Розвиток психолого-педагогічної компетентності молодих учителів у системі післядипломної освіти
Система критеріїв визначення рівнів розвитку психолого-педагогічної компетентності. Періоди професійної адаптації, їх зв'язок з педагогічною діагностикою й атестацією молодих учителів. Методика розвитку психолого-педагогічної компетентності педагогів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.09.2013 |
| Размер файла | 46,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Статті у збірниках матеріалів конференцій
8. Лісова Н.І. До проблеми організації методичної роботи з молодими вчителями // Нові педагогічні технології з проблем гуманізації та демократизації навчально-виховного процесу в освітніх закладах: Матер. міжнарод. наук.-практ. конф. 27-28 січня 1998 року. - Ч.: Вид-во ЧОІПОПП. - 1998. - С. 86 - 87.
9. Лісова Н.І. Технології самовдосконалення вчителя в системі методичної роботи // Технології неперервної освіти: проблеми, досвід, перспективи розвитку / Зб. наук. пр. до традиційної ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції. - М.: Вид-во МФНа УКМА. - 2002. - С. 135 - 137.
10. Лісова Н.І. Особливості педагогічної діагностики в системі післядипломної освіти молодих учителів / Початкова школа на перехресті проблем: Матеріали Міжнародної наук.- практ. конф. 27-29 квітня 2004 р. Тернопіль. - 2004. - С. 46 - 49.
АНОТАЦІЇ
Лісова Н.І. Розвиток психолого-педагогічної компетентності молодих учителів у системі післядипломної освіти. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Інститут педагогіки і психології професійної освіти Академії педагогічних наук України. - Київ, 2005.
У дисертації проаналізовано проблему розвитку психолого-педагогічної компетентності молодих учителів у педагогічній теорії. Здійснено системний аналіз діяльності методичних служб на шкільному та міському/районному рівні.
Обґрунтовано необхідність створення методики розвитку психолого-педагогічної компетентності. Представлено експериментально перевірену методику розвитку психолого-педагогічної компетентності молодих учителів, показано її позитивний вплив на розвиток їхньої психолого-педагогічної компетентності та успішну адаптацію і становлення.
Розроблено рекомендації щодо підготовки супровідників (адміністрація школи, вчителі-наставники, керівники методичних форм роботи, методисти методичного кабінету, практичні психологи тощо) до управління організаційно-методичним супроводженням молодих учителів у системі методичної роботи.
Ключові слова: неперервна освіта, післядипломна педагогічна освіта, система методичної роботи, психолого-педагогічна компетентність, молодий учитель, становлення, адаптація, управління, стажування.
Лисовая Н.И. Развитие психолого-педагогической компетентности молодых учителей в системе последипломного образования. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04. - теория и методика профессионального образования. - Институт педагогики и психологии профессионального образования Академии педагогических наук Украины. - Киев, 2005.
В диссертации отражены результаты анализа научной литературы по вопросам профессионального развития личности учителя, в частности это касается вопросов развития его психолого-педагогической компетентности. На основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы, базовое понятие исследования - развитие психолого-педагогической компетентности определено как процесс изменений личностных и профессиональных качеств учителя, его профессиональной деятельности; объективных изменений, которые можно наблюдать, исследовать, анализировать; в профессиональной деятельности проявляется, главным образом, в профессиональных знаниях, профессиональной готовности, задатках, мотивах деятельности.
Исследование данной проблемы в педагогической теории дало возможность проанализировать состояние методической работы с молодыми учителями в современной школе.
В работе теоретически обоснована методика развития психолого-педагогической компетентности молодых учителей, описаны её содержания, формы, методы и технология. Представлена система научно-методического сопровождения развития психолого-педагогической компетентности молодых учителей. Определено понятие “сопровождение”, под которым автор понимает действия сопроводителей по обеспечению помощи, поддержки молодому учителю, направленных на предупреждение ошибок в его профессиональной деятельности, на содействие его успешной адаптации в педагогическом коллективе и образовательном пространстве в условиях изменения параметров психолого-педагогической компетентности. Цель организационно-методического сопровождения определяет его содержание, формы и методы, которые дифференцируются в зависимости от наявного уровня развития психолого-педагогической компетентности, личностных и профессионально значимых качеств молодых учителей.
В исследовании описано методику организации экспериментального исследования, воздействия разработанных структуры, содержания, форм и методов работы с молодыми учителями, направленных на развитие психолого-педагогической компетентности, их профессиональную адаптацию и профессиональное становление.
Ключевые слова: непрерывное образование, последипломное педагогическое образование, система методической работы, психолого-педагогическая компетентность, молодой учитель, становление, адаптация, управление, стажировка.
Lissova N.I. Development of young teachers' psychological-pedagogic competence in the system of after diploma education. - Manuscript.
Candidate of pedagogical sciences dissertation in speciality 13.00.04 - theory and methodology of professional education. - Psychological-pedagogic Institute of professional education of Ukrainian Academy of Sciences. - Kyiv, 2005.
In the dissertation there has been given a deep analysis of the problem of the development of psychological and pedagogical competence of young teachers in the theory of pedagogic. There has been done a system analysis of the methodological service on the school and town/regional levels. There has been proved the necessity of the creation of the system of methodological work aimed at the development of psychological and pedagogical. The specifics of the work with young teachers, conditions which promote their development as specialists have been defined. There was presented an experimentally checked model of system of methodological work with young teachers and its positive influence on the development of their psychological and pedagogical competence and successful adaptation and formation.
There have been developed recommendations for the training of school administration, mentors, heads of methodological departments, methodologists, practical psychologists for the management of methodological organizing of young teachers in the system of methodological work.
Key words: continuous education, postgraduate pedagogical education, system of methodological work, psychological and pedagogical competence, young teachers, formation, management, probation, internship.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз сутності та основних складових компетентності керівника навчального закладу. Формування етапів управлінської компетентності. Підвищення професіоналізму компетентності керівника навчального закладу в системі післядипломної педагогічної освіти.
статья [28,8 K], добавлен 06.09.2017Формування деонтологічної компетентності майбутніх педагогів під час педагогічної практики. Розгляд системи морально-етичних принципів, необхідних вчителю для виконання своїх професійних обов’язків. Етичні категорії деонтологічної компетентності.
статья [48,0 K], добавлен 13.11.2017Проблеми розвитку професійної компетентності педагогів у загальноосвітньому закладі. Класифікація та форми діяльності з формування і стимулювання її розвитку. Аналіз стану системи школи з управління розвитком компетентності та план методичної роботи.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 25.01.2011Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Методи і прийоми розвитку інклюзивної компетентності як складової професійної компетентності сучасного вчителя іноземної мови. Перегляд особливостей та напрями внесення коректив у кваліфікаційні характеристики вчителя іноземної мови в початковій школі.
статья [19,8 K], добавлен 27.08.2017Дослідження теоретичних аспектів розумової сутності педагогічної компетентності викладача іноземної мови, визначення основних змістовних характеристик поняття. Єдність теоретичної та практичної підготовленості вчителя до педагогічної діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 28.04.2009Сутність професійно-педагогічної компетентності, її основні елементи. Діяльність викладача вищого юридичного навчального закладу і його функціональні обов'язки. Компоненти професійної компетентності педагога вищої школи та його комунікативні якості.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 16.03.2012Розкриття сутності ціннісно-мотиваційного, когнітивного та діяльнісного компонентів естетичної компетентності студента. Ефективність використання образотворчого мистецтва у розвитку естетичної компетентності майбутніх учителів загальноосвітніх шкіл.
дипломная работа [2,6 M], добавлен 28.10.2011Удосконалення рівня професійної компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів як один із основних напрямів реформування сучасної системи освіти. Характер і особливості педагогічної діяльності. Компонентний склад компетентності вчителя.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 08.10.2014Аналіз експериментальної роботи в навчальних закладах. Сутність психолого-педагогічної діагностики. Взаємини в колективі як одна з проблем соціально-педагогічної практики. Діагностика фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку учнів.
курсовая работа [56,4 K], добавлен 06.12.2010Проблема професійної компетентності вчителя в психолого-педагогічній літературі. Компонентно-структурний аналіз професійної компетентності вчителя іноземних мов та модель процесу формування. Методики діагностики сформованості професійної компетентності.
учебное пособие [200,3 K], добавлен 03.01.2009З'ясування сутності базових понять дослідження проблеми формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов в ході вивчення фахових дисциплін. Співвідношення європейських компетенцій і мовленнєвої компетентності учителів іноземних мов.
статья [268,8 K], добавлен 22.02.2018Структура та мета компетентнісно зорієнтованого навчання в навчальному процесі вищої школи. Зв'язки між освітньою, педагогічною, лінгводидактичною й лінгвометодичною компетентностями. Моделі професійної педагогічної компетентності викладача та студентів.
реферат [34,9 K], добавлен 05.03.2013Дослідження різних аспектів формування україномовної соціокультурної компетентності студентів вищих педагогічних навчальних закладів, яка забезпечує соціокультурну мобільність майбутніх учителів. Аналіз пріоритетів соціокультурної парадигми освіти.
статья [26,0 K], добавлен 06.09.2017Порівняльний аналіз систем розвитку педагогічної освіти на основі акмеологічного підходу. Використання методологічних засад акмеології для побудови системи професійної підготовки майбутніх педагогів. Теоретична, практична підготовка студентів - педагогів.
автореферат [333,5 K], добавлен 27.04.2009Аналіз ролі післядипломної педагогічної освіти. Визначення мети, завдань і функцій вітчизняної післядипломної педагогічної освіти. Характеристика особливостей функціонування післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні на сучасному етапі.
статья [22,0 K], добавлен 18.08.2017На основі теоретико-практичного аналізу виокремлення основних компонентів професійної компетентності: мотиваційного, когнітивного, діяльнісного та рефлексивного. Узагальнення різних підходів до визначення структури професійної компетентності бакалавра.
статья [21,1 K], добавлен 24.04.2018Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Соціально-педагогічні особливості інтуїції та її характерні риси в процесі наукового пізнання. Аналіз рівня сформованості педагогічної інтуїції у студентів та професійних педагогів. Комплекс вправ, націлених на розвиток педагогічної уяви та інтуїції.
дипломная работа [490,9 K], добавлен 17.06.2012Етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Вплив посібників, створених для навчання майбутніх фахівців, на процес формування їх ІТ-компетентності.
статья [329,5 K], добавлен 13.11.2017
