Значение классного руководителя в школе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

«Педагог должен быть добрым, но без слабости, требовательным, но без придирчивости, допускать шутку, но не превращать серьёзное дело в шутку». К.Д. Ушинский.К своей работе я не зря взяла эпиграфом слова великого русского педагога К.Д Ушинского, на практике убедилась в правильность значения этих слов. Слова К.Д. Ушинского заставляют задуматься, и признать, что воспитание очень серьезная и ответственная работа, которая может сделать человека счастливым, и это отражается в словах великого психолога А.С. Макаренко: «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтоб он был счастливы, можно». В своей педагогической практике я перенеслась из роли студента в непривычную мне роль педагога. Ведь человек может понять насколько сложно или наоборот, очень доступно и легко, ему будет в данной области только тогда, когда сам попробует себя в ней. Педагогическая практика, на мой взгляд, помогает студенту понять все те предметы, что он изучал эти четыре года и дает возможность применить свои знания.

Целями педагогической практики являются: знакомство студентов с педагогической реальностью учебного заведения начального образования, школы; смена социальной роли (переход от позиции «учащийся» к позиции «преподаватель»); непосредственное участие в учебно-воспитательном процессе учебного заведения; верификация профессионально-теоретических знаний, получаемых в ВУЗе. Задачи практики: получение практических навыков планирования учебно-воспитательной работы.

Педагогическую практику я проходила в Приозерненской ОШ I-III ст.



1. Виды выполненный работ в период прохождения практики

В период прохождения педагогической практики я выполнила следующие задания:

• Составила индивидуальный календарный план прохождения педагогической практики.

• Ознакомилась с учебно-воспитательной и методической работой школы.

• Изучила учебно-производственную документацию по планированию и организации процесса обучения и воспитания на текущий год.

• Изучила основные требования, предъявляемые к планированию, организации и проведения уроков различных типов, внеклассных мероприятий, оформлению их планов - конспектов;

• Посетила уроки трудового обучения, уроки по ОБЖ, классный час классного руководителя, с целью изучить методики и техники их проведения, сделала их педагогический анализ (прилагается).

• Самостоятельно провела 8 - зачетных уроков, 1 - внеклассное мероприятия, классный час и составила планы - конспекты к ним (прилагается).

• Изучила особенности работы классного руководителя, методику подготовки и проведения различных форм воспитательной работы, направленных на всестороннее формирование личности учащихся.



2. Знакомство с учебным заведением

Наша школа

Герб

Гимн



Выпускники Школы получают документ об образовании установленного образца.

Язык обучения в школе устанавливается согласно Конституции Украины, Закона «О языках» по желанию родителей учащихся или лиц, их заменяющих.

Прием учащихся во все классы Школы осуществляется на бесконкурсной основе и, как правило, в соответствии с территорией обслуживания. Учащиеся, которые не проживают на территории обслуживания, могут быть зачислены в школу при наличии свободных мест в соответствующем классе.

Приём учащихся в вечерние, (очно-, заочные, экстернат), классы проводится на основании заявления родителей (для несовершеннолетних) или лиц их заменяющих, учащихся (старше 18 лет).

Педагогические кадры

Всего учителей - 28 человек

С высшим педагогическим образованием - 25 человек

Со средним профессиональным образованием и н/высшим - 3 чел.

По уровню квалификации:

Высшая категория - 10 человек;

Первая категория - 7 человек;

Вторая категория - 3 человека;

Всего учащихся - 248 человека.

Количество классов - 20

Материально-техническая база школы

Спортивный зал, стадион, спортивная площадка, актовый зал, компьютерный класс, библиотека, кабинеты - медицинский, столовая.



3. Ознакомление с планированием

классный руководитель учебный воспитательный

Режим работы школы

На основании ст. 16 Закона Украины «Об общем среднем образовании», письма Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 23.05.2012 г. №1/9 - 399 «Об организации учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году» установить:

· начало учебного года 1 сентября 2012 года;

· учебные занятия проводятся по семестровой системе:

Ш І семестр- с 1 сентября по 28 декабря,

Ш ІІ семестр- с 14 января по 24 мая.

· в течение учебного года проводятся каникулы:

Ш осенние - с 29 октября по 04 ноября;

Ш зимние - с 29 декабря по 13 января;

Ш весенние - с 25 марта по 31 марта;

Ш летние - со дня окончания учебного года по 31 августа.

· окончание учебных занятий в 1 - 11 классах - 24.05.2013 г.

· учебные экскурсии и учебная практика учащихся организовывается в соответствии с инструктивно-методическим письмом Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 23.05.2012 г. №1/9 - 399 и проводятся

Ш для учащихся 1-4-х классов продолжительность не более 3-х часов;

Ш для учащихся 5-6-х классов - 3 часа;

Ш для учащихся 7-8-х классов - 4 часа;

Ш для учащихся 10 классов - 5 часов.

· Государственная итоговая аттестация проводится:

Ш в 4-х классах с 13.05.2013 по 21.05.2013 г.

Ш в 9-х классах с 28.05.2013 по 11.06.2013 г.

Ш в 11-х классах с 27.05.2013 по 31.05.2013 г.

· окончание учебных занятий в 1 - 11 классах - 24.05.2013 г.

- Утренняя зарядка 8¹⁵ - 8²⁵

- Начало занятий 8³⁰

· продолжительность урока:

Ш для учащихся 1^х классов 35 минут;

Ш для учащихся 2^х-4^х классов 40 минут;

Ш для учащихся 5^х -11^х классов 45 минут.

С учётом установленной продолжительности урока и перемен определить следующее расписание звонков:

Для 1 классов	Для 2 - 4 классов	Для 5-11 классов
1 перемена - 15 мин	1 перемена - 15 мин	1 перемена - 10 мин
2 перемена - 25 мин	2 перемена - 25 мин	2 перемена - 20 мин
3 перемена - 25 мин	3 перемена - 25 мин	3 перемена - 20 мин
4 перемена - 15 мин	4 перемена - 15 мин	4 перемена - 10 мин
5 перемена -	5 перемена - 15 мин	5 перемена - 10 мин
		6 перемена - 5 мин

1 классы	2-4 классы	5-11 классы
1 урок - 830 - 9 05	1 урок - 830 - 9 10	1 урок - 830 - 9 15
2 урок - 920 - 9 55	2 урок - 925 - 1005	2 урок - 925 - 1010
3 урок -1020 - 10 55	3 урок - 1030 - 11 10	3 урок - 1030 - 1115
4 урок - 1120 - 11 55	4 урок - 1135 - 12 15	4 урок - 1135 - 12 20
5 урок - 1210 - 12 45	5 урок - 1230 - 13 10	5 урок - 1230 - 1315
	6 урок - 13 25 - 14 05	6 урок - 1325 - 1410
		7 урок - 1415 - 1500

Для 1 класса проводится дополнительный разгрузочный день - четверг. В этот день не проводятся уроки математики, а организовываются экскурсии по ознакомлению с окружающим миром, уроки изобразительного искусства и физкультуры.

Для предупреждения утомляемости учащихся на уроке проводятся через 15 минут (для 1 класса), 20 минут (для 2-4 классов) физпаузы. На переменах организовываются подвижные игры.

Время приёма пищи учащимися:

1 классы 9⁵⁵ - 10²⁰

2 классы 10^{05 -} 10³⁰

3-4 классы 11^{10 -} 11 ³⁵

5-11 классы 11²⁰ - 11³⁵ (льготная категория)

Время проведения дополнительных занятий, факультативов, внеклассных мероприятий, кружков - через 2 часа после окончания уроков в данном классе согласно отдельного расписания.

Обучение по индивидуально-вечерней форме

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

Приозерненской общеобразовательной школы І ступени с русским языком обучения на 2012/2013 учебный год

	№	1 - Б КЛАСС
ПОНЕДЕЛЬНИК	1	ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
	2	ФИЗ. КУЛЬТУРА
	3	МАТЕМАТИКА
	4	АНГЛ. ЯЗЫК
	5	УКР. ЯЗЫК
ВТОРНИК	1	РУС. ЯЗ. (ЧТЕНИЕ)
	2	РУС. ЯЗ. (ПИСЬМО)
	3	МАТЕМАТИКА
	4	УКР. ЯЗЫК
	5
СРЕДА	1	РУС. ЯЗ. (ЧТЕНИЕ)
	2	МАТЕМАТИКА
	3	МУЗ. ИСКУССТВО
	4	РУС. ЯЗ. (ПИСЬМО)
	5	ФИЗ. КУЛЬТУРА
ЧЕТВЕРГ	0
	1	РУС. ЯЗ. (ЧТЕНИЕ)
	2	РУС. ЯЗ. (ПИСЬМО)
	3	ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ
	4	ИЗОБР. ИСКУССТВО
ПЯТНИЦА	0
	1	УКР. ЯЗЫК
	2	МАТЕМАТИКА
	3	ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
	4	ТРУД. ОБУЧЕНИЕ
	5	ФИЗ. КУЛЬТУРА

4. Знакомство с классом

1-Б класс. В классе 11 человек, из них 6 девочек и 5 мальчиков. Атмосфера в классе дружеская.

Развито чувство взаимопомощи. 2 ученика в классе отстают, 4 ученика сильных (быстро усваивают материал, постоянно работают по отдельным карточкам.) Остальные ученики успевают по программе.

Класс воспринял дружелюбно, страха к незнакомому человеку на уроке не испытывают.

5. Работа классного руководителя

Цель воспитательной работы:

создание условий для формирования у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности понимать другого человека; формирование у учащихся коммуникативных навыков и положительного отношения и интереса к учению.

Задачи воспитательной работы:

1. Формировать социальную ответственность, способность сопереживать.

2. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

3. Формировать навыки самостоятельной деятельности.

4. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

5. Формировать уверенность в своих силах.

Тема самообразования:

Способы формирования сплочённого коллектива.

Золотой кодекс классного руководителя

1. Главное - быть профессионалом, т.е. хорошо усвоить педагогическое ремесло, делать свою работу легко, изящно, свободно, играючи.

2. Помнить, что в деятельности классного руководителя важен не только результат, но и сам процесс, который влияет на самочувствие личности, ее взаимоотношения с другими.

3. Быть убежденным, что вся радость жизни - в творчестве. Уметь вовлечь детей в такую деятельность, которая пробуждает в них радость узнавания и делает их любознательными.

4. Относиться к ученику так, как относился бы к своему ребенку. Любить, ценить, уважать, улыбаться, плакать вместе, если беда, смеяться - если весело, радоваться его успехам, помогать избавиться от недостатков, интересоваться здоровьем, домашними делами, увлечениями.

5. Стараться быть психологом, астрологом, проникать в толщу темперамента, характера, способностей, талантов каждого своего ученика. Наблюдать, научать, самосовершенствоваться учитывать индивидуальные и возрастные особенности.

6. Отказаться от пустых мечтаний. Перестать кипеть внутри от разных переживаний. Освободиться от внутренних монологов и диалогов. Дурные мысли - источник болезней.

7. Помочь каждому ребенку найти то, в чем он лучше других, чем он мог бы выделиться среди всех остальных.

8. Стараться делать все, чтобы ребенок чувствовал, что он кому-то нужен. Самое страшное, когда человек сознает, что он одинок и не нужен никому.

9. Постараться, чтобы для детей школа стала вторым домом по духу, а не по количеству времени проведенному в ней. Делай все, чтобы в школе детям было уютно и тепло.

10. Быть уверенным, что нельзя отвечать грубостью на грубость ребенка. Необходимо стараться выявить природу такого поведения.

11. Не допускать неряшливости в себе, окружении, среди учеников. Учить видеть красоту, ибо в красоте - залог счастья человечества.

12. Стараться с почтением и любовью относится к старшим по возрасту, уважать чужой опыт, иначе не у кого будет учиться.

13. Стараться, чтобы дети считали Вас идеалом. Пока Вы воспитатель, Вы обязаны быть прекрасным.

14. Стремиться в работе с детьми привлечь к сотрудничеству родителей. Уважать их, помнить: дети любят их!

15. Не бояться нестандартного воспитания. Экспериментировать. Находить свои методические приемы воспитания.

16. Постоянно пребывать в радостном состоянии ума. Устремив ум на радость творчества. Радость есть особая мудрость.

17. Почаще заглядывать в мудрые глаза детей.

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

1. Составление плана работы на день всего коллектива, дежурных и актива класса.

2. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями слабоуспевающих учеников (четверг, пятница).

4. Взаимодействие с учителями предметниками.

5. Работа с активом класса.

Каждый месяц

1. Взаимодействие с медработником школы, психологом и соц. педагогом.

2. Встреча с родительским активом.

3. Работа в методическом объединении.

4. Проведение классного часа.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

5. Порядок ведения классного журнала

Инструкция по ведению классных журналов

1. Классный журнал является государственным документом. ЕГО ВЕДЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ДЛЯ КАЖДОГО УЧИТЕЛЯ.

2. Заместитель директора по УВР в начальной школе обязан обеспечить хранение классных журналов. Систематический контроль за ведением классных журналов осуществляется зам. директора по УВР (по плану работы с журналами). В день проверки зам. директора по УВР подписывает страницу журнала и вкладывает листочки с замечаниями и рекомендациями учителям на соответствующую страницу журнала.

3. Зам.директора по УВР дает указания учителям о распределении страниц журнала, отведенных на текущий учет посещаемости и успеваемости учащихся на год в соответствии с количеством часов, выделенных в учебном плане на каждый предмет.

4. Учитель ОБЯЗАН систематически ПРОВЕРЯТЬ и ОЦЕНИВАТЬ знания учащихся, а также ОТМЕЧАТЬ ПОСЕЩАЕМОСТЬ школьников. На правой стороне развернутой страницы журнала учитель обязан ЗАПИСЫВАТЬ тему, изученную на уроке, и задание на дом.

5. По письменным работам оценки проставляются в графе того дня, когда проводилась письменная работа.

6. Все колонки оценок (письменные, лабораторные, практические, самостоятельные, проверочные работы, фронтальный опрос, чтение наизусть, оценки за ведение тетрадей, словарные и терминологические диктанты и т.п.) должны быть ПОДПИСАНЫ, т.е. должен быть указан вид работы.

7. При проведении практических работ, экскурсий, письменных контрольных работ следует указывать их тему.

8. Итоговые оценки за каждую четверть или полугодие выставляются учителем после записи даты последнего урока по данному предмету в четверти или полугодии. Оценки заносятся классным руководителем в сводную ведомость.

9. Классный руководитель АККУРАТНО записывает в классном журнале фамилии и имена учащихся в алфавитном порядке, заполняет «Общие сведения об учащихся», отмечает количество уроков, пропущенных учащимися, и подводит итоги - количество дней и уроков, пропущенных каждым учащимся за четверть и учебный год. Классный руководитель систематически заполняет СТРАНИЦЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ («Классные часы», «Внеклассные мероприятия», «Экскурсии», изучение правил дорожного движения и противопожарной безопасности). Сведения об участии школьников в кружках, посещении факультативов, об общественной работе заполняются также КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ.

10. Страница «Показатели физической подготовленности учащихся» заполняется УЧИТЕЛЕМ ФИЗКУЛЬТУРЫ.

11. «Замечания по ведению классного журнала» заполняются зам. директора по УВР в начальной школе.

12. «Листок здоровья» заполняется медицинскими работниками.

13. Все записи в классном журнале должны вестись четко, аккуратно, синей пастой. Стирать в журнале резинкой или бритвой категорически запрещается. В исключительных случаях при исправлении оценки учитель должен аккуратно зачеркнуть ошибочную оценку, выставить рядом соответствующую оценку и расписаться.

14. В прогимназии устанавливается следующий порядок записи замещений уроков. При замещении уроков учителем, работающим в данном классе, запись замещений следует сделать на странице своего предмета. При замещении уроков учителем, не работающим в данном классе, запись замещений следует сделать на странице замещаемого предмета. При записи замещений обязательно указать тему урока, домашнее задание, записать слово «ЗАМЕЩЕНИЕ» и поставить подпись.

15. Классный руководитель класса несет ответственность за состояние журнала своего класса, следит за систематичностью ведения журнала учителями-предметниками, работающими в классе, анализирует успеваемость учащихся, объективность выставления четвертных, полугодовых и итоговых оценок.

6. Анализ посещенного урока по математике

25 января мною был посещен урок математики в 1 классе. По посещенному уроку был составлен анализ.

Урок был организованным, дисциплина на уроке хорошая. На уроке присутствовали различные формы работы. Рабочее место учителя и ученика было рационально организованным. В начале урока была проведена интересная разминка, что способствовало более быстрому включению детей в урок, повышению интереса к уроку. Для того чтобы у учащихся появился интерес к уроку, чтобы мобилизовать внимание всего класса, было прочитано стихотворение. Цели урока определялись совместно с детьми. На уроке присутствовала письменная и устная работа. Урок был посвящен повторению таблицы сложения. Материал урока был разнообразным, и отражал основные задачи развития и обучения младших школьников по этой теме. Структура урока соответствовала типу и целям урока.

Учитель на уроке закреплял вычислительные навыки. Этому способствовали задания, предлагаемые учителем, особенно устный счет в начале урока. Учитель на уроке использовал дополнительный материал о животных и птицах, что увеличило методическую ценность урока.

Учащиеся на уроке выполняли разнообразные задания: примеры, задачи, логические цепочки (они содержали элемент занимательности). Хочется отметить, что учителем ведется качественная работа по формированию умения решать задачи.

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная. Учитель использует на уроке следующие приемы: сравнение, анализ, сопоставление; методы обучения: беседа, рассказ, практические методы, элементы проблемного обучения.

Учащиеся на уроке были активными, работоспособность была хорошей. Психологическая атмосфера на уроке положительная. Учитель соблюдает валеологический подход (делает замечания по поводу осанки, проводилась физминутка). На мой взгляд, урок целей достиг. Урок также ценен своей воспитательной составляющей.

Замечания: хочется отметить, что в классе есть более сильные учащиеся, поэтому с ними надо продумать индивидуальную работу (давать задания более высокого уровня сложности).



7. Анализ посещенного внеклассного мероприятия

Цель посещения: формирование умений анализировать посещенный урок с точки зрения его подготовки, организации и проведения; выделять применяемые учителем методы средств учебной работы и контроля учащихся.

Дата посещения: 30.01.2013

Ф.И.О. классного руководителя:

Название мероприятия: «Наша речь»

Цель его проведения: знакомство детей с историей возникновения и развития письменности, воспитание любви к родному языку, развитие речи учащихся.

Оформление: наглядный и музыкальный материал подобран грамотно, кабинет оформлен эстетично.

Ход мероприятия: Ученики 2 «Б» класса с удовольствием приняли участие в путешествии по страницам устного журнала. Классный руководитель подобрал такой увлекательный материал, что все дети с азартом отгадывали ребусы, кроссворды, участвовали в ролевых играх, выполнили сложные, интересные задания, переходя от одной странички журнала к другой.

Познавательный материал был подобран таким образом, чтобы дети могли не только слушать, но и сравнивать факты, логически мыслить, проявлять смекалку и находчивость. Большое значение придавалось знанию и применению вежливых слов. На эту тему была исполнена учениками сценка. Далее ребята познакомились с орфоэпией - наукой о правильном произношении слов. Мероприятие закончилось песней о русском языке.

Выводы и рекомендации: Во время мероприятия в классе царила атмосфера сотрудничества, взаимопомощи и дети свободно, расковано могли высказывать свои мысли и предположения. А вся работа педагога основана на демократических принципах общения с учащимися, на развитие творческой активности детей. Считаю, что мероприятие несёт большое познавательное, воспитывающее и развивающее значение, цель мероприятия достигнута. Учащиеся станут более уважительно относиться к литературному языку, будут стараться следить за своей речью, грамотно и правильно употреблять слова.

Размещено на Allbest.ru

...