Наступність форм навчання в загальноосвітній школі і вищому закладі освіти як засіб дидактичної адаптації студентів
Визначення та теоретичне обґрунтування впливу реалізації наступності форм навчання природничих дисциплін у загальноосвітніх і вищих навчальних закладах на дидактичну адаптацію студентів-першокурсників. Порівняльний аналіз тенденцій розвитку форм навчання.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 10.10.2013 |
| Размер файла | 81,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Здійснене нами педагогічне дослідження проблеми дидактичної адаптації студентів-першокурсників природничих спеціальностей університетів засобами наступності форм навчання не вичерпує всіх її аспектів. Подальшого теоретичного осмислення та експериментального вивчення потребують питання комплексного дослідження перебігу адаптаційних процесів у першокурсників; впливу впровадження інноваційних форм навчання в навчальний процес ЗОШ і ВЗО на адаптацію студентів.
Основні публікації
1. Петренко В.В. Лекція як форма організації навчання у вищій школі: розвиток та становлення // Соціалізація особистості: Міжкафедральний збірник наукових статей // За загальною ред. А.Й. Капської. - К.: НПУ, 1999. Випуск 3. - С. 107-115.
2. Петренко В.В. Інноваційний підхід до визначення розвитку форм навчання у школі і вузі // Педагогічні науки. Збірник наукових праць. Випуск 15. Ч.II. - Херсон: Айлант, 2000. - С. 15-20.
3. Петренко В.В. Тенденції розвитку форм організації навчання у середній загальноосвітній і вищій школі // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного педагогічного університету: Серія педагогічна: Дидактики дисциплін природознавчо-математичної та технологічної освітніх галузей. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний педагогічний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2000. - Вип. 6. - С. 93-97.
4. Петренко В., Павленко А. Експериментальне дослідження навчальної адаптації студентів-першокурсників природничих спеціальностей університетів // Збірник наукових праць. Педагогічні науки. Випуск 24. - Херсон: Айлант, 2001. - С. 56-61.
5. Петренко В.В. Розвиток форм організації навчання в середній загальноосвітній школі та педагогічних вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації // Нові технології навчання. - К.: Наук-метод. центр вищої освіти, 2001. - Вип. 29. С. 40-46.
6. Петренко В.В. Форми організації навчання у сучасних педагогічних технологіях // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки. - Випуск 42. - Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка. - 2002. - С. 43-45.
7. Петренко В. Сучасні тенденції розвитку форм навчання у загальноосвітніх і вищих навчальних закладах // Наукові записки. - Випуск 51. - Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка. - 2003. - Частина 1. - С. 63-67.
8. Петренко В., Павленко А. Вплив наступності організаційних форм навчання на дидактичну адаптацію першокурсників // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки. - Випуск 60. - Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка. - 2005. Частина 1. - С. 272-276.
9. Петренко В.В. Інноваційний підхід до підготовки вчителя природничих дисциплін з університетською освітою // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного педагогічного університету: Серія педагогічна: Дидактика природознавчо-математичних дисциплін та освітніх технологій. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний педагогічний університет, інформаційно-видавничий відділ, 1999. - Вип. 5. - С. 84-87.
10. Петренко В.В., Павленко А.И., Самойленко П.И. Критерии преемственности форм организации образовательного процесса в ВУЗе и средней школе // Современные информационные технологии в профессиональном образовании. Выпуск 4. Материалы VI Международной научно-методической конференции. - Москва, 28 - 29 марта 2000 года. С.167 - 169.
11. Петренко В.В. Особливості наступності у розвитку форм і методів організації навчання у середній загальноосвітній школі і педвузі. // Інновації в сучасному педагогічному процесі: теорія та практика. Збірник статей за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції (Луганськ, 21 - 22 грудня 1999 р.). Частина перша. - Луганськ, 2000. - С. 160-164.
12. Петренко В.В. Шляхи подолання дезадаптацій студентів-першокурсників природничих факультетів у початковий період навчання у вузі // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: Збірник наукових праць: В 3-х томах. - Кривий Ріг: Видавничий відділ КДПУ, 2001. - Т. 2: Теорія та методика навчання фізики. - С. 243-246.
13. На допомогу студенту-першокурснику: Методичні рекомендації студентів природничих спеціальностей / Укладач: Петренко В.В. - Запоріжжя: ЗДУ. - 2003. - 22 с.
14. Петренко В.В. Дидактична адаптація як системний елемент адаптації студентів-першокурсників у вищому навчальному закладі // Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі: Збірник наукових праць. - Кривій Ріг: Видавничий відділ НМетАУ, 2004. - С. 159 - 162.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Поняття форм організації навчання. Переваги та недоліки індивідуального навчання. Зародження концепції колективного навчання в школах Білорусії та України. Дослідно-експериментальна робота з використання форм організації навчання в загальноосвітній школі.
курсовая работа [118,8 K], добавлен 11.08.2014Основні напрямки вдосконалення форм організації навчання у сучасній школі України. Контроль та оцінка навчальних та наукових досягнень студентів. Види навчання у вищій школі. Техніка викладу лекції. Особливості поліпшення ефективності якості лекції.
лекция [68,3 K], добавлен 09.01.2012Огляд видів стимулів навчання. Дослідження ефективності різних методів стимулювання навчальної діяльності студентів. Аналіз ставлення українських студентів до навчання у вищому навчальному закладі. Особливості формування пізнавальних інтересів студентів.
дипломная работа [81,5 K], добавлен 27.05.2014Сутність і структура самостійної роботи студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання, її форми, види, типи. Педагогічні аспекти розробки методики організації самостійної роботи студентів з дисципліни "Педагогіка" у вищому навчальному закладі.
курсовая работа [86,9 K], добавлен 09.11.2010Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Закономірності та принципи навчання в вищих навчальних закладах. Ефективні методи комунікації викладача та студентів. Передумови ефективності навчальної роботи студентів. Оптимальний вибір методів навчання з метою підвищення ефективності процесу навчання.
реферат [61,0 K], добавлен 05.03.2013Зміст навчання технічно обдарованих студентів у ВНЗ Німеччини за збагаченими навчальними планами і програмами. Досвід використання стратегії прискорення німецьких ВНЗ щодо організації навчання. Умови ефективного запозичення німецької позитивної практики.
автореферат [77,6 K], добавлен 04.04.2009Роль самостійної роботи студентів у процесі навчання, її види і рівні. Вибір оптимальних форм та розробка завдань для самостійних робіт при вивченні дисципліни "Методика професійного навчання". Організація самостійної роботи у вищому навчальному закладі.
дипломная работа [369,7 K], добавлен 23.08.2011Вікові особливості учнів молодшого шкільного віку. Особливості організаційних форм навчання. Аналіз використання існуючих форм організації навчання в початковій школі. Експериментальна перевірка ефективного використання різних форм організації навчання.
курсовая работа [66,8 K], добавлен 06.11.2011Особливості впливу активних методів навчання на формування позитивної мотивації студентів вищих навчальних закладів. Характеристика місця і сутності змагальних методів навчання у системі активних методів навчання при вивченні курсу "Політична економія".
курсовая работа [42,1 K], добавлен 30.01.2010Особливості навчання учнів шкільного віку, його групи: молодший, середній та старший. Навчання студентів, специфіка та головні етапи даного процесу, вимоги до нього. Принципи навчання і завдання системи післядипломної освіти, тобто дорослих людей.
презентация [1,5 M], добавлен 18.05.2014Впровадження інтегрованого навчання в системі природничо-математичних дисциплін у вищих навчальних закладах України; огляд закордонного досвіду. Побудова міждисциплінарних зв’язків між застосуванням інформатики з природничо-математичними предметами.
статья [19,0 K], добавлен 14.08.2017Прискорення процесу оволодіння іноземними мовами та підвищення його якості в Україні. Технічні засоби аудиторної та самостійної роботи у вищих навчальних закладах. Розвиток мовної компетенції українських студентів. Впровадження предметно-мовного навчання.
статья [18,9 K], добавлен 22.02.2018Гуманізація освіти в сучасному суспільстві. Психолого-фізіологічні основи для навчання школярів. Психологічні особливості навчання іноземної мови. Комп’ютер як засіб підвищення ефективності навчання. Web-ресурси для розвитку володіння іноземною мовою.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 28.07.2014Явище адаптації у психолого-педагогічній теорії. Види соціально-психологічної адаптації та її фактори. Аспекти адаптації студентів у вищих навчальних закладах. Дослідження проблеми адаптації студентів, їх пристосування до умов соціального середовища.
курсовая работа [384,9 K], добавлен 04.11.2014Дослідження сучасних принципів побудови освіти у вищих навчальних закладах Індії. Огляд особливостей економічної, технічної та гуманітарної освіти. Аналіз навчання іноземних студентів, грантів на освіту, які видають ученим і представникам наукової еліти.
реферат [27,9 K], добавлен 17.01.2012Колективна форма організації діяльності студентів: історія виникнення та основні ознаки кооперативної роботи. Індивідуальна та групова форми контролю з дисципліни радіотехніка. Ефективність застосування групового навчання у професійно-технічних закладах.
курсовая работа [59,2 K], добавлен 25.03.2011Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Умови формування культури здоров'я студентів в умовах комп'ютеризації навчання. Сутність, зміст, структуру культури здоров'я студентів. Необхідність застосування оздоровчих технологій. Критерії, показники й рівні сформованості культури здоров'я студентів.
статья [27,4 K], добавлен 15.01.2018Трактування "нестандартних форм організації навчання" в науковій літературі. Класифікація нестандартних форм навчання. Роль курсу "Економіка" в системі загальної та економічної освіти. Особливості навчання у вивченні курсу учнями старшого шкільного віку.
курсовая работа [31,8 K], добавлен 31.08.2010
