Оцінювання освітньої діяльності вищих навчальних закладів: компаративний аналіз
З’ясування глибинної сутності таких понять, як "модель оцінювання", "якість освіти". Технологія оцінювання та прогнозування основних показників діяльності вищих навчальних закладів. Особливості сучасної рейтингової системи оцінювання освітньої діяльності.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 14.10.2013 |
| Размер файла | 50,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Во втором случае преобладает процесс самооценки высших учебных заведений, направленный на внутренний анализ, повышение эффективности их деятельности.
Определены приоритетные направления развития высшего образования в Украине и пути их реализации. Доказано, что в современных условиях главной задачей развития и усовершенствования высшей школы есть повышение качества образования.
Анализ динамики отечественного высшего образования (2001-2005 гг.) проведен за такими показателями, как контингент студентов, прием студентов на 1 курс, выпуск специалистов, численность педагогического и административно-обслуживающего персонала, их средняя заработная плата за видами финансирования (бюджет, контрактная форма обучения).
В процессе исследования доказано, что рейтинговая система оценивания образовательной деятельности есть комплексной оценкой результата профессиональной подготовки специалистов в высших учебных заведениях. Доказано, что ядром системы оценивания должен быть компонент, который обеспечивает прогнозирование тенденций развития в этой системе. Разработана иерархическая прогностическая модель оценивания с учетом структуры высшего учебного заведения, подготовки и переподготовки кадров, качественных показателей комплектования контингента студентов, новых технологий обучения, наличия научно-педагогических кадров, научной деятельности, материально-технической базы.
Наиболее эффективным инструментарием проведения многовариантных расчетов есть экономико-математические методы, связанные с разработкой перспективных прогнозов, которые носят комплексный характер и охватывают во взаимосвязи все основные показатели деятельности высшей школы. В работе использованы методы регрессионного и корреляционного анализа, основной особенностью которых есть использование динамических рядов (временных последовательностей).
Для выбора объекта прогнозирования, выполнения предпрогнозной ориентации, выявления внутренних закономерностей, математической обработки информации, количественной оценки структуры разработаны образцы программного обеспечения и информационных баз данных для прогнозирования показателей деятельности высших учебных заведений и расчета их рейтингов. Проведено экспериментальную проверку модели оценивания деятельности высших учебных заведений, доказано адекватность разработанной методики, выбранных моделей прогнозирования и рейтинговой системы оценивания, проанализированы результаты внедрения. Разработанная модель оценивания содержит информацию 170 первичных и 80 расчетных показателей образовательной деятельности высших учебных заведений. Проведено прогнозирование таких показателей, как численность профессорско-преподавательского состава, контингент студентов дневной формы обучения, выпуск студентов дневной формы обучения, план приема на дневную форму обучения для всех высших учебных заведений III-IV уровня аккредитации, подчиненных Министерству образования и науки Украины. Согласно разработанной методике рассчитаны рейтинги высших учебных заведений.
Ключевые слова: модель оценивания, показатели образовательной деятельности, высшее учебное заведение, компаративный анализ, тенденции развития, системы прогнозирования, рейтинговая система.
Gapon V.V. Evaluation of educational activity of higher educational establishments: comparative analysis. - Manuscript.
Dissertation on the receipt of scientific degree of the candidate of pedagogical science in speciality 13.00.01 - General Pedagogics and History of Pedagogics. Institute of Higher Education of APS of Ukraine, Kiev, 2006.
Dissertation work is devoted to research of problem of evaluation of educational activity of higher educational establishments, development and introduction of models of comparative pedagogics. New conceptual approach is offered to the decision of this question through finding out of deep essence of such concepts as the “model of evaluation”, “qualities of education”. Developed, in theory grounded and experimentally tested technology of evaluation and prognostication of basic performance indicators of higher educational establishments. Research results confirm, that the rating system of evaluation of educational activity is a necessary component and complex estimation of result of professional preparation of specialists in higher educational establishments.
Keywords: model of evaluation, educational performance indicators, higher educational establishment, comparative analysis, progress trends, systems of prognostication, rating system.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
На основі аналізу існуючих критеріїв оцінювання компетентностей визначення власних критеріїв оцінювання технічної компетентності (на прикладі фізики) студентів та розкриття їх сутності через показники, важливі саме для вищих медичних навчальних закладів.
статья [19,0 K], добавлен 18.08.2017Поняття про основні теорії систем. Управління освітою як цілісна система. Типи навчальних закладів освіти, особливості їх діяльності та науково-методичного забезпечення. Проблеми визначення критеріїв оцінювання управлінської діяльності закладів освіти.
курс лекций [465,5 K], добавлен 16.02.2013Оцінювання вищої освіти в контексті приєднання України до Болонського процесу. Реформування освітньої системи в Україні. Самостійна робота як системоутворюючий елемент навчальної діяльності студентів. Ліцензування та акредитація навчальних закладів.
доклад [30,3 K], добавлен 06.05.2012Суть контролю навчання як дидактичного поняття. Сутність принципу наочності. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Рівні навчальних досягнень. Стратегічні пропозиції та різновиди зовнішнього оцінювання.
курсовая работа [58,2 K], добавлен 24.10.2010Приклад рейтингової шкали оцінювання успішності студентів в вищих навчальних закладах України, США, в УО "Білоруський державний економічний університет" (БДЕУ). Академічний рейтинг студентів Московського Державного інститута міжнародних відносин.
реферат [129,4 K], добавлен 25.07.2010Методологічні аспекти атестації керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Особистісні професійно-значущі якості директора загальноосвітньої школи. Менеджмент освіти. Організаційно-педагогічні засади оцінювання управлінської діяльності керівників.
дипломная работа [274,1 K], добавлен 03.02.2015Аналіз діяльності органів студентського самоврядування (ОСС), її вплив на формування управлінської культури майбутнього керівника закладу освіти. Сучасний стан роботи ОСС у вищих навчальних закладах. Особливості діяльності студентів під час роботи в ОСС.
статья [28,9 K], добавлен 27.08.2017Особливості дошкільної освіти Румунії. Система оцінювання в загальноосвітній школі. Навчальна програма початкової та середньої школи. Національний іспит на присудження ступеня бакалавра. Типи та рівні вищої освіти. Огляд вищих навчальних закладів Румунії.
реферат [36,5 K], добавлен 07.03.2013Сучасний стан проблеми контролю пізнавальної діяльності студентів за літературними джерелами, періодичними виданнями та семінарами. Логічна послідовність процесу пізнавальної діяльності із загальної фізики студентів технічних вищих навчальних закладів.
автореферат [55,5 K], добавлен 29.03.2009Дослідження національної специфіки та особливостей сучасної системи французької освіти. Перевага державних навчальних закладів і безкоштовність навчання для всіх. Характеристика видів вищих навчальних закладів України. Доступ громадян до вищої освіти.
реферат [31,2 K], добавлен 29.11.2012Значення оцінки в педагогічній роботі з дітьми. Важливість словесного оцінювання отриманих результатів першокласниками. Вербальне стимулювання та мотивація навчальної діяльності учнів. Психологічна підтримка пізнавальної діяльності молодших школярів.
статья [21,7 K], добавлен 31.08.2017Мета вивчення зарубіжної літератури. Моніторинг і оцінювання результативності навчання як найважливіші аспекти навчального процесу. Критерії та види оцінювання навчальних досягнень учнів. Експериментальна методика оцінювання на уроках літератури.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 08.09.2012Дослідження проблеми активності студентів до фізкультурної діяльності в педагогічній теорії та практиці вищих педагогічних навчальних закладів. Визначення критеріїв і рівнів сформованості активності, розробка методичних рекомендацій щодо її стимулювання.
автореферат [49,2 K], добавлен 11.04.2009Контрольно-оцінна діяльність як наукова проблема. Проблеми оцінювання якості освіти. Технологія діагностики результатів навчання в початковій школі. Стан готовності майбутнього вчителя до оцінювання навчальних досягнень. Пошук шляхів вдосконалення.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 19.10.2009Особливості системи освіти Німеччини: початкової, середньої, вищої. Повноваження держави і федеральних земель у розвитку і регулюванні освіти. Шкала оцінювання учнів та студентів. Болонський процес у гімназіях та університетах. Реформи освітньої системи.
презентация [708,5 K], добавлен 24.05.2016Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Вивчення структури і основних компонентів системи освіти в Україні. Аналіз організаційних засад діяльності загальноосвітніх навчально-виховних закладів, методів управління шкільною справою. Поняття про альтернативні школи. Нові типи навчальних закладів.
презентация [5,6 M], добавлен 17.03.2014Сутність та переваги модульно-рейтингової системи контролю знань і умінь учнів. Ознайомлення із національною шкалою оцінювання успішності студентів. Розгляд дидактичних умов ефективної організації комплексної діагностики компетентностей школяра.
контрольная работа [25,4 K], добавлен 01.03.2012Республіканський моніторинг діяльності навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів. Загальні тенденції в управлінській діяльності керівників управлінь освіти. Ефективність взаємодії з вищими навчальними закладами, міжнародними організаціями.
статья [784,4 K], добавлен 19.02.2009Роль педагогічного оцінювання у навчально-виховному процесі, його функції та види. Аналіз передового педагогічного досвіду з питання принципів і критеріїв оцінювання. Психолого-педагогічні засади розв'язання проблеми в інноваційній технології оцінювання.
курсовая работа [34,5 K], добавлен 06.11.2009
