Формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до виховної роботи в школі
Методи формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до виховної діяльності. Технологія ефективної підготовки майбутніх учителів до виховання школярів. Особистісно зорієнтований підхід як провідна ідея гуманістичної парадигми сучасної освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 14.10.2013 |
| Размер файла | 81,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
АНОТАЦІЇ
Бродська Л.В. Формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до виховної роботи в школі.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія та методика професійної освіти - Інститут вищої освіти АПН України, Київ, 2006. - Рукопис.
Дослідження присвячено актуальній темі - підготовці майбутніх учителів до реалізації виховної роботи в сучасній школі. У дисертації розглядаються зміст, форми та методи формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до виховної діяльності.
В дисертаційному дослідженні визначено поняття “готовність до виховної роботи”, змістовні характеристики його структурних компонентів: мотиваційно-вольового, інтелектуально-операційного та оцінювально-рефлексивного; розроблено критерії та показники рівнів сформованості готовності студентів до виховної роботи в школі, методику оцінювання цих рівнів готовності.
На теоретичному і практичному рівнях проблема формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до виховної роботи в школі розглянута в рамках реалізації особистісно зорієнтованого підходу до освітнього процесу у вищому навчальному закладі, розроблено новий зміст і технологію ефективної підготовки майбутніх учителів до виховання школярів через систему загальнотеоретичної, психолого-педагогічної та спеціальної підготовки з курсу “Організація виховної роботи в сучасній школі”.
Ключові слова: виховна робота, готовність до виховної роботи, мотиваційно-вольовий, інтелектуально-операційний, оцінювально-рефлексивний компоненти готовності, гуманістична парадигма, особистісно зорієнтований підхід.
Бродская Л.В. Формирование готовности будущих учителей иностранного языка к воспитательной работе в школе.
Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - Теория и методика профессионального образования - Институт высшего образования АПН Украины, Киев, 2006. - Рукопись.
Исследование посвящено актуальной теме - подготовке будущих учителей к реализации воспитательной работы в современной школе. В диссертации рассматривается содержание, формы и методы формирования готовности будущих учителей иностранного языка к педагогической деятельности.
Автор уточнил понятие “готовность к воспитательной работе” и предложил рассматривать это сложное психолого-педагогическое образование в комплексе его взаимосвязанных структурных компонентов: мотивационно-волевого, интеллектуально-операционного и оценочно-рефлексивного. Автор обосновывает следующие условия повышения эффективности использования предложенной программы в процессе формирования готовности студентов к работе классными руководителями, кураторами: обеспечение субъектной позиции студентов во внеурочной воспитательной работе высшего учебного заведения, их направленность на отработку умений и навыков проведения воспитательных мероприятий; осуществление качественных изменений в профессиональной направленности, системе знаний студентов о сущности, содержании и методах реализации гуманистической парадигмы, в овладении ими способами реализации личностно-ориентированного воспитательного взаимодействия с учениками с помощью системы общетеоретической, психолого-педагогической и специальной подготовки по курсу “Организация воспитательной работы в современной школе”; содержание учебно-производственной практики студентов есть овладение умениями педагогической коммуникации с учениками, ученическим коллективом, осознание ими уровня своей подготовки как воспитателя и определение на этой основе перспектив профессионального самосовершенствования.
Разработанный курс “Организация воспитательной работы в современной школе” соответствует требованиям системы европейской интеграции образования Украины и состоит из трех модулей:
теоретические основы воспитания в образовательном процессе общеобразовательной школы;
классный руководитель в системе воспитательного процесса школы;
потребности личностного развития учеников как системообразующий фактор воспитательной деятельности классного руководителя.
В основу определения системы принципов организации учебного процесса для реализации программы формирующего эксперимента положен личностно-ориентированный подход, а также системно-структурный, комплексный и деятельностный подходы.
В диссертационном исследовании разработаны критерии и показатели уровней сфомированности готовности студентов к воспитательной работе в школе, методика оценивания этих уровней готовности. Предложенная программа и технология формирования готовности будущих учителей иностранного языка к воспитательной работе в школе может быть использована на других факультетах педагогических институтов и университетов для студентов разных специальностей, а также на курсах повышения квалификации учителей.
Ключевые слова: воспитательная работа, готовность к воспитательной работе, мотивационно-волевой, интеллектуально-операционный, оценочно-рефлексивний компоненты готовности, гуманистическая парадигма, личностно-ориентированный подход.
Brodski L.V. Forming of Readiness of Future Foreign Language Teachers to Educational Work at School - The Manuscript.
The thesis for the Degree of the Candidate of Pedagogical Sciences on the speciality 13.00.04 - theory and methods of professional training. The Institute of Higher Education of the Academy of Pedagogical Science of Ukraine, Kyiv, 2006.
The research work is dedicated to the actual problem - future foreign language teachers' training for educational work at school. There are being researched the essence, forms and methods of forming the future foreign language teachers' readiness to pedagogical activity at school.
The author has specified the term “readiness to educational work” and has offered to study this complicated psychologic-pedagogical formation as a complex of its mutual related components - motivation-volitional, intellectual-operational and evaluational-reflexive.
The worked-out course “The Organization of educational work at modern school” corresponds with the demands of the European integration system of Ukraine education and consists of three modules:
theoretical basis of upbringing in educational process of secondary school;
class teacher in the system of school's educational process;
the needs of pupils' personality development as system creating factor of class teacher's educational activity.
In the research work the criteria and indicators of the levels of formed readiness, methods of evaluating of these readiness levels are given. The proposed programme and technology of forming of future foreign teachers' readiness to educational work at school may be used at other faculties of pedagogical Institutes and Universities for students of different specialities and also at teachers' training courses.
Key words: educational work, readiness to educational work, motivation-volitional, intellectual-operational, evaluational-reflexive components of readiness, humanistic paradigm, personality oriented approach.
Размещено на Allbest.ur
...Подобные документы
В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Переоцінка педагогічного процесу в Україні у світлі євроінтеграції. Підготовка майбутніх учителів у світлі гуманістичної парадигми. Забезпечення самореалізації учнів, розвиток творчого та духовного потенціалу. Застосування інтерактивних методів навчання.
статья [21,5 K], добавлен 18.12.2017Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Дослідження сутності понять "толерантність", "міжетнічна толерантність". В вікові особливості міжетнічної толерантності молодших школярів. Компоненти готовності майбутніх учителів початкових класів до виховання міжетнічної толерантності молодших школярів.
статья [26,5 K], добавлен 14.08.2017Особливості фахової підготовки студентів мистецько-педагогічних факультетів. Осмислення ролі музичних здібностей у житті людини. Принципи та методи формування музичності в учнів загальноосвітньої школи. Розвиток гармонічного слуху та ритмічного чуття.
статья [23,7 K], добавлен 24.04.2018Педагогічний менеджмент, та його компоненти. Планування своєї педагогічної діяльності. Методична підготовка вчителя іноземних мов. Ефективне здійснення навчання та виховання. Формування вмінь педагогічного менеджменту у майбутніх учителів іноземних мов.
статья [22,8 K], добавлен 03.01.2009Проблема цілісності знань учнів загальноосвітньої школи. Ознайомлення дітей з довкіллям в початковій школі. Специфіка підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування цілісності знань про довкілля в позакласній роботі з природознавства.
дипломная работа [253,3 K], добавлен 28.10.2014Загальна характеристика комунікативних якостей мовлення в науково-педагогічній літературі. Способи формування правильності мовлення у майбутніх учителів. Фахова діяльність вчителя початкових класів у формуванні правильності мовлення молодших школярів.
дипломная работа [121,6 K], добавлен 08.11.2009Визначення освітнього, розвивального та виховного аспектів формування лінгвосоціокультурної компетентності у студентів філологічного профілю. Обґрунтування сучасних цінностей англійської мови у міжкультурних взаєминах для фахівця філологічного профілю.
статья [21,9 K], добавлен 13.11.2017Предмет дослідження – процес формування професійно значущих якостей майбутніх учителів. Визначення таких якостей та шляхи формування. Гіпотеза дослідження – формування професійно-значущих якостей пов'язане з орієнтацією вчителя на власну самооцінку.
курсовая работа [59,6 K], добавлен 03.01.2009Аналіз питань професійної підготовки майбутніх учителів географії. Проблема позакласної діяльності учнів у навчально-виховному процесі основної школи. Реалізація принципів навчання у процесі підготовки учителів географії до позакласної діяльності учнів.
статья [17,8 K], добавлен 13.11.2017Розкриття сутності понять "культура", "екологія", "екологічна свідомість". З'ясування ролі екологічної свідомості особистості. Складові професійної готовності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до екологічного виховання дошкільників.
статья [28,8 K], добавлен 24.04.2018З'ясування сутності базових понять дослідження проблеми формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов в ході вивчення фахових дисциплін. Співвідношення європейських компетенцій і мовленнєвої компетентності учителів іноземних мов.
статья [268,8 K], добавлен 22.02.2018Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Особливості викладання англійської мови у початковій школі. Характеристика та аналіз індивідуальних фізіологічних та психологічних особливостей молодших школярів, шляхи формування внутрішньої мотивації у вивченні іноземної мови; технологія навчання.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 12.03.2012Особливості креативного середовища у професійній підготовці учителя початкових класів. Моделювання процесу підготовки майбутніх педагогів початкових класів до формування креативних здібностей у молодших школярів в умовах креативного освітнього середовища.
статья [23,3 K], добавлен 24.04.2018Визначення критеріїв та показників сформованості толерантності майбутніх учителів музики. Розгляд методів їх діагностики: анкетування, проективної методики семантичного диференціалу, бесіди, педагогічного спостереження, аналізу результатів діяльності.
статья [476,2 K], добавлен 31.08.2017Визначення понять "громадянське виховання" та "громадянська компетентність" в контексті підготовки молодших школярів. Аналіз навчальної програми "Я у світі", при вивченні якої здійснюється формування громадянської компетентності в учнів початкової школи.
статья [42,8 K], добавлен 06.09.2017Трактування терміну "наставництво" зарубіжними та вітчизняними науковцями. Класифікація форм наставництва, що знайшли поширення у підготовці майбутніх учителів. Найважливіші риси педагога-наставника, його основні функції та завдання перед діяльністю.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Системна модель і структура готовності майбутніх фахівців з туризмознавства до професійної діяльності. Методи мотивації до безперервної освіти з туризмознавства, показники критеріїв ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства.
статья [20,9 K], добавлен 06.09.2017
