Організаційно-методичні аспекти підготовки бакалаврів фізичної реабілітації в Канаді

Ключові слова: фізична реабілітація, бакалавр, підготовка кадрів, канадський досвід, вища галузева освіта.

Герцык А. М. Организационно-методические аспекты подготовки бакалавров физической реабилитации в Канаде. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук по физическому воспитанию и спорту по специальности 24.00.03 - Физическая реабилитация. - Национальный университет физического воспитания и спорта Украины, Киев, 2006.

В диссертации исследованы организационно-методические аспекты подготовки кадров по физической реабилитации в Канаде.

Объект исследования - профессиональная подготовка специалистов по физической реабилитации. Предмет исследования - сфера деятельности, содержание и организация подготовки бакалавров физической реабилитации (физической терапии) в Канаде.

Цель исследования - анализ организационно-методических аспектов подготовки бакалавров физической реабилитации в Канаде и определение возможности использования канадского опыта в подготовке специалистов по физической реабилитации в высшей школе Украины.

Научная новизна и теоретическое значение работы состоит во введении в украинский научно-информационный оборот нормативных документов Мировой конфедерации физической терапии и раскрытии содержания международных стандартов профессиональной деятельности специалистов в сфере физической реабилитации; определении сферы деятельности специалистов по физической реабилитации (физической терапии) в Канаде; определении предпосылок формирования и развития сферы физической реабилитации в Украине; определении места и значения физической реабилитации в системе высшего отраслевого образования Украины; обосновании возможностей использования канадского опыта для усовершенствования организационно-методических аспектов подготовки специалистов по физической реабилитации в Украине.

В первом разделе „Подготовка специалистов по физической реабилитации как важная научная проблема в системе высшего отраслевого образования” обоснована концепция исследования; раскрыты актуальные проблемы подготовки специалистов по физической реабилитации в высших учебных заведениях Украины; проанализированы научные работы ведущих ученых отрасли; определены современные теоретические подходы к проблеме подготовки и деятельности специалистов по физической реабилитации.

Во втором разделе “Методы и организация исследования” представлена система исследовательских приемов, соответствующих объекту, предмету, цели и задачам исследования; обоснована целесообразность использования этих методов и описана организация исследования.

Анализ организационно-методических аспектов подготовки физических реабилитологов (терапевтов) в Канаде подтвердил необходимость изучения сферы деятельности указанных специалистов, выяснение ее структуры, содержания и связи с образовательной отраслью. Эти вопросы раскрыты в третьем разделе „Сфера и содержание деятельности специалистов по физической реабилитации (физической терапии) в Канаде”.

Профессиональная деятельность канадских физических терапевтов развилась в двух основных сферах: клинической и неклинической.

В диссертационном исследовании акцентировано внимание на изучении подготовки бакалавра физической терапии, поскольку в Канаде университетская программа с присвоением квалификации бакалавра является законченным высшим образованием и основой для практической деятельности. Самостоятельная научная или преподавательская деятельность требует дальнейшего получения бакалавром образовательно-квалификационного уровня магистра физической терапии.

Профессиональная компетентность бакалавра физической терапии в Канаде четко регламентирована. Ее содержание освещается в „Квалификационной характеристике физического терапевта базового уровня в Канаде” (Competency Profile for the Entry-Level Physiotherapist in Canada). Этот документ, направленный на определение и унификацию требований к профессиональной базовой подготовленности, создавался с участием организаций, которые представляют образовательную, практическую и нормативную сферы профессии физической терапии в Канаде. Партнерами выступили Канадский совет университетских программ по физической терапии (Canadian University Physical Therapy Academic Council), Канадская ассоциация физической терапии (Canadian Physiotherapy Association) и Канадский союз по регулированию профессиональной деятельности в физической терапии (Canadian Alliance of Physiotherapy Regulators).

В четвертом разделе „Организационно-методическое обеспечение подготовки бакалавров физической реабилитации (физической терапии) в университетах Канады” анализируется „Базовый учебный план канадских образовательных программ по физической терапии”, освещается организация образовательно-профессиональной подготовки, раскрывается содержание подготовки специалистов на примере университета Манитобы, исследуется форма и содержание итогового общегосударственного контроля профессиональной подготовленности бакалавров физической терапии в Канаде.

Канадские специалисты считают образование неотъемлемым компонентом профессиональной деятельности физического терапевта. Такое образование осуществляется на квалификационных уровнях бакалавра (undergraduate level) и магистра (graduate level), а также предусматривает последипломное беспрерывное обучение (continuing education programs).

Подготовка бакалавров физической терапии в Канаде осуществляется по разным образовательным программам, созданным на основе „Базового учебного плана канадских образовательных программ по физической терапии” (Entry-Level Curriculum for Canadian Physical Therapy Programs). В его основу заложена „Квалификационная характеристика бакалавра физической терапии”.

В пятом разделе описаны возможности использования канадского опыта для усовершенствования организационно-методических аспектов подготовки специалистов по физической реабилитации в Украине.

В шестом разделе анализируются и обобщаются результаты исследования.

Ключевые слова: физическая реабилитация, бакалавр, подготовка кадров, канадский опыт, высшее отраслевое образование.

Hertsyk А.М. Organizing and methodical aspects of preparing of the bachelors of a physical rehabilitation in Canada. - Manuscript.

Thesis on obtaining of a scientific degree of the candidate of sciences of physical education and sports according to specialty 24.00.03 - Physical rehabilitation. - National university of physical education and sports of Ukraine, Kyiv, 2006.

Organizing and methodical aspects of preparing of physical rehabilitation stuff in Canada have been investigated in the thesis.

Object of research - vocational training of the physical rehabilitation specialists. Subject of research - scope of practice, contents and organization of training of the bachelors of physical rehabilitation in Canada.

The purpose of research - to analyze organizing and methodical aspects of training of the bachelors of physical rehabilitation in Canada and to determine possibilities of using of Canadian experience in training of the specialists of physical rehabilitation in Ukrainian high school.

The scientific novelty and theoretical value of the thesis consist in the introducing in the Ukrainian scientific and information revolution of the contents of the normative documents of a World Confederation of Physical Therapy; deployment of the contents of the international standards of physical rehabilitation practice; definition of scope of practice of the specialists of a physical rehabilitation in Canada; definition of basic moments of formation and development of physical rehabilitation in Ukraine; determination of place and role of physical rehabilitation in Ukrainian system of high professional education; substantiation of possibilities of inculcation of Canadian experience for improvement of organizing and methodical aspects of preparing of the specialists of a physical rehabilitation in Ukraine.

Key words: physical rehabilitation, bachelor, organizing and methodical aspects of preparing of stuff, Canadian experience, high professional education.

Размещено на Allbest.ru