Дидактичні умови творчого розвитку старшокласників у процесі вивчення предметів природничого циклу загальноосвітньої школи

16. Пескун С.П. Ідеї В.О. Сухомлинського та творчий розвиток школярів при вивченні природничих дисциплін // „Ідеї гуманізації у педагогічній спадщині В. Короленка, А. Макаренка, В. Сухомлинського і сучасні проблеми виховання дітей”: Збірник науково-педагогічних і літературно-публіцистичних матеріалів - Полтава, 2004. - С. 105-107.

17. Пескун С.П. Дидактичне забезпечення творчого розвитку школярів при вивченні природничих дисциплін // Матеріали VІІ Міжнародної науково-практичної конференції „Наука і освіта 2004”. - Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2004. - С. 41-43.

18. Пескун С.П. Творчість школярів у навчальному процесі // Міжнародна науково-практична конференція „Підготовка майбутнього вчителя природничих дисциплін в умовах моделювання освітнього середовища”: ХІ Каришинські читання. - Полтава, 2004. - С. 423-424.

19. Пескун С.П. Фрагмент дидактичного пакета до теми „Охорона видового різноманіття організмів” // Науково-практичний семінар „Шляхи інтеграції природоохоронної та освітньо-виховної діяльності”. - Полтава, 2004. - С. 49-51.

20. Пескун С.П. Упровадження системи „Дидактосервіс” при викладанні біології тварин // Всеукраїнська науково-практична конференція „Біорізноманіття: сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку”. - Полтава, 2004. - С. 194-197.

21. Пескун С.П. Система "Дидактосервіс" як умова формування еколого-валеологічного мислення школярів // Всеукраїнська науково-практична конференція "Роль довкілля у валеологічній освіті і вихованні" . - Полтава, 2005.- С. 25-28.

22. Пескун С.П. Дидактичний пакет до розділу "Біологічно важливі речовини". Система "Дидактосервіс" // Міжнародна науково-практична конференція "Болонський процес: модернізація змісту природничої педагогічної освіти”. - Полтава, 2005. - С. 324-327.

АНОТАЦІЯ

Пескун С.П. Дидактичні умови творчого розвитку старшокласників у процесі вивчення предметів природничого циклу загальноосвітньої школи. -Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.09 - „Теорія навчання”. - Волинський державний університет імені Лесі Українки, Луцьк, 2006.

У дисертаційному дослідженні розкрито сутність дидактичних умов творчого розвитку старшокласників при вивченні природничих дисциплін загальноосвітньої школи, конкретизовано поняття “творчий розвиток старшокласників”, “дидактичні умови творчого розвитку старшокласників”. Визначено структуру творчого розвитку старшокласників у навчальній діяльності.

Виявлено і обґрунтовано критерії і рівні творчого розвитку старшокласників. Розроблено авторську методику забезпечення дидактичних умов творчого розвитку старшокласників загальноосвітньої школи у процесі вивчення природничих дисциплін, в основу якої покладено систему „Дидактосервіс”. Аналіз результативності педагогічного експерименту показав підвищення рівня творчого розвитку старшокласників експериментальної групи, що свідчить про ефективність застосування методики забезпечення дидактичних умов творчого розвитку старшокласників.

Ключові слова: творчий розвиток, дидактичні умови, старшокласники, система „Дидактосервіс”, предмети природничого циклу.

АННОТАЦИЯ

Пескун С.П. Дидактические условия творческого развития старшеклассников в процессе изучения предметов естественного цикла общеобразовательной школы. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.09 - „Теория обучения”. - Волынский государственный университет имени Леси Украинки, Луцк, 2006.

В диссертационном исследовании на основе анализа работ отечественных и зарубежных ученых, передового педагогического опыта разработана авторская методика обеспечения дидактических условий творческого развития старшеклассников при изучении предметов естественного цикла, что базируется на системе „Дидактосервис”. Конкретизировано понятие „творческое развитие старшеклассников”, „дидактические условия творческого развития старшеклассников” при изучении предметов естественного цикла.

Определена структура творческого развития старшеклассников в учебном процессе: саморегуляция учебной деятельности, знания, умения, навыки, творчество. Разработаны критерии творческого развития школьников: активность, самостоятельность, оригинальность, результативность. На основе критериев определены уровни творческого развития: низкий, средний, высокий. Констатирующий експеримент, в котором принимали участие учащиеся и учителя естественных предметов среднеобразовательных школ, показал, что уровень творческого развития учащихся является недостаточно высоким.

С учетом обьективной необходимости творческого развития старшеклассников, которая обозначена в современных образовательных документах, недостаточной методологической базы проблемы и наличием предпосылок для ее разрешения на основе разработанной структуры и критериев творческого развития была создана авторская методика обеспечения дидактических условий творческого развития старшеклассников при изучении предметов естественного цикла. В основе методики лежит система „Дидактосервис”, представленная совокупностью дидактических пакетов. Базовыми идеями и подходами на каких построена эта система, есть: мотивация обучения; индивидуализация и дифференциация обучения; креативность; активность в обучении; разноуровневость и вариативность смысла заданий, форм и методов обучения; модульное обучение; последовательность. Апробация ее результатов происходила в общеобразовательных школах Украины. Анализ результативности педагогического експеримента показал, что разработанная авторская методика способствует успешному творческому развитию старшеклассников при изучении предметов естественного цикла.

Ключевые слова: творческое развитие, дидактические условия, старшеклассники, система „Дидактосервис”, предметы естественного цикла.

ANNOTATION

Peskun S.P. Didactic conditions of senior pupils creative development during natural cycle of subjects study in comprehensive school. - Manuscript.

The dissertation on competition of the pedagogical sciences scientific candidate degree on speciality 13.00.09 "Training theory". The Volyn State University named after Lesya Ukrainka. - Lutsk, 2006.

In dissertational research on the basis of works analysis of domestic and foreign scientists, advanced pedagogical experience, the author's procedure of didactic conditions ensuring of creative development of senior pupils is developed at the study of natural cycle subjects that is based on the system “Didactoservice”. The concepts „creative development of senior pupils", „didactic conditions of creative development of senior pupils" are concretized at natural cycle subjects study.

The frame of senior pupils creative development in educational process is specified. Knowledge, skill, skills (kss), self-control, creativity. The criteria of schoolchildren creative development revealed: activity, independence, originality, productivity. On the criteria basis the levels of creative development are specified: low, average, high. The experimental result of pupils learning the natural subjects in comprehensive schools, has shown, that the level of creative development of pupils is insufficiently high. With the count of objective necessity of senior pupils creative development which is designated in the modern educational documents, inadequate methodological basis of the problem and presence of preconditions for its permission on the basis of the developed creative development frame and criteria, the author's procedure of didactic conditions ensuring of senior pupils creative development has been built at the study of natural cycle subjects. In a basis of procedure system "Didactoservice" introduced in didactic parcels as a set. The approbation of its results has place in comprehensive schools of Ukraine.

Key words: creative development, didactic conditions, senior pupils, system "Didactoservice", natural cycle subjects.

Размещено на Allbest.ru