Формування морально-естетичної культури учнівської молоді засобами хорового мистецтва на Слобожанщині (кінець ХІХ – початок ХХ століття)

14.Васильєва О.В. Формування морально-естетичної культури молоді засобами хорового мистецтва. // Матеріали школи молодих учених з педагогіки і психології (10-16 травня 2004р.). - Харків: Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С.Сковороди, 2005. - С.16-19.

Анотації

Васильєва О.В. Формування морально-естетичної культури учнівської молоді засобами хорового співу на Слобожанщині (кінець ХІХ - початок ХХ століття). - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.01.- загальна педагогіка та історія педагогіки. - Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, Харків, 2006.

У дисертації вперше цілісно досліджено проблему формування морально-естетичної культури учнівської молоді засобами хорового мистецтва на Слобожанщині в історичному аспекті.

Проаналізовано внесок вітчизняних філософів та педагогів досліджуваного періоду А.Гілярова, Н.Грота, Б.Грінченка, А.Козлова, С.Миропольського, С.Русової, К.Ушинського, А.Челпанова, Я.Чепіги, П.Юркевича у розробку проблеми формування морально-естетичної культури молоді.

Узагальнено досвід формування морально-естетичної культури учнівської молоді: розглянуто зміст діяльності учнівських хорів, визначено напрями і форми роботи музично-просвітницьких товариств, виявлена специфіка підготовки керівників хорів та вчителів співу.

Досліджено діяльність музичних, просвітницьких організацій та хорових товариств Слобожанщини таких, як: Харківське товариство любителів хорового співу, Харківський музичний гурток, Харківське церковно-співоче товариство, Харківське товариство поширення в народі грамотності.

Розкрито роль відомих харківських диригентів та діячів мистецтва М.Ведринського, П.Кравцова, О.Літинського, М.Новикова, Н.Сумцова, І.Туровєрова, А.Юр'яна у формуванні морально-естетичної культури слобідського регіону.

До наукового обігу введено маловідомі архівні документи, історичні факти, пов'язані з досліджуваною проблемою.

Ключові слова: морально-естетична культура, учнівська молодь, типи навчальних закладів, засоби хорового мистецтва, Слобожанщина.

Васильева О.В. Формирование морально-эстетической культуры ученической молодежи средствами хорового искусства на Слобожанщине (конец ХІХ - начало ХХ века) - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. - общая педагогика и история педагогики. - Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды, Харьков, 2006.

В диссертации впервые в историческом аспекте целостно исследована проблема формирования морально-эстетической культуры ученической молодежи средствами хорового искусства на Слобожанщине в конце ХІХ - начале ХХ века.

Проблема формирования морально-эстетической культуры актуальна, что подтверждается наличием различных направлений научных поисков (философского, психолого-педагогического, искусствоведческого, историко-педагогического).

Определен вклад отечественных философов и педагогов исследуемого периода Б.Гринченко, Н.Грота, А.Гилярова, А.Козлова, С.Миропольского, С.Русовой, К.Ушинского, А.Челпанова, Я.Чепиги, П.Юркевича в разработку этой проблемы.

Раскрыта деятельность музыкальных, просветительских организаций Слобожанщины, таких как: Харьковское общество любителей хорового пения, Харьковский музыкальный кружок, Харьковское церковно-певческое общество, Харьковское общество распространения в народе грамотности. Определена роль известных харьковских хоровых дирижеров и деятелей культуры П.Кравцова, А.Литинского, М.Ведринского, М.Новикова, И.Туроверова, А.Юрьяна, Н.Сумцова в формировании морально-эстетической культуры ученической молодежи слобожанского региона.

Обобщен опыт формирования морально-естетической культуры ученической молодежи Слобожанщины: охарактеризовано содержание деятельности ученических хоров средних и высших учебных заведений, определены формы и направления работы музыкально-просветительских обществ; выявлено специфику организации подготовки руководителей хоров и учителей пения.

Установлены основные тенденции формирования морально-естетической культуры ученической молодежи, а именно: усиление творческого компонента в учебно-воспитательного компонента в учебно-воспитательном процессе; расширение репертуара за счет введения произведений светской хоровой музыки; объединение концертно-просветительской и благотворительной деятельности ученических хоров и музыкально-просветительских организаций, гуманизация учебно-воспитательного процесса и его ориентация на высокие морально-естетические ценности.

Определены этапы развития идеи формирования морально-эстетической культуры ученической молодежи средствами хорового пения: І (70-е - середина 80-х гг.) - этап зарождения идеи формирования морально-эстетической культуры ученической молодёжи средствами хорового искусства, характеризующийся ускорением социально-экономического развития общества, созданием новых учебных заведений (министерских, земских, частных, духовных), количественным увеличением церковных и учебных хоров; ІІ (середина 80-х - конец 90-х гг.) - этап становления идеи формирования морально-эстетической культуры ученической молодежи средствами хорового пения, который ознаменовался противоречиями в социально-экономическом развитии общества, организацией сети культурно-просветительных и благотворительных обществ; повышением профессионально-правового статуса учителя пения; ІІІ (конец 90-х - начало ХХ века) - этап интенсивного развития формирования морально-эстетической культуры ученической молодежи посредством хорового пения, определяющийся с одной стороны социально-экономической нестабильностью, а с другой - активным развитием хорового искусства на Слобожанщине, развертыванием культурно-просветительской и благотворительной деятельности учащейся молодежи, развитием вокально-хоровой подготовки учителей пения и хоровых дирижеров.

В ходе исследования установлено, что прогрессивная музыкально-педагогическая журналистика освещала опыт формирования морально-эстетической культуры, чем оказала огромное влияние на эффективность её формирования.

В работе выявлены пути творческого использования прогрессивного отечественного опыта формирования морально-эстетической культуры ученической молодежи средствами хорового искусства и его введение в современную учебно-воспитательную практику.

Основные результаты и положения исследования могут быть использованы в разработку программ по хороведению и методике музыкального воспитания при подготовке будущих учителей музыки и хоровых дирижеров.

В научный оборот введены малоизвестные архивные материалы, исторические факты, связанные с формированием морально-естетической культуры учащихся средних и высших учебных заведений Слобожащины средствами хорового искусства.

Ключевые слова: морально-эстетическая культура, ученическая молодежь, типы учебных заведений, средства хорового искусства, Слобожаншина.

Vasylyeva O.V. Students' moral and aesthetic culture formation by means of choir singing in Slobozhanschyna (the end of the XIXth - the beginning of the XXth century). - Manuscript.

The dissertation for the scientific degree of candidate of pedagogical science, speciality 13.00.01 - general pedagogics and history of pedagogics. - Kharkiv G.S.Skovoroda National Pedagogical University, Kharkiv, 2006.

This dissertation is the first complex research of the problem of students' moral and aesthetic culture formation by means of choir singing in Slobozhanschyna in historic retrospect (the end of the XIXth - the beginning of the XXth century).

Native philosophers and pedagogues' contribution to the scientific investigation of the problem of students' moral and aesthetic culture formation in the given period is analysed: the work and activities of P.Yurkevych, N.Grot, O.Kozlov, O.Gilyarov, O.Chelpanov, K.Ushynsky, S.Myropolsky, S.Rusova, Ya.Chepiga, B.Grinchenko.

The activity of Slobozhanschyna musical and enlightenment organizations, such as Kharkiv society of choir singing lovers, Kharkiv musical group, Kharkiv church-singing society, Kharkiv society for the dissemination of literacy among the population. The role of Kharkiv famous choir conductors and men of culture O.Litynsky, M.Vedrynsky, M.Novykov, I.Turoverov, A.Yuryan, P.Kravtsov, N.Sumtsov in the Slobozhanschyna region students' moral and aesthetic culture formation is defined.

The experience and specific features of students' moral and aesthetic culture formation in Slobozhanschyna secondary and higher educational establishments are revealed and generalized. The content and forms of organization of practical work devoted to moral and aesthetic culture formation are investigated.

Some little-known archive records and historic facts that deal with students' moral and aesthetic culture formation by means of choir singing in Slobozhanschyna secondary and higher educational establishments are introduced into scientific consideration.

Key words: moral and aesthetic culture, students, types of educational establishments, means of choir art, Slobozhanschyna

Размещено на Allbest.ru