Формування комунікативної культури майбутніх учителів засобами позааудиторної роботи
Проблеми формування комунікативної культури засобами позааудиторної роботи у вищій школі. Сутність, зміст, структуру, критерії та рівні сформованості культури майбутніх учителів. Педагогічні умови, що забезпечують ефективність позааудиторної роботи.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 22.10.2013 |
| Размер файла | 46,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
8. Протягом дослідного навчання виявлено закономірності: залежність ефективності формування комунікативної культури студентів від усвідомлення ними її значущості як складової професіоналізму майбутнього вчителя; зростання рівня комунікативних умінь та навичок відповідно до рівня активності творчої виховної діяльності студентів; перевагу особистісно зорієнтованого та індивідуального підходів до організації позааудиторної роботи у вищому навчальному закладі; стимулювання вияву творчої ініціативи й самостійності майбутніх учителів на шляху формування їхньої комунікативної культури; перевагу емоційно насиченого освітнього середовища; пряму залежність ефективності позааудиторної роботи щодо формування комунікативної культури від форм її організації, спрямованості інтересу й установки студентів на майбутню педагогічну діяльність, застосування об'єктивних критеріїв оцінки комунікативних здібностей студентів.
Проведене дослідження не претендує на всебічне розв'язання досліджуваної проблеми й відбиває лише основні аспекти, пов'язані з формуванням комунікативної культури майбутніх учителів засобами позааудиторної роботи.
Перспективи подальшого дослідження нами вбачаються в вивченні можливостей кредитно-модульної системи щодо формування комунікативної культури студентів; розробці програмно-методичних комплексів та визначенні форм і методів навчальної роботи, що стимулюють розвиток комунікативної культури майбутніх учителів; вивченні можливостей професійного самовиховання для закріплення комунікативної культури студентів як важливої складової професіоналізму вчителя. Із цими напрямками ми пов'язуємо наші подальші наукові пошуки.
комунікативний культура позааудиторний педагогічний
Основний зміст дисертації відображено в таких публікаціях
Статті в наукових фахових виданнях
1. Гаврилюк О.О. Формування комунікативної культури як умови творчої діяльності майбутніх вчителів // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наукових праць / Ред.кол. Гузій Н.В. (відп.ред.) та інші. - К.: НПУ, 1999. - Вип. 3. - С.17-22.
2. Гаврилюк О.А. Коммуникативная культура в системе творческой деятельности учителя // Збірник наукових праць. Педагогічні науки. Випуск 12. - Херсон: Айлант, 1999. - С.59-64.
3. Гаврилюк О.О. Позааудиторна робота як засіб формування комунікативної культури майбутніх вчителів // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наукових праць / Ред.кол. Гузій Н.В. (відп.ред.) та інші. - К.: НПУ, 2000. - Вип. 4. - С.128-132.
4. Гаврилюк О.О. Формування комунікативної культури студентів вищих педагогічних закладів засобами позааудиторної роботи // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наукових праць / Ред.кол. Гузій Н.В. (відп.ред.) та інші. - К.: НПУ, 2001. - Вип. 5. - С.115_160.
5. Гаврилюк О.О. Комунікативний потенціал як основна складова культури спілкування майбутніх вчителів // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. - Кривий Ріг: КДПУ, 2004. - Вип.7. - С.41-46.
6. Гаврилюк О.О. Формування комунікативної культури майбутніх учителів у вищому навчальному закладі // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. - Кривий Ріг: КДПУ, 2005. - Вип.11. - С.116-121.
7. Гаврилюк О.О. Роль позааудиторної роботи в системі формування комунікативної культури майбутніх учителів // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць. / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. - Кривий Ріг: КДПУ, 2005. - Вип.12. - С.84-90.
Методичні рекомендації
8. Гаврилюк О.О. Навчальний посібник для позааудиторної роботи студентів немовних спеціальностей педагогічних університетів. - КДПУ, 2006. - 54 с.
Матеріали науково-практичних конференцій
9. Гаврилюк О.А. Игровой подход в формировании творческой личности будущих педагогов // Формування творчої особистості в навчальному процесі: Зб. наук. ст. (за підсумками роботи Міжнародної науково-практичної конференції “Формування творчої особистості в навчальному процесі ” 26-27 листопада 1998 р.) / Під ред. д.п.н., проф. В.К.Буряка, д.п.н., проф. Л.В.Кондрашової. - Кривий Ріг, 1998. - С.78_81.
10. Гаврилюк О.А. Активизация коммуникативной позиции студентов в процессе обучения средствами игровых методов // Активізація навчальної діяльності у вищій і загальноосвітній школі: Зб. наукових тез (за підсумками роботи Міжнародної науково-практичної конференції “Активізація навчальної діяльності у вищій і загальноосвітній школі” 27_28 вересня 2000 р.) / Під ред. д.п.н., проф. В.К.Буряка, д.п.н., проф. Л.В.Кондрашової. - Кривий Ріг, 2000. - С.33_35.
11. Гаврилюк О.О. Специфіка творчих задач як засобу формування комунікативної культури майбутніх вчителів // Проблема імітаційно_ігрового підходу до організації навчального процесу у вищій школі: Зб.наукових матеріалів (за підсумками роботи Міжнародної науково-практичної конференції “Проблема імітаційно-ігрового підходу до організації навчального процесу у вищій школі” 27-28 вересня 2001 р.) / Під ред. д.п.н., проф. Л.В.Кондрашової. - Кривий Ріг, 2001. - С.47-49.
Статті в наукових виданнях
12. Гаврилюк О.О. Комунікативно-творчі здібності як основний показник комунікативної культури вчителя // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. - Кривий Ріг: КДПУ, 2000. - Вип.2. - С.25-32.
13. Гаврилюк О.О. Гуманістичні засади процесу формування комунікативної культури майбутнього вчителя // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. - Кривий Ріг: КДПУ, 2001. - Вип.3. - С.30-36.
14. Гаврилюк О.О. Методологічні засади вивчення стану сформованості комунікативної культури майбутніх учителів // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. праць / Гол. ред. д.п.н., професор Буряк В.К. - Кривий Ріг: КДПУ, 2002 - Вип.4. - С.148-154.
15. Гаврилюк О.О. Комунікативна культура як показник професіоналізму майбутніх педагогів // Професійне становлення майбутнього вчителя: монографічний огляд / За ред. д.п.н., проф. Л.В.Кондрашової. - Кривий Ріг, 2006. - С.163-195.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Визначення поняття позааудиторної роботи, характерної для американського освітнього середовища. Розгляд провідного американського досвіду позааудиторної роботи на прикладі найрейтинговіших університетів країни (Гарвардський, Стенфордський, Чікагський).
статья [25,6 K], добавлен 24.04.2018Професійні загальнопедагогічні та специфічні функції учителя фізичної культури, головні уміння та навички для їх виконання. Моніторинг сформованості професійних умінь та навичок майбутніх учителів фізичної культури, необхідних для виконання їх функцій.
статья [19,9 K], добавлен 15.01.2018З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Формування ціннісного ставлення учнівської та студентської молоді до здоров’я та здорового способу життя. Проблема позааудиторної роботи як процесу, в якому переважає елемент самореалізації студентів. Роль куратора групи як консультанта та вихователя.
статья [18,8 K], добавлен 22.02.2018Умови формування культури здоров'я студентів в умовах комп'ютеризації навчання. Сутність, зміст, структуру культури здоров'я студентів. Необхідність застосування оздоровчих технологій. Критерії, показники й рівні сформованості культури здоров'я студентів.
статья [27,4 K], добавлен 15.01.2018В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Проблема формування та розвитку культури вчителя у працях багатьох сучасних науковців. Сутність комунікативного тренінгу, проведення круглого столу на тему "Креативний вчитель - запорука професійного успіху". Аналіз електронного методичного портфоліо.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Представлено результати обґрунтування педагогічних умов формування професійної культури майбутніх спеціалістів сестринської справи в умовах їхньої фахової підготовки в сучасному медичному училищі. Умови реформування національної системи охорони здоров’я.
статья [18,8 K], добавлен 24.11.2017Сучасні підходи до процесу формування культури поведінки у дошкільників. Сутність процесу та умови реалізації даного процесу в практиці роботи дошкільного закладу, використовувані методи та прийоми. Порядок визначення рівня сформованості культури.
курсовая работа [36,6 K], добавлен 24.02.2015Психолого-педагогічні засади проблеми формування та визначення поняття хореографічна культура, її місце та роль в процесі формування культури підлітків. Розробка методичних рекомендацій щодо формування хореографічної культури на основі аналізу практики.
дипломная работа [73,4 K], добавлен 16.01.2011Визначення поняття "проектна культура" та встановлення умов її формування у майбутніх викладачів. Основі компоненти організації та діяльності студентського проектного офісу: мета, напрями роботи, функції, місце в структурі навчального закладу, зміст.
статья [21,7 K], добавлен 24.04.2018Теоретичний аналіз технологій роботи з формування статевої культури підлітків у школі. Методики соціально-педагогічної діяльності "Як обрати безпечний спосіб поведінки". Організація експериментального дослідження та визначення рівня емпатії учнів.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 07.02.2011Мета та завдання формувального етапу педагогічного експерименту щодо визначення сформованості фахової комунікативної компетентності (ФКК) у майбутніх провізорів під час вивчення дисциплін гуманітарного циклу. Критерії, рівні і показники сформованості ФКК.
статья [506,9 K], добавлен 21.09.2017Мета формувального етапу педагогічного експерименту щодо визначення сформованості фахової комунікативної компетентності у майбутніх провізорів під час вивчення дисциплін гуманітарного циклу. Критерії, рівні та показники сформованості компетентності.
статья [591,7 K], добавлен 19.09.2017Толерантність у майбутніх соціальних педагогів як важлива соціально-педагогічна проблема. Структура, критерії та рівні сформованості толерантності у майбутніх соціальних педагогів, педагогічні умови її формування. Розробка методичних рекомендацій.
дипломная работа [953,5 K], добавлен 19.11.2012Проблема формування комунікативно спроможного вчителя початкових класів. Передумови виникнення методики російської мови. Аналіз праць Істоміна, Белінського, Срезнєвського. Розвиток комунікативної компетентності з російської мови майбутнього вчителя.
реферат [39,2 K], добавлен 16.06.2011Роль, функції та комунікативні якості культури мовлення у процесі соціалізації особистості студента. Реалізація моделі науково-методичного забезпечення соціалізації студентів засобами культури мовлення та експериментальна перевірка її ефективності.
автореферат [81,9 K], добавлен 10.04.2009Визначення критеріїв та показників сформованості толерантності майбутніх учителів музики. Розгляд методів їх діагностики: анкетування, проективної методики семантичного диференціалу, бесіди, педагогічного спостереження, аналізу результатів діяльності.
статья [476,2 K], добавлен 31.08.2017З'ясування сутності базових понять дослідження проблеми формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов в ході вивчення фахових дисциплін. Співвідношення європейських компетенцій і мовленнєвої компетентності учителів іноземних мов.
статья [268,8 K], добавлен 22.02.2018Предмет дослідження – процес формування професійно значущих якостей майбутніх учителів. Визначення таких якостей та шляхи формування. Гіпотеза дослідження – формування професійно-значущих якостей пов'язане з орієнтацією вчителя на власну самооцінку.
курсовая работа [59,6 K], добавлен 03.01.2009
