Корекція витривалості школярів з вадами зору засобами фізичної культури
Стан проблеми розвитку витривалості і її корекції в дітей шкільного віку з порушеннями зору засобами фізичної культури. Вікові закономірності розвитку витривалості та методи її корекції в учнів з вадами зору в процесі фізичної та соціальної реабілітації.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 23.10.2013 |
| Размер файла | 81,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ключові слова: школярі з вадами зору, витривалість, корекція, педагогічна технологія.
Аннотация
Криличенко О.В. - Коррекция выносливости школьников с нарушениями зрения средствами физической культуры. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.03 - коррекционная педагогика. - Южно-Украинский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, Одесса, 2007.
В диссертации проанализировано состояние проблемы коррекции и развития выносливости у школьников с нарушениями зрения, обосновано ее значение в учебной, бытовой, трудовой и реабилитационной деятельности детей с нарушениями зрения. Установлено, что коррекция и воспитание выносливости у детей с нарушениями зрительного анализатора определяется сложной структурой дефекта и функционально-двигательной структурой данной двигательной способности, в состав которой входит общая, скоростная, силовая (динамическая) выносливость и ситуационно-пространственная ориентация детей с нарушением зрения. Выявлено и систематизировано возрастные закономерности развития выносливости и ее структурных компонентов у детей 7-16 лет.
Возрастные закономерности развития аэробной выносливости у детей с нарушениями зрения 7-16 лет и их ровесников с нормальным зрением изучались по результатам бега за 5 минут. Уровень скоростной выносливости - по методике Б. В. Сермеева, В. А. Шекурова “Бег на месте 70 % интенсивности от максимальной”. Уровень силовой (динамической) выносливости - по результатам теста “Поднимание в сед за 1 минуту из исходного положения лежа на спине”. Уровень максимального потребления кислорода - по таблице “Прогнозирование величины МПК по результатам бега на 600, 1000, 1500, 2000 и 3000 м”. Уровень физической работоспособности - по результатам велоэргометрического теста PWC170 (А. Т. Исхакова, И. А. Корниенко с соавт.). Комплексное состояние кардиореспираторной системы - по методике определения индекса Скибински.
Установлено, что развитие школьников с нарушениями зрения подчиняется общей тенденции генезиса детей и подростков, но в сравнении с нормой характеризуется физиологически кризисным отставанием во всех возрастных группах, как у мальчиков, так и у девочек. Низкий уровень функциональных возможностей и работоспособности обусловил кризисный уровень возможностей учеников с нарушениями зрения при выполнении упражнений, требующих проявления общей, скоростной и силовой (динамической) выносливости, а также ситуативно-просторанственной ориентации.
На основании экспериментальных данных была разработана педагогическая технология коррекции и развития общей, скоростной и силовой (динамической) выносливости открытого типа в структуре их пространственно-ситуационной ориентации. Данная педагогическая технология включала структурно-функциональную модель определения индивидуально-дозированных физических нагрузок различной мощности и объема для коррекционных программ физического воспитания детей с нарушениями зрения.
Структура данной технологии определена характером первичного дефекта и динамикой вторичных отклонений у школьников с нарушениями зрения, что позволило эффективно реализовать в процессе коррекционно направленного физического воспитания экспериментальные дидактические комплексы, двигательные коррекционно-тренировочные режимы, средства круговой тренировки, комбинированную аэробику, подвижные игры и методику дидактико-реабилитационной мотивации.
Обозначенная модель педагогической технологии была структурирована по этапам: 1) подготовительно-адаптационный, 2) коррекционно-тренировочный, 3) этап ситуационного использования достигнутого уровня общей, скоростной, силовой (динамической) выносливости в пространственной ориентации учеников с нарушениями зрения.
Комплексная структура педагогической технологии коррекции и развития выносливости у учеников с нарушениями зрения обеспечила у детей ЭГ (11-12 лет) улучшение двигательных и функциональных показателей: по результатам бега за 5 минут - у девочек на 15,5 %, у мальчиков на 18,5 %; бега 70 % интенсивности - у девочек на 30,6 %, у мальчиков на 29,2 %; по уровню максимального потребления кислорода - у девочек на 12,0 %, у мальчиков на 10,7 %; по уровню физической работоспособности - у девочек на 27,9 %, у мальчиков на 25,2 %; по показателем комбинированной оценки дыхательной и сердечнососудистой системы по методике Скибински - у девочек на 39,4 %, у мальчиков на 19,4 %; по результатом теста “Поднимание в сед за 1 минуту из исходного положения лежа на спине” - у девушек на 14,8 %, у мальчиков на 10,3 %; по результатам теста “Бег с преодолением препятствий” - у девочек ЭГ на 20,2 %, у мальчиков на 22,9 %. Нужно отметить, что на фоне положительных сдвигов в функциональном состоянии кардиореспираторной системы, и двигательной подготовленности у учеников ЭГ произошло улучшение показателей дидактико-реабилитационной мотивации на 47,3 %.
Ключевые слова: школьники с нарушениями зрения, выносливость, коррекция, педагогическая технология.
Annotation
Krylychenko O.V. - Correction of Endurance of Schoolchildren with the Sight Defects by Means of Physical Training. A manuscript.
The thesis aimed at getting a candidate degree in Pedagogical science, speciality 13.00.03 - Correction Pedagogics. - South Ukrainian State Pedagogical University named after K.D. Ushinsky, Odessa, 2007.
The thesis is devoted to the problem of correcting the endurance of schoolchildren who have sight defects by means of physical training. The age-specific appropriateness of the endurance development dynamics typical fo schoolchildren with the defects of sight (general, rapid, power (dynamic) have been determined; the pedagogical technology of сorrection alongside with the development of endurance in the structure of their spatially-situative orientation have been developed; the latter contains special remedial didactic complexes which improve endurance of schoolchildren with the defects of sight; these complexes take into consideration the individually measured movement regime and child's peculiarity of visual perception; the methods controlling the state of visual functions during the time the physical exercises are being performed have been described; the stages and techniques of endurance development depending on the child's individual defects of sight have been selected.
Keywords: schoolchildren with defects of sight, endurance, correction, pedagogical technology.
Размещено на Allbest.ur
...Подобные документы
Анатомо-фізіологічні особливості і психологічні якості дітей молодшого шкільного віку. Характеристика витривалості як рухової якості людини та основні методики її розвитку. Принципи виховання силової витривалості у дітей з використанням рухливих ігор.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 08.12.2013Дослідження рівня фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку і його взаємозв’язок зі станом зору. Теоретичне і експериментальне обґрунтування змісту і технології попередження порушення зору у молодших школярів засобами фізичного виховання.
дипломная работа [743,1 K], добавлен 19.10.2009Сутність індивідуального підходу в вихованні та навчанні дітей шкільного віку, його значення та роль в педагогічному процесі на уроках фізичної культури. Погляди сучасних педагогів на виховання школярів, визначення психологічних особливостей дітей.
курсовая работа [36,0 K], добавлен 18.05.2009Анатомо-фізіологічні та психологічні зміни, які відбуваються в підлітковому віці. Застосування методів педагогічного спостереження, тестування та математичної статистики з метою визначення рівня розвитку м'язової сили, швидкості та витривалості школярів.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 02.04.2012Аналіз механізмів і причин синдрому заїкання. Основні підходи до корекції заїкання дітей старшого дошкільного віку. Особливості корекції заїкання у дітей з розумовими вадами. Види терапій, що можуть застосовуватися при корекції заїкання у таких дітей.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 23.05.2012Дослідження проблеми ігрового спрямування фізичної підготовки дітей молодшого шкільно віку в педагогічній теорії та практиці фізичного виховання. Розробка програми комплексної ігрової організації фізичної підготовки та перевірка її ефективності.
дипломная работа [95,1 K], добавлен 25.10.2009Педагогічне керування та виховання активізації пізнавального процесу, ефективні засоби його активізації та використання прийомів ігрового методу на заняттях фізичної культури. Народні ігри, їх роль у розвитку пізнавальної активності до фізичної культури.
курсовая работа [113,0 K], добавлен 26.09.2010Особливості проведення занять з дітьми-інвалідами. Заняття з фізичної культури з дітьми дошкільного віку, що мають фонетико-фонематичні вади мови. Напрямки корекційно-педагогічної роботи фізичного і моторного розвитку дітей з порушеннями слуху.
курсовая работа [53,9 K], добавлен 26.09.2010Психолого-педагогічні особливості розвитку мовлення дошкільників. Умови виховання і спілкування в соціумі. Характеристика розвитку мовлення дітей дошкільного віку в нормі та з порушеннями зору. Аналіз конструктивної діяльності сліпих дошкільників.
курсовая работа [37,3 K], добавлен 15.04.2015Значення фізичної культури в шкільному віці. Етапи, сприятливі для швидкого і повноцінного освоєння нових рухових дій. Визначення рівня фізичної підготовки і стану здоров'я дітей середнього шкільного віку, які займаються та не займаються спортом.
контрольная работа [709,6 K], добавлен 12.05.2011Дослідження сучасної класифікації уроків фізичної культури та характеристика їх особливостей. Аналіз нетрадиційних форм проведення та застосування сучасних технологій на уроках фізичної культури, використання яких сприяє розвитку інтересу учнів до занять.
курсовая работа [342,7 K], добавлен 25.09.2010Дослідження особливостей пізнавальної діяльності дітей з порушенням опорно-рухового апарату, слухової функції, інтелектуального розвитку, зору та мовлення. Характеристика форм організації навчання та виховання дітей з вадами психофізичного розвитку.
реферат [34,4 K], добавлен 24.03.2015Вікові особливості розвитку функціонального стану сенсорних систем, рівня фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку. Планування спеціальних засобів, спрямованих на підвищення функціонального стану сенсорних систем, їх зміст та ефективність.
дипломная работа [83,4 K], добавлен 20.10.2009Анатомо-фізіологічні та психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Характеристика вікових груп шкільного періоду дитинства. Вироблення у школярів життєво важливих фізичних якостей. Способи оцінки спритності, сили, швидкості, витривалості.
реферат [27,1 K], добавлен 13.06.2011Місце фізичної культури в житті людини. Загальна характеристика фізичних вправ. Гігієнічні фактори фізичного виховання. Засоби фізичного виховання. Компоненти здоров’я людини. Програмно-методичні основи навчання здоровому способу життя учнів в школі.
курсовая работа [48,7 K], добавлен 26.09.2010Поняття зв’язного мовлення і розвиток мовних функцій. Порушення зв’язного мовлення у дітей з вадами мови і шляхи їх корекції. Розвиток діалогічного мовлення. Методика навчання дітей описовим розповідям. Роль дидактичних ігор у розвитку зв’язного мовлення.
курсовая работа [69,5 K], добавлен 22.10.2009Закономірності розвитку дітей з мовленнєвими вадами. Виявлення та характеристика проявів адаптованості дітей, що мають вади мовлення, до шкільного навчання. Дослідження даної проблеми експериментальним шляхом, формування та аналіз отриманих результатів.
курсовая работа [79,0 K], добавлен 19.07.2010Здатність організму протистояти втомі. Загальні поняття, фізіологічні та біоенергетичні основи, вікові, статеві та індивідуальні особливості розвитку рухової витривалості. Розвиток витривалості в молодшому, середньому та старшому шкільному віці.
реферат [29,5 K], добавлен 02.01.2011Мета, завдання та критерії обліку успішності учнів початкових класів з фізичної культури. Підготовка до уроку основ здоров'я та фізичної культури. Оздоровче, освітнє і виховне значення рухливих ігор. Засоби на уроках фізичної культури в 1-4 класах.
курсовая работа [58,1 K], добавлен 27.05.2009Визначення й характеристика педагогічних здібностей та основних умінь сучасного вчителя фізичної культури. Ознайомлення з головними вимогами до вчителів у процесі реалізації навчальної програми з фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах.
статья [23,7 K], добавлен 18.12.2017
