Формирование каллиграфических навыков у младших школьников

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Формирование каллиграфических навыков у детей младшего школьного возраста - один из этапов начального образования. Наряду с формированием навыка чтения и простейшего счёта, каллиграфические навыки закладывают основу для последующего умственного развития ребёнка.

В данной работе будут рассмотрены основные моменты данного вопроса.

На современном этапе обучения детей перед нами, учителями начальных классов, ставится ответственейшая задача - обучать и воспитывать маленьких детей. Учитель в ответе за их целенаправленное и систематическое физическое, умственное и духовное развитие. Для этого он должен знать особенности психологии, общие закономерности психического развития ребенка, а также причины, обуславливающие многообразные индивидуальные различия детей, которые он примет для того, чтобы обучать, воспитывать и любить.

Исключительно велико значение умения пользоваться письменным способом обучения для каждого человека. Однако письмо может стать подлинным средством общения, если будет четким и по возможности красивым. В этом проявляется и культура самого пишущего и уважение к тому, кто будет читать написанное.

В современном обществе, в эпоху научно-технического прогресса и бурного потока информации, человеку также много приходится заниматься образованием и самообразованием, вести записи лекций, сообщений, конспектов, тезисов, увеличивается и доля научно-делового письма: переписка, ведение протоколов, документов, написание отчетов, подготовка статей и описание опытов, наблюдений и пр. Во всех этих и многих других случаях возникает необходимость не только в разборчивом, но и быстром письме.

Одним из “больных” вопросов для учителей начальных классов всегда являлся вопрос об обучении детей письму. В связи с отсутствием в Базисном учебном плане (инвариантная часть) уроков чистописания, для решения этой проблемы введен дополнительный час для урока каллиграфии из вариативной части Базисного учебного плана. На этих уроках дети приобретают определенные умения и навыки в области письма.



1. Общая история каллиграфии

1.1 Основные понятия каллиграфии

Каллиграфия (от греч. кбллйгсбцЯб - «красивый почерк») - одна из отраслей изобразительного искусства. Ещё каллиграфию часто называют искусством красивого письма.

Современное определение каллиграфии звучит следующим образом: «искусство оформления знаков в экспрессивной, гармоничной и искусной манере».

История письменности - это история эволюции эстетических понятий, развивающихся в рамках технических навыков, скорости передачи информации и материальных ограничений человека, времени и пространства. Стиль письма, обычно описываемый как шрифт, рука или алфавит.

Современная каллиграфия довольно разнообразна - от бытовых рукописных надписей на открытках до высокого искусства, в котором экспрессия написанного рукой знака не всегда рождает чёткие буквенные формы.

Классическая каллиграфия значительно отличается от шрифтовых работ и нестандартных рукописных форм, хотя каллиграф должен уметь делать и то, и другое; буквы сложились в такие формы исторически, но при этом они текучи и спонтанны и всегда рождаются в момент письма.

Сейчас каллиграфия существует в основном в форме пригласительных открыток и свадебных поздравлений, а также в граффити, шрифтах и рукописных логотипах, в религиозном искусстве, графическом дизайне, в высеченных надписях на камнях и в исторических документах. А также каллиграфию используют на телевидении в качестве оформления, в различных характеристиках, свидетельствах о рождении и в других документах, где предполагается писать от руки.



1.2 Западноевропейская каллиграфия

Рис. 1. - Каллиграфическая надпись немецкого слова «Urkunde» (свидетельство):

Европейская каллиграфия развивалась в русле греко-римского письма (в меньшей степени кириллицы), классические образцы которого, используемые до сих пор, разработаны ещё в античности. Ранние алфавиты появились в третьем тысячелетии до нашей эры. Непосредственным предшественником латинского алфавита был этрусский алфавит. Вначале при письме использовались только заглавные буквы, строчные возникли позже, во времена Каролингов.

Распространение христианства дало толчок искусству каллиграфии на Западе, ввиду того, что необходимо было копировать в больших количествах Библию и прочие религиозные тексты.

Наибольшего расцвета искусство каллиграфии достигло в VII-IX веках в Ирландии и Шотландии, где монахи создавали иллюминированные Евангелия - шедевры средневекового искусства. См., например, статьи о Евангелии из Линдисфарна и о «зените западной каллиграфии», Келлской книге.

Существовало также готическое письмо, само собой представляющее каллиграфию.

На её основе был создан псевдоготический шрифт. Своеобразную каллиграфию представляет собой и кириллица, но основе которой составлен шрифт псевдо славянский.



1.3 Восточноазиатская каллиграфия

Рис. 2. - Образец китайской каллиграфии времён династии Сун (1051-1108), автограф поэта Ми Фу:

Каллиграфия получила совершенно своеобразное развитие в странах идеографического письма (прежде всего Китай, Корея, Япония), а также в мусульманских странах.

В Восточной Азии для каллиграфии обычно используются тушь и кисточки для письма. Каллиграфия (кит. Џ‘–@, шуфа, яп. Џ‘“№, сёдо:, кор. Џ‘еY, сое, в переводе «путь письма») в Восточной Азии считается важным искусством, утончённой формой живописи. Каллиграфия оказала влияние на некоторые стили живописи, использующие похожую технику (тушь), такие как Суми-э в Японии и Китае. В Китае каллиграфия стала первым из искусств, подвергшимся теоретизации (Цуй Хуань 77-142, не путать с en: Cui Huan, Чжао И 178, Цай Юн 133-192).

Японская каллиграфия:

Каллиграфическое письмо появилось в Японии в VII веке на базе китайских стилей.

Японские каллиграфы создали несколько новых стилей, которые отличаются гораздо большей простотой и эмоциональностью. Японские идеограммы обозначают целые понятия, обладают глубоким философским смыслом и способствуют формированию структурно-образного восприятия людей. В эпоху Эдо (1600-1868) появились такие декоративные стили, как кабуки-модзи и дзё-рури-модзи, использовавшиеся для создания афиш и программ театров Кабуки и Дзёрури. Искусство японской каллиграфии требует максимальную сосредоточенность и спонтанность исполнения. Испытала большое воздействие эстетики и практики дзэн-буддизма, в самом дзэн она является средством медитации, путем познания и духовным завещанием мастера.

Современная японская каллиграфия сохраняет многовековые традиции, создавая и развивая на их основе новые направления.

В 1948 г., была создана Ассоциация мастеров современной каллиграфии, которая и по сей день является одним из ведущих объединений в области каллиграфии.

На ежегодных выставках устраиваемых данной организацией, демонстрируются копии старинных образцов, работы современных мастеров широкого круга, а также осуществляется показ произведений каллиграфов высшего класса.

Укрупненные и обобщенные образы, написанные в динамичной манере, а также принцип артистической «игры кистью и тушью» стали характерной особенностью японской каллиграфии ХХ века.

В начале 1950-х годов появилось абстрактное направление каллиграфии. Иероглифы написанные в этом стиле практически утратили конкретное смысловое значение и дали импульс экспрессивной импровизации.

Абстрактная каллиграфия более открыто и непосредственно доносит до зрителя мысли автора, его чувства, настроение, сохраняя при этом традиционную культуру владения кистью и тушью.

1.4 Арабская каллиграфия

Арабская каллиграфия (араб. хатт или хутут) занимает особое место в исламском искусстве и первоначально возникла на базе копирования Корана. По этой причине написанное слово само по себе получило сакральный смысл.

По словам Кази-Ахмеда ибн Мирмунши аль-Хуссейна (16 в.) «мистическое отношение к писанному слову создало на мусульманском Востоке из самого процесса переписки Корана акт, тесно связанный с религиозной догмой прощения грехов».

Рис. 3. - Арабская каллиграфия:

Многие средневековые правители брали на себя обет сделать копию Корана, но для этого им необходимо было постичь азы каллиграфии.

В IX веке багдадские халифы стали собирать обширные библиотеки и строить специальные центры (араб. «Дар аль-хикма» - дом мудрости), в которых трудились переводчики и переписчики.

Благодаря этому в XIII в. в Багдаде были библиотеки в несколько десятков тысяч книг.

После перехода пергамена на бумагу большое число мастеров стало заниматься копированием Корана, переводами с греческого, пехлевийского и коптского языка книг по истории, медицине.

В некоторых книгах уже содержались рисунки и географические карты. Позднее появились поэтические сборники, диваны (генеалогические своды) и другие сочинения арабских авторов.



1.5 Армянская каллиграфия

Рис. 4. - «Текст на Болоргире (рукопись XV-XVI веков). Основной вид письма с конца XIII века, а также основной вид шрифта в книгопечатании со второй половины XVI века»:

История армянской каллиграфии связана с христианством, принятым в качестве государственной религии за сто лет до создания армянской письменности.

Фактически, стиль армянского письма, форма букв, являются нечто средним между восточным и западным миром средневековья. На первых порах особой популярностью пользовался вид письма Еркатагир, который приобрёл широкую популярность и используется по сей день.

Характерной её особенностью является строгий, жирный шрифт, буквы состоят из нескольких несвязанных между собой частей. Иногда заглавные буквы искусственно увеличивались для обозначения абзацев и подобного. Затем появились и другие виды письма с более тонким шрифтом, цельными буквами, при этом часто стал использоваться курсив.

В религиозных текстах искусно раскрашенные буквы приобретали вид растений, животных, ангелов, добавлялись сложные узоры. В XXI веке каллиграфии в Армении уделяется не такое внимание, как прежде.



2. Русская каллиграфия

2.1 История русской каллиграфии

2.1.1 Глаголица X-XI века

Путь развития славянского, а, следовательно, и русского письма в корне отличается от путей развития латинского. О времени, условиях возникновения и становления славянского письма имеется очень мало фактических данных, поэтому и высказывания ученых по этому вопросу с давних пор были противоречивыми. Многие вопросы еще и по сей день не разрешены в полной мере.

Рис. 5. - Глаголица XI в.:

Азбуки, ставшие основой славянского письма, называются глаголицей и кириллицей.

История их происхождения сложна и не ясна до конца.

О древнейшей форме глаголицы мы можем судить только ориентировочно, потому что дошедшие до нас памятники глаголицы не старше конца X столетия.

Всматриваясь в глаголицу, мы замечаем, что формы букв ее очень замысловатые. Знаки часто строятся из двух деталей, расположенных как бы друг на друге.

Это явление замечается и в более декоративном оформлении кириллицы.

Простых круглых форм почти нет.

Они все связаны прямыми линиями. Современной форме соответствуют лишь единичные буквы (ш, у, м, ч, э).

По форме букв можно отметить два вида глаголицы. В первой из них, так называемой болгарской глаголице, буквы округлые, а в хорватской, называемой также иллирийской или далмацийской глаголицей, форма букв угловатая. Ни тот ни другой вид глаголицы не имеет резко очерченных границ распространения.

В позднейшем развитии глаголица переняла много знаков у кириллицы.

Глаголица западных славян (чехов, поляков и других) продержалась сравнительно недолго и была заменена латинским письмом, а остальные славяне перешли позже на письмо типа кириллицы. Но глаголица не исчезла совсем и до настоящего времени.

Так, она употребляется или, по крайней мере, употреблялась до начала второй мировой войны в кроатских поселениях Италии. Этим шрифтом печатались даже газеты.

2.1.2 Устав кириллица XI век

Происхождение кириллицы также окончательно не выяснено. Название, во всяком случае, возникло позже, чем сам алфавит. Существует несколько основных теорий о происхождении кириллицы, теории разной степени достоверности.

В связи со своей поездкой в славянские государства в середине IX века Кирилл несомненно составил какой-то новый славянский алфавит. Была ли это глаголица, неизвестно.

Необходимо было перевести религиозную литературу на славянский язык, а для этого надо было упростить замысловатые и трудно выполняемые буквы глаголицы и ввести в алфавит недостающие буквы для звуков славянского языка.

Обо всем этом говорится во многих источниках того времени, но всегда упоминается только об одном славянском алфавите, хотя их существовало в то время уже два.

Шрифт «Остромирова евангелия» в художественной обработке В.В. Лазурского (Москва, 1941):

Рис. 6. - Образец древнерусского устава XI в.:

В алфавите кириллицы насчитывается 43 буквы. Из них 24 заимствованы из византийского уставного письма, остальные 19 изобретены заново, но в графическом оформлении уподоблены первым. Не все заимствованные буквы сохранили обозначение того же звука, что в греческом языке, некоторые получили новые значения соответственно особенностям славянской фонетики.

Из славянских народов кириллицу сохранили всех дольше болгары, но в настоящее время их письмо, как и письмо сербов, одинаково с русским, за исключением некоторых знаков, предназначенных для обозначения фонетических особенностей.

Древнейшую форму кириллицы называют уставом. Как глаголица, так и устав, виды письма еще полностью прописного.

Отличительной чертой устава является достаточная отчетливость и прямолинейность начертаний. Большая часть букв угловатая, широкого тяжеловесного характера. Исключениями являются узкие округлые буквы с миндалевидными изгибами (О, С, Э, Р и др.), среди других букв они кажутся как бы сжатыми.

Для этого письма характерны тонкие нижние удлинения некоторых букв (Р, У, 3). Эти удлинения мы видим и в других видах кириллицы. Они выступают в общей картине письма легкими декоративными элементами. Диакритические знаки еще не известны. Буквы устава - крупного размера и стоят отдельно друг от друга. Старый устав не знает промежутков между словами.

2.1.3 Полуустав XIV века

Рис. 7. - Образец полуустава русских первопечатных книг:



Рис. 8. - Шрифт из «Апостола» 1564 г., Ивана Федорова в художественной обработке В.В. Лазурского. Москва, 1946 г.:

Начиная с XIV столетия развивается второй вид письма - полуустав, который впоследствии вытесняет устав. Этот вид письма светлее и округлее, чем устав, буквы мельче, очень много надстрочных знаков, разработана целая система знаков препинания.

Буквы более подвижны и размашисты, чем в уставном письме, и со многими нижними и верхними удлинениями. Техника начертания ширококонечным пером, сильно проявлявшаяся при письме уставом, замечается много меньше.

Полуустав употреблялся в XIV-XVIII веках наряду с другими видами письма, главным образом, со скорописью и вязью.

Писать полууставом было значительно проще. Феодальная раздробленность страны вызвала в отдаленных областях развитие своего языка и своего стиля полуустава. Главное место в рукописях занимают жанры военной повести и летописный, отражавшие наилучшим образом события, пережитые в ту эпоху русским народом. В XV столетии, при великом князе Московском Иване III, когда закончилось объединение русских земель и создалось национальное Русское государство с новым, самодержавным политическим строем, Москва превращается не только в политический, но и культурный центр страны.

Прежде областная культура Москвы начинает приобретать характер всероссийской. Наряду с увеличивающимися потребностями повседневной жизни возникла необходимость в новом, упрощенном, более удобном стиле письма.

2.1.4 Скоропись XV-XVII века

Рис. 9. - Скоропись XVII века в исполнении Л.В. Ивановой. 1995 г.:

В XV столетии, при великом князе Московском Иване III, когда закончилось объединение русских земель и создалось национальное Русское государство с новым, самодержавным политическим строем, Москва превращается не только в политический, но и культурный центр страны. Прежде областная культура Москвы начинает приобретать характер всероссийской.

Наряду с увеличивающимися потребностями повседневной жизни возникла необходимость в новом, упрощенном, более удобном стиле письма. Им стала скоропись.

Скоропись примерно соответствует понятию латинского курсива. У древних греков скоропись была в широком употреблении на ранней стадии развития письма, частично имелась она и у юго-западных славян.

В России скоропись как самостоятельный вид письма возникла в XV столетии.

Буквы скорописи, частично связанные меж собой, отличаются от букв других видов письма своим светлым начертанием. Но так как буквы были снабжены множеством всевозможных значков, крючков и прибавок, то читать написанное было довольно трудно.

Хотя в скорописи XV столетия в общем еще отражается характер полуустава и связующих буквы штрихов мало, но в сравнении с полууставом это письмо более беглое.

Буквы скорописи в значительной мере выполнялись с удлинениями. В начале знаки были составлены главным образом из прямых линий, как это характерно для устава и полуустава.

Во второй половине XVI века, а особенно в начале XVII века, основными линиями письма становятся полукруглые штрихи, а в общей картине письма видим некоторые элементы греческого курсива. Во второй половине XVII века, когда распространилось много разных вариантов письма, и в скорописи наблюдаются характерные для этого времени черты - меньше вязи и больше округлостей.

В конце века круглые очертания букв стали еще более плавными и декоративными.

Скоропись того времени постепенно освобождается от элементов греческого курсива и отдаляется от форм полуустава. В позднейшем периоде прямые и кривые линии приобретают равновесие, а буквы становятся более симметричными и округлыми.

В то время, когда полуустав преобразуется в гражданское письмо, соответственный путь развития проделывает и скоропись, вследствие чего ее можно в дальнейшем называть гражданской скорописью.

2.2 Школы каллиграфии

Школа каллиграфии для детей:

Рис. 10. - Схема обучения детей каллиграфии в Школе каллиграфии:

Курс «Подготовка к школе».

В ходе увлекательных занятий ваш ребёнок познакомится с уникальным и редким искусством - каллиграфией.

Узнает об основных каллиграфических инструментах, приобретёт личные навыки работы с ними и тем самым приобщится к основам русской письменной культуры. Многовековой зарубежный и отечественный опыт доказывает, что занятия каллиграфией наиболее эффективно развивают не только мелкую моторику, но и речь, активируют мышление, развивают психологическую сферу ребёнка.

Специально разработанные упражнения - «Каллиграфические гаммы» - способствуют развитию внимания, тренируют память, воспитывают волевые качества:

- усидчивость;

- прилежание;

- аккуратность;

- трудолюбие;

- хороший глазомер;

- чувство ориентации в пространстве.

Сегодня многие родители стремятся как можно быстрее развить творческие и мыслительные способности ребёнка, покупая для этого массу пособий, дорогих игр, записывают своих чад в разные кружки.

Это даёт какие-то результаты, но их главное заблуждение состоит в том, что развитие ребёнка строится без фундамента, о котором говорили ещё в Древнем Китае, а сегодня это подтвердили учёные Востока и Запада. Об этом фундаменте говорил и наш педагог Сергей Рачинский.

Таким образом, прежде чем заниматься науками, искусствами и ремёслами, необходимо создать крепкий фундамент с помощью каллиграфии, поэтому в Японии и Китае эту дисциплину сегодня используют для подготовки специалистов будущего.

Возраст учащихся 4,5-6 лет.

Содержание курса:

1. Знакомство с каллиграфией. Знакомство с каллиграфическими инструментами;

2. Каллиграфическое рисование. Орнамент;

3. Русская вязь;

4. Работа с элементами четкой формы.

2.3 Вводный курс для детей - Знакомство с каллиграфией

Каллиграфия как многосторонне развивающая человека дисциплина, влияет на формирование таких основополагающих черт характера как терпение, усердие, аккуратность, точность, прилежание.

Через работу с линией и буквой ребёнок приучается уважать труд, чему способствует сложность работы по достижению качественного результата. Вводный курс для детей «Знакомство с каллиграфией» даст общее представление об искусстве каллиграфии и поможет развить первоначальные навыки необходимые для его освоения.

Содержание курса:

1. Рассказ об искусстве каллиграфии;

2. Природные образы каллиграфической линии;

3. Условия и правила организации работы;

4. Упражнения для развития у учеников первоначальных навыков работы 2-мя видами каллиграфических инструментов;

5. Практическое знакомство с такими видами письма как русская вязь и итальянский курсив.

Условия обучения:

- возраст учащихся: 7-14 лет;

- длительность занятий: 1 ак. ч. для детей 7-9 лет и 2 ак. ч. для детей 10-14 лет;

- длительность курса: 1 месяц (4 занятия).

Занятия проводятся раз в неделю.

2.4 Курс «Искусство красивого письма»

Данный курс познакомит детей с историей письменной культуры и поможет сформировать навыки повседневного и каллиграфического письма.

На этом курсе через знакомство с письменной культурой и искусством каллиграфии ребёнок развивает своё представление о мире прекрасного. Ребёнок получит представление об истории возникновения и развития западноевропейской и русской письменности.

На практике познакомится с такими видами письма, как устав, полуустав и вязь, научится применять навыки владения историческими и повседневной формами каллиграфического письма, что поможет ему воплощать свои представления о прекрасном.

Содержание курса (1-й год обучения):

1. Русская вязь;

2. Греческое письмо;

3. Возникновение кириллицы (греческий и русский устав);

4. Полуустав.

Условия обучения:

- возраст учащихся: 7-14 лет;

- длительность занятия: 1 ак. ч. для детей 7-9 лет и 2 ак. ч. для детей 10-14 лет; учитель дети каллиграфия

- длительность курса: 3 года.

На курс принимаются ученики прошедшие детский вводный курс «Знакомство с каллиграфией».

Размещено на Allbest.ru

...