Особистісно орієнтований підхід до морального виховання учнів 6-7 класів у процесі вивчення іноземної мови
Сутність поняття "моральний розвиток". Розробка методики діагностування проявів вихованості за когнітивним, емоційно-ціннісним і поведінковим критеріями. Результати перевірки ефективності орієнтованої моделі та умов формування етичних якостей учнів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.10.2013 |
| Размер файла | 407,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
АННОТАЦИЯ
Голобородько О.А. Личностно ориентированный поход к нравственному воспитанию учащихся 6-7 классов в процессе изучения иностранного языка. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Институт проблем воспитания АПН Украины, Киев, 2008.
Диссертация посвящена актуальной педагогической проблеме нравственного воспитания подростков. В работе проанализировано состояние исследуемой проблемы в философской, психолого-педагогической, социологической литературе, произведен теоретический анализ подходов ученых к определению понятий "нравственное воспитание", "нравственное развитие", раскрыта сущность личностного похода в воспитательном процессе, раскрыта теоретическая сущность понятий "личностно ориентированное воспитание", "личностно ориентированное нравственное воспитание". В диссертации проанализировано реальное состояние нравственного воспитания учащихся подросткового возраста в контексте традиционного подхода, а также излагается позитив использования личностно ориентированного подхода в современном воспитательном процессе. На основании анализа научных источников и воспитательной практики обоснована объективная необходимость личностно ориентированного подхода в нравственном воспитании учащихся подросткового возраста в процессе изучения иностранного языка.
В исследовании разработана методика диагностики проявлений нравственной воспитанности младших подростков в соответствии с разработанными критериями.
В работе научно обоснована и экспериментально проверена личностно ориентированная модель нравственного воспитания учащихся 6-7 классов в процессе изучения иностранного языка, которая состоит из взаимосвязанных компонентов: цели, принципов, форм и методов работы, педагогических условий воспитания, а также результатов, которые при этом достигаются.
Экспериментально проверены педагогические условия нравственного воспитания школьников, сущность которых заключается в повышении эффективности воспитания подростков. Такими условиями являются: воспитание на основе субъект-субъектной позиции, при которой воспитанник является субъектом обучения и общения; личностно ориентированное общение на основе диалогической (полилогической) формы педагогического взаимодействия педагога с учащимися и учащихся друг с другом как доминирующего вида учебно-воспитательного общения; активная позиция участников учебно-воспитательного процесса в условиях гарантированного успеха, авансированного доверия, творчества, которые благоприятствуют максимальному раскрытию возможностей личностного развития учащихся, обеспечивают целенаправленное педагогическое влияние на процесс нравственного воспитания учащихся на уроках иностранного языка; организация оптимальной образовательной среды, которая предполагает использование различных приемов, методов, интерактивных технологий и форм деятельности (индивидуальная, парная, групповая, коллективная).
В исследовании обоснованы методы и приемы внедрения этих педагогических условий в учебно-воспитательный процесс средней школы, экспериментально подтверждена их эффективность в нравственном воспитании учащихся на уроках иностранного языка.
Результаты экспериментальной работы подтвердили эффективность предложенных педагогических условий, личностно ориентированной модели нравственного воспитания учащихся 6-7 классов в процессе изучения иностранного языка. Реализация программы эксперимента способствовала позитивной динамике количественных и качественных показателей в уровнях сформированности нравственных качеств младших подростков.
Основные результаты исследования могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учебных заведений. Разработанные и апробированные в ходе научно-исследовательской работы эмпирические данные и выводы могут быть использованы как научно-методические рекомендации для учителей иностранного языка, преподавателей, студентов высших педагогических учебных заведений и системы последипломного образования в аспекте улучшения преподавания методики воспитательной работы, обучения студентов инновационным технологиям воспитания учащихся младшего подросткового возраста.
Ключевые слова: нравственное воспитание, личностно ориентированный подход, иностранный язык, модель, педагогические условия, диалогическое общение, личностно ориентированная учебно-воспитательная ситуация.
ANNOTATION
Goloborodko O.A. Person-centered approach to moral education of the 6-7 forms pupils in studying English. -Manuscript.
Thesis for a Candidate Degree in Pedagogics. Specialty 13.00.07 - Theory and Methods of Education. - The Institute for the problems of education of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2008.
The dissertation deals with the issues of the theory and practice of moral education of junior teenaged pupils. From the standpoint of person-centered approach the author specifies the nature of moral education of junior teenaged pupils and develops the methods for the diagnostics of moral education and moral feature among teenagers; there has been theoretically developed the person-centered model of moral upbringing of the 6-7 forms pupils in studying English. Pedagogical conditions of implementation of person-centered moral educations of teenagers are determined. They are: subject-subject basis of education process organization; priority of person centered communication based on dialogical form as predominant kind of educational communication; active position of the participants of education process under conditions of personal choice, ensured success, cooperation, participation, empathy; creation of suitable education environment presupposes using variations of methods, ways, interactive techniques in the education process. The author gives a general outline of the results of the practical and experimental testing of the model efficiency and the pedagogical conditions of the moral education of junior teenaged pupils. The efficiency of the designed model of moral education of pupils at the foreign language lessons are experimentally proved. The proposed and experimentally proved pedagogical conditions and methods are sure to be used in secondary school practice.
Key words: moral education, person-centered approach, foreign language, model, pedagogical terms, technology, dialogical communication, person-centered educational situation.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Мета, завдання та зміст естетичного виховання, його принципи, методи, засоби та форми організації. Засади впливу іноземної мови на естетичне виховання учнів. Педагогічні умови та засоби формування естетичної культури школярів на уроках англійської мови.
курсовая работа [93,5 K], добавлен 09.08.2015Психолого-педагогічні характеристики естетичного виховання учнів. Вплив іноземної мови на естетичне виховання. Шляхи реалізації естетичного виховання на уроках іноземної мови. Специфіка естетичного виховання на уроках іноземної мови у старших класах.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 14.08.2010Аналіз поняття "особистіно-орієнтований підхід/навчання". Створення необхідних умов (соціальних та педагогічних) для розкриття та наступного цілеспрямованого розвитку індивідуально-особистісних особливостей та рис індивіда, способи їх реалізації.
статья [21,8 K], добавлен 13.11.2017Сутність поняття "фізичне виховання" в педагогічній літературі. Форми його організації. Обґрунтування методики здійснення найбільш типових рухливих ігор для учнів молодших класів. Розробка планів-конспектів уроків основ здоров’я і фізичної культури.
курсовая работа [75,9 K], добавлен 12.01.2015Історичні і психолого-педагогічні основи морального виховання учнів, його місце та значення в практичній роботі вчителя на сучасному етапі. Можливості уроків образотворчого мистецтва в процесі морального виховання учнів молодшого шкільного віку.
курсовая работа [51,5 K], добавлен 19.09.2010Сутність, структура та особливості народного морального виховання. Традиції народних свят та фольклористичний аналіз українських народних пісень. Розробка уроку музики з використанням української народної пісні для розвитку моральних якостей учнів.
курсовая работа [431,8 K], добавлен 20.12.2013Поняття та завдання морального виховання молодших школярів. Методи і прийоми виховання моральних цінностей у початкові школі. Показники та рівні моральної вихованості особистості молодшого школяра. Перевірка та оцінка ефективності педагогічних умов.
курсовая работа [50,7 K], добавлен 16.03.2017Сутність понять "відповідальна поведінка особистості" та "відповідальна поведінка підлітка", розкриття їх структури і змісту. Обґрунтування та перевірка педагогічних умов виховання відповідальної поведінки в учнів 7-8-х класів, розробка власної методики.
автореферат [45,6 K], добавлен 16.04.2009Поняття "діагностика виховання". Огляд основних методів дослідження якостей і ставлення особистості. Рівні виміру агресії, критерії аналізу соціальної емпатії. Вивчення особливостей морального виховання учнів. Експрес-діагностика рівня самооцінки.
курсовая работа [40,6 K], добавлен 24.11.2014Висвітлення проблемі обґрунтування засобів допрофільної підготовки з іноземної мови учнів 8-9-х класів. Ділова гра як один із ефективних засобів допрофесійної підготовки з іноземної мови, метод продуктивної форми спілкування вчителя й учнів на уроку.
статья [16,8 K], добавлен 02.03.2011Формування основ особистості, виховання моральних якостей, творчих особливостей і розкриття індивідуальності дитини. Критерії сформованості моральних якостей учнів молодшого шкільного віку. Шляхи використання форм та методів морального виховання учнів.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 21.07.2010Завдання фізичного виховання учнів 1-3 класів. Формування здорового способу життя в режимі дня школяра. Позаурочні форми організації занять в школі. Розробка та аналіз ефективності методики проведення гімнастики до уроків, фізкультхвилин, годин здоров'я.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 10.11.2013Сутність та структура соціокультурної компетенції, її формування в учнів середніх класів. Характеристика сучасного уроку іноземної мови. Розробка нетрадиційних занять з англійської мови. Аналіз результатів експериментальної роботи в приватній гімназії.
дипломная работа [683,3 K], добавлен 18.08.2011Виявлення особливостей та проблем формування навчальної діяльності учнів молодших класів. Оптимальнi умови, що сприяють ефективному навчально-виховному процесу. Розробка методики дослідження розвитку здібностей дітей та перевірка її ефективності.
курсовая работа [40,5 K], добавлен 20.12.2010Національне виховання – джерело особистісного розвитку дитини. Використання краєзнавчого матеріалу в процесі розвитку національної свідомості учнів. Проблема національно–патріотичного виховання. Формування громадянина, вивчення фольклору українців.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 27.01.2014Загальна характеристика особистісно-орієнтованого підходу, його місце у системі навчання іноземній мові. Практичний зміст особистісно-орієнтованого підходу на уроках німецької мови, шляхи його реалізації, використання в іграх на уроці німецької мови.
курсовая работа [37,7 K], добавлен 08.06.2010Сутність та значення лінгвокраїнознавчого підходу як важливої складової у процесі навчання іноземної мови. Поняття лінгвокраїнознавчого підходу та лінгвокраїнознавчої компетенції. Розвиток когнітивної, творчої та дослідницької діяльності учнів на уроках.
статья [22,4 K], добавлен 22.02.2018Навчання іноземної мови учнів початкової школи. Психолого-фізіологічні особливості молодших школярів. Дидактична гра як засіб навчання, функції гри та принципи її використання у навчанні іноземної мов. Дільність учителя й учнів у процесі дидактичної гри.
курсовая работа [94,2 K], добавлен 02.03.2011Сутність, завдання, моделі, аналіз змісту, форми і методи, принципи здійснення статевого виховання в умовах сім'ї та школи. Визначення стану формування статевої культури учнів молодшого шкільного віку. Розвиток статево-рольової диференціації дітей.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 23.04.2016Поняття та сутність компетентності, її класифікація, структура і функції в системі освіти. Застосування продуктивних методик та технологій для формування основних груп компетентностей учнів початкових класів та оцінювання кінцевого результату навчання.
курсовая работа [186,9 K], добавлен 10.11.2012
