Формування культури Інтернет-комунікації майбутніх учителів засобами інформаційно-комунікаційних технологій
Сутність, структура, показники та рівні сформованості культури Інтернет-комунікації вчителя як складника професійної педагогічної культури. Особливості навчання в електронному середовищі та взаємодії в системах "викладач – студент", "студент – студент".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.10.2013 |
| Размер файла | 68,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Доказана необходимость овладения учителем культурой Интернет-коммуникации, являющейся интегральным личностным образованием, способным обеспечить квалифицированное выполнение профессиональной, коммуникативной деятельности. Определены составляющие культуры Интернет-коммуникации (культура поиска информации в сети Интернет (коммуникация “человек - компьютер”)) и культура общения в сети Интернет (культура коммуникации средствами электронной почты, чата, форума, телеконференции) (коммуникация “человек - компьютер - человек”). Определены показатели исследуемого феномена (мотивы, знания, процедурно-технологические и коммуникативные умения), детерминированы уровни сформированности.
Установлены коммуникативные возможности учебного процесса в электронной среде для формирования у будущих учителей культуры Интернет-коммуникации, которые проявляются в информационно-коммуникационных технологиях обучения, особенностях обучения в электронной среде, взаимодействии в системах “преподаватель - студент”, “студент - студент”.
Теоретически разработана, обоснована и экспериментально проверена методика формирования культуры Интернет-коммуникации будущих учителей средствами информационно-коммуникационных технологий, в основе которой системный, гуманистическо-экзистенциальный, ценностно-деятельностный, синергетический, аксиологический подходы. Охарактеризованы компоненты методики: целевой, мотивационный, содержательный и технологический.
Разработан, обоснован и апробирован технологический компонент методики, который обеспечивает овладение будущими учителями новым, значимым для них опытом профессионально направленной Интернет-коммуникации, организацию целенаправленной, систематической и поэтапной отработки процедурно-технологических и коммуникативных умений благодаря гармоничному единству в процессе обучения разнообразных информационно-коммуникационных технологий синхронной (чат, ICQ) и ассинхронной (электронная почта, телеконференции) коммуникации, диалогизации учебного процесса, реализации проектного метода обучения, самореализации студентов в разнообразных Інтернет-коммуникациях.
В процессе вариативного педагогического эксперимента выявлены оптимальные способы формирования у будущих учителей культуры Интернет-коммуникации.
Реализация методики формирования культуры Интернет-коммуникации будущих учителей средствами информационно-коммуникационных технологий обусловила существенные статистически значимые изменения в уровне сформированности как составляющих культуры Интернет-коммуникации студентов, так и исследуемого феномена в целом; позволила достичь значимой корреляционной связи между избранными компонентами культуры Интернет-коммуникации и рассматривать исследуемый феномен как интегральное личностное взаимообусловленное образование.
Исследование подтвердило эффективность авторского модульного спецкурса “Культура Интернет-коммуникации учителя”, в основе которого: система понятий и представлений о сущности, функциях, ценностях Интернет-коммуникации, включенных в контекст жизненных, профессионально направленных, личностно значимых для студентов проблем. Данный курс обеспечивает компетентную организацию разнообразной Інтернет-коммуникации.
Подготовлена учебная программа, учебное пособие “Коммуникативная культура учителя в условиях современных телекоммуникаций”, электронный вариант курса лекций, задания и инструктивные материалы для самостоятельной работы студентов, методические материалы для внедрения в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий обучения.
Ключевые слова: Интернет-коммуникация, информационно-коммуникационные технологии, культура Интернет-коммуникации, методика, технологии синхронной и асинхронной коммуникации.
ANNOTATION
Kushchenko O.S. The forming of the culture of Internet-communication of future teachers by means of information-communicational technologies. - Manuscript. The dissertation for competition of the scientific degree of a Candidate of Pedagogics in speciality 13.00.04. - Theory and Methods of Professional Education. - Classic Private University, Zaporizhja, 2008.
The dissertation deals with the problem of forming the culture of Internet-communication of future teachers by means of information-communicational technologies. It was given the concrete expression to the theoretical concept of the essence, content and structure of the culture of Internet-communication of future teachers. It was proved the necessity of an acquirement of the culture of Internet-communication by the teacher, were determined the indices (motives, knowledges, procedure-technological and communicative skills), the levels of formation.
There were defined the communicative possibilities of educational process in electronic environment for the formation of the culture of Internet-communication of future teachers, among them are information-communication technologies of education, the peculiarities of the education in electronic environment, interaction in the systems “teacher - student”, “student - student”.
Theoretically developed, determined and experimentally checked the method of the forming of the culture of Internet-communication of future teachers by means of information-communicational technologies at the heart of which is systematic, humanistic, existential, value-active, synergetic, acsiologic approaches. There were given the characteristic to the components of the method: purposeful, motivational, substantial and technological.
Key words: Internet-communication, information and communications technologies, the culture of Internet-communication, the method, technologies of synchronous (on-line) (Chat and ICQ) and non synchronous (off-line) communication.
Размещено на Allbest.ur
...Подобные документы
Умови формування культури здоров'я студентів в умовах комп'ютеризації навчання. Сутність, зміст, структуру культури здоров'я студентів. Необхідність застосування оздоровчих технологій. Критерії, показники й рівні сформованості культури здоров'я студентів.
статья [27,4 K], добавлен 15.01.2018Формування економічної культури студентів як педагогічна проблема. Зміст і структура економічної культури майбутнього фахівця. Характеристика цільового, мотиваційного та когнітивного елементів аксіологічного компоненту виробничо-педагогічної культури.
курсовая работа [88,4 K], добавлен 21.10.2016Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Проблема формування та розвитку культури вчителя у працях багатьох сучасних науковців. Сутність комунікативного тренінгу, проведення круглого столу на тему "Креативний вчитель - запорука професійного успіху". Аналіз електронного методичного портфоліо.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Осмислення ролі студента як суб'єкта навчально-професійної діяльності, необхідність перегляду його статусу. Сутність поняття "студент", його основні ознаки, індивідуально-психологічні передумови ефективності діяльності. Психологічні особливості навчання.
реферат [26,5 K], добавлен 22.10.2009Засоби інформаційно-комунікаційних технологій в освіті та навчанні предмета "Технології". Інтелектуальні передумови навчання за допомогою засобів інформаційно-комунікаційних технологій та Інтернету. Штучне освітлення в майстерні предмета "Технології".
дипломная работа [3,3 M], добавлен 13.03.2014Професійні загальнопедагогічні та специфічні функції учителя фізичної культури, головні уміння та навички для їх виконання. Моніторинг сформованості професійних умінь та навичок майбутніх учителів фізичної культури, необхідних для виконання їх функцій.
статья [19,9 K], добавлен 15.01.2018Структура, функції естетичної культури особистості. Закономірності розвитку структурних компонентів естетичної культури особистості. Оптимізація процесу формування естетичної культури соціальних педагогів. Створення педагогом естетичних умов для навчання.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 19.11.2012Необхідність формування у молоді мотивації щодо формування культури здоров'я, ідеології його збереження на сучасному етапі. Окремі аспекти застосування здоров’язберігаючих освітніх технологій у процесі викладання дисциплін у вищих навчальних закладах.
статья [20,3 K], добавлен 15.01.2018Інновації, які можуть бути реалізовані за допомогою інтернет-технологій. Засоби, що використовуються викладачем за традиційного навчання. Етапи підготовки заняття з використанням інтернет-технологій, роль викладача під час його організації та проведення.
статья [25,8 K], добавлен 27.08.2017Роль, функції та комунікативні якості культури мовлення у процесі соціалізації особистості студента. Реалізація моделі науково-методичного забезпечення соціалізації студентів засобами культури мовлення та експериментальна перевірка її ефективності.
автореферат [81,9 K], добавлен 10.04.2009Аналіз методів, що спрямовані на визначення рівня сформованості почуття професійної честі у студентів-майбутніх учителів. Професійна честь як морально-ціннісна якість особистості. Рівень вихованості почуття професійної честі у майбутніх учителів.
статья [22,1 K], добавлен 31.08.2017Поняття "інноваційна культура вчителя". Проблема формування вчителя-інноватора як носія інноваційної культури. Інноваційні процеси у галузі освіти. Підходи до проблеми творчих здібностей. Якості, необхідні для формування інноваційної культури педагога.
реферат [22,6 K], добавлен 01.02.2010З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Визначення сутності та структури професійної компетентності майбутніх зубних гігієністів. Основні критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності даних фахівців у галузі стоматології. Ознаки сформованості змістовного компоненту.
статья [19,6 K], добавлен 13.11.2017Особливості формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, необхідність врахування психолого-вікових особливостей учнів, володіння комп’ютерно-ігровою культурою.
автореферат [208,6 K], добавлен 11.04.2009Визначення поняття гендерного стереотипу. Емпіричне дослідження особливостей прояву гендерних стереотипів у взаємостосунках студентів і викладачів Вузів. Гендерний аспект уявлень студентів про міжособистісні відносини в системі студент – викладач.
курсовая работа [278,7 K], добавлен 08.04.2011Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Відмінності "педагогічної взаємодії" і "педагогічного спілкування". Способи та стилі педагогічної взаємодії, правила педагогічного спілкування у взаємодії педагога та учнями або студентами. Особливості педагогічної взаємодії у дистанційній формі навчання.
курсовая работа [60,0 K], добавлен 07.12.2010Представлено результати обґрунтування педагогічних умов формування професійної культури майбутніх спеціалістів сестринської справи в умовах їхньої фахової підготовки в сучасному медичному училищі. Умови реформування національної системи охорони здоров’я.
статья [18,8 K], добавлен 24.11.2017
