Проблема взаємозв’язку навчання й виховання у творчій спадщині вчених Слобідської України (друга половина ХІХ – початок ХХ століття)
Теоретичні питання взаємозв’язку навчання й виховання в контексті розвитку дидактики вищої школи. Аналіз науково-педагогічної спадщини вчених Слобідської України другої половини XIX – початку ХХ ст. Засади перебудови української національної школи.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.10.2013 |
| Размер файла | 39,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
- обеспечение учебных заведений научной и учебно-методической литературой с учетом необходимости реализации воспитывающей функции обучения. Этому способствовали отбор учебного материала и формы его изложения, структурирование учебников, использование значительного количества источников, наглядности, насыщенность заданиями практического характера, мотивирующих самообразование. В диссертации анализируются учебники и методические пособия, созданные учеными Слободской Украины для начальной и средней школы, с точки зрения их воспитательных возможностей, а именно: «Хрестоматія по українському письменству», «Географія України» Н. Сумцова; «Жизнь слова», «Начатки русской грамматики» А. Ветухова; «Начальное руководство по украинско-великорусской истории для народных школ» А. Ефименко; «Історія Слобідської України» Д. Багалея; «Латинский синтаксис», «Латинская грамматика» И. Нетушила; «Пособие для устройства общедоступных научных и литературных чтений» под редакцией Н. Сумцова, а также учебные руководства для высшей школы Д. Багалея, В. Бузескула, Д. Каченовского, А. Лебедева, И. Нетушила, А. Потебни, И. Рижского и др.;
- реализация взаимосвязи обучения и воспитания в процессе организации познавательной деятельности студентов. С этой целью учеными проводился конструктивный поиск таких методов и приемов обучения, которые обеспечивали бы развитие умственных способностей, формирование познавательного интереса, самостоятельных взглядов и убеждений. В исследуемый период широкое применение получили лекции в форме собеседования, ораторской речи, аналогии, диалога, «задавания вопросов»; практические занятия на базе учебно-вспомогательного комплекса; «семинарии»; научные экскурсии; различные формы контроля с целью стимулирования и наказания за нарушения установленных норм учебно-воспитательного процесса.
- воплощение на практике воспитательного воздействия личностного фактора, которое осуществлялось благодаря личным качествам ученых педагогов, их профессионально-педагогической компетентности, педагогической рефлексии, взаимоотношениям между педагогами и воспитанниками, которые строились на демократических гуманных принципах.
В работе определены прогностические тенденции развития идеи взаимосвязи обучения и воспитания в педагогической теории и практике Украины на основе творческого использования прогрессивных идей и практического опыта ученых Слободской Украины второй половины XIX - начала ХХ века.
В научный оборот введены малоизвестные архивные источники (18), материалы периодических изданий, мемуарная и научно-методическая литература ученых Слободской Украины, отражающая теоретическую разработку и практическое внедрение идеи взаимосвязи обучения и воспитания в среде профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений Слободской Украины второй половины XIX - начала ХХ века.
Ключевые слова: творческое наследие, ученый Слободской Украины, взаимосвязь обучения и воспитания, тенденция развития идеи.
SUMMARY
Koshechkina T.М. The Problem of Interrelation of Teaching and Education in the Creative Heritage of the Scholars of Slobidska Ukraine. - Manuscript.
The dissertation for the degree of Candidate of Pedagogical Science, speciality - 13.00.01 - General Pedagogics and History of Pedagogics. - Kharkiv G.S. Skovoroda National Pedagogical University. - Kharkiv, 2008.
The retrospective analysis of the problem of interrelation of teaching and education in the creative heritage of the scholars of Slobidska Ukraine of the second half of the ХІХth - at the beginning of the XXth century is carried out in the dissertation. The sources of the formation and development of the idea of interrelation of teaching and education in the history of national and foreign pedagogical thought are revealed; the dynamics of the transformation of the idea of interrelation of teaching and education into specific conceptual principles in the second half of the ХІХth - at the beginning of the XXth century is characterized. The contribution of scholars-educators of Slobidska Ukraine into the development of theoretical and methodological aspects of ensuring interrelation of teaching and education is analyzed.
On the basis of the analysis of the historical-pedagogical literature and a wide range of archival and publicistic materials the experience of the realization of the idea of interrelation of teaching and education by the scholars of Slobidska Ukraine in the teaching process of educational institutions of various types is defined and generalized. The most efficient directions of the realization of the idea of interrelation of teaching and education are singled out: the reflection of the idea of interrelation of teaching and education in scientific and methodological materials, the realization of interrelation of teaching and education in the course of the organization of students' cognitive activity, the use of educational influence of the personality factor.
The perspectives of creative use of theoretical ideas and practical experience of the scholars of Slobidska Ukraine concerning ensuring interrelation of teaching and education are defined, the prognostic tendencies of their development at the present stage of education modernization in Ukraine are singled out.
Key words: creative heritage, scholar of Slobidska Ukraine, interrelation of teaching and education, tendency of development of idea.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика методів, форм та принципів навчання та виховання. Встановлення зв'язку уроку й позакласної роботи. Аналіз взаємодії викладачів та вихователів з метою досягнення ефективності взаємозв’язку навчання та виховання у професійній освіті.
курсовая работа [57,9 K], добавлен 12.05.2015Історичні умови становлення і розвитку морального-етичного виховання в Західній Україні. Вплив духовенства на розвиток музичного відродження. Шкільні закони другої половини ХІХ століття. Аналіз музично-педагогічної спадщини з морально-етичного виховання.
дипломная работа [78,4 K], добавлен 22.04.2010Особливості взаємодії школи і сім’ї з виховання дитини. Способи організації морального виховання у процесі навчальної діяльності. Розробка авторської програми взаємозв’язку сім’ї і школи щодо покращення морального виховання дітей молодшого шкільного віку.
курсовая работа [49,8 K], добавлен 23.01.2015Теоретичні засади дослідження проблеми взаємозв’язку школи та сім’ї в загальній та спеціальній педагогіці. Методика ефективної співпраці школи з батьками. Принципи виховання та роль сім’ї та шкільної освіти у вихованні дитини з порушеннями зору.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 04.03.2015Сім'я як модель суспільства на конкретному історичному етапі розвитку суспільства. Процес спільної роботи сім’ї і школи у вихованні дітей молодшого шкільного віку. Форми і методи взаємозв’язку школи та сім’ї у системі виховання учнів початкових класів.
курсовая работа [38,4 K], добавлен 29.12.2009Характеристика загальних дидактичних принципів вищої школи та визначення їх основних проблем (відсутність розвитку творчих здібностей). Розгляд тенденцій індивідуалізації процесу навчання та виховання в умовах сучасних психолого-педагогічних процесів.
реферат [22,7 K], добавлен 04.06.2010Суспільно-історичні чинники розвитку теорії естетичного виховання дошкільників засобами образотворчої діяльності. Аналіз ролі фахових видань у розробці даної проблеми. Огляд взаємозв’язку теоретичних напрацювань та практики діяльності дошкільних установ.
статья [25,4 K], добавлен 24.11.2017Проблема взаємозв’язку навчання та розвитку учнів у психолого-педагогічній літературі. Сутність та зміст навчання в загальноосвітньому закладі. В.О. Сухомлинський про роль навчання в розвитку дітей. Головні особливості системи розвивального навчання.
курсовая работа [88,9 K], добавлен 28.02.2012Перелік матеріалів і документів, які стосуються розвитку вищої освіти в України в контексті Болонського процесу. Особливості впровадження та обґрунтування кредитно-модульної системи навчання. Інтеграція педагогічної освіти в європейський освітній простір.
методичка [3,3 M], добавлен 27.03.2010Проблема екологічного виховання в теорії та практиці шкільного навчання. Аналіз теоретичних засад екологічної освіти національної школи. Екологічне виховання як систематична педагогічна діяльність, спрямована на розвиток в учнів екологічної культури.
реферат [27,7 K], добавлен 23.09.2009Сучасні вимоги до людини та до вчителя, значення освіти, виховання. Особливості розвитку українського суспільства, держави. Сутність, призначення інноваційних змін у середній освіті: перехід до профільної старшої школи, корегування педагогічної культури.
реферат [25,3 K], добавлен 25.09.2010Особистісний підхід до організації раціонального навчання з урахуванням унікальності кожної особистості. Основні інтегровані суб'єкти виховного впливу в шкільному середовищі. Духовність в процесі педагогічного виховання, взаємозв'язок з родиною.
реферат [32,9 K], добавлен 15.10.2012Визначення в учнів мотивації до навчання. Адаптація п'ятикласників до нової системи учення. Створення сприятливої атмосфери в класі. Знаходження зв’язку сім’ї, школи та Батьківщини. Виховання у дітей патріотичного почуття та громадянської свідомості.
разработка урока [18,1 K], добавлен 16.09.2019Історико-педагогічні праці з дошкільного виховання періоду незалежності України. Внесок організацій, приватних осіб та асоціацій у розвиток дошкільного виховання. Напрями творчого використання позитивного історико-педагогічного досвіду виховання.
автореферат [90,5 K], добавлен 21.02.2011Дослідження соціально-педагогічних засад сімейного виховання та його впливу на розвиток особистості дитини. Сімейне виховання в різні періоди розвитку суспільства. Аналіз педагогічної спадщини видатних педагогів у контексті розгляду сімейного виховання.
дипломная работа [118,8 K], добавлен 27.05.2014Відродження коренів національної минувшини: історії, державних традицій, духовності. Створення школи козацько-лицарського виховання. Структура школи, управління та організація навчально-виховного процесу. Громадсько-родинне виховання козака та берегині.
книга [1,5 M], добавлен 29.10.2009Необхідність зміцнення зв’язку сімейного та шкільного виховання в духовному розвитку учнів. Теоретичне обґрунтування психологічних та педагогічних особливостей музично-естетичного виховання учнів підліткового віку в умовах взаємодії школи та сім’ї.
статья [53,0 K], добавлен 27.08.2017Теоретичні основи екологічного виховання молодших школярів в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського. Експериментальна перевірка ефективності використання принципів екологічного виховання В.О. Сухомлинського у практиці сучасної початкової школи.
дипломная работа [81,0 K], добавлен 23.10.2009Життєвий шлях видатного педагога Антона Семеновича Макаренка в контексті впливу батьківської сім'ї на формування поглядів. Організація системи родинного виховання дітей. Роль сім'ї у формуванні особистості. Використання педагогічної спадщини А. Макаренка.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 11.05.2014Досягнення психології навчання в галузі сучасної педагогічної психології. Пріоритетність гармонійного виховання перед різними видами навчання. Оцінка проблеми активних методів навчання і дидактичних принципів: формування досвіду, знань, навичок, умінь.
курсовая работа [65,9 K], добавлен 18.12.2010
