Розвиток дистанційної освіти в Російській Федерації
Виявлення та дослідження можливостей використання прогресивних ідей російського досвіду в розвитку дистанційної освіти на базі вищих навчальних закладів України. Визначення етапів та основних чинників, що забезпечують розвиток дистанційного навчання в РФ.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.10.2013 |
| Размер файла | 136,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4. Порівняльний аналіз розвитку дистанційної освіти в Російській Федерації й Україні дав можливість виявити подібне й відмінне в організації цього процесу. Подібність полягає в тому, що ключовим чинником зовнішнього впливу на систему освіти в досліджуваних країнах є глобалізація та інтернаціоналізація; могутнім каталізатором процесів глобалізації став бурхливий розвиток інформаційних і комунікаційних технологій; пріоритетною галуззю інформатизації суспільства є освіта й наука; формування системи дистанційної освіти відбувається в процесі взаємодії зовнішніх умов світового розвитку з внутрішніми особливостями й логікою розвитку, що властиві національним системам освіти як суспільним підсистемам. Подібними є й передумови, які спричинили появу дистанційної освіти в обох країнах; для них характерний стрімкий розвиток телекомунікаційних ліній зв'язку, застосування нових комп'ютерних технологій в освіті, комп'ютерної техніки; прийняття урядами відповідних державних програм, завдання яких - стимулювати й підтримувати впровадження дистанційної освіти тощо.
Відмінність у розвитку дистанційної освіти в досліджуваних країнах полягає насамперед у рівні інформатизації освітньої галузі, забезпеченості закладів освіти комп'ютерною технікою, підключенні їі до мережі Інтернет; у рівні комп'ютерної грамотності педагогічних і науково-педагогічних працівників; обсязі фінансування програм інформатизації освітньої галузі. Відрізняються і темпи впровадження дистанційної освіти в навчальний процес; рівень готовності студентів використовувати технології дистанційного навчання в освітній і подальшій професійній діяльності. У Російській Федерації ці процеси забезпечуються державною підтримкою, оскільки розвиток дистанційної освіти визначений як стратегічний напрям політики в галузі освіти. В Україні, на жаль, спостерігається розрив між рівнем політичних заяв, що проголошують дистанційну освіту державним пріоритетом, і реальним станом справ у цій галузі.
5. Вивчення досвіду Російської Федерації впровадження і розвитку передумов, що забезпечили її успішне функціонування дало змогу виявити і узагальнити позитивні сторони цього процесу, окреслити можливості використання його прогресивних ідей в організації дистанційної освіти в Україні, а саме:
- усвідомлення на державному рівні необхідності й перспективності впровадження дистанційної освіти, підтримка держави її подальшого розвитку, забезпечення системності, комплексності та узгодженості дій у модернізації освітньої галузі і пов'язаної з нею дистанційної освіти;
- цільове фінансування програм, які підтримують розвиток дистанційної освіти, різноманітних освітніх проектів з інформатизації, особливо з державного бюджету;
- удосконалення й доповнення нормативно-правового забезпечення, яке регламентує розвиток дистанційної освіти в країні;
- прискорення розбудови національної системи дистанційної освіти й національної комп'ютерної науково-освітньої мережі;
- створення мережі навчальних центрів дистанційної освіти в регіонах, де гостро відчувається потреба в здобутті вищої освіти громадянами або післядипломної освіти фахівцями;
- проведення широкомасштабного системного експерименту у сфері дистанційної освіти, який сприяв би розширенню можливостей громадян в одержанні освіти впродовж життя, створив би умови для вдосконалення освітніх стандартів, для переконання консервативно налаштованих членів соціуму й академічної спільноти в необхідності застосування прогресивних технологій дистанційного навчання;
- вивчення російського досвіду застосування технологій дистанційного навчання в корпоративних установах, органах соціального захисту населення, службах зайнятості й екстраполяція його на реалії української освіти;
- організація інформаційно-пропагандистської кампанії із залученням засобів масової інформації з метою роз'яснення сутності дистанційної освіти, її можливостей і переваг та формування в населення стійкого інтересу до неї.
Проблема вивчення досвіду створення і розвитку дистанційної освіти в Російській Федерації, а також в інших країнах, та можливості використання прогресивних ідей в Україні є багатоаспектною і ми не претендуємо на її остаточне розв'язання в межах нашого наукового лослідження. Перспективи подальшого її дослідження можуть бути пов'язані з вивченням особливостей організації дистанційної освіти в навчальних закладах різного типу; порівнянням вітчизняних і зарубіжних технологій дистанційного навчання; розробками новітніх змісту, форм і методів дистанційної освіти для різних вікових категорій учнівської молоді та дорослого населення.
Список опублікованих праць з теми дисертації
1. Педагогічні основи дистанційного навчання // Укл. Д.М. Бодненко, І.Т. Лещенко. - Черкаси: Вид. відділ. ЧНУ, 2006. - 18 с.
2. Лещенко І.Т. Дистанційне навчання: сутність і перспективи // Вісн. Черк. ун-ту. - Черкаси, 2001. - Вип. 26. - Сер.: Пед. наук. - С. 69-74.
3. Лещенко І.Т. Технологія дистанційного навчання // Вісн. Черк. ун-ту. - Черкаси, 2002. - Вип. 35. - Сер.: Пед. наук. - С. 70-75.
4. Лещенко І. Роль педагога в системі дистанційного навчання як прогресивної тенденції розвитку освіти // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: Зб. наук. пр. - К.: Міленіум, 2005. - С. 27-33.
5. Лещенко І.Т. Місце дистанційної форми навчання в системі неперервної освіти // Вісн. Черк. ун-ту. - Черкаси, 2002. - Вип. 43. - Сер.: Пед. наук. - С. 128-132.
6. Лещенко І.Т. Дистанційна форма навчання в зарубіжних системах освіти // Вісн. Черк. ун-ту. - Черкаси, 2004. - Вип. 55. - Сер.: Пед. наук. - С. 91-97.
7. Лещенко І.Т. До питання підготовки компетентного фахівця у вищій школі на основі технологій дистанційного навчання // Проблеми інженерно-педагогічної освіти: Зб. наук. пр. - Харків, 2007. - С. 127-132.
8. Лещенко І.Т. Необхідність застосування інформаційно-освітніх технологій навчання в едукаційному процесі загальноосвітнього закладу // Вісн. Черк. ун-ту. - Черкаси, 2007. - Вип. 98. - Сер.: Пед. наук. - С. 65-70.
9. Лещенко І.Т. Підготовка майбутніх фахівців до діяльності в інформаційному суспільстві // Вісн. Луганск. ун-ту. - Луганськ, 2007. - Вип. 21. - С. 6-14.
10. Лещенко І.Т. Прогресивні ідеї російського досвіду організації дистанційної освіти // Вісн. Черк. ун-ту. - Черкаси, 2008. - Вип. 119. - Сер.: Пед. наук. - С. 59-63.
11. Лещенко І.Т. Прогресивні ідеї російського досвіду розвитку дистанційної освіти та напрями його реалізації в Україні // Педагогічний процес: теорія і практика: зб. наук. праць. - Київ. - 2008. - Вип. 1.- С. 122-131 с.
12. Лещенко І.Т. Дистанційна освіта в системі сучасних інформаційних освітніх технологій // Інформаційні технології: наука, техніка, технологія, освіта, здоров'я: Матер. міжн. наук.-практ. конф. Харків, 19-20 трав. 2005 р. - Х., 2005. - С. 141-147.
13. Лещенко І.Т. Інформаційні технології як стратегічний напрям у модернізації системи неперервної освіти // Розвиток особистості в полікультурному освітньому просторі: Матер. Міжн. конгресу - IV Слов'янські педагогічні читання. Черкаси, 30 черв. - 1 лип. 2005 р. - Черкаси, 2005. - С. 201-202.
14. Лещенко І.Т. Необхідність упровадження дистанційної технології навчання у вищому навчальному закладі - вимога часу // Проблеми гуманізації навчання та виховання у вищому закладі освіти: Матер. третіх Ірпінських міжн. наук.-пед читань. Ірпінь, 12 - 13 трав. 2005 р. - Ірпінь, 2005. - С. 119-121.
15. Лещенко І.Т. Роль педагога в системі дистанційного навчання та вимоги до нього // Педагогічна творчість, майстерність, професіоналізм: проблеми теорії і практики підготовки вчителя-вихователя-викладача: Матер. Всеукр. наук.-практ. конф. Київ, 29 берез. - 1 квіт. 2005 р. - Київ, 2005.- С. 120-123.
16. Лещенко І.Т. Місце комп'ютерного тестування у дистанційному курсі // Методичні засади дистанційного навчання: Матер. Міжнар. наук.-метод. конф. Дніпропетровськ, 17-18 листоп. 2005 р. - Дніпропетровськ, 2005. - С. 53-57.
17. Лещенко І.Т. Необхідність використання інформаційно-комунікаційних технологій у загальноосвітньому навчальному закладі // Інформаційні технології в наукових дослідженнях і навчальному процесі: Матер. ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. Луганськ, 14-16 листоп. 2006 р. - Луганськ, 2006. - Т. 1. - С. 199-203.
18. Лещенко І.Т. Формування готовності майбутніх фахівців до діяльності в інформаційному середовищі з досвіду роботи Черкаського національного університету // Інформаційні технології в наукових дослідженнях і навчальному процесі: Матер. ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. Луганськ, 14-16 листоп. 2007 р. - Луганськ, 2007. - С. 131-135.
19. Лещенко И.Т. Перспективы использования российского опыта организации дистанционного образования в Украине // Международная педагогическая школа: Сб. науч. ст. / Под ред. Б.Ф. Кваши. Выпуск 2. - СПб., 2008. - С. 20-27.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Парадигма "освіти протягом життя", яка передбачає розвиток людини впродовж усього життя як робітника, громадянина, індивідуальності. Принципи та перспективи розвитку позаформальної та дистанційної освіти культурологів. Переваги заочно-дистанційної освіти.
практическая работа [19,2 K], добавлен 28.12.2012Дослідження національної специфіки та особливостей сучасної системи французької освіти. Перевага державних навчальних закладів і безкоштовність навчання для всіх. Характеристика видів вищих навчальних закладів України. Доступ громадян до вищої освіти.
реферат [31,2 K], добавлен 29.11.2012Сутність загальнометодологічних і специфічних принципів, реалізація яких сприяє розкриттю особливостей і стратегії розвитку дистанційної освіти у США. Зміна ролі університетів та поява їх нових типів завдяки впровадженню дистанційного навчання в освіту.
статья [21,7 K], добавлен 13.11.2017Сучасні інформаційні та телекомунікаційні технології, що дозволяють навчатись на відстані без безпосереднього контакту між викладачем і учнем. Організація та розвиток дистанційної освіти в країнах ЄС. Структура вікна електронного навчального курсу.
курсовая работа [521,2 K], добавлен 21.04.2016Основні напрями діяльності почесних попечителів навчальних округів, гімназій, реальних училищ щодо розвитку географічної освіти. Роль та значення родини Терещенків у розвитку географічної освіти. Особливості прогресивних ідей у підросійській Україні.
статья [25,7 K], добавлен 11.09.2017Вплив чинників розвитку освіти на вибір спеціальності культуролога, їх види. Вдосконалення системи освіти в контексті соціокультурної політики розвинених країн. Позасистемна освіта як фактор реалізації ідей якості. Позасистемні форми освітньої діяльності.
контрольная работа [16,9 K], добавлен 19.12.2012Дистанційне навчання, визначення та мета. Задачі дистанційного навчання. Перелік існуючих програмних платформ дистанційного навчання. Сутність безперервної освіти. Шляхи її реалізації. Технології мережі Інтернет. Безперервність і різноманітність освіти.
реферат [30,6 K], добавлен 25.04.2015Значення дистанційної освіти в організації проведення занять з іноземної мови. Приклади апаратних рішень задачі створення мультимедійної навчальної лабораторії. Використання можливостей Internet як напрямок впровадження новітніх навчальних технологій.
реферат [557,0 K], добавлен 17.10.2010Розробка нової освітньої стратегії – полікультурної освіти. Проблема полікультурної освіти в поліетнічному багатонаціональному суспільстві. Дослідження історичних та соціокультурних чинників, що сприяють зародженню і розвитку полікультурної освіти.
статья [18,6 K], добавлен 17.12.2008Дослідження сучасних принципів побудови освіти у вищих навчальних закладах Індії. Огляд особливостей економічної, технічної та гуманітарної освіти. Аналіз навчання іноземних студентів, грантів на освіту, які видають ученим і представникам наукової еліти.
реферат [27,9 K], добавлен 17.01.2012Історичний огляд розвитку дошкільної освіти в Україні. Розвиток дошкільної освіти у ХІХ столітті та після 1917 року. Реалії та перспективи розвитку дошкільної освіти в Україні. Географічні особливості розвитку дошкільної освіти на Кіровоградщині.
курсовая работа [4,3 M], добавлен 24.12.2013Зародження й розвиток природознавчих методичних ідей у Київській Русі. Розвиток основних природознавчих методичних ідей у братських школах. Шкільне природознавство та методика його викладання в XVIII-XIX ст. Розвиток методики навчання біології в XX ст.
курсовая работа [50,2 K], добавлен 06.10.2010Аналіз системи управління вищою освітою в Україні. Основні завдання Міністерства освіти і науки України: сприяння працевлаштуванню випускників вищих навчальних закладів, здійснення державного інспектування. Характеристика системи стандартів вищої освіти.
реферат [49,1 K], добавлен 30.09.2012Питання забезпечення фінансування вищої освіти США. Наявні проблеми у сфері фінансування і доступності вищої освіти. Пропозиції щодо реформування системи фінансування вищої освіти США. Фінансова доступність вищих навчальних закладів для їх студентів.
статья [23,7 K], добавлен 27.08.2017Історія формування системи вищої освіти в Німеччині. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів, участь у болонському процесі. Проблеми та перспективи розвитку вищої освіти сьогодні. Доступ громадян до вищої освіти, характеристика кваліфікацій.
реферат [64,3 K], добавлен 16.11.2014Поняття про основні теорії систем. Управління освітою як цілісна система. Типи навчальних закладів освіти, особливості їх діяльності та науково-методичного забезпечення. Проблеми визначення критеріїв оцінювання управлінської діяльності закладів освіти.
курс лекций [465,5 K], добавлен 16.02.2013Особливості української культурологічної освіти: заняття з історії культури та мистецтв, музейної справи, естетики, художньої культури; відвідування музеїв та виставок. Дослідження основних можливостей професійного розвитку студента-культуролога.
краткое изложение [15,0 K], добавлен 02.12.2012Ознайомлення з результатами розподілу класів та учнів за мовами навчання. Визначення та характеристика основних процесів, які негативно відбились на функціонуванні україномовних закладів освіти, становищі мови та суспільних поглядах у республіці.
статья [24,4 K], добавлен 17.08.2017Розвиток вітчизняної освіти за нормативами європейських домовленостей. Придатність приватних закладів освіти в Україні для інноваційного розвитку. Конкурентний вихід української освіти на світовий ринок інтелектуальних послуг. Псевдо-інноваційної моделі.
статья [24,4 K], добавлен 02.02.2013Визначення більш перспективного та рейтингового університету. Рейтинг ВНЗ України за результатами минулорічної вступної кампанії. Найкращі аграрні, медичні, приватні заклади вищої освіти України. Рейтинг кращих ВНЗ України, на думку роботодавців.
реферат [4,2 M], добавлен 09.06.2022
