Формування педагогічної компетентності майбутнього викладача іноземної мови у процесі магістерської підготовки
Змістовні характеристики педагогічної компетентності майбутнього викладача іноземної мови, організаційно-педагогічні умови її ефективного формування. Критерії, показники й рівні сформованості педагогічної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 06.11.2013 |
| Размер файла | 66,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Определено, что педагогическая компетентность будущего преподавателя иностранного языка является интегрированным многоуровневым образованием в целостной профессиональной структуре личности, которая является одним из проявлений его профессионализма и профессионально-педагогической культуры, составляющей профессиональной компетентности, показателем сформированности профессионально необходимых умений, качеств и характеристик на основе системы теоретических знаний, педагогических ценностей и практического опыта, предопределяющих необходимый уровень готовности к осуществлению педагогической деятельности в высшей школе, обеспечивают высокий уровень профессиональной самоорганизации и самореализации в педагогической деятельности.
Определенны компоненты педагогической компетентности будущего преподавателя: содержательно-операциональный, ценностно-мотивационный, коммуникативный, личностный. Содержание структурных компонентов детализировано через систему компетенций, которые образуются совокупностью знаний, умений, навыков, качеств и способностей, обеспечивают функциональную готовность будущего преподавателя к осуществлению эффективной педагогической деятельности в высшей школе и могут рассматриваться как критерии исследуемого образования.
Организационно-педагогическими условиями эффективного формирования педагогической компетентности будущих преподавателей иностранного языка определены: оптимизация преподавания психолого-педагогических дисциплин и педагогической практики в магистратуре на принципах компетентностного подхода; организация учебно-воспитательного процесса в магистратуре на принципах педагогической аксиологии; активизация коммуникативного взаимодействия будущих преподавателей средствами иностранного языка в учебной и общественной деятельности; целенаправленное использование педагогической рефлексии как средства формирования педагогической компетентности будущего преподавателя иностранного языка. Отмеченные условия целесообразно комплексно реализовывать в процессе создания и внедрения проектной педагогической технологии в процессе магистерской подготовки.
Выделена совокупность специальных принципов организации проектной технологии формирования педагогической компетентности будущих преподавателей иностранного языка в процессе магистерской подготовки: культуросоответствия, единства ценностно-смыслового и профессионального направления образования, педагогизации социокультурной среды, интегративности, деятельностного, личностно-ориентированного подходов, адекватности.
Технология формирования педагогической компетентности будущих преподавателей иностранного языка реализовывалась поэтапно, имела четко определенную цель и конечный результат, предусматривала системную реализацию определенных организационно-педагогических условий, задействование системы целеположения, стимулов саморазвития исследуемого образования, содержательную и методическую оптимизацию процесса магистерской подготовки, привлечения магистров к разным формам учебной, научно-исследовательской, учебно-воспитательной, общественной и социально значимой деятельности. Важным аспектом реализации педагогической технологии было привлечение студентов к проектной, рефлексивной и самообразовательной деятельности с целью практической подготовки к педагогической деятельности в вузе.
Итоговая диагностика сформированности педагогической компетентности будущих преподавателей иностранного языка засвидетельствовала эффективность задействованной педагогической технологии.
Ключевые слова: педагогическая компетентность, компетентность, компетенция, педагогическая деятельность, компетентностный подход, педагогическая технология.
ANNOTATION
Shyshko A.V. Forming of the pedagogical competence of the future teacher of foreign language in the process of preparation of the Master. - Manuscript.
Thesis for a Candidate Degree in Pedagogics, speciality 13.00.04 - Theory and methods of professional education. - Kirovograd State Pedagogical University named after Volodymyr Vynnychenko, Kirovograd, 2008.
The problem of pedagogical competence of the future teacher of foreign language is analyzed as an integral form with many levels in an integrated professional structure of the personality in this research, which is one of the manifestations of its professionalism and the professionally - pedagogical culture, the component of the professional competence, the indicator of the forming the professionally necessary skills, qualities and characteristics on the principles of the system of the theoretical knowledge, pedagogical values and the practical experience, which cause the necessary level of readiness for realization the pedagogical activity in high school, supply the high level of the professional self-organization and self-realization in the process of the pedagogical activity.
It was worked out the main technology of the forming the pedagogical competence of the future teachers of foreign language, which was realized in some stages, had very definite aim and finished results, for saw the systematical realization of the definite organization - pedagogical conditions, using the system of the aims, contextual and methodological optimization of the process of the preparation of the Master, drawing the Masters in the different forms of activity proved its efficiency in the process of approbation.
Key-words: pedagogical competence, pedagogical activity, competent approach, pedagogical technology, competence, jurisdiction.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дослідження теоретичних аспектів розумової сутності педагогічної компетентності викладача іноземної мови, визначення основних змістовних характеристик поняття. Єдність теоретичної та практичної підготовленості вчителя до педагогічної діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 28.04.2009Методи і прийоми розвитку інклюзивної компетентності як складової професійної компетентності сучасного вчителя іноземної мови. Перегляд особливостей та напрями внесення коректив у кваліфікаційні характеристики вчителя іноземної мови в початковій школі.
статья [19,8 K], добавлен 27.08.2017Загальні особливості педагогічної взаємодії. Зміст поняття "педагогічне спілкування". Особистості учня та вчителя іноземної мови. Психологічний клімат та педагогічна взаємодія на уроці іноземної мови. Аналіз педагогічної взаємодії вчителя з учнями.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 19.10.2010Етапи, зміст та особливості технологічного підходу в освіті. Організаційно-педагогічні умови формування компетентності майбутнього педагога корекційного навчання. Суть рівня обізнаності вчителя педагогічним технологіям на етапі магістерської підготовки.
статья [21,6 K], добавлен 31.08.2017Компоненти методичної компетентності вчителя. Її формування у майбутнього вчителя англійської мови початкової школи з лексики у ВНЗ в умовах кредитно-модельного навчання. Розробка та апробування змістового модуля з теми "Формування лексичних навичок".
дипломная работа [131,4 K], добавлен 16.05.2012Проблема формування комунікативно спроможного вчителя початкових класів. Передумови виникнення методики російської мови. Аналіз праць Істоміна, Белінського, Срезнєвського. Розвиток комунікативної компетентності з російської мови майбутнього вчителя.
реферат [39,2 K], добавлен 16.06.2011Особистість вчителя іноземної мови, його професійно важливі якості та їх значення у процесі педагогічної діяльності. Роль вчителя у процесі виховання та навчання дітей (особливо підліткового віку), допомога їм у подоланні різноманітних труднощів.
курсовая работа [61,8 K], добавлен 24.05.2008Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010Визначення освітнього, розвивального та виховного аспектів формування лінгвосоціокультурної компетентності у студентів філологічного профілю. Обґрунтування сучасних цінностей англійської мови у міжкультурних взаєминах для фахівця філологічного профілю.
статья [21,9 K], добавлен 13.11.2017Психолого-педагогічні аспекти та принципи організації позакласної роботи з іноземної мови. Сучасні форми позакласної роботи з іноземної мови. Позакласне читання як засіб формування читача. Використання сучасного пісенного матеріалу та ігор у навчанні.
дипломная работа [84,9 K], добавлен 04.10.2012Психолого-педагогічні характеристики естетичного виховання учнів. Вплив іноземної мови на естетичне виховання. Шляхи реалізації естетичного виховання на уроках іноземної мови. Специфіка естетичного виховання на уроках іноземної мови у старших класах.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 14.08.2010Мета, завдання та зміст естетичного виховання, його принципи, методи, засоби та форми організації. Засади впливу іноземної мови на естетичне виховання учнів. Педагогічні умови та засоби формування естетичної культури школярів на уроках англійської мови.
курсовая работа [93,5 K], добавлен 09.08.2015Педагогічна майстерність - вияв високого рівня педагогічної діяльності. Головні елементи майстерності сучасного вчителя та шляхи її формування. Особливості психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя, значення прикладних знань і навчань.
реферат [30,9 K], добавлен 12.02.2011Результати термінологічного аналізу поняття "стратегічна компетенція". Порівняльний аналіз понять "компетенція" та "компетентність". Пошук шляхів визначення цілей і змісту освіти. Формування компетентностей майбутнього викладача іноземної мови.
статья [118,4 K], добавлен 21.09.2017Структура педагогічної технології в науковому, процесуально-описовому та процесуально-дієвому аспектах. Об’єктивний контроль якості полікультурного навчання. Проектування навчально-виховного процесу з подальшим відтворенням цього проекту на практиці.
статья [22,3 K], добавлен 31.08.2017Висвітлення проблемі обґрунтування засобів допрофільної підготовки з іноземної мови учнів 8-9-х класів. Ділова гра як один із ефективних засобів допрофесійної підготовки з іноземної мови, метод продуктивної форми спілкування вчителя й учнів на уроку.
статья [16,8 K], добавлен 02.03.2011Визначення лінгвістичних і дидактичних орієнтирів сучасної початкової мовної освіти в Україні. Розкриття соціокультурної складової початкового курсу української мови. Підготовка вчителів до формування загальної мовної компетентності молодших школярів.
курсовая работа [82,3 K], добавлен 02.01.2014Сутність та шляхи формування пізнавального інтересу учнів. Поняття педагогічної творчості і її роль у формуванні пізнавального інтересу школярів. Первинна діагностика та аналіз сформованості пізнавального інтересу школярів до вивчення французької мови.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 01.04.2013Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Сутність професійно-педагогічної компетентності, її основні елементи. Діяльність викладача вищого юридичного навчального закладу і його функціональні обов'язки. Компоненти професійної компетентності педагога вищої школи та його комунікативні якості.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 16.03.2012
