Связь между силой тяжести и массой
Экспериментальное установление веса игрушечного тела и сравнение его с вычисленным весом. Формирование умений пользоваться измерительными приборами. Особенности методики пробуждения интереса к творчеству. Изучение основ воспитания чувства коллективизма.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.11.2013 |
| Размер файла | 14,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Тема урока: Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Урок изучения нового материала
Учитель физики:
Никифоров А.Н.
Цель урока:
образовательные: сформировать понятие веса тела, Связь между силой тяжести и массой.
экспериментально установить вес игрушечного тела и сравнить его с вычисленным весом;
развивающие: продолжить формирование умений пользоваться измерительными приборами, анализировать, сравнивать результаты опытов, пробуждать интерес к творчеству;
воспитательные: воспитание чувства коллективизма, прививать интерес к чтению дополнительной литературы.
Задачи урока: продолжить формирование умений наблюдать, делать выводы, выделять главное, развивать мотивацию изучения физики; формировать умения объяснять физические явления в природе, технике, быту.
коллективизм умение интерес измерительный
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
Фронтальный опрос.
Что такое сила? (сила - физическая величина, количественно характеризующая действие одного тела на другое.)
Назовите признаки действия силы? (изменение скорости или направления движения тела; изменение формы или размеров тела.)
(На рисунках и чертежах силу изображают в виде стрелки. Ее направление символизирует направление действия силы, а длина - числовое значение силы.)
Как называют стрелку, которая изображает силу на чертеже? (вектором этой силы)
С какими видами сил мы уже познакомились? (Силой упругости, силой тяжести)
Что называют силой упругости? (Силой упругости называют силу, которая возникает в теле при изменении его формы или размеров. Это происходит, если тело сжимают, растягивают, изгибают или скручивают. Например, сила упругости, возникшая в пружине, действует на кирпич (см. рисунок). Сила упругости всегда направлена противоположно той силе, которая вызвала изменение формы или размеров тела.
Определите значение силы упругости, если масштаб 1кл - 2Н.
Что называют силой тяжести? сила тяжести - сила, с которой тело притягивается к планете. Сила тяжести всегда направлена к центру планеты. На рисунке показано, что Земля притягивает мальчика и мяч с силами, направленными вниз, то есть к центру планеты.
Определите силу тяжести, если масштаб: 1кл - 3Н.
Cилу прибором измеряют ? (Динамометром)
3. Этап актуализации опорных знаний.
Учитель: На занятии мы с вами изучим тему, которая называется…
Масса. Единицы измерения массы.»
Учитель: Запишите, пожалуйста, определение.
Масса - мера инертности тела.
Масса тела - это физическая величина, которая характеризует его инертность. Массу обозначают буквой m. Единицей измерения массы является килограмм (1кг). Килограмм - это масса эталона. Эталон изготовлен из сплава двух металлов: платины и иридия. Международный эталон килограмма хранится в Международное бюро мер и весов. МБМВ (фр. Bureau International des Poids et Mesures, BIPM) -- постоянно действующая международная организация со штаб-квартирой, расположенной в городе Севр (предместье Парижа, Франция).Учреждено в 1875 г., вместе с подписанием Метрической конвенции. Основная задача Бюро заключается в обеспечении существования единой системы измерений во всех странах-участницах этой конвенции. В МБМВ хранятся международные эталоны основных единиц и выполняются международные метрологические работы, связанные с разработкой и хранением международных эталонов и сличением национальных эталонов с международными и между собой.
Учитель: Хорошо. А какие единицы измерения массы вы знаете?
Миллиграмм, грамм, килограмм, центнер, тонна.
Учитель: А за единицу принята ? Килограмм.
Учитель: Скажите, а с помощью какого физического прибора можно измерить массу?
Ученик: С помощью весов.
Учитель: Какие виды весов вы знаете?
Ученик: Рычажные, электронные.
Учитель: А как называются бытовые весы, которыми пользуются дома ваши мамы?
Ученик: Кантор.
Учитель. На практике массу тела можно узнать с помощью весов. Существуют следующие типы весов: учебные, медицинские, аналитические, аптекарские, электронные. Различные весы предназначены для взвешивания разных тел, как очень тяжелых, так и очень легких. Так, например, с помощью вагонных весов можно определить массу вагона от 50т до 150т. Массу комара, равную 1мг, можно узнать с помощью аналитических весов. При выполнении лабораторных работ мы будем пользоваться учебными весами .
4. Этап самостоятельной работы учащихся.
Учитель: Перед вами на столах находятся лабораторные рычажные весы. Давайте их
Учитель проводит консультационную индивидуальную работу.
5. Рефлексия.
Учитель:
Что ж, наш урок подходит к завершению. В той атмосфере и обстановке, в которой мы сегодня работали, каждый из вас чувствовал себя по-разному. И сейчас мне бы хотелось, чтобы вы оценили, насколько внутренне комфортно ощущал себя на этом уроке, каждый из вас, все вместе как и класс, понравилось ли вам то дело, которым мы с вами сегодня занимались.
Перед каждым из вас находится рисунок, на котором изображены рычажные весы, нарисуйте пожалуйста их тарелки на том уровне, который бы соответствовал вашему настроению.
6. Заключительный этап.
Учитель:
Решать загадки можно вечно.
Вселенная ведь бесконечна.
Спасибо всем нам за урок,
А главное, чтоб был он впрок!
Мне очень понравилось с вами работать.
Домашнее задание: повторить записи в тетради.
1. Приведите примеры ситуаций, в которых мы интересуемся массой тел (письменно в тетрадь 3-5 ситуаций).
2. Подготовьте сообщение по одной из тем:
Единицы измерения массы
Измерение массы на Руси
Эталон массы
Масса в мире природы и техники.
6. Итог урока.(2 минуты)
Достигли ли Вы тех целей, которые поставили в начале урока.
Выставление оценок
Отметить лучших
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема отсутствия чувства коллективизма у современных школьников. Реализация внеклассных форм работы содействующих формированию чувства коллективизма. Исследование развития чувства коллективизма и предметно-личностных отношений у 13-летних детей.
дипломная работа [224,3 K], добавлен 07.06.2009Меры и направления популяризации физической культуры у школьников. Формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом. Воспитание чувства патриотизма. Развитие чувства коллективизма и активизация двигательной активности.
разработка урока [13,1 K], добавлен 22.12.2011Анализ методики формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Исследование особенностей восприятия детьми массы предметов и этапов освоения данной величины. Описания основных различий между весом и массой предмета.
реферат [37,1 K], добавлен 12.12.2011Динамика как важнейшая часть классической механики. Методика формирования понятия об инерции, понятий "масса тела" и "сила". Измерение сил; динамометр и сложение сил, зависимость между силой, массой и ускорением. Примерное поурочное планирование темы.
реферат [776,3 K], добавлен 19.06.2010Сущность патриотического воспитания. Основы, принципы и этапы формирования чувства гражданственности. Формы и методы воспитания начал патриотизма и чувства гражданственности дошкольников, через воспитание любви к родному городу. Эффективность методики.
курсовая работа [42,6 K], добавлен 22.01.2014Понятие интереса к книге и особенности его воспитания в дошкольном возрасте, особенности отражения данной проблемы в педагогической теории. Специфические признаки, свойства и приемы методического сопровождения процесса воспитания интереса к книге.
дипломная работа [153,7 K], добавлен 23.12.2017Проблема национального воспитания младших школьников в психолого-педагогической литературе. Понятие и методические аспекты национального воспитания школьников. Экспериментальное изучение содержания и методики национального воспитания младших школьников.
курсовая работа [68,2 K], добавлен 16.08.2010Понятия патриотизма и гражданственности. Воспитание патриотизма как основа воспитания чувства гражданственности у детей дошкольного возраста. Анализ и интерпретация результатов диагностики уровня чувства гражданственности у детей дошкольного возраста.
курсовая работа [617,7 K], добавлен 21.02.2014Теоретическое и экспериментальное обоснование методики физического воспитания младших школьников с преимущественным использованием соревновательно-игрового метода для развития индивидуальности и оптимизации решения основных задач физического воспитания.
курсовая работа [83,6 K], добавлен 08.04.2009Роль творческих заданий в формировании познавательных интересов школьников. Эффективность использования математических задач для формирования познавательного интереса. Совершенствование знаний, умений и навыков для решения уравнений высших степеней.
курсовая работа [28,1 K], добавлен 15.05.2014Сущность и основы патриотического воспитания. Педагогика патриотизма как целостный воспитательный процесс. Условия развития чувства любви к Родине в младшем школьном возрасте. Изучение эффективности воспитания патриотизма у школьников в стенах школы.
курсовая работа [32,2 K], добавлен 08.12.2013Создание и экспериментальное обоснование усовершенствованных методик обучения некоторым гимнастическим и баскетбольным упражнениям. Рекомендации по организации педагогического процесса физического воспитания по обучению школьников среднего возраста.
дипломная работа [77,6 K], добавлен 23.07.2011Социальное взаимодействие между педагогами и учениками, выработка мотивации на самостоятельную учебную деятельность. Разработка, реализация и анализ результатов технологии, направленной на формирование умений к организации процесса обучения студентов.
практическая работа [66,1 K], добавлен 27.07.2010Подходы к пониманию интереса и его роли в обучении. Психологические особенности подросткового возраста в контексте формирования познавательного интереса. Конспект урока музыки по теме: "Происхождение и развитие современных музыкальных направлений".
дипломная работа [305,3 K], добавлен 07.06.2012Познавательный интерес как проблема исследования в теории обучения и воспитания. Воспитательная работа с учащимися начальных классов как средство формирования у них познавательного интереса. Диагностика познавательного интереса у младших школьников.
дипломная работа [75,8 K], добавлен 25.05.2012Коэффициент силы тяжести. Сущность понятия "вес". Интегрированный урок по теме "Сила. Сила тяжести. Явление тяготения". Тест "Повторение изученного материала". Понятие "сила тяготения". Самостоятельные работы по теме: "Явление тяготения. Сила тяжести".
конспект урока [82,2 K], добавлен 27.09.2010Понятие "личность" в педагогике. Формирование основ подхода к понятиям "личность" и "индивидуальность". Формирование личностных качеств в процессе воспитания. Возрастные особенности личности. Основные факторы, воздействующие на развитие личности.
реферат [39,7 K], добавлен 25.07.2008Цели, задачи и взаимодействие воспитания и обучения; метод как способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников, формирование социального поведения. Классификация методов воспитания, их характеристика; педагогическое оптимизирование.
реферат [29,0 K], добавлен 06.02.2013Психолого-педагогические основы воспитания познавательного интереса в деятельности классного руководителя. Сущность познавательного интереса. Анализ опыта работы классных руководителей по формированию познавательного интереса.
дипломная работа [82,1 K], добавлен 08.08.2007Возрастные особенности учащихся пятого класса. Роль и функции формирования интереса к иностранному языку у пятиклассников. Методы исследования факторов, влияющие на формирование интереса, взаимосвязь социальных и познавательных мотивов в его формировании.
дипломная работа [79,5 K], добавлен 26.05.2010
