Александр Сергеевич Пушкин. Знакомство с биографией поэта

Знакомство учащихся с биографией великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Основные формы и методы обучения. Организационный момент, коррекционное задание. Повторение материала прошлого урока. Изучение материалов урока, слово учителя.

Рубрика Педагогика
Вид конспект урока
Язык русский
Дата добавления 18.11.2013
Размер файла 25,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема: "Александр Сергеевич Пушкин. Знакомство с биографией поэта".

Цель: знакомство учащихся с биографией А.С. Пушкина.

Основные задачи:

1) Образовательная: познакомить учащихся с биографией А.С. Пушкина;

2) Коррекционно-развивающая: развитие и коррекция ВПФ

3) Воспитательная: воспитывать интерес к предмету

Тип урок: урок изучения нового материала

Межпредметный связи: история, изобразительное искусство, музыка, архитектура.

Формы и методы обучения:

· рассказ;

· демонстрация;

· беседа;

· игра;

· самостоятельная работа;

· информационно - коммуникативные технологии.

Оборудование: учебник чтения 7 класс/ Под редакцией А.К. Аксенова, М., 2006 г., Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей у младших школьников/ Ярославль, 2004 г., Литература. 5-6 классы конспекты уроков (для работы по всем образовательным программа) / Автор. - составитель Т.М. Амбушева и др., - Волгоград. 2009 г., портрет А.С. Пушкина. презентация Power Point, мультимедийный проектор, мультимедийная доска, кроссворды, произведения А.С. Пушкина, доска, мел, ручки.

Ход урока

I. Организационный момент. Приветствие. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с биографией великого русского поэта и писателя А.С. Пушкина. Я вам приготовила книжную выставку произведений А.С. Пушкина. Посмотрите, сколько сказок, стихотворений, повестей и рассказов написал Пушкин, и это еще не все! Имя Пушкина хорошо известно не только у нс в России, но и во всем мире!

II. Коррекционное задание. "Исправь ошибки"

Цель: развитие слухового внимания.

Задание. заметьте и исправьте ошибки, специально сделанные в словах при чтении стихотворений.

Ехал дядя без жилета,

Заплатил он штраф за это.

(билета)

Сели в ложку и айда!

Покатили вдоль пруда!

(лодку)

Мама с бочками пошла

По дороге вдоль села.

(дочками)

на поляне весной

Вырос зуб молодой.

(дуб)

На глазах у детворы

Крысу красят маляры.

(крышу)

Чтоб пообедать, взял Алешка

В правую руку левую ножку.

(ложку)

на пароходе повар-док

Приготовил вкусный сок.

(кок)

В реке живет мак.

его не поймаю никак.

(рак)

рогатый дол

По дороге шел

(вол)

На волке - сметана

Творог, молоко.

И рад бы поесть,

Да достать нелегко.

(полке).

III. Повторение.

Задание. По рисунку узнайте, это за сказка, относится она к русским народным или ее автором является Пушкин.

слайды 3 - 10.

IV. Изучение новой темы.

Слово учителя о биографии А.С. Пушкина.

Слайд 11

6 июня 1799 года у отставного майора Сергея Львовича Пушкина и его жены Надежды Осиповны родился мальчик - будущий поэт Александр Сергеевич Пушкин.

Слайд 12

В семье Пушкина было четверо детей. Родители мало занимались ими. Балы, театры, разговоры о московских и парижских новостях занимали все время.

Она в семье своей родной

Казалась девочкой чужой.

Главным языком в семье был французский, поэтому маленький Саша научился на нем говорить раньше, чем на родном русском.

Слайд 13.

Воспитанием Александра занимались Мария Алексеевна, бабушка поэта, и Арина Родионовна, его няня. Эти две умные и добрые женщины были первыми воспитательницами Александра. От них он научился говорить по-русски, от них он впервые услышал народные песни и сказки. Именно эти женщины пробудили в нем любовь к народной культуре, ввели его в мир старины, народного быта и народной поэзии.

Слайд 14.

В доме было много книг на французском языке. С 9 лет Пушкин свободно стал читать на этом языке. Памятью он обладал исключительной и уже в 11 знал наизусть многих французских поэтов.

Слайд 15.

В московском доме родителей часто собирались известные писатели того времени: В. Жуковский, К. Батюшков, всегда присутствовал на таких встречах и дядя Пушкина Василий Львович Пушкин.

Слайд 16.

Пушкин Василий Львович (1766 - 1830) - дядя А.С. Пушкина. Поэт, переводчик, член литературного общества "Арзамас".

Слайд 17.

В 12 лет Александра отдают в Царскосельский лицей, который был создан по приказу царя. Лицей - это учебное заведение для дворянских детей, где мальчики получали образование государственных служащих. Поступление в Лицей - это важное событие в жизни юного Пушкина. Здесь он встретил своих лучших друзей: И. Пущина, А. Дельвига, Кюхельбекера, Яковлева.

Слайд 18.

Экзаменационный лист вступительных экзаменов А.С. Пушкина

Грамматика - хорошо

Российский язык - очень хорошо

Французский язык - хорошо

Арифметика - знает до тройного правила

Познание общих свойств тел - хорошо

География - хорошо

Начальные основания истории - имеет сведения

Слайд 19.

Расписание лицеиста

6.00 - Подъем, молитва.

7.00-9.00 - Учеба

9.00-10.00 - Прогулка

10.00-12.00 - Учеба

12.00-13.00 - Обед

14.00 - 16.00 - Учеба

16.00 - 18.00 - Прогулка

18.00-20.30 - Учеба

20.30 - Ужин

20.30-22.00 - Свободное время

22.00 - Отбой.

Слайд 20.

Шесть лет провел А.С. Пушкин в Лицее, здесь прошли его мальчишеские годы и началась бурная творческая деятельность юноши-поэта. Стихи стали самой сильной страстью Пушкина. Пушкин не сразу, но зато решительно оставил их всех позади себя. Товарищи безоговорочно признали его талант. В 1814 году впервые появилось в печати его стихотворение.

Слайд 21.

Приближались выпускные экзамены. Еще месяц - другой - и лицеисты покинут лицей. И каждый пойдет своей дорогой. Но какой же путь выбрать? Кем быть? Чиновником? Офицером? Или просто поэтом?

Пушкин выбирает последнее.

Слайд 22.

пушкин материал урок учитель

В 1815 году Г.Р. Державин присутствовал на публичном экзамене в Лицее, где Пушкин читал свои "Воспоминания в Царском Селе".

Это событие юный поэт вскоре запечатлел в стихах:

И славный старец наш, царей певец избранный, Крылатым гением и грацией венчанный, В слезах обнял меня дрожащею рукой, И счастье мне предрек, незнаемое мной.

Слайд 23.

Пушкин в Михайловском

В 1825 году Пушкин попадает в ссылку в с. Михайловское, где постоянным собеседником поэта становится няня, Арина Родионовна. Ей он поверял написанное, и сам был внимательным слушателем. В одном из писем он пишет: "Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!" Никто не мог сказать, когда завершится ссылка. Особенно чувство одиночества обострялось в долгие зимние вечера. Можно себе представить, что в один из вьюжных одиноких вечеров и родилось стихотворение "Зимний вечер".

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломкой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка

И печальна и темна.

Что же ты, моя старушка,

Приумолкла у окна?

Или бури завываньем

Ты, мой друг, утомлена,

Или дремлешь под жужжаньем

Своего веретена?

… Спой мне песню, как синица

Тихо за морем жила;

Спой мне песню, как девица

За водой по утору шла.

Аудиофрагмент.

Слайд 24.

В один из зимних вечеров Пушкина навестил Иван Пущин.

Слайд 25.

Наталья Николаевна Гончарова - жена А.С. Пушкина.

"Исполнились мои желания. Творец Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна, Чистейшей прелести чистейший образец…"

А сейчас я вам предлагаю расслабиться и отдохнуть. Вам будет показан видеофрагмент о жизни Пушкина, который будет сопровождаться классической музыкой.

Слайд 26.

Видеофрагмент.

Слайд 27.

У Пушкина было четверо детей:

"Сашка, Машка, Гришка, Наташка"

Слайд 28.

Портрет Пушкина, выполненный гуашью.

Слайд 29.

Этот портрет в 1827 году А.С. Пушкин заказал художнику В.А. Тропинину свой портрет.

Слайд 30.

Так откликнулся сам А.С. Пушкин на этот портрет О.А. Кипренского:

"Любимец моды легкокрылой, Хоть не британец, не француз, Ты вновь создал, волшебник милый, Меня, питомца чистых Муз,- И я смеюся над могилой, Ушед на век от смертных уз.

Себя как в зеркале я вижу, Но это зеркало мне льстит.

Оно гласит, что не унижу Пристрастья верных Аонид.

Так Риму, Дрездену, Парижу Известен впредь мой будет вид. "

Слайд 31.

8 февраля 1837 г. Пушкин стрелялся на дуэли с Дантесом и был смертельно ранен. 10 февраля он скончался.

Слайды 32, 33, 34, 35

Петербург времен Пушкина.

Слайд 36.

В 1925 г. в квартире, где жил и умер Пушкин, открылась выставка, посвященная жизни и творчеству великого русского поэта, а в 1937 г., к столетию со дня его гибели, был создан Мемориальный музей-квартира А.С. Пушкина

Слайд 37.

Мойка, 12 - адрес последней квартиры А.С. Пушкина.

Слайд 38.

На рабочем столе Пушкина

Слайд 39.

Книжная полка Пушкина.

Слайд 40.

Видеофрагмент

V. Коррекционное задание.

слайды 41-43

Задание. Прочитайте только подчеркнутые буквы, из которых вы получите название одного из произведений А.С. Пушкина

ГЛКЫВАСИПЫВКИЬБТЛОАГДНСДЛКГНАЯЛОРПДРПАОКЕНЧВВАКА

"Капитанская дочка"

МААКЫВЕЛДЩШДСМИНЫВАПЫПРОЙОЛЖЗВЕНГОСВЫЧАДШДТЬБНКЕНИВАКК

"Медный всадник"

ШЛЬДЦУКУАПРББДШЩРВАПКОУЦЫВШГТССМПАЕКВУКАИЬТОГЙГОЛШ

"Дубровский"

VI. Первичное закрепление.

слайды 44

Вспомните и скажите:

1. Какую роль в жизни и творчестве А.С. Пушкина сыграли бабушка и няня?

2. В какое учебное заведение был отдан Александр?

3. Почему учеба в Лицее стала самым важным событием в жизни юного Пушкина?

4. Назовите друзей мальчика?

5. В каком селе А.С. Пушкин отбывал ссылку?

6. Как погиб великий поэт?

VII. Самостоятельная работа.

Задание. Отгадайте кроссворд. В выделенных клетках у вас получится фамилия и имя одного знаменитого поэта и писателя.

Кроссворд по жизни и творчеству А.С. Пушкина

1. П

Р

О

С

Т

О

Ф

И

Л

Я

2. П

Е

Т

Е

Р

Б

У

Р

Г

3. М

А

Т

У

Ш

К

И

4. Б

Е

Л

К

А

5. М

И

Х

А

Й

Л

О

В

С

К

О

Е

6. П

У

Щ

И

Н

7. А

Р

И

Н

А

8. Л

И

Ц

Е

Й

9. М

Е

С

Я

Ц

10. Б

А

Б

У

Ш

К

А

11. Ф

Р

А

Н

Ц

У

З

С

К

И

Й

12. Н

А

Т

А

Л

Ь

Я

13. Д

Е

Р

Ж

А

В

И

Н

14. Л

Е

Б

Е

Д

Ь

15. Ч

Е

Р

Т

Е

Н

О

К

Вопросы к кроссворду.

1. Как старуха называла старика в "Сказке о золотой рыбке".

2. Город, в котором жил последнее время А.С. Пушкин.

3. Вспомните строчки из известного вам стихотворения А.С. Пушкина "Вот север тучи нагоняя". Вставьте пропущенное слово

Брега с недвижною рекою

Сровняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам ………зимы.

4. Лесной зверек, живущий в хрустальном дворце.

5. Село, в котором провел ссылку А.С. Пушкин

6. Друг Пушкина, который посетил его в ссылке.

7. Назовите имя няни поэта.

8. Как называлось учебное заведение, которое закончил Пушкин.

9. Кто из небесных светил помог королевичу Елисею в "сказке о мертвой царевне и семи богатырях".

10. Кто вместе с няней Ариной Родионовной прививал Пушкину любовь к народной культуре, русскому языку.

11. Какой язык Александр Сергеевич выучил первым.

12. Имя жены поэта.

13. Назовите фамилию поэта, присутствующего на выпускном экзамене в Лицее.

14. Какую птицу спас князь Гвидон от когтей коршуна. Эта птица превратилась в царевну и стала затем женой князя.

15. Кто вышел на задание с Балдой и проиграл в "Сказке о попе и его работнике Балде".

VIII. Домашнее задание.

Прочитать статью учебника о биографии поэта, ответить на вопросы, страница 36-39

IX. Итоги урока.

Итак, на сегодняшнем уроке мы познакомились с биографией Александра Сергеевича Пушкина. Вспомнили произведения, которые уже изучили, а также узнали о новых, с которыми нам еще предстоит познакомиться.

X. Оценки с комментированием.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Понятие современного урока, его функции и предъявляемые требования. Схема комплексного психолого-педагогического анализа урока, основные методы обучения. Организационная деятельность учителя и учебно-познавательная деятельность учащихся на уроке.

    контрольная работа [24,7 K], добавлен 22.06.2011

  • Самоанализ урока математики. Теория и технология самоанализа в учебном процессе. Системы упражнения по повышению компетентности учителя математики. Цель урока, отбор материала, выбор методов и форм обучения. Опыт применения технологии самоанализа урока.

    аттестационная работа [112,9 K], добавлен 28.05.2008

  • Протокольная запись урока, его этапы, содержание, цели, план и деятельность учителя и учеников, вид доски и готовность к занятию. Внимание учащихся на уроке, восприятие учебного материала, мышление и значение памяти в познавательной деятельности.

    практическая работа [19,0 K], добавлен 19.01.2010

  • Введение краеведческого материала в работу с детьми с целью воспитания у них любви к своей малой родине. Знакомство с историей Рязанской земли, былинами о богатырях, подвигами рязанцев, творчеством великого русского поэта С. Есенина, народным промыслом.

    статья [12,2 K], добавлен 11.02.2015

  • Знакомство с биографией И. Свинарева, общая характеристика творческой деятельности. Просветительство музыки посредством балалайки и повышение музыкальной культуры среди учащихся школы как основная цель школьного учителя. Анализ фильма "Балалайка".

    реферат [4,7 M], добавлен 22.08.2013

  • Пирамида обучаемости учащихся. Нестандартные уроки как одно из важных средств обучения. Причины понижения эффективности урока, неэффективности контроля знаний учащихся. Ошибки в отборе вопросов и заданий на уроках, в процессе изложения материала.

    презентация [123,5 K], добавлен 05.12.2014

  • Проблема активности личности в обучении. Отличительные черты имитационных занятий. Нетрадиционные формы урока как активные методы обучения иностранному языку, их виды и значение. Методическая разработка по организации урока-праздника "Рождество".

    курсовая работа [355,0 K], добавлен 11.05.2015

  • Разработка урока по русской литературе на тему "Развитие проблематики в сочинениях А.П.Чехова. "Человек в футляре": что хотел сказать Чехов?". Цель урока: познакомить учеников с биографией А.П. Чехова, проанализировать его рассказ "Человек в футляре".

    методичка [15,2 K], добавлен 23.01.2008

  • Анализ проведения урока истории. Организационный этап, индивидуальный опрос учащихся, формирование навыка самостоятельной подготовки. Изучение нового материала, применение приемов на развитие мышления. Разъяснение методики выполнения домашнего задания.

    отчет по практике [35,9 K], добавлен 19.01.2010

  • Урок как основная форма организации обучения, его классификация и разновидности, отличительные особенности, формы и типы проведения. Функциональная характеристика современного урока. Степень влияния урока на развитие познавательных процессов учащихся.

    курсовая работа [46,6 K], добавлен 26.03.2011

  • Анализ школьного урока с точки зрения целостной системы образовательного процесса. Характеристика современного урока химии: методы, структура, типология. Структура урока и формы организации учебной работы. Этапы урока по электролитической диссоциации.

    курсовая работа [120,6 K], добавлен 24.02.2012

  • Программа проведения урока на тему: налогообложение в России. Описание образовательных целей урока, литературы что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.

    учебное пособие [19,4 K], добавлен 05.12.2008

  • План-конспект урока - основной документ для проведения конкретного урока по теме, его структура. Рекомендации по составлению плана урока и его проведению. Образец плана-урока производственного обучения при изучении теме "Резка" для слесарей-ремонтников.

    методичка [37,4 K], добавлен 24.10.2012

  • Программа проведения урока на тему: мозаика на изделиях из древесины. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.

    учебное пособие [14,9 K], добавлен 05.12.2008

  • Этапы проведения личностно-ориентированного урока. Изучение видов нетрадиционного преподавания материала. Рассмотрение методических основ педагогического (полного, аспектного, дидактического, психологического, комплексного, системного) анализа урока.

    методичка [69,0 K], добавлен 15.04.2010

  • Понятие слова учителя как особенного средства обучения и развития творческих способностей учащихся. Построение учебного процесса, способствующего увеличению эффективности обучения, положительное влияние на формирование личности учителя и учащихся.

    контрольная работа [24,5 K], добавлен 05.04.2011

  • Планирование и проведение урока. Анализ урока спецтехнологии и производственного обучения. Формирование и развитие творческого мышления и внимания у учащихся. Методы работы куратора группы. Формирование понятий у учащихся о технологии рубки металла.

    отчет по практике [24,7 K], добавлен 17.11.2011

  • План-конспект урока по физической культуре для пятого класса, тема: "Баскетбол". Протокол хронометрирования урока. План письменного анализа урока, а также оценочная карта анализа и эффективности урока. Протокол тестирования физических качеств учащихся.

    отчет по практике [54,6 K], добавлен 05.02.2013

  • Методическая работа учителя. Содержание обучения. Познавательные возможности учащихся. ЭВМ в обучении истории. Содержание урока в средней школе. Уровни заданий по познавательным возможностям учащихся при усвоении материала. Примеры применения программ.

    курсовая работа [75,5 K], добавлен 16.11.2008

  • Воспитание как сложный и противоречивый социально-исторический процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта. Основные особенности формулировки воспитательных и развивающих целей урока производственного обучения. Мотивация учащихся.

    контрольная работа [52,1 K], добавлен 21.08.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.