Александр Сергеевич Пушкин. Знакомство с биографией поэта
Знакомство учащихся с биографией великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Основные формы и методы обучения. Организационный момент, коррекционное задание. Повторение материала прошлого урока. Изучение материалов урока, слово учителя.
Рубрика | Педагогика |
Вид | конспект урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 18.11.2013 |
Размер файла | 25,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Тема: "Александр Сергеевич Пушкин. Знакомство с биографией поэта".
Цель: знакомство учащихся с биографией А.С. Пушкина.
Основные задачи:
1) Образовательная: познакомить учащихся с биографией А.С. Пушкина;
2) Коррекционно-развивающая: развитие и коррекция ВПФ
3) Воспитательная: воспитывать интерес к предмету
Тип урок: урок изучения нового материала
Межпредметный связи: история, изобразительное искусство, музыка, архитектура.
Формы и методы обучения:
· рассказ;
· демонстрация;
· беседа;
· игра;
· самостоятельная работа;
· информационно - коммуникативные технологии.
Оборудование: учебник чтения 7 класс/ Под редакцией А.К. Аксенова, М., 2006 г., Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей у младших школьников/ Ярославль, 2004 г., Литература. 5-6 классы конспекты уроков (для работы по всем образовательным программа) / Автор. - составитель Т.М. Амбушева и др., - Волгоград. 2009 г., портрет А.С. Пушкина. презентация Power Point, мультимедийный проектор, мультимедийная доска, кроссворды, произведения А.С. Пушкина, доска, мел, ручки.
Ход урока
I. Организационный момент. Приветствие. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на уроке мы познакомимся с биографией великого русского поэта и писателя А.С. Пушкина. Я вам приготовила книжную выставку произведений А.С. Пушкина. Посмотрите, сколько сказок, стихотворений, повестей и рассказов написал Пушкин, и это еще не все! Имя Пушкина хорошо известно не только у нс в России, но и во всем мире!
II. Коррекционное задание. "Исправь ошибки"
Цель: развитие слухового внимания.
Задание. заметьте и исправьте ошибки, специально сделанные в словах при чтении стихотворений.
Ехал дядя без жилета,
Заплатил он штраф за это.
(билета)
Сели в ложку и айда!
Покатили вдоль пруда!
(лодку)
Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села.
(дочками)
на поляне весной
Вырос зуб молодой.
(дуб)
На глазах у детворы
Крысу красят маляры.
(крышу)
Чтоб пообедать, взял Алешка
В правую руку левую ножку.
(ложку)
на пароходе повар-док
Приготовил вкусный сок.
(кок)
В реке живет мак.
его не поймаю никак.
(рак)
рогатый дол
По дороге шел
(вол)
На волке - сметана
Творог, молоко.
И рад бы поесть,
Да достать нелегко.
(полке).
III. Повторение.
Задание. По рисунку узнайте, это за сказка, относится она к русским народным или ее автором является Пушкин.
слайды 3 - 10.
IV. Изучение новой темы.
Слово учителя о биографии А.С. Пушкина.
Слайд 11
6 июня 1799 года у отставного майора Сергея Львовича Пушкина и его жены Надежды Осиповны родился мальчик - будущий поэт Александр Сергеевич Пушкин.
Слайд 12
В семье Пушкина было четверо детей. Родители мало занимались ими. Балы, театры, разговоры о московских и парижских новостях занимали все время.
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой.
Главным языком в семье был французский, поэтому маленький Саша научился на нем говорить раньше, чем на родном русском.
Слайд 13.
Воспитанием Александра занимались Мария Алексеевна, бабушка поэта, и Арина Родионовна, его няня. Эти две умные и добрые женщины были первыми воспитательницами Александра. От них он научился говорить по-русски, от них он впервые услышал народные песни и сказки. Именно эти женщины пробудили в нем любовь к народной культуре, ввели его в мир старины, народного быта и народной поэзии.
Слайд 14.
В доме было много книг на французском языке. С 9 лет Пушкин свободно стал читать на этом языке. Памятью он обладал исключительной и уже в 11 знал наизусть многих французских поэтов.
Слайд 15.
В московском доме родителей часто собирались известные писатели того времени: В. Жуковский, К. Батюшков, всегда присутствовал на таких встречах и дядя Пушкина Василий Львович Пушкин.
Слайд 16.
Пушкин Василий Львович (1766 - 1830) - дядя А.С. Пушкина. Поэт, переводчик, член литературного общества "Арзамас".
Слайд 17.
В 12 лет Александра отдают в Царскосельский лицей, который был создан по приказу царя. Лицей - это учебное заведение для дворянских детей, где мальчики получали образование государственных служащих. Поступление в Лицей - это важное событие в жизни юного Пушкина. Здесь он встретил своих лучших друзей: И. Пущина, А. Дельвига, Кюхельбекера, Яковлева.
Слайд 18.
Экзаменационный лист вступительных экзаменов А.С. Пушкина
Грамматика - хорошо
Российский язык - очень хорошо
Французский язык - хорошо
Арифметика - знает до тройного правила
Познание общих свойств тел - хорошо
География - хорошо
Начальные основания истории - имеет сведения
Слайд 19.
Расписание лицеиста
6.00 - Подъем, молитва.
7.00-9.00 - Учеба
9.00-10.00 - Прогулка
10.00-12.00 - Учеба
12.00-13.00 - Обед
14.00 - 16.00 - Учеба
16.00 - 18.00 - Прогулка
18.00-20.30 - Учеба
20.30 - Ужин
20.30-22.00 - Свободное время
22.00 - Отбой.
Слайд 20.
Шесть лет провел А.С. Пушкин в Лицее, здесь прошли его мальчишеские годы и началась бурная творческая деятельность юноши-поэта. Стихи стали самой сильной страстью Пушкина. Пушкин не сразу, но зато решительно оставил их всех позади себя. Товарищи безоговорочно признали его талант. В 1814 году впервые появилось в печати его стихотворение.
Слайд 21.
Приближались выпускные экзамены. Еще месяц - другой - и лицеисты покинут лицей. И каждый пойдет своей дорогой. Но какой же путь выбрать? Кем быть? Чиновником? Офицером? Или просто поэтом?
Пушкин выбирает последнее.
Слайд 22.
пушкин материал урок учитель
В 1815 году Г.Р. Державин присутствовал на публичном экзамене в Лицее, где Пушкин читал свои "Воспоминания в Царском Селе".
Это событие юный поэт вскоре запечатлел в стихах:
И славный старец наш, царей певец избранный, Крылатым гением и грацией венчанный, В слезах обнял меня дрожащею рукой, И счастье мне предрек, незнаемое мной.
Слайд 23.
Пушкин в Михайловском
В 1825 году Пушкин попадает в ссылку в с. Михайловское, где постоянным собеседником поэта становится няня, Арина Родионовна. Ей он поверял написанное, и сам был внимательным слушателем. В одном из писем он пишет: "Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!" Никто не мог сказать, когда завершится ссылка. Особенно чувство одиночества обострялось в долгие зимние вечера. Можно себе представить, что в один из вьюжных одиноких вечеров и родилось стихотворение "Зимний вечер".
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломкой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
… Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой по утору шла.
Аудиофрагмент.
Слайд 24.
В один из зимних вечеров Пушкина навестил Иван Пущин.
Слайд 25.
Наталья Николаевна Гончарова - жена А.С. Пушкина.
"Исполнились мои желания. Творец Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна, Чистейшей прелести чистейший образец…"
А сейчас я вам предлагаю расслабиться и отдохнуть. Вам будет показан видеофрагмент о жизни Пушкина, который будет сопровождаться классической музыкой.
Слайд 26.
Видеофрагмент.
Слайд 27.
У Пушкина было четверо детей:
"Сашка, Машка, Гришка, Наташка"
Слайд 28.
Портрет Пушкина, выполненный гуашью.
Слайд 29.
Этот портрет в 1827 году А.С. Пушкин заказал художнику В.А. Тропинину свой портрет.
Слайд 30.
Так откликнулся сам А.С. Пушкин на этот портрет О.А. Кипренского:
"Любимец моды легкокрылой, Хоть не британец, не француз, Ты вновь создал, волшебник милый, Меня, питомца чистых Муз,- И я смеюся над могилой, Ушед на век от смертных уз.
Себя как в зеркале я вижу, Но это зеркало мне льстит.
Оно гласит, что не унижу Пристрастья верных Аонид.
Так Риму, Дрездену, Парижу Известен впредь мой будет вид. "
Слайд 31.
8 февраля 1837 г. Пушкин стрелялся на дуэли с Дантесом и был смертельно ранен. 10 февраля он скончался.
Слайды 32, 33, 34, 35
Петербург времен Пушкина.
Слайд 36.
В 1925 г. в квартире, где жил и умер Пушкин, открылась выставка, посвященная жизни и творчеству великого русского поэта, а в 1937 г., к столетию со дня его гибели, был создан Мемориальный музей-квартира А.С. Пушкина
Слайд 37.
Мойка, 12 - адрес последней квартиры А.С. Пушкина.
Слайд 38.
На рабочем столе Пушкина
Слайд 39.
Книжная полка Пушкина.
Слайд 40.
Видеофрагмент
V. Коррекционное задание.
слайды 41-43
Задание. Прочитайте только подчеркнутые буквы, из которых вы получите название одного из произведений А.С. Пушкина
ГЛКЫВАСИПЫВКИЬБТЛОАГДНСДЛКГНАЯЛОРПДРПАОКЕНЧВВАКА
"Капитанская дочка"
МААКЫВЕЛДЩШДСМИНЫВАПЫПРОЙОЛЖЗВЕНГОСВЫЧАДШДТЬБНКЕНИВАКК
"Медный всадник"
ШЛЬДЦУКУАПРББДШЩРВАПКОУЦЫВШГТССМПАЕКВУКАИЬТОГЙГОЛШ
"Дубровский"
VI. Первичное закрепление.
слайды 44
Вспомните и скажите:
1. Какую роль в жизни и творчестве А.С. Пушкина сыграли бабушка и няня?
2. В какое учебное заведение был отдан Александр?
3. Почему учеба в Лицее стала самым важным событием в жизни юного Пушкина?
4. Назовите друзей мальчика?
5. В каком селе А.С. Пушкин отбывал ссылку?
6. Как погиб великий поэт?
VII. Самостоятельная работа.
Задание. Отгадайте кроссворд. В выделенных клетках у вас получится фамилия и имя одного знаменитого поэта и писателя.
Кроссворд по жизни и творчеству А.С. Пушкина
1. П |
Р |
О |
С |
Т |
О |
Ф |
И |
Л |
Я |
|||||||||||
2. П |
Е |
Т |
Е |
Р |
Б |
У |
Р |
Г |
||||||||||||
3. М |
А |
Т |
У |
Ш |
К |
И |
||||||||||||||
4. Б |
Е |
Л |
К |
А |
||||||||||||||||
5. М |
И |
Х |
А |
Й |
Л |
О |
В |
С |
К |
О |
Е |
|||||||||
6. П |
У |
Щ |
И |
Н |
||||||||||||||||
7. А |
Р |
И |
Н |
А |
||||||||||||||||
8. Л |
И |
Ц |
Е |
Й |
||||||||||||||||
9. М |
Е |
С |
Я |
Ц |
||||||||||||||||
10. Б |
А |
Б |
У |
Ш |
К |
А |
||||||||||||||
11. Ф |
Р |
А |
Н |
Ц |
У |
З |
С |
К |
И |
Й |
||||||||||
12. Н |
А |
Т |
А |
Л |
Ь |
Я |
||||||||||||||
13. Д |
Е |
Р |
Ж |
А |
В |
И |
Н |
|||||||||||||
14. Л |
Е |
Б |
Е |
Д |
Ь |
|||||||||||||||
15. Ч |
Е |
Р |
Т |
Е |
Н |
О |
К |
Вопросы к кроссворду.
1. Как старуха называла старика в "Сказке о золотой рыбке".
2. Город, в котором жил последнее время А.С. Пушкин.
3. Вспомните строчки из известного вам стихотворения А.С. Пушкина "Вот север тучи нагоняя". Вставьте пропущенное слово
Брега с недвижною рекою
Сровняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам ………зимы.
4. Лесной зверек, живущий в хрустальном дворце.
5. Село, в котором провел ссылку А.С. Пушкин
6. Друг Пушкина, который посетил его в ссылке.
7. Назовите имя няни поэта.
8. Как называлось учебное заведение, которое закончил Пушкин.
9. Кто из небесных светил помог королевичу Елисею в "сказке о мертвой царевне и семи богатырях".
10. Кто вместе с няней Ариной Родионовной прививал Пушкину любовь к народной культуре, русскому языку.
11. Какой язык Александр Сергеевич выучил первым.
12. Имя жены поэта.
13. Назовите фамилию поэта, присутствующего на выпускном экзамене в Лицее.
14. Какую птицу спас князь Гвидон от когтей коршуна. Эта птица превратилась в царевну и стала затем женой князя.
15. Кто вышел на задание с Балдой и проиграл в "Сказке о попе и его работнике Балде".
VIII. Домашнее задание.
Прочитать статью учебника о биографии поэта, ответить на вопросы, страница 36-39
IX. Итоги урока.
Итак, на сегодняшнем уроке мы познакомились с биографией Александра Сергеевича Пушкина. Вспомнили произведения, которые уже изучили, а также узнали о новых, с которыми нам еще предстоит познакомиться.
X. Оценки с комментированием.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие современного урока, его функции и предъявляемые требования. Схема комплексного психолого-педагогического анализа урока, основные методы обучения. Организационная деятельность учителя и учебно-познавательная деятельность учащихся на уроке.
контрольная работа [24,7 K], добавлен 22.06.2011Самоанализ урока математики. Теория и технология самоанализа в учебном процессе. Системы упражнения по повышению компетентности учителя математики. Цель урока, отбор материала, выбор методов и форм обучения. Опыт применения технологии самоанализа урока.
аттестационная работа [112,9 K], добавлен 28.05.2008Протокольная запись урока, его этапы, содержание, цели, план и деятельность учителя и учеников, вид доски и готовность к занятию. Внимание учащихся на уроке, восприятие учебного материала, мышление и значение памяти в познавательной деятельности.
практическая работа [19,0 K], добавлен 19.01.2010Введение краеведческого материала в работу с детьми с целью воспитания у них любви к своей малой родине. Знакомство с историей Рязанской земли, былинами о богатырях, подвигами рязанцев, творчеством великого русского поэта С. Есенина, народным промыслом.
статья [12,2 K], добавлен 11.02.2015Знакомство с биографией И. Свинарева, общая характеристика творческой деятельности. Просветительство музыки посредством балалайки и повышение музыкальной культуры среди учащихся школы как основная цель школьного учителя. Анализ фильма "Балалайка".
реферат [4,7 M], добавлен 22.08.2013Пирамида обучаемости учащихся. Нестандартные уроки как одно из важных средств обучения. Причины понижения эффективности урока, неэффективности контроля знаний учащихся. Ошибки в отборе вопросов и заданий на уроках, в процессе изложения материала.
презентация [123,5 K], добавлен 05.12.2014Проблема активности личности в обучении. Отличительные черты имитационных занятий. Нетрадиционные формы урока как активные методы обучения иностранному языку, их виды и значение. Методическая разработка по организации урока-праздника "Рождество".
курсовая работа [355,0 K], добавлен 11.05.2015Разработка урока по русской литературе на тему "Развитие проблематики в сочинениях А.П.Чехова. "Человек в футляре": что хотел сказать Чехов?". Цель урока: познакомить учеников с биографией А.П. Чехова, проанализировать его рассказ "Человек в футляре".
методичка [15,2 K], добавлен 23.01.2008Анализ проведения урока истории. Организационный этап, индивидуальный опрос учащихся, формирование навыка самостоятельной подготовки. Изучение нового материала, применение приемов на развитие мышления. Разъяснение методики выполнения домашнего задания.
отчет по практике [35,9 K], добавлен 19.01.2010Урок как основная форма организации обучения, его классификация и разновидности, отличительные особенности, формы и типы проведения. Функциональная характеристика современного урока. Степень влияния урока на развитие познавательных процессов учащихся.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 26.03.2011Анализ школьного урока с точки зрения целостной системы образовательного процесса. Характеристика современного урока химии: методы, структура, типология. Структура урока и формы организации учебной работы. Этапы урока по электролитической диссоциации.
курсовая работа [120,6 K], добавлен 24.02.2012Программа проведения урока на тему: налогообложение в России. Описание образовательных целей урока, литературы что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [19,4 K], добавлен 05.12.2008План-конспект урока - основной документ для проведения конкретного урока по теме, его структура. Рекомендации по составлению плана урока и его проведению. Образец плана-урока производственного обучения при изучении теме "Резка" для слесарей-ремонтников.
методичка [37,4 K], добавлен 24.10.2012Программа проведения урока на тему: мозаика на изделиях из древесины. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [14,9 K], добавлен 05.12.2008Этапы проведения личностно-ориентированного урока. Изучение видов нетрадиционного преподавания материала. Рассмотрение методических основ педагогического (полного, аспектного, дидактического, психологического, комплексного, системного) анализа урока.
методичка [69,0 K], добавлен 15.04.2010Понятие слова учителя как особенного средства обучения и развития творческих способностей учащихся. Построение учебного процесса, способствующего увеличению эффективности обучения, положительное влияние на формирование личности учителя и учащихся.
контрольная работа [24,5 K], добавлен 05.04.2011Планирование и проведение урока. Анализ урока спецтехнологии и производственного обучения. Формирование и развитие творческого мышления и внимания у учащихся. Методы работы куратора группы. Формирование понятий у учащихся о технологии рубки металла.
отчет по практике [24,7 K], добавлен 17.11.2011План-конспект урока по физической культуре для пятого класса, тема: "Баскетбол". Протокол хронометрирования урока. План письменного анализа урока, а также оценочная карта анализа и эффективности урока. Протокол тестирования физических качеств учащихся.
отчет по практике [54,6 K], добавлен 05.02.2013Методическая работа учителя. Содержание обучения. Познавательные возможности учащихся. ЭВМ в обучении истории. Содержание урока в средней школе. Уровни заданий по познавательным возможностям учащихся при усвоении материала. Примеры применения программ.
курсовая работа [75,5 K], добавлен 16.11.2008Воспитание как сложный и противоречивый социально-исторический процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта. Основные особенности формулировки воспитательных и развивающих целей урока производственного обучения. Мотивация учащихся.
контрольная работа [52,1 K], добавлен 21.08.2011