Організаційно-педагогічні особливості фізичного виховання старшокласників у сучасних молодіжних організаціях

Відштовхують молодь від фізкультурно-спортивних занять: погана організація і проведення занять з фізичної культури в школі, особливо у випускних класах, незадовільне матеріально-технічне забезпечення цих занять, погана поінформованість про заняття фізичними вправами в позаурочний час, незручні час і місце проведення цих занять.

5. Фізичне виховання в молодіжних організаціях здійснюється через наступні організаційні форми: туристичні прогулянки і походи, табори, секції з виду спорту, фізкультурно-оздоровчі заходи в рамках культурно-релігійних, історичних і державних свят. Туристичні походи здійснюються пішо, на байдарках, велосипедах, конях, автомобілях. Впродовж року проводяться табори, які за часом проведення і завданнями поділяються на літні і сезонні, а за характером проведення - на стаціонарні і пересувні. В різних організаціях функціонують секції альпінізму, бойового гопака, спортивного орієнтування, козацьких бойових мистецтв, кінного спорту, футболу, волейболу, баскетболу, шахів тощо. Організаційні форми фізичного виховання в молодіжних організаціях відзначаються різноманітністю, яка залежить від спрямованості їх діяльності та матеріальних можливостей.

6. Фізкультурно-спортивна робота в молодіжних організаціях проводиться із врахуванням вікових особливостей їх членів, а також ідеологічних засад організацій. В залежності від віку члени молодіжних організацій можуть виступати як об`єктом, так і суб`єктом, навчально-виховного процесу в різних формах фізичного виховання, зокрема, у відпочинкових, екологічних, етнографічних, вишкільних та інструкторських таборах, зміст яких відрізняється своєю педагогічною спрямованістю. В залежності від ідеологічних засад молодіжних організацій існують відмінності у проведенні їх членами фізкультурно-оздоровчих заходів в рамках різних культурно-релігійних, історичних та державних свят.

7. В кінці педагогічного експерименту рівень фізичної підготовленості у старшокласників експериментальної групи став вищим за середній, а у старшокласників контрольної групи - залишився середній. В експериментальній групі 48,4% хлопців і 47,9% дівчат показали високий, 32,8% хлопців і 29,1% дівчат - вищий за середній, а 12,5% хлопців і 16,7% дівчат - середній рівень фізичної підготовленості. В контрольній групі 21,8% хлопців і 21,4% дівчат показали високий, 18,6% хлопців і 21,4% дівчат - вищий за середній, а 34,5% хлопців і 37,5% дівчат - середній рівень фізичної підготовленості. Отримані результати підтверджують ефективність запропонованих організаційно-педагогічних рекомендацій по проведенню семінарів для інструкторів фізичного виховання в молодіжних організаціях, культурно-релігійних свят, студентського спортивного фестивалю.

8. Кількість старшокласників, які брали активну участь в різних організаційних формах фізичного виховання в кінці експерименту суттєво збільшилася (p<0,05). Кількість хлопців і дівчат, які систематично відвідували заняття в секціях з виду спорту збільшилася з 34 до 72 чоловік, які постійно брали участь в туристичних походах - з 15-18 до 48 чоловік, які брали активну участь у фізкультурно-оздоровчих заходах в рамках культурно-релігійних святкувань - з 20-23 до 90 чоловік. Якщо в 1995 році в роботі студентського спортивного фестивалю взяло участь 700 чоловік, то в 1998 році - 2000 чоловік, серед яких було 447 представників 35 молодіжних організацій з 16 областей України. Запропоновані організаційно-педагогічні рекомендації, в яких враховано мотиви, що викликали інтерес старшокласників до занять фізичними вправами, дозволили залучити велику кількість молоді до фізкультурно-спортивних заходів, що підтверджує їх ефективність.

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

1. Мартин П.М. Ступінь поширення занять фізкультурою і спортом серед учнів-старшокласників// Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. під ред.Єрмакова С.С.. - Харків: ХХПІ, 1998.- №12.- С. 5-9.

2. Мартин П.М. До питання генези українського молодіжного руху та місця фізичного виховання в ньому// Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. під ред.Єрмакова С.С..- Харків: ХХПІ, 1999.- №2.- С. 9-12.

3. Мартин П. Формування мотивації та інтересу до фізкультурно-спортивної активності учнів // Педагогіка, психологія та медико-віологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. під ред.Єрмакова С.С..- Харків: ХХПІ, 1999.- №12.- С. 30-32.

4. Мазур Л.О., Мартин П.М. Філософія життя й ідеологія українського національного тіловиховання// Традиції фізичної культури в Україні: Зб. наук. статей.- К.: ІЗМН, 1997.- С. 199-208.

5. Мартин П.М. Сучасне виховання дітей у молодіжних організаціях засобами фізичної культури// Молодіжний рух України: Зб. матеріалів.- К.: НВФ “Студцентр”/НІКА-Центр, 1998.- С. 99-102.

6. Мартин П.М. Методи виховання дітей засобами фізичної культури в молодіжних організаціях// Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія 3: Педагогіка і психологія.- №5.-1998.-С.143-145.

7. Мартин П.М. Програмно-методичне забезпечення фізичного виховання в молодіжних організаціях// Матеріали першої Всеукраїнської наукової конференції аспірантів галузі фізична культура і спорту ”Молода спортивна наука України”.-Львів: ЛДІФК, 1997.-С.75-76.

8. Мартин П.М. Студентський спортивний фестиваль як форма позаурочного фізичного виховання // Матеріали другої Всеукраїнської наукової конференції аспірантів ”Молода спортивна наука України”.-Ч.2.-Львів: ЛДІФК, 1998.-С.227-228.

9. Мазур Л., Мартин П. Молодіжна політика держави в умовах національного відродження та розвиток молодіжних організацій патріотичного спрямування// Молодіжні проблеми в Україні: стан та шляхи вирішення: Зб. наук.-метод. статей.-Львів: ЛДІФК, 1997.-С.115-128.

10. Мазур Л., Мартин П. Фізична культура і спорт як засіб соціалізації особистості// Молодіжні проблеми в Україні: стан та шляхи вирішення: Зб. наук.-метод. статей.-Львів: ЛДІФК, 1997.-С.128-134.

11. Мазур Л., Мартин П. Філософія життя як методологічна основа національного тіловиховання// Матеріали Всеукраїнської нукової конференції, присвяченої 50-річчю ЛДІФК “Освіта в галузі фізичної культури: стан, проблеми, перспективи” 9-11 жовтня 1996 р.-Ч.1.-Львів: ЛДІФК, 1996.-С.57-60.

12. Мартын П.М. Молодёжные организации, как форма внешкольного физического воспитания// Материалы II региональной научно-практической конференции “Совершенствование форм и методов физического воспитания учащихся общеобразовательных школ”.-Витебск: б.и., 1997.-С.174-176.

13. Мазур Л., Мартин П. Організація фізичного виховання молоді у позашкільний час// Матеріали III Всеукраїнської науково-практичної конференції “Роль фізичної культури в здоровому способі життя”.-Львів: б.в., 1997.-С.46-47.

14. Мартин П. До вирішення проблем здоров'я школярів через фізичну культуру// Метеріали Першої науково-практичної конференції “Національне страхове медичне забезпечення України”.-Львів: б.в., 1995.-С.64-65.

15. Мартин П.М. використання спортивних ігор у системі фізичного виховання вузів// Матеріали конференції присвяченої 90-річчю футбольного клубу “Україна” ”Футбольному клубу ”Україна”-90 років”.-Львів: Львівський університет, 1997.- С.11-12.

16. Мартин П.М. До проблеми фізичного виховання студентської молоді// Тези Всеукраїнської науково-практичної конференції “Студентський фізкультурно-спортивний рух в Україні на порозі XXI століття: національно-історичні, соціально-економічні, оздоровчо-профілактичні аспекти відродження”. - К.: б.в., 1998.-С.112-113.

Размещено на Allbest.ru