История Хорошковской СОШ

Основание села Хорошки в 1906 году переселенцами Полтавской губернии. История открытия первой школы в Павлоградке, особенности обучения детей грамотности. Роль Надежды Кондауровной в начале образовательного процесса в селе Хорошки, основные этапы.

Рубрика Педагогика
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 25.11.2013
Размер файла 16,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Село Хорошки основано в 1906 году переселенцами Полтавской губернии. Приезжали в Сибирь семьями, с детьми. Обучали детей на месте поселения первое время собственными силами. Какой-нибудь более менее грамотный обучал детей на родном им языке. Первыми, или самыми старыми по возрасту, следует считать Павлоградскую, Белоусовскую, Яснополянскую и Константиноградскую школы. Остальные открылись позже. В малых поселках школ их не было вплоть до установления советского власти, это относилось и к Хорошкам. Вообще школу в Хорошках долго не открывали, видимо оттого, что в ближайших поселениях функционировали учебные заведения. Вот что известно о первой школе в Павлоградке. Она была организована в 1902 году, в ней насчитывалось 15 учеников, занимались они в маленьком домике, это был молитвенный дом. Утром шла молитва, а после начиналась учёба. Учителем был малограмотный дьячок. В течение почти 10 лет существовало это двухклассное учебное заведение. С 1910 года школа стала четырёх классной и работало в ней уже 2 учителя, они имели среднее образование. С 1925 по 1929 годы в школе насчитывалось 100 учащихся и работало 4 учителя.

В конце 1919 года при отступлении колчаковских войск в Хорошках осталась умная, грамотная и порядочная женщина- Надежда Сергеевна Кондаурова. Про неё рассказывали, что она в своё время окончила Смольный институт благородных девиц в Санкт-Петербурге, знала хорошо иностранные языки. Она учила детей грамоте на дому. Учила не только детей, но и взрослых, тех кто готовился в армию. Эта очень умная и благородная женщина учила бесплатно всех, кто хотел учиться или хотел получить более глубокие знания! Но, к сожалению, официально она не значилась как учитель. На то были политические причины военных лет. Надежда Сергеевна Кондаурова прожила в Хорошках до преклонного возраста и в середине 50-х годов её определили в дом для престарелых. Решение о начале строительства школы в селе было принято в 1925 году, но в связи с тем, что постройка школ на 1924-1925 бюджетный год сметой была не предусмотрена, Глинкинскому сельскому Совету было отказано в Ходатальстве по строительству школы в Хорошках. хорошки павлоградка грамотность

Школу в Хорошках вскоре всё же построили. Эта школа была с двумя классными комнатами под железной крышей, помазанная и набело побелённая. В школе обучали детей с 1-го по 4-й классы. В школе были тетради, книги, чернила (непроливайки), писали деревянными ручками с перьями на конце. Ученики этой школы хорошо помнят учебники по географии, истории, естествознанию, хрестоматию. Первыми учителями по документу можно назвать: Николай Фёдорович Олейник в 1951-1953 годы и Иван Владимирович Юренко в 1941-1942 годы, в 1934-1935 годы Таланова( Рудик) Мария Михайловна, в 1936-1941годы - Удод Софья Алексеевна и Анищенко Анна Прокофьевна, в 1942-1943годы- Нахимова, в 1943-1944годы- Макухина, в 1944-1947годы- Удовиченко (Кириленко) Мария Михайловна, в 1947-1950годы мать и дочь Сеничкины Ирина Семёновна и Галина Ивановна, в 1953-1955годы Карпунков Владимир Павлович. В конце 30-х и в начале 40-х годов учителями были Софья Алексеевна Удод и Анна Прокофьевна Анищенко. В 1951 году открывается семилетка. Её возглавил Н.Ф. Олейник. Семилетняя школа размещалась в старом здании школы с пристройкой и в землянке. Всё это создавало неудобства. В 60-х годах двери открыла новая школа.

С 1953 года руководил семилеткой Владимир Павлович Карпунков, а с 1955 года Иван Никифорович Момот. Первая типовая двухэтажная восьмилетняя школа выстраивается в 1967году. Директором назначается Шелковников Николай Александрович. Вместе с ним начинали свою педагогическую деятельность ветераны педагогического труда - Демидова Наталья Викторовна, Колинько Мария Васильевна, Шумик Вера Владимировна. С 1972 года директором назначается Александр Александрович Руденко. Коллектив школы пополняется новыми молодыми кадрами - А.Х. Сарсенова, В.Ф.Золотарёва , В.В.Соловьёва , Л. Н. Трембач, Т.В.Ковальчук, Л. П. Залогина, В.М.Ковальчук, Л.Г.Музыка. С 1977 года школа становится средней общеобразовательной. Здесь работали учителями: Пасько Владимир Иванович, Котелевич Зинаида , Максимова Надежда, Момот Прасковья Андреевна, Матвеева Н.Б., Архипов Алексей Алексеевич, Шанина Е.И., Зверева В.Н., Одинцова Зинаида Николаевна, Дунаева Таисия Митрофановна, Шнайдер Валентина Николаевна. Новое типовое здание средней школы встречает своих первых учеников в 1978году и с этого времени школа функционирует в двух зданиях. В старом здании разместился «трудовой комплекс» (комплексная мастерская обслуживающего труда , столярная, токарная, мастерские на 12рабочих мест). Новая школа располагает спортивным залом на 150-200 посадочных мест. Общее количество кабинетов-17, школьная столовая на 90-100 мест. В 1980 году директор школы Ежевчук Наталья Александровна. С 1981 года директор школы Ковальчук Тамара Васильевна. В эти школы проходят слёты ученических производственных бригад. Наши полеводы, животноводы, юные пахари призёры областных слётов УПБ. Школа встречает гостей из Венгерской народной республики, активно занимается художественной самодеятельностью, просветительской работой. В 1985 году директором вновь стал А.А.Руденко. с 1 сентября 1986 года учительский и ученический коллектив возглавляет Валентина Фёдоровна Золотарёва . Её директорский стаж - 20 лет. Школа сохраняет свои традиции. Идёт оснащение школы компьютерной и множительной техникой. В школе имеется компьютерный класс, автобус, в рамках национального проекта « образование» получены мультимедийный проектор и интерактивная доска. В школе появляются новые структурные подразделения: социальная и психологическая службы, происходит подключения к сети интернет. С 2007 года директор школы Поликаренко Мария Афанасьевна. Школа осваивает информационные технологии, разрабатывается структура государственно - общественного управления школой. Листая страницы школьной истории, нужно отметить юбилейные даты школы на 2006 год: начальной школе 80 лет; семилетке 55 лет; 45 лет восьмилетней школе; 35 лет средней школе. С февраля 2012 года директор школы Андрей Геннадьевич Петров. На данный момент наша школа имеет статус «общеобразовательное муниципальное казённое учреждение Хорошковской СОШ». Перевалова Татьяна Александровна - учитель начальных классов, Поветина Марина Валерьевна- учитель начальных классов, Шумик Елена Борисовна- учитель начальных классов и уроков географии. Музыка Любовь Григорьевна- преподаватель уроков литературы и русского языка, Поветин Андрей Геннадьевич - учитель информатики и физики, Владимирова Ирина Георгиевна- преподаватель уроков геометрии и алгебры. Троицкая Валентина Фёдоровна- учитель химии и биологии, Бохан Юлия Владимировна - заместитель директора и преподаватель иностранных языков. Дьяченко Татьяна Владимировна - учитель уроков истории и обществознания. Федотова Юлия Григорьевна -старшая вожатая пионеров и преподаватель урока музыки. Полтавцева Наталья Андреевна - библиотекарь школы, Илюшкин Сергей Валерьевич - учитель физической культуры, Саурбаева Махаббат Кайратовна - учитель физической культуры и психолог школы. В школе имеется медицинский, лаборантская и интерактивный кабинеты. Басова Светлана Викторовна - учитель изобразительного искусства и технологии.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Теоретические основы построения образовательного процесса на основе индивидуализации обучения. Моделирование процесса обучения для учащихся, не имеющих возможности регулярного посещения школы очно. Основные психолого-педагогические проблемы обучения.

    дипломная работа [2,9 M], добавлен 31.03.2018

  • Роль семьи в развитии, социализации и воспитании детей с особенностями психофизического развития. Формы совместной работы школы и семьи по воспитанию школьников. Совместная работа образовательного учреждения и семьи в условиях интегрированного обучения.

    дипломная работа [81,0 K], добавлен 17.07.2013

  • Особенности и методы обучения детей дошкольного возраста. Педагогические средства и организация обучения дошкольников. Стратегия образовательного процесса в современных дошкольных учреждениях. Организация индивидуально-ориентированного обучения.

    курсовая работа [51,6 K], добавлен 14.04.2015

  • История дошкольного образования в России до 1917 года. Виды и основные задачи дошкольного образовательного учреждения. Права, взаимоотношения и обязанности участников образовательного процесса. Управление дошкольным учреждением, его имущество и средства.

    курсовая работа [24,7 K], добавлен 12.06.2009

  • Роль обучения в образовании и воспитании личности. Сущность, содержание и задачи процесса обучения. Мотивация учения. Характерные черты, основные этапы и принципы процесса обучения военнослужащих. Основные компоненты обучающего процесса, их взаимосвязь.

    презентация [2,2 M], добавлен 22.12.2011

  • Место учебного предмета "История" в федеральном базисном учебном плане. Федеральный компонент образовательного стандарта по истории. Концептуальные основы образовательного стандарта. Соотношение содержания стандартов и примерных школьных программ.

    контрольная работа [45,8 K], добавлен 08.02.2014

  • Миграционная педагогика. Этнологические основы современной теории миграционной педагогики. История развития миграционной педагогики в России. Особенности образования детей мигрантов в условиях становления единого образовательного пространства.

    курсовая работа [50,3 K], добавлен 08.04.2004

  • Научно-методическое и практически-организационное обеспечение учебного процесса начальной школы, формирование у детей основ теоретического мышления. Развивающее обучение на уроках истории. Особенности обучения шестиклассников истории средних веков.

    реферат [33,8 K], добавлен 19.01.2010

  • История развития среднего и высшего образования. Организация учебного процесса в университете, формы преподавания. Жизнь студентов. Ведущие университеты Испании, Великобритании, Франции, Германии, их основание, периоды кризиса и организация обучения.

    реферат [43,7 K], добавлен 19.05.2011

  • История развития и становления методов обучения. Понятие и сущность процесса обучения, его задачи. Особенности традиционного обучения. Основные представления об обучении в аспекте программированного подхода. Принципы воспитания и их характеристика.

    реферат [167,6 K], добавлен 13.01.2011

  • Сущность и участники образовательного процесса. Установки и ценности педагога. Стили педагогической деятельности. Особенности управления образовательным учреждением. Обязанности классного руководителя. Формы организации взаимодействия школы и семьи.

    контрольная работа [15,7 K], добавлен 28.04.2015

  • Особенности социально-культурной среды современного российского села. Школа как образовательный институт и особенности ее организации и функционирования. Анализ места школы в социально-культурной системе села Назаровского района Красноярского края.

    дипломная работа [157,6 K], добавлен 12.11.2008

  • Определение роли интерактивного обучения в современном языковом образовании. Психолого-педагогическая характеристика интерактивного общения детей как образовательного механизма. Организация обучения иностранному языку в условиях интерактивного обучения.

    дипломная работа [64,4 K], добавлен 29.05.2014

  • Комплексное учебно-методическое обеспечение (КУМО) образовательного процесса: понятие, сущность. Дидактические средства обучения. Проектирование учебно-методического комплекса по основам логики для студентов I курса, его структура и этапы разработки.

    курсовая работа [22,4 K], добавлен 08.10.2010

  • Сущность организации и планирования педагогических условий обучения детей разновозрастной группы. Требования к созданию предметно-развивающей среды. Социальная среда развития ребенка. Специфика образовательного процесса в разновозрастных группах ДУУ.

    курсовая работа [45,2 K], добавлен 11.11.2010

  • Особенности методических принципов обучения русскому языку детей с отклонениями в развитии. История развития русской сурдопедагогики. Характеристика и содержание современного метода обучения грамоте и письму в школе глухих (подготовительный класс).

    курсовая работа [3,2 M], добавлен 13.08.2011

  • История зарождения и этапы развития русской риторики. "Краткое руководство к красноречию" М.В. Ломоносова - первая научная русская риторика. Основные российские научно-педагогические "риторические школы", их особенности, направления и выдающиеся ученики.

    реферат [25,8 K], добавлен 30.03.2011

  • Основные принципы развивающего обучения. Сущность, источники и разновидности педагогических технологий. Цели и базовые задачи использования игровых форм обучения. Методика преподавания грамоты и грамотности на уроках русского языка в начальной школе.

    курсовая работа [71,3 K], добавлен 03.09.2013

  • Анализ образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) на современном этапе, направления деятельности, повышающие его эффективность. Создание условий для укрепления здоровья детей, взаимодействие с семьей. Кадровая политика ДОУ.

    курсовая работа [93,0 K], добавлен 16.03.2012

  • История возникновения современного бального танца. Психолого-физиологические особенности детей младшего школьного возраста. Первый год обучения "Ча-ча-ча". Второй год обучения "Джайв". Изучение "Самбы", основные движения. Общая классификация танцоров.

    дипломная работа [59,5 K], добавлен 12.06.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.