Комп'ютерленд - королівство найрозумніших
Надання учням можливості продемонструвати знання, уміння і навички з предмету інформатики. Навчання швидко орієнтуватися в нестандартних ситуаціях, перевірка загального рівня ерудиції, формування стійкого інтересу до предмету, розвиток творчості.
Рубрика | Педагогика |
Вид | разработка урока |
Язык | украинский |
Дата добавления | 18.12.2013 |
Размер файла | 63,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Позакласний захід з інформатики. Інтелект-шоу "Компьютерленд - королівство найрозумніших"
Вч. інформатики:
Марченко Г.О.
Мета:
· надати учням можливість продемонструвати знання, уміння і навички з предмету;
· вчити швидко орієнтуватися в нестандартних ситуаціях;
· перевірка загального рівня ерудиції;
· активізація пізнавальної діяльності учнів;
· розвивати логічне мислення, творчість;
· формування стійкого інтересу до предмету інформатика;
· виховувати колективізм;
· виховувати почуття відповідальності за себе та інших членів групи.
Обладнання: роздатковий матеріал, картки, папір, ПК, таблиці.
Мотивація:
Вступне слово вчителя
Вітаю вас шановні учасники й уболівальники! На уроках інформатики ми навчилися працювати, мислити та застосовувати набуті знання на практиці. Сьогодні ви будете учасниками інтелект-шоу "Комп'ютерленд - королівство найрозумніших" і працювати під девізом:
"Все наше життя - гра"
Кожний з вас прагне перемагати, а для цього потрібно уважно та в швидкому темпі виконувати завдання. Інтелект-шоу складається з конкурсів, які дають можливість вам, учні, показати свої досягнення у вивченні шкільного курсу "Інформатика". За кожний тур будуть нараховуватися бали. За недотримання правил гри, вигуки з місця - бали зніматимуться.
Всім учасникам я бажаю цікавої гри.
Хід заходу
1. Станція в королівстві - "Клавіатура"
Завдання: Заповнити картки розміщення клавіш на клавіатурі. Кожна вірно відгадана - 1 бал.
(На дошці висить табл. "Клавіатура" із закритими відповідними пронумерованими клавішами)
Відповідь:
1. Esc 6. Back Space
2. Tab 7. Delete
3. Caps Lock 8. F12
4. Shift 9. Num Lock
5. Ctrl 10. Alt
2. Станція - "Показуха"
Завдання: Представник кожної команди показує за допомогою міміки 4 терміни, які використовуються в інформатиці, а команда має їх відгадати. Якщо слово відгадане з першого разу, то команда отримує 3 бали, з другого - 2 бали, з третього - 1 бал.
І команда ІІ команда
Монітор Диск
Учитель інформатики Комп'ютер
Клавіатура Інтернет
Гра Системний блок
3. Станція - "Редакторів"
Завдання: Командам дається текст, набраний в текстовому редакторі Microsoft Office Word, який необхідно від форматувати за 2 хв. Зразки форматування подано на картках.
І команда
1. Гарнітура шрифту - School Book.
2. Розмір - 14пт.
3. Начертання - Ж.
4. Міжрядковий інтервал - полуторний.
5. Вирівнювання абзацу - по правому краю.
6. Колір тексту - зелений.
ІІ команда
1. Гарнітура шрифту -Bodoni MT .
2. Розмір - 16пт.
3. Начертання - Ч.
4. Міжрядковий інтервал - подвійний.
5. Вирівнювання абзацу - по центру.
6. Колір тексту - коричневий.
Текст:
Прогулянка в лісі
Ви стоїте на лісовій стежині, покритій мохом. Ви відчуваєте свободу і спокій. Ви роздивляєтесь навколо, дивитеся на землю. Ви бачите ґрунт, мох, траву, рослини. Ви відчуваєте запах землі, трави. Ви йдете далі і зупиняєтеся перед великим деревом, ваш погляд повільно сковзає по стовбуру дерева і зупиняється на його кроні. Ви дивитеся на його гілки. Листя тихо шелестить і через крону дерева проглядає небо. Ви йдете далі і думаєте про дерево. Вдалині ви бачите просвіт. Ви йдете до нього. I ось, ви уже прийшли, перед вами відкривається галявина, світла, зелена і сонячна. Ви йдете галявиною і відчуваєте під ногами траву. Ви чуєте стрекотіння коників і щебетання птахів. Ви бачите ясно-голубе небо над головою і почуваєте дотик теплих променів сонця. Ви лежите і насолоджуєтеся спокоєм. Ви спокійні, ваші м'язи розслаблені і ви насолоджуєтеся цим почуттям. Повільно розплющуєте очі і приходите в себе.
4. Станція - "Художників"
Завдання: Команди, за допомогою графічного редактора Paint, повинні створити колективний малюнок з 12 фігур. Кожен учасник має використати 2 фігури. До ПК учні підходять по-черзі.
Оцінюватись буде яскравість, точність та правильність побудови рисунку. Максимальна кількість балів за цей конкурс - 3 бали.
І команда ІІ команда
Ослик Кіт
5. Станція - "Ерудитів"
Завдання: Всім учасникам команди задається по два запитання - взагалі команда має відповісти на 10 запитань, кожне з яких оцінюється в 1 бал. інформатика ерудиція учень знання
І команда
1. До яких пристроїв - введення або виведення належить монітор?
виведення;
введення.
Відповідь: виведення.
2. Назвіть пристрій, який є "мозком" і координуючим центром комп'ютера.
відеокарта;
процесор.
Відповідь: процесор.
3. Чи є принтер пристроєм введення інформації?
так;
ні.
Відповідь: ні.
4. Чи є клавіатура пристроєм введення інформації?
так;
ні.
Відповідь:так.
5. Які види внутрішньої пам'яті ви знаєте?
флеш-пам'ять;
вінчестер;
ПЗП, ОЗУ.
Відповідь: ПЗП, ОЗУ.
6. Чи правильно, що під час відключення живлення
стирається вся інформація, що знаходиться
в ПЗП?
так;
ні.
Відповідь: ні.
7. Назвіть пристрій виведення інформації:
клавіатура;
монітор;
миша.
Відповідь: монітор.
8. Що належить до зовнішньої пам'яті комп'ютера?
монітор;
принтер;
магнітний диск.
Відповідь: магнітний диск.
9. Чи правильне твердження, що роботою процесора керує оперативна пам'ять?
так;
ні.
Відповідь: ні.
10. Чи зберігається інформація в ПЗП, якщо відключити від мережі комп'ютер?
так;
ні.
Відповідь: так.
ІІ команда
1. Чи зберігається інформація в ОЗУ, якщо відключити від мережі комп'ютер?
ні;
так.
Відповідь: ні.
2. Чи є арифметико-логічний пристрій складовою
частиною процесора?
Так;
ні.
Відповідь: так.
3. Де зберігається програма, яку в цей момент обробляє процесор: в ОЗУ чи в ПЗП?
ПЗП;
ОЗУ.
Відповідь: ОЗУ
4. Чи можна зробити запис у ПЗП?
так;
ні.
Відповідь:. ні.
5. Виберіть набір пристроїв з нижче перерахованих, з яких можна зібрати комп'ютер:
процесор, пам'ять, клавіатура;
процесор, пам'ять, дисплей, клавіатура, дисковод;
процесор, пам'ять, дисковод.
Відповідь. Процесор, пам'ять, дисплей, клавіатура, дисковод.
6. Виберіть набір пристроїв з нижче перерахованих, з яких можна зібрати комп'ютер:
монітор, пам'ять, дисковод;
процесор, пам'ять, монітор, клавіатура;
процесор, пам'ять, дисковод.
Відповідь. Процесор, пам'ять, монітор, клавіатура.
7. Виберіть набір пристроїв з нижче перерахованих, з яких можна зібрати комп'ютер:
процесор, пам'ять, монітор, клавіатура, дисковод;
пам'ять, дисковод, миша, джойстик;
процесор, пам'ять, дисковод.
Відповідь. Процесор, пам'ять, монітор, клавіатура, дисковод.
8. Що більше - 1 Мбайт чи 1 Кбайт?
• 1 Кбайт;
• 1 Мбайт.
Відповідь. 1 Мбайт.
9. Укажіть найменшу одиницю вимірювання інформації.
• 1 байт;
• 1 Гбайт;
• 1 біт.
Відповідь. 1 біт.
10. Скільки бітів в одному байті?
8;
2;
16.
Відповідь. 8.
6. Станція - "Капітанів"
Завдання: Капітанам необхідно пройти тестування на ПК, використовуючи ППЗ - ІКТ "Інтершкола".
Підсумки: Слово вчителя
Я дякую всім гравцям, які брали участь в інтелект-шоу. Всі молодці! Слово надається журі.
(Нагородження переможців)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сутність та структура проблемного навчання у сучасній школі. Підтримання і розвиток пізнавального інтересу до навчання. Знання, уміння і навички як категорії вираження цілей навчання. Характеристики особистості як категорії вираження цілей навчання.
курсовая работа [57,8 K], добавлен 26.05.2008Психолого-педагогічна характеристика процесу формування уміння застосовувати знання у нових навчальних ситуаціях, його змістова і процесуальна основа. Формування у молодших школярів уміння застосовувати природничі знання у нових навчальних ситуаціях.
магистерская работа [408,7 K], добавлен 23.11.2009Ознайомлення з окисно-відновними реакціями, розстановка коефіцієнтів методом електронного балансу. Розвиток логічного мислення, уміння аналізувати й порівнювати, формування інтересу до предмету і наукового світогляду учнів; удосконалення трудових навичок.
разработка урока [376,5 K], добавлен 11.03.2011Цілі, функції та специфіка процесу навчання. Становлення педагогічних систем і процесів. Методи навчання та їх класифікація. Логіка учбового предмету. Форми організації навчання. Формування ціннісно-емоційних відносин до засвоюваних компонентів освіти.
реферат [25,1 K], добавлен 22.07.2009Розвиток пізнавального інтересу учнів до навчання фізики у позакласній роботі з використанням дидактичних засобів у поєднанні з комп'ютерними технологіями. Можливості застосування графічних пакетів щодо електромагнітних коливань з фізики середньої школи.
курсовая работа [54,1 K], добавлен 29.10.2014Процес інформатизації суспільства. Розвиток засобів інформатизації (комп`ютерів, комп`ютерних комунікацій, різних електронних пристроїв). Вибір навчальних програм. Дидактичні можливості. Формування мовної, мовленнєвої та соціокультурної компетенцій.
статья [18,3 K], добавлен 03.01.2009Аналіз програми шкільного курсу природознавства у загальній і допоміжній школах. Характеристика основних методів навчання. Методика роботи з планами та картами на уроці у 4 класі. Використання комп'ютерних технологій при викладанні предмету "Я і Україна".
курсовая работа [8,0 M], добавлен 19.03.2014Визначення предмету і основних завдань методики трудового навчання як галузі наукового педагогічного пізнання. Її зв'язок із іншими навчальними предметами вищих навчальних закладів. Можливості проведення педагогічних досліджень у трудовому навчанні.
курсовая работа [29,0 K], добавлен 14.10.2010Методика проведення уроку по темі "Океани Землі", формування уявлення школярів про Світовий океан та його частини, розвиток уміння читати географічну карту і працювати з нею. Перевірка знань, умінь та навичок учнів. Допоміжний матеріал та обладнання.
разработка урока [22,3 K], добавлен 17.09.2013Діагностика навчання як обов'язковий компонент освітнього процесу, за допомогою якого визначається досягнення поставлених цілей. Об'єкти, функції, види та форми оцінювання. Тестування при навчанні інформатики. Рекомендації щодо складання тестових завдань.
реферат [28,5 K], добавлен 23.04.2010Планування як основа управління навчанням. Навчальний план закладу освіти. Планування навчального предмету та занять. Форми організації навчання та їх специфіка. Історичний розвиток форм навчання. Основні та інноваційні форми організації навчання.
реферат [28,8 K], добавлен 14.12.2010Використання комп’ютерних технологій у навчанні. Створення та обробка зображень, анімації, відео фрагментів, звукового супроводу. Особливості вікового періоду та викладання природознавства у 5 – 6 класах. Пізнавальний інтерес та засоби його формування.
курсовая работа [3,2 M], добавлен 18.09.2008Сутність та шляхи формування пізнавального інтересу учнів. Поняття педагогічної творчості і її роль у формуванні пізнавального інтересу школярів. Первинна діагностика та аналіз сформованості пізнавального інтересу школярів до вивчення французької мови.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 01.04.2013Психологічні особливості навчання дітей з шести років, особливості методики навчання грамоти шестирічних першокласників. Організація і зміст експериментального дослідження і перевірка ефективності запропонованої методики формування навички письма.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 22.09.2009Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. Комп’ютерні мережі як засіб спілкування на уроках інформатики. Педагогічні умови формування інформаційної культури учнів. Розробка фрагментів уроків та практичних завдань.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 12.03.2014Теоретичні основи формування пізнавального інтересу в учнів початкової школи засобами усної народної творчості. Дослідно-експериментальна робота з використання засобів усної народної творчості у 2 класі. Аналіз програм та підручників, методичні розробки.
дипломная работа [83,2 K], добавлен 12.11.2009Трактування "нестандартних форм організації навчання" в науковій літературі. Класифікація нестандартних форм навчання. Роль курсу "Економіка" в системі загальної та економічної освіти. Особливості навчання у вивченні курсу учнями старшого шкільного віку.
курсовая работа [31,8 K], добавлен 31.08.2010Аналіз підходів до визначення структури професійних компетентностей вчителя інформатики. Технологічні етапи переробки інформаційних потоків. Особливості формування предметної компетентності з архітектури комп’ютера та її критеріальні характеристики.
статья [112,5 K], добавлен 05.10.2017Зміст навчального процесу в системі надання cередньої освіти. Тенденції та пiдходи до запровадження комп’ютерних технологiй у системi шкiльної освiти. Сучасний стан проблеми модернізації навчального процесу. Розвиток основних форм iнновацiйної освiти.
курсовая работа [105,2 K], добавлен 30.09.2012Нетрадиційні уроки як одна з форм підвищення пізнавального інтересу. Головні ознаки нетрадиційного уроку. Особливості предмету "Я у світі". Вплив нетрадиційних уроків на дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Активізація аналітичного мислення учнів.
курсовая работа [63,9 K], добавлен 03.03.2016