Формування професійно-педагогічної готовності майбутнього вчителя до профілактики адиктивної поведінки учнів
Конкретизація професіограми вихователя на основі визначених профілактичних знань і умінь. Критерії сформованості рівнів готовності майбутнього вчителя до здійснення вказаної діяльності. Форми і методи професійно-педагогічної підготовки фахівців.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 05.01.2014 |
| Размер файла | 104,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Структуру "готовности" отражает система взаимосвязанных компонентов: мотивационного, содержательного, операционного.
На опытно-экспериментальном этапе исследования с помощью разработанных показателей определялись уровни сформированности готовности к профилактической деятельности. Диагностика сформированности "готовности" в целом, её структурных компонентов в частности предполагала пять уровней: элементарный, интуитивно-деятельностный, конвенционный, нормативный, потребностно-конструктивный и осуществлялась с помощью соответствующих критериев.
Экспериментальная программа формирования исследуемой "готовности" предусматривала осуществление постоянного оперативного дополнения содержания, форм и методов организации учебно-воспитательной деятельности студентов. А именно:
1. Насыщение содержания дисциплин педагогического цикла соответствующей информацией, касающейся организации педагогической профилактики аддиктивного поведения учащихся;
2. Обеспечение межпредметных (внутрицикловых: педагогика-психология-методика воспитательной работы-педагогическая техника-история педагогики-спецсеминар; межцикловых: предметы психолого-педагогического цикла - валеология - специальные дисциплины - общественные дисциплины) связей с целью обеспечения целостности формирования профессиональных качеств учителя-воспитателя;
3. Проведение спецсеминара "Социально-педагогические основы профилактики аддиктивного поведения учащихся";
4. Выполнение студентами специальных заданий на различных этапах педагогической практики;
5. Вовлечение студентов экспериментальных групп в деятельность по программе информационно-методического центра профилактики аддиктивного поведения учащихся.
Реализация экспериментальной программы осуществлялась на основе последовательно выделенных этапов (познавательно-адаптивный, информационно-деятельностный, профессионально-деятельностный), адекватных конкретным этапам обучения в вузе.
Разработанная и апробированная модель организации профессионально-педагогической подготовки будущих учителей к профилактике аддиктивного поведения учащихся, предусматривала создание таких психолого-педагогических, методических и организационно-коммуникативных условий, которые обеспечили позитивную динамику основных показателей теоретической и практической подготовки учителя, трансформацию профессионального интереса студентов к осуществлению профилактической деятельности в производственную обязанность и личностную потребность будущего учителя, что стимулировало необходимость поиска учителем-воспитателем эффективных способов решения задач педагогической профилактики аддиктивного поведения учащихся.
Ключевые слова: аддиктивное поведение, педагогическая профилактика аддиктивного поведения, готовность учителя к профилактике аддиктивного поведения учащихся, профессионально-педагогическая подготовка учителя.
Pykhtina N.P. Formation of the professional and pedagogical readiness of a future teacher for the prevention of the addictive behaviour of pupils. Manuscript.
The dissertation for the candidate degree in pedagogics, specialty 13.00.01. -Theory and History of Pedagogics, Drahomanov National Pedagogical University, Kyiv, 1999.
The dissertation focuses on a topical aspect of professional and pedagogical training, which is forming readiness of a future teacher for the prevention of pupils` addictive behavior.
The model of the teachers' training for the defined direction of pedagogical activity is a theoretically grounded and experimentally based model. The theoretically and methodologically grounded concept "readiness of a teacher for the prevention of the pupils' addictive behavior" is given.
The conceptual point of the investigation is the peculiarity and practice of pedagogical prevention of pupils` addictive behavior, determination of the content of the concept "readiness", its structure, criteria and levels of formation.
The proposed model of the "readiness for the prevention of the addictive behavior" system model supposes integrated psychological and pedagogical, methodical and organizational conditions providing corresponding efficacy of the theoretical and practical training of a teacher.
The prognosis aspect of the introduction of the investigation results in the practical teachers' training in the conditions of contemporary pedagogical education.
The recommendations oriented to conventional, practical, methodical variants in the professional training system were developed.
Key words: addictive behavior, pedagogical prevention of addictive behavior, readiness of a teacher for prevention of pupils` addictive behavior, teacher`s professional pedagogical training.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Зміст та функції професійно-педагогічної діяльності вчителя української літератури. Загальні вимоги до вчителя-словесника. Методологічні та психолого-педагогічні проблеми професійно-педагогічної перепідготовки вчителів, вдосконалення професіограми.
курсовая работа [37,0 K], добавлен 29.10.2014Педагогічна майстерність - вияв високого рівня педагогічної діяльності. Головні елементи майстерності сучасного вчителя та шляхи її формування. Особливості психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя, значення прикладних знань і навчань.
реферат [30,9 K], добавлен 12.02.2011Завдання педагогічної діяльності вчителя технологій. Характер і зміст роботи вчителя щодо організації, планування і реального забезпечення технологічної підготовки учнів у школах (на уроках, позакласних заняттях). Професійно-педагогічне спілкування.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 06.05.2015Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010Суть, основні види, форми, структура педагогічної діяльності. Вчитель як суб'єкт педагогічної діяльності, критерії його ефективності. Професійно обумовлені вимоги до особи педагога. Педагогічний такт і справедливість як критерії професіоналізму вчителя.
реферат [25,6 K], добавлен 22.09.2009Моделювання педагогічної технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя музики, принципи та порядок її реалізації на практиці. Аналіз та оцінка результатів впровадження технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя мистецтва.
дипломная работа [377,1 K], добавлен 03.08.2012Опредметнення сутнісних сил у процесі професійно-педагогічної підготовки. Самореалізація та трансформація власного досвіду вчителя. Удосконалення вмінь соціалізації. Досягнення вищого ступеня розвитку - акме. Упровадженням ідей гуманітаризації освіти.
статья [22,6 K], добавлен 31.08.2017Педагогічна майстерність викладача вищої школи. Пріоритети професійної підготовки: діяльнісний чи особистісний підхід. Використання нетрадиційних технологій у підготовці майбутнього вчителя. Організація навчального процесу в очно-дистанційній формі.
курсовая работа [73,1 K], добавлен 24.04.2017Специфічні властивості і якості вчителя. Дослідження елементів педагогічної етики. Взаємини вчителя з педагогічним складом. Характеристика етики професійної поведінки вихователя та педагога. Педагогічний такт як основа педагогічної майстерності.
реферат [32,3 K], добавлен 02.01.2023З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Зміст та спрямованість підготовки майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій в його професійній діяльності. Необхідність і використання комп’ютеру на сучасному етапі. Формування професійного розвитку майбутнього вчителя-початківця.
статья [13,3 K], добавлен 19.07.2009Формування особистості вчителя в сучасних умовах. Роль самовиховання у системі підготовки майбутнього вчителя, умови і чинники реалізації даного процесу. Технологія професійного самовиховання, її етапи. Результати діяльності майбутнього педагога.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 20.07.2011Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Стан упровадження безперервності у практиці освіти учнів початкової школи (на прикладі рідної мови). Технологія підготовки майбутнього вчителя початкової школи до здійснення безперервної освіти. Аналіз і оцінка результатів педагогічного експерименту.
дипломная работа [492,2 K], добавлен 22.12.2012Успішність професійно-педагогічної підготовки. Підвищення вчителем педагогічної кваліфікації. Предмет і завдання педагогіки. Система педагогічних наук. Процес засвоєння знань. Формування і закріплення у школярів позитивних мотивів навчальної діяльності.
шпаргалка [110,8 K], добавлен 16.01.2011Вивчення індивідуальних особливостей ВНД та типу темпераменту майбутнього вчителя. Самопочуття та самовиховання майбутнього вчителя, основи його мімічної та пантомімічної виразності. Розвиток уваги, спостережливісті та пам'яті вчителя, їх значення.
методичка [17,9 K], добавлен 19.07.2009Особливості формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, необхідність врахування психолого-вікових особливостей учнів, володіння комп’ютерно-ігровою культурою.
автореферат [208,6 K], добавлен 11.04.2009Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018Етапи проведення діагностування, самодіагностування педагогічної діяльності, яке спрямоване на оволодіння учителем навичок самоаналізу, самооцінки. Критерії оцінювання рівня сформованості компетенцій педагога: методичні, наукові, технологічні знання.
реферат [98,7 K], добавлен 02.02.2010Особистість вчителя іноземної мови, його професійно важливі якості та їх значення у процесі педагогічної діяльності. Роль вчителя у процесі виховання та навчання дітей (особливо підліткового віку), допомога їм у подоланні різноманітних труднощів.
курсовая работа [61,8 K], добавлен 24.05.2008
