Розвиток початкової освіти в Бессарабії (1918-1944 рр.)
Дослідження еволюції та виявлення особливостей розвитку початкової освіти в Бессарабії на різних історичних етапах. Узагальнення організаційно-педагогічного досвіду діяльності початкових шкіл в Бессарабії в 1918-1944 роках та розкриття динаміки їх змісту.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 05.01.2014 |
| Размер файла | 47,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Структура системы начального образования, типы учебно-воспитательных учреждений и принципы их организации и деятельности были определены законами королевской Румынии 1896 г. с изменениями и дополнениями, а также законами об образовании, принятыми в 1918, 1924, 1927 и 1939 годах.
Система начального образования в румынский период представлена такими типами учебных заведений: четырехлетняя начальная школа (школа примарэ), начальная школа двух циклов (7 лет обучения), которая состояла из элементарного цикла - 4 года обучения и старшего - 3 года, курсов для взрослых, кружков “посиделки”, дошкольных учреждений (градинуца), частных школ и “народных” школ в период войны. В школах активно работала и пропагандировалась организация “Стража церий” (“Защита отечества”), где были созданы все условия для осуществления религиозного, морального и гражданского воспитания детей.
В 1938 г. был утвержден новый учебный план для начальных школ, который предполагал комплекс практических занятий, включая работу в мастерских. Учебный план состоял из таких разделов: воспитание здоровья (физическое воспитание), умственное обучение, художественное воспитание, практическое обучение и участие в работе организации “Стража церий”.
Однако, несмотря на все усилия правительства, успеваемость и посещаемость в школах оставалась очень низкой. В 30-х гг. ХХ века общая успеваемость в школах Придунайского края составляла: в школах элементарного цикла - 49%, второго цикла- 6%.
Исследуемый период отличался неиспользуемыми возможностями и потерями в развитии начального образования, причинами которых были: экономическая отсталость в крае, безразличие оккупационного правительства к судьбе жителей Бессарабии, политика румынизации правительства, низкое этносоциокультурное сознание этносов края, их недостаточное понимание значения образования для национального развития.
Исследование подтвердило правильность гипотезы о том, что результативность начального образования находится в прямой зависимости от соотношения социально-политического, культурно-этнического и образовательно-генезного факторов. Об этом свидетельствуют результаты анализа внутренней динамики развития начального образования на каждом этапе рассматриваемого периода.
Характерным признаком общественной жизни народов Придунайского края в исследуемый период был разрыв между хозяйственным и культурным развитием. Образование, язык, культура основных этничных групп остались на уровне развития периода их переселения.
Исследование подтвердило, что социально-политический фактор влияет на действие всех остальных факторов, хотя культурно-этнический и, особенно, социально-экономический факторы оказывают влияние на политику правительства. Значимость факторов, детерминирующих начальное образование в Придунайском крае, распределилась таким образом: социально-политический, культурно-этнический, образовательно-генезный, социально-экономический и демографический.
Ключевые слова: начальное образование, система начального образования, национальная школа, национальное воспитание, Бессарабия, развитие.
Tadian V.V. The Development of Primary Education in Bessarabia (1918-1944). Manuscript
Thesis in Pedagogical science, speciality code 13.00.01 - “The History&Theory of Pedagogiks”. The M.P. Dragomanov National University, Kyiv, 1999.
The thesis deals with the investigation of making and development of primary education in Bessarabia (Ukrainian Danube Region) in the period of its being under the authority of Royal Romania.
Analyzing archive materials, printed sources and literature, there have been determined the main factors, which are connected with the development of primary education and its every component on the basis of the system approach. A hypothetical scheme of the dynamic development of primary education at a definite period has been warked out and checked up. There have been revealed the peculiarities of teaching and educational process and the formation of education in primary schools.
Key words: primary education, a system of primary education, national school, national system of bringing up, Bessarabia, developments.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Етапи становлення початкових шкіл Англії XIX століття. Загальна характеристика сучасної системи освіти в Великобританії. Основні напрями розвитку недільних шкіл. Аналіз процесу створення єдиної структури навчального плану британської початкової освіти.
курсовая работа [425,5 K], добавлен 06.12.2014Стан упровадження безперервності у практиці освіти учнів початкової школи (на прикладі рідної мови). Технологія підготовки майбутнього вчителя початкової школи до здійснення безперервної освіти. Аналіз і оцінка результатів педагогічного експерименту.
дипломная работа [492,2 K], добавлен 22.12.2012Характеристика питання формування та розвитку початкової професійної освіти, її проблем та перспектив. Виокремлення основних періодів її становлення: початково-формувального, техніко-регламентаційного, структурно-реорганізаційного та модернізаційного.
статья [28,6 K], добавлен 27.08.2017Розробка нової освітньої стратегії – полікультурної освіти. Проблема полікультурної освіти в поліетнічному багатонаціональному суспільстві. Дослідження історичних та соціокультурних чинників, що сприяють зародженню і розвитку полікультурної освіти.
статья [18,6 K], добавлен 17.12.2008Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018Українська етнопедагогіка на сучасному етапі розвитку. Виховний потенціал української етнопедагогіки для початкової освіти. Дидактико-виховні можливості змісту початкової освіти щодо використання народознавчого матеріалу на уроках в початковій школі.
дипломная работа [74,1 K], добавлен 06.11.2013Тенденції розвитку початкової, технічної та вищої школи. Внесок представників німецької філософської думки в процес виховання особистості, вплив німецької освіти на західноєвропейську. Роль економічних та гуманітарних чинників у розвитку освіти та науки.
статья [23,2 K], добавлен 11.09.2017Напрямки розвитку змістовної частини сучасної вузівської освіти. Принципи сучасної освіти: функціональна повнота компонентів змісту, диференціація та інтеграція змісту освіти. Загальна структура та вимоги до змісту освіти. Блоки підготовки фахівців.
реферат [17,4 K], добавлен 03.06.2010Територіальний склад Королівства Нідерланди, загальна площа, кількість населення, державна мова. Загальні риси голландської системи освіти. Характеристика початкової, спеціальної, середньої, вищої освіти та освіти для іноземців. Типи освітніх програм.
реферат [17,9 K], добавлен 20.02.2011Компетентність - результат оволодіння учнем відповідною компетенцією, що містить його особистісне ставлення до предмета діяльності. Особливості вирішення проблеми мовленнєвого розвитку молодших школярів в сучасній системі початкової освіти в Україні.
статья [11,9 K], добавлен 17.08.2017Вдосконалення змісту освіти як актуальна педагогічна проблема. Державний стандарт базової і повної середньої освіти, структура профільного навчання. Основні напрями реформування змісту освіти. Перехід на новий зміст освіти при вивченні іноземної мови.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 31.03.2014Творча спадщина В.О. Сухомлинського у контексті сучасної освіти, використання його здобутків учителями масової початкової школи. Педагогічна освіта та її завдання, система формування особистості молодшого школяра у педагогічних працях В.О. Сухомлинського.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 27.09.2009Організація навчального процесу в початковій школі. Особливості педагогічного співробітництва. Експериментальне дослідження ефективності застосування форм і методів колективної пізнавальної діяльності учнів. Творчі знахідки вчителів початкової школи.
дипломная работа [581,4 K], добавлен 19.10.2009Історичний огляд розвитку дошкільної освіти в Україні. Розвиток дошкільної освіти у ХІХ столітті та після 1917 року. Реалії та перспективи розвитку дошкільної освіти в Україні. Географічні особливості розвитку дошкільної освіти на Кіровоградщині.
курсовая работа [4,3 M], добавлен 24.12.2013Визначення лінгвістичних і дидактичних орієнтирів сучасної початкової мовної освіти в Україні. Розкриття соціокультурної складової початкового курсу української мови. Підготовка вчителів до формування загальної мовної компетентності молодших школярів.
курсовая работа [82,3 K], добавлен 02.01.2014Аналіз ролі післядипломної педагогічної освіти. Визначення мети, завдань і функцій вітчизняної післядипломної педагогічної освіти. Характеристика особливостей функціонування післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні на сучасному етапі.
статья [22,0 K], добавлен 18.08.2017Вивчення та узагальнення досвіду вчителів-новаторів масової початкової школи щодо використання сучасних демократичних методів контролю. Аналіз методичного забезпечення оцінювання успішності учнів початкових класів. Розробка методичних рекомендацій.
магистерская работа [299,4 K], добавлен 14.07.2009Вивчення першочергових завдань освітньої політики держави. Дослідження механізму сталого розвитку системи освіти. Аналіз особливостей розвитку освіти з урахуванням сучасних вимог. Аналіз парадигмальних аспектів модернізації системи освіти в Україні.
статья [22,6 K], добавлен 22.02.2018Специфіка розвитку недільних шкіл України другої половини XIX - початку XX ст., аналіз і узагальнення досвіду і принципів їх діяльності; роль діячів просвітницького руху в створенні методичної бази. Освітня діяльність православного духовенства в Україні.
автореферат [50,9 K], добавлен 26.11.2010Еволюція ШІС, явища освіти. Концепція безперервної освіти як головна умова життєдіяльності в інформаційному суспільстві. Аналіз сучасного етапу розвитку позашкільной освіти наприкладі Палацу дитячої та юнацької творчості. Етапи розвитку сайту Палацу.
дипломная работа [3,7 M], добавлен 01.07.2008
