Організація виховної роботи на філологічних факультетах вищих закладів освіти

- вивчати, узагальнювати досвід роботи викладачів, кураторів, студентського самоврядування щодо організації позааудиторної виховної роботи та сприяти його поширенню в педагогічних колективах вищих закладів освіти всіх рівнів акредитації;

- організувати комплексні наукові дослідження з проблем молодіжного студентського руху в сучасних соціальних умовах розвитку суспільства;

- виступити організатором розробки науково обгрунтованих методик щодо визначення ефективності виховної роботи у вищих закладах освіти III та IV рівнів акредитації.

До подальших напрямів досліджень цієї важливої проблеми вважаємо за доцільне віднести такі: наукові засади управління системою виховної роботи у вищих закладах освіти; психолого-педагогічні засади підготовки менеджерів в освіті (на основі вивчення зарубіжного досвіду); виховання національної самосвідомості у молоді в процесі позааудиторної виховної роботи у вищих закладах освіти.

Основний зміст дисертації відображено у 11 публікаціях загальним обсягом - 6,6 авторських аркушів, серед яких:

Методичні посібники

1. Соколова І.В. Управління системою виховної роботи у школі: Методичний посібник для викладачів та студентів педагогічних спеціальностей вищих закладів освіти, керівників шкіл, педагогів.- К.: Знання,1998.-50с. -3,63 авт. арк.

2. Методические рекомендации по организации и содержанию педагогической практики студентов IV- V курсов / Сост. И.В Соколова, И.В Витмаер. - Мариуполь: МГИ ДонГу, 1997.-37 с. - 2,2 авт. арк. (авторських- 1,1 арк).

Наукові статті:

3. Соколова І.В. Управління виховним процесом в структурній моделі інституту кураторів у вузі // Проблеми сучасного мистецтва і культури. Професійна освіта та мистецтвознавство.- К.: ТОВ “Міжнародна фінансова агенція”.- 1998. - С.61-65.- 0,21 авт.арк.

4. Соколова І.В. Інститут кураторів у вузі // Освіта і управління.- 1998.- № 4.- Т.2.-С.74-82.- 0,38 авт.арк.

5. Соколова І.В. Соціально-педагогічні ознаки сучасної академічної групи //Cоціалізація особистості: Міжкафедральний збірник наукових статей.- К.: НПУ.- 1999.- Випуск 1.- С.42-47.- 0,21 авт.арк.

6. Соколова І.В. Підготовка викладачів вищих навчальних закладів до виховної роботи на філологічних факультетах // Проблеми сучасного мистецтва і культури. Підготовка кадрів для навчально-виховних закладів.- Х.: “Каравела”.- 1998. - С.12-15. - 0,2 авт. арк.

7. Соколова И.В. Психолого-педагогические, социальные условия эффективности развития и управления национальной системой воспитания в вузе // Проблеми сучасного мистецтва і культури. Мистецтвознавство та теорія і практика освіти.- К.: ТОВ ”Міжнародна фінансова агенція”. - 1998. - С.45- 48.- 0,2 авт. арк.

8.Соколова І.В. Організація виховної роботи у вищих закладах освіти як соціальна та психолого-педагогічна проблема //Актуальні проблеми соціальної педагогіки і психології. Педагогіка і психологія : Зб.наук.праць.-Харків: Книж.видавництво “Каравела”.-1999.-№ 1.- С.59-65 - 0,25 авт.арк.

9.Соколова І.В. Порівняльна характеристика розвитку систем освіти України та

Греції в кінці XX століття // Збірник наукових праць міжнародної науково-практичної конференції “Україна-Греція: історична спадщина і перспективи співробітництва (м.Маріуполь,27-29 травня 1999 року)”.-Маріуполь: Маріупольський гуманітарний інститут.-1999.- Т.2.-С.151-154.- 0,2 авт.арк.

10.Соколова І.В. Підсумковий педагогічний аналіз виховної роботи у школі //Методичний вісник.- Маріуполь: МНМЦ.- 1998.-№ 1.- С. 20-22.- 0,1 авт. арк.

11.Соколова И.В. Новые подходы к воспитанию: деятельность освобожденных классных руководителей // Вестник научно-методического центра.- Мариуполь: ГНМЦ.-1994.- №2.-С.10-12.-0,1 авт. арк.

Соколова І.В. Організація виховної роботи на філологічних факультетах вищих закладів освіти.- Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04- теорія і методика професійної освіти.- Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 1999.

Дисертацiю присвячено проблемі організації позааудиторної виховної роботи на філологічних факультетах вищих закладів освіти, яка розглядається як суттєва складова освітнього процесу у вищій школі. Проаналізовано стан проблеми у соціальній та психолого-педагогічній літературі і в практичній діяльності вищих закладів освіти України;. виявлено та теоретично обгрунтовано компоненти системи позааудиторної виховної роботи у вищих закладах освіти, організаційно-методичні умови підвищення ефективності позааудиторної виховної роботи на філологічних факультетах; розроблено, теоретично обгрунтовано організаційну структуру, зміст та функції діяльності суб'єктів управління позааудиторною виховною роботою у вищому закладі освіти; уточнено сутність понять: “виховна робота”, “позааудиторна виховна робота”, “організація позааудиторної виховної роботи”, “система позааудиторної виховної роботи”. У дисертації розкрито можливості використання інституту кураторів академічних груп у системі позааудиторної виховної роботи на основі оновлення змісту та форм його діяльності; обгрунтовано компоненти та функції діяльності на рівні академічної групи, а також зміст методичної підготови викладачів до організації позааудиторної виховної роботи у вищих закладах освіти III та IV рівнів акредитації.. Експериментально перевірено ефективність діяльності кураторів на філологічних факультетах, а також результативність психолого-педагогічної підготовки викладачів до організації позааудиторної виховної роботи у вищих закладах освіти.

Ключові слова: виховна робота, позааудиторна виховна робота, організація позааудиторної виховної роботи, система позааудиторної виховної роботи у вищому закладі освіти, інститут кураторів, методична робота.

Соколова И.В. Организация воспитательной работы на филологических факультетах высших учебных заведений. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00. 04 - теория и методика профессионального образования. - Институт педагогики и психологии профессионального образования АПН Украины, Киев, 1999.

Диссертация посвящена проблеме организации внеаудиторной воспитательной работы на филологических факультетах высших учебных заведений, которая рассматривается как существенная составная учебно-воспитательного процесса в высшей школе. Проанализировано состояние исследуемой проблемы в социальной и психолого-педагогической литературе и в практической деятельности высших учебных заведений Украины; выявлены и теоретически обоснованы компоненты системы внеаудиторной воспитательной работы в высших учебных заведениях, организационно-методические условия повышения эффективности внеаудиторной воспитательной работы на филологических факультетах; разработана, теоретически обоснована организационная структура, содержание и функции деятельности субъектов управления внеаудиторной воспитательной работой в высших учебных заведениях; уточнено содержание понятий: “воспитательная работа”, “внеаудиторная воспитательная работа”, “организация внеаудиторной воспитательной работы”, “система внеаудиторной воспитательной работы”. В диссертации рассмотрена возможность использования института кураторов академических групп в системе внеаудиторной воспитательной работы на основе обновленного содержания и форм его деятельности; обоснованы компоненты и функции деятельности кураторов академических груп, а также содержание методической подготовки преподавателей к организации внеаудиторной воспитательной работы в высших учебных заведениях III и IV уровней аккредитации. Экспериментально проверена эффективность деятельности института кураторов на филологических факультетах, а также результативность психолого-педагогической подготовки преподавателей к организации внеаудиторной воспитательной работы в высших учебных заведениях.

Ключевые слова: воспитательная работа, внеаудиторная воспитательная работа, организация внеаудиторной воспитательной работы, система внеаудиторной воспитательной работы в высшем учебном заведении, институт кураторов, методическая работа.

Sokolova I.V. The organisation of educational work at higher schools philological departments.- Manuscript.

The dissertation for conferring the Candidate Science (Pedagogical) Degree on speciality 13.00.04- theory and methods of vocational training. Institute of Pedagogics and Psychology of Vocational Training, Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kiev, 1999.

The dissertation is devoted to the problem of the organisation of educational work at higher schools philological departments which is considered to be the important component of the teaching and educational process there. The thesis covers a wide range of problems referring to the national system of education in Ukraine. Development of content and forms of the younger generation upbringing in the former USSR and Ukraine is investigated. Peculiarities of the communist system of the educational work are disclosed. The author analyses the content of educational work and extra-curricular activities at higher educational establishments from 1917 till 1990. Peculiarities of modern Ukrainian system of education are emphasised. Тhe organisation of educational work at higher schools philological departments as the problem in the historical and pedagogical aspects of its development is analysed. The problem of educational work at higher schools is a complex one and a great deal is discussed among Ukrainian scientists. The thesis is focused on social, economic, organisational and management factors, which determine content and forms of educational work with students and the peculiarities of extra-curricular activities at the higher educational establishments nowadays. Touching upon the problem of methodological principles of education national system, the author name them: humanisation, democratisation, variations of forms and methods of education and younger generation upbringing as well as the scientific theoretical ground of modern pedagogical management.

A theoretical model of the educational work system and extra-curricular activities at higher schools is elaborated. Its components reflect analytical, organisational, communicative functions of teachers and curators. The theoretical and methodological definitions of “educational work”, “extra-curricular activities”, “the organisation of the educational work”, “the system of the educational work” at higher schools are substantiated. The thesis is focused on social, pedagogical, psychological, organisational factors which determine content and the organisation of educational work at the higher schools philological departments. It is asserted that the main tasks of teaching staff at higher schools are: to mould the character of the younger generation despite his (her) nationality; to acquire the younger generation social experience; to shape their world outlook. Conclusions are made about the possibility of the use of its modern forms nowadays.

The author has substantiated scientifically the components of the educational work system: management, subjective, content, processional, practical activities standards. Detailed analysis of a number of components influenced actively the system development is presented. The efficiency of functioning of the proposed model has been tested. The main functions of the educational work system are: integrating, managing and stimulating. Management is considered to be the aimed and recurring process, because of the functions the teachers and students are realised while organising extra-curricular activities at the higher schools. The main ones are: analysing, pedagogical conditions forecasting, planning, organising, controlling, co-ordinating, correcting. The thesis denotes considerable more attention to the problem of the educational work system managing, to be more exactly, to the functions of such objects as teachers, students etc.

It is determined that the institute of curators is considered to be the leading management structure in the educational work. system at the higher schools. Four positions of curators' activity and communication with the group are described in the dissertation. The content and forms of the organisation of the educational work at the higher schools philological departments are determined as well. The peculiarities of extra-curricular activities are shown. Conclusions are made about the possibility of the use of different forms of extra-curricular activities at the higher schools. It is determined that some forms of extra-curricular activities arose students' interest, give the opportunity to enlarge their knowledge of the surroundings, to develop students' cognitive interests.

The proper methodical technologies of the training of personnel are elaborated. The necessity of the formation of curators' basic knowledge is disputed. It's emphasised in the investigation that the training system of curators foresees not only the methodological training but the psychological one. The content of teacher's professional training and forms are determined as well. Scientifically substantiated methodical recommendations on the curators' activity at higher school are suggested and tested. The methods of students' groups investigations are worked out and tested. The main results are implemented in the system of higher schools and the teacher's professional training. Conclusions are made about the efficiency of the proposed system of the educational work at the higher schools. Key words are: educational work, extra-curricular activities, the organisation of educational work, the system of educational work at the higher schools, the institute of curators, the methodical work.

Размещено на Allbest.ru