Десять заповедей учителя
Анализ статьи Д. Пойа о десяти заповедях учителя, опубликованной в далёком 1959 году. Интерес к предмету, его глубокое знание. Основные способы обучения. Понимание трудностей в обучении своих учеников. Наводящие указания, не навязывание своего мнения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | эссе |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.01.2014 |
| Размер файла | 9,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Десять заповедей учителя
заповедь учитель обучение ученик
"Десять заповедей учителя" - так называлась статья Д. Пойа, опубликованная в далёком 1959 году. Позже она была включена в одну из глав книги "Математическое открытие". Несмотря на срок давности, статья ничуть не утратила актуальности и значимости, поэтому в сжатом варианте она опубликована в журнале "Математика в школе", №10, 2012 год.
Автор статьи Д. Пойа раскрывает десять заповедей учителя:
1. Интересуйтесь своим предметом. Если учитель увлечён своим предметом, то будет увлечён и весь класс.
2. Знайте свой предмет. Самая искренняя заинтересованность и богатство методических уловок не помогут учителю хорошо объяснить другим то, что он сам понимает плохо.
3. Знайте, каким путём можно изучить то, что вам необходимо. Лучший способ изучить - это открыть самому.
4. Умейте читать по лицам учащихся. Старайтесь увидеть, чего они от вас ждут, понять их затруднения; умейте ставить себя на их место. Приходилось встречаться с учителем, вполне компетентным во всех отношениях, но не умеющим наладить контакт со своим классом. Учитель должен разбираться в позиции ученика.
5. Не ограничивайтесь голой информацией; стремитесь развивать у учащихся определённые навыки, нужный склад ума и привычку к методической работе. Поскольку умение в математике важнее знания, голой информации, то при обучении математике гораздо более важно то, как вы преподаёте, чем то, что вы преподаёте.
6. Старайтесь научить их догадываться. Сначала догадайтесь, а потом докажите - так обычно делается открытие. Слабые и легкомысленные ученики могут выдвигать самые "дикие" догадки и предположения. То, чему обязан учитель их научить, - это "целенаправленное", "осмысленное", "разумное" угадывание.
7. Старайтесь научить их доказывать. Математика является хорошей школой доказательных рассуждений и с этими рассуждениями учитель обязан познакомить всех своих учеников.
8. Выискивайте в вашем задании то, что может пригодиться при выполнении других заданий, - за данной конкретной ситуацией старайтесь обнаружить общий метод. Демонстрируя выполнение задания, выделяйте его поучительные стороны, т.е. те, которые используются для выполнения других заданий.
9. Не выдавайте своего секрета сразу - пусть учащиеся попытаются угадать его до того, как вы его им раскроете, - предоставьте учащимся самим найти как можно больше. Приступая к обсуждению задачи, предложите учащимся угадать решение или ответ.
10. Пользуйтесь наводящими указаниями, но не навязывайте своего мнения насильно. Избегайте слов "Вы ошиблись". Говорите вместо них "В общем, вы правы, но.".
Эти правила применимы к любому виду обучения, к любому предмету, излагаемому на любом уровне.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Влиние первого учителя на ассоциации учеников со школой. Интерес к своему предмету, уважение к ученикам, спокойствие и терпение как основной залог успеха учителя. Роль учителя в формировании характера ребенка и создании в классе дружественной атмосферы.
эссе [11,1 K], добавлен 28.10.2013Роль учителя в обществе, эволюция профессии в исторической ретроспективе. Образ учителя в представлении школьников. Профессиональные и личностные качества педагога. Рейтинг моделей поведения учителей гимназии. Портрет современного учителя глазами детей.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 18.11.2017Проблема взаимоотношений учителя и ученика. Возрастные особенности детей. Личность учителя и её влияние на детей в процессе обучения и воспитания. Жестикуляция и мимика учителя. Взаимосвязь между личностью учителя и нравственным воспитанием школьников.
курсовая работа [29,7 K], добавлен 03.09.2015Компьютеризация обучения как проблема современной педагогики. Личностно-ориентированное педагогическое взаимодействие учителя и учеников при компьютерном обучении. Методы организации обучения с применением персонального компьютера.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 30.11.2006Осуществление педагогической деятельности. Профессиональная компетентность учителя. Педагогическая деятельность учителя и ее компоненты. Педагогическое общение и личность учителя. Контроль и оценка учителем своих собственных педагогических воздействий.
реферат [27,1 K], добавлен 09.10.2008Психолого-педагогическая характеристика младшего школьника. Индивидуальная работа учителя, виды поведения учителя, связанные с преодолением неуспеваемости у отдельных учеников класса. Анализ причин дезадаптации. Компоненты психологической готовности.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 10.11.2010Учитель как личность, организующая и реализующая учебно-воспитательный процесс в школе. Характеристика педагогических и личных качеств учителя географии, требования к нему органов народного образования и учеников. Влияние учителя на интерес к географии.
реферат [36,9 K], добавлен 30.07.2012Понятие слова учителя как особенного средства обучения и развития творческих способностей учащихся. Построение учебного процесса, способствующего увеличению эффективности обучения, положительное влияние на формирование личности учителя и учащихся.
контрольная работа [24,5 K], добавлен 05.04.2011Содержание педагогической деятельности и образовательного процесса. Педагогические субпозиции в деятельности учителя. Функции развития субъективности ребенка. Основные формы организации процесса обучения. Установки взаимодействия учителя с учащимися.
статья [16,4 K], добавлен 15.09.2009Понятие об истинном авторитете учителя-воспитателя. Роль стиля педагогического общения в формировании авторитета учителя. Особенности признания авторитета учителя учащимися разных возрастов. Взаимосвязь авторитета личности и авторитета роли учителя.
курсовая работа [59,8 K], добавлен 05.01.2014Личностные критерии успешности учителя. Особенности личностных и индивидуальных качеств учителя. Соответствие учителя педагогической деятельности. Стиль педагогической деятельности. Модель личностно-деловых качеств учителя. Стремление к самопознанию.
реферат [26,1 K], добавлен 30.06.2013Теоретический анализ назначения деятельности учителя в обучении, которая состоит в том, чтобы осуществлять управление активной и сознательной деятельностью учащихся по усвоению учебного материала. Характеристика этапов управленческой деятельности учителя.
презентация [115,5 K], добавлен 18.06.2010Теоретические основы использования информационных технологий при обучении. Принципы их применения в средней школе. Формирование информационной компетентности учителя. Задачи и методические особенности использования информационных технологий в обучении.
дипломная работа [71,6 K], добавлен 25.05.2015Основные факторы формирования личности ребенка. Личностные и индивидуальные качества учителя, его профессиональные навыки. Образ современного учителя в восприятии учеников. Форма урока в школе. Взаимоотношения между учителем и учениками на уроках.
презентация [2,2 M], добавлен 02.02.2015Протокольная запись урока, его этапы, содержание, цели, план и деятельность учителя и учеников, вид доски и готовность к занятию. Внимание учащихся на уроке, восприятие учебного материала, мышление и значение памяти в познавательной деятельности.
практическая работа [19,0 K], добавлен 19.01.2010Вклад в педагогическую этику и профессиограмму учителя отечественных просветителей. Личность учителя и вопросы его подготовки в оценке зарубежных педагогов. Проблемы подготовки народного учителя в дореволюционной России, в СССР и в современном обществе.
курсовая работа [96,2 K], добавлен 01.06.2014Способы творческой самореализации учителя в инновационной деятельности. Степень владения приемами и способами решения педагогических задач. Способности, которые проявляются в творческой профессиональной деятельности. Профессиональное мышление учителя.
презентация [738,3 K], добавлен 08.11.2012Проблемы становления и развития личностных и профессиональных качеств учителя. Сущность понятия профессионального самовоспитания учителя. Развитие личности учителя в системе педагогического образования. Культура самообразования и самовоспитания учителей.
курсовая работа [395,9 K], добавлен 13.12.2013Понятие о педагогическом общении и его системе. Условия преодоления трудностей в общении. Психологические барьеры во взаимодействии учителя и учащихся. Коррекция психологических комплексов, препятствующих полноценному общению детей.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 04.12.2006Дидактическое определение неуспеваемости. Отличия понятий "трудности" в обучение, "отставание" и "неуспеваемость". Алгоритм действий педагога по предупреждению трудностей в обучении. Стимулирование учеников с целью предупреждения трудностей в обучении.
реферат [245,5 K], добавлен 23.01.2016
