Система права
Система права - внутренняя форма права, отражающая реально существующие в той или иной стране и опосредуемые им общественные отношения. Правовая система как философское понятие. Образовательная, воспитательная и развивающая цели разработки урока.
Рубрика | Педагогика |
Вид | разработка урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 13.01.2014 |
Размер файла | 10,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Размещено на http://www.allbest.ru
Введение
Отношения, в которые вступают люди, объединения граждан, государство и общество находятся между собой в тесной взаимосвязи, образуя единое целое. Соответственно и право, отражая общественные отношения, их устойчивые признаки, свойства, представляет собой целостное образование, систему.
Система права выступает как внутренняя форма права, отражающая реально существующие в той или иной стране и опосредуемые им общественные отношения. Все составляющие систему права нормы находятся между собой в такой же по своему характеру взаимосвязи и взаимозависимости, как и регулируемые ими общественные отношения.
Системность - неотъемлемое свойство любого типа права. Наличие ее указывает на то, что право является не случайным набором разрозненных юридических норм, а целостным, устойчивым образованием.
Правовая система как философское понятие - это некое целостное явление, состоящее из частей (элементов), взаимосвязанных и взаимодействующих между собой. Как целое невозможно без его составляющих, так и отдельные составляющие не могут выполнять самостоятельные функции вне системы. Система права - это внутреннее строение права, которое выражается в единстве и согласованности действующих в государстве правовых норм и вместе с тем в разделении права на относительно самостоятельные части. Первым элементом системы права следует определить норму права, которая регулирует типовое общественное отношение, образуя первичный элемент системы права.
Норма права - это «кирпичик права», исходный элемент всего здания права данной страны. Из этих «кирпичиков» складываются правовые институты, т. е. разнообразные блоки, и в регулятивной, и в правоохранительной областях.
1. Учебно-методическая карта
План проведения урока.
Дисциплина «Основы права».
Тема занятия «Система права».
Тип урока: Комбинированный.
Цель урока:
А. образовательная: познакомить студентов с системой права и систематизировать их знания полученные в школе.
Б. воспитательная: развитие у студентов усидчивости и внимательности; воспитывать в них чувства ответственности формирование четких жизненных ориентиров.
В. развивающая: развитие у студентов умение анализировать информацию и обобщать полученные знания
Студент должен знать: структуру системы Российского права, основные отрасли Российского, права иметь понятия об институтах права, знать структуру правовой нормы.
уметь: разбираться в многообразие правовых норм и определять их принадлежность к определенной отрасли права. Межпредметные связи: Обществоведение, история. Внутрипредметные связи: Социальные нормы, источники права (формы).
2. Ход урока
Организационный момент:
1. Приветствие.
2. Определение отсутствующих.
3. Проверка готовности студентов к занятию: внешний вид, состояние рабочего места.
4. Объявление темы, мотивация:
· Тема нашего занятия «Система права».
· Как Вы считаете, что такое Право? Исходя из ответа, объясняется мотивация изучения этого раздела: он очень важен как для общеобразовательного уровня каждого человека, так и для формирования его мировоззрения.
· Практическая значимость: в нашей с Вами повседневной жизни мы, так или иначе, вступаем в различные правовые отношения. Поэтому, как минимум, каждый из нас должен знать свои права и уметь ими пользоваться.
План лекции:
· Право - система общеобязательных правил поведения, выработанных в обществе или установленных государственной властью на основе общих принципов справедливости, санкционируемых государством, за нарушение которых предусмотрена юридическая ответственность.
· Система права - это внутренняя структура права, выражающаяся в единстве и согласованности составляющих его норм и одновременной их дифференциации на отрасли и институты.
· Система права: нормы права, правовые институты и подотрасли права, отрасли права.
· Отрасль права - совокупность взаимосвязанных правовых норм и институтов, регулирующих относительно самостоятельную сферу однородных общественных отношений:
Отрасли материального права:
· Конституционное право.
· Административное право.
· Гражданское право.
· Семейное право.
· Трудовое право.
· Финансовое право.
· Уголовное право.
· Земельное право.
· Экологическое право.
· Торговое право.
· Банковское право.
· Предпринимательское право.
· Конституционное право.
Совокупность правовых норм, закрепляющих основы общественного и государственного строя, правовое положение личности, порядок образования и деятельности высших органов государственной власти, национально - государственное устройство страны и т. д.
· Административное право.
Совокупность правовых норм, регулирующих управленческие отношения, складывающиеся в сфере деятельности органов исполнительной власти.
· Гражданское право.
Отрасль права, регулирующая имущественные, а также некоторые личные неимущественные отношения.
· Семейное право.
Отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения в сфере брачно-семейных отношений.
· Трудовое право.
Совокупность правовых норм, определяющих условия возникновения, изменения и прекращения трудовых отношений, продолжительность рабочего времени и времени отдыха, вопросы охраны труда и т. п.
· Финансовое право.
Отрасль права, регулирующая отношения, которые возникают в процессе финансовой и бюджетной деятельности государства, деятельности банков и других финансовых учреждений.
· Уголовное право.
Совокупность юридических норм, установленных высшими органами государственной власти, определяющих какие общественно опасные деяния являются преступлениями, и какие наказания за их совершения могут быть назначены.
· Земельное право.
Отрасль права, регулирующая общественные отношения, объектом которых является земля, выступающая одновременно как природный ресурс и как объект хозяйствования.
· Отрасли процессуального права:
1. Гражданско-процессуальное право.
2. Уголовно-процессуальное право.
· Институты права - это обособленный комплекс правовых норм, являющихся специфической частью отрасли права и регулирующих определенный вид общественных отношений.
· Подотрасли права - это совокупность родственных институтов, в какой либо отрасли права.
· Нормы права.
- Это установленные или санкционированные государством и им охраняемые обязательные, формально определенные правила поведения, являющиеся регулятором общественных отношений.
- Начальный элемент всего правового здания.
· Норма права:
· Гипотеза - это часть правовой нормы, в которой определяются условия, обстоятельства, при наличии которых норма подлежит применению.
· Диспозиция - это часть правовой нормы, которая указывает, каким должно быть поведение людей при наличии предусмотренных гипотезой фактических обстоятельств.
· Санкция - это часть правовой нормы, предусматривающая меры воздействия, которые могут быть применены к нарушителю предписаний правовой нормы.
Формула нормы права:
«Если (гипотеза) … , то (диспозиция) … , иначе (санкция) …» .
Dura lex, sed lex!
Суров закон, но это закон!
Деятельность обучающихся:
По ходу лекции ребята вступают в диалог с преподавателем, активизируют активный познавательный процесс, закрепляют свои знания, как устным проговариванием, так и конспектируя лекцию.
Закрепление материала и подведение итогов:
Что мы узнали на сегодняшнем занятии?
Что такое система права?
Какие отрасли права мы знаем?
Закрепление проводится в форме фронтального опроса.
Домашнее задание: ребятам предлагается приготовить небольшие доклады по отраслям права; а также конспект занятия.
Заключение
Из изученных вопросов урока можно сделать вывод о следующем:
Система права - это внутренняя структура права, состоящая из взаимосвязанных норм, институтов и отраслей права.
Она обладает своими чертами:
- ее первичным элементом выступают нормы права;
- ее элементы не противоречивы, внутренне согласованы, взаимосвязаны, что придает ей целостность и единство;
- она обусловлена социально-экономическими, политическими, религиозными, культурными, историческими факторами;
- имеет объективный характер.
Понятие «системы права» не следует отождествлять с понятием «правовая система». Последнее шире по своему объему и включает в себя, помимо системы права, юридическую практику и господствующую правовую идеологию. Таким образом, правовая система и система права соотносятся как целое и часть.
Для деления норм права на отрасли используют 2 критерия:
Предмет и метод правового регулирования
Простыми словами говоря, предмет отвечает на вопрос, что регулирует право, а метод - как регулирует.
Отрасль права - это совокупность юридических норм, регулирующих определенный род (сферу) общественных отношений. Отрасль наиболее крупное подразделение системы права.
Институт права - это совокупность юридических норм, регулирующих вид (группу) общественных отношений. Если отрасль регулирует род общественных отношений, то институт - лишь их вид.
правовой образовательный общественный
Список использованной литературы
1. Румынина В.В. Основы права. - М., Форум - Инфром 2006.
2. Клименко А.В., Румынина В.В. Теория государства и права М. «Мастерство» 2002 г.
3. Шкатулла В.И. Основы правовых знаний. М., - 2001.
4. Основы права / Под ред. З.Г. Крыловой. - М., 2001.
5. Алексеев Н.В. Теория государства и права. М. «Юридическая литература» 1996 г.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Цели урока-объяснения по алгебре: образовательная, развивающая и воспитательная. Использование карточек с заданиями на формулы сокращенного умножения для самостоятельной работы. Разложение на множители суммы кубов. Тренировочные занятия для анализа.
реферат [25,3 K], добавлен 22.05.2009Понятие и структура методической системы обучения, оценка ее положительных, отрицательных сторон. Педагогическая функция информатики: образовательная, развивающая, эвристическая, воспитательная, прогностическая, эстетическая, информационная, нормативная.
презентация [53,2 K], добавлен 19.10.2014Понятие, признаки и структура воспитательной системы. Византийская система воспитания в Европе и России VI-XV вв. Сущность системы воспитания человека в коллективе и через коллектив А.С. Макаренко. Цели коммунарской школы. Воспитательная система-колледж.
презентация [127,4 K], добавлен 08.08.2015Предпосылками для возрождения. Понятие открытой системы, ее свойства. Внутренняя структура ВУЗа. Внешняя структура ВУЗа. Информационные технологии в открытых образовательных системах.
реферат [24,3 K], добавлен 10.03.2007Социально-педагогические основы взаимодействия семьи и профессионального училища, общее и различное в их воспитательных системах. Методические разработки по развитию педагогического взаимодействия воспитательных систем в развитии личности учащегося.
реферат [24,3 K], добавлен 07.12.2010Понятие "государственный образовательный стандарт". Коммуникативная, образовательная, воспитательная и развивающая цели обучения иностранному языку. Особенности формирования и структура коммуникативной компетенции. Развитие учащегося как личности.
презентация [1,1 M], добавлен 11.10.2013Образовательная, воспитательная и развивающая задача урока. Порядок организации экскурсии. Вопросы биологии в трудах К.Э. Циолковского: современная космическая медицина и биология, философские проблемы освоения космоса, самозарождение жизни, биомеханика.
разработка урока [20,1 K], добавлен 08.12.2010Изучение особенностей воспитательной системы в начальной школе - способа организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, способствующего развитию личности и коллектива. Социально-психологические особенности младшего школьника.
курсовая работа [104,9 K], добавлен 23.05.2010Изучение воспитательной системы класса - комплекса компонентов системы формирования благоприятных условий для жизнедеятельности и развития членов классного сообщества. Планирование воспитательной работыОсобенности самоуправления в классном коллективе.
реферат [49,0 K], добавлен 21.03.2010Урок как форма учебного занятия. Основные характеристики урока: цель деятельности, субъект, содержание и способы деятельности. Анализ урока по педагогическому общению. Форма анализа и самоанализа урока. Его системный анализ. Система посещения уроков.
контрольная работа [23,6 K], добавлен 29.06.2010Детский оздоровительный лагерь, его функции и назначение. Воспитательная система: характеристика основных компонентов и этапов развития. Организация управления, общения и воспитательного процесса на примере оздоровительного комплекса для детей "Геолог".
курсовая работа [28,6 K], добавлен 15.04.2009Воспитательный процесс как динамическая система, направленная на социальное развитие человека. Компоненты воспитательной системы образовательного учреждения. Технология моделирования и построения воспитательной системы, методика разработки ее концепции.
курсовая работа [58,9 K], добавлен 02.04.2011Система физического воспитания, ее цели и задачи. Характеристика современного урока физкультуры. Методика обучения игре "гандбол" на уроке физкультуры в школьном возрасте и ее место в системе физического воспитания школьника, основы разработки урока.
дипломная работа [70,5 K], добавлен 23.03.2017Способы и технологии насыщения среды развития ребёнка подлинными ценностями. Сущность воспитательной работы в современных условиях. Компоненты моделирования воспитательной системы школы. Специфика организации воспитательной работы в начальной школе.
реферат [31,5 K], добавлен 23.04.2010Основные принципы обучения, их система, характеристика и способы реализации. Анализ системы принципов дидактики, ее значение в ходе изучения темы "Денежно-кредитная система". Специфика разработки календарно-тематического плана и плана-конспекта урока.
курсовая работа [73,0 K], добавлен 08.12.2009Общая информация, история канадской образовательной системы. Начальные и средние школы, учителя; система канадских специализированных школ. История канадских университетов. Как это все начиналось - первоисточники и дополнения образовательной системы.
краткое изложение [12,8 K], добавлен 23.09.2009Цели урока: познавательная, образовательная, развивающая, воспитывающая. Русско-японская война: военные действия в 1904 г. и падение Порт-Артура; ход военных действий в 1905 г. Тест по теме: "Проблемы развития сельского хозяйства в России начала ХХ века".
конспект урока [11,2 K], добавлен 19.01.2010Воспитательная, образовательная и развивающая функции обучения. Характеристика учебной деятельности и достижений школьников. Методы контроля знаний, навыков и умений. Поточная, периодическая, тематическая и итоговая проверка и оценивание подготовки.
курсовая работа [28,9 K], добавлен 08.02.2011Особенности проведения уроков права в средней школе, применяемые приемы. Порядок составления конспекта урока "Я – гражданин России", "Нравственные и правовые основы семьи", "Право на образование". Проведение внеклассных мероприятий, конспекты по ним.
отчет по практике [73,1 K], добавлен 22.07.2010Контроль знаний, умений и навыков студентов: виды, методы. Рейтинговая система обучения. Педагогические условия организации эффективного контроля знаний в высших учебных заведениях. Диагностическая, обучающая, развивающая, воспитательная функции контроля.
реферат [645,6 K], добавлен 06.10.2016