Методика викладання пропедевтичного курсу інформатики 2-4 класи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Практичне заняття

Методика викладання пропедевтичного курсу інформатики 2-4 класи

Зміст

1. Практичне заняття

2. Конспект уроку за темою програми (на російській мові)

1. Практичне заняття

Методика викладання пропедевтичного курсу інформатики 2 - 4 класи

1. Програма "Сходинки до інформатики"

http://www.mon.gov.ua/images/files/navchalni_programu/2012/ukr/05_shod_informatuka.pdf

2. Аналіз методичного забезпечення курсу:

Підручники та посібники визначаються листом МОНМС України перед початком навчального року.

Підручники (наказ МОНмолодьспорт "Про надання грифа навчальній літературі" №118 від 07.02.2012 р.):

"Сходинки до інформатики. 2 клас" (авт. Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф. М., Ривкінд Й. Я., Проценко Г.О.), ТОВ "Видавничий дім "Освіта"

"Сходинки до інформатики. 2 клас" (авт. Потапова Ж.В., Лабага О.П., Чижевська С.М.), ТОВ "Далечінь"

"Сходинки до інформатики. 2 клас" (авт. Коршунова О.В.), ТОВ "Видавництво "Генеза"

"Сходинки до інформатики. 2 клас" (авт. Зарецька І. Т., Корнієнко М. М., Крамаровська С.М.), ТОВ "Видавництво "Ранок"

Викладання інформатики в початковій школі у 2012/13 н.р. Варіативний компонент (із розрахунку 1 година на тиждень)

"Сходинки до інформатики" 2-4 кл. (авт. Ривкінд Й.Я., Рівкінд Ф.М., Колесников С.Я., Ломаковська Г.В.) сайт: dvsvit.com.ua

"Кроки до інформатики. Шукачі скарбів" 2-4 кл. (авт. Коршунова О.В.)

Програма "Скарбниця знань" розміщена на сайті www.vesna-books.com.ua.

· Аналіз підручника з інформатики 2 класу авторів М.М. Корнієнко, С.М. Крамаровської, І.Т.Зарецької.

1) Відповідність чинній програмі - в основному відповідає.

Врахування вікових особливостей, попередньої підготовки учнів:

Комп'ютери та їх застосування. (3 год.) - 4 терміна на 12 сторінок.

Основні складові комп'ютера. Початкові навички роботи з комп'ютером. (9 год.) -24 - на 36 ст.

Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси. (5 год.) - 23 на 20 ст.

Приблизно 4 сторінки на один урок. В третій темі на 1 годину - 4-5 нових термінів. інформатика комп'ютер повідомлення

Якість та доцільність ілюстративного матеріалу (схеми, таблиці, малюнки, рисунки, фотознімки); Автори дотримуються вимогам. Використання персонажів - електронної книжки, смайликів відповідає віковим особливостям, підвищує емоційний стан.

Використання засобів виразності і образності мови для посилення емоційного впливу навчального тексту не прослідковується. Емоційність повинні підсилювати зображення, а не текст.

2) Наявність завдань різного ступеня складності.

Автор поділяє позначками теоретичні, практичні і більш складні - логічні завдання.

Різноманітність та оригінальність завдань

Завдання різноманітні, відповідають темам, але дивує, що строго 5 запитань і завдань. Не 4 і не 6. Логічні завдання не завжди пов'язані з темою уроку.

Спрямованість завдань

Є завдання, спрямовані на формування логічного мислення (завдання 5), творчих здібностей (одиничні). Оскільки творчі завдання - засіб підсилення пізнавальної активності, то вчителю треба готувати їх самостійно.

· Аналіз підручника Г.В. Ломаковської, Г.О. Проценко, Й.Я. Ривкінда, Ф.М. Ривкінда "Сходинки до інформатики" 3 клас:

1) -теми підручника та навчальні досягнення учнів відповідають чинній програмі;

- у деяких темах кількість нових термінів не відповідають віковим особливостям учнів 3 класу та попередньої підготовки, наприклад, у темі "Робота з презентаціями" великий обсяг сторінок з обраної теми;

- ілюстративний матеріал використано доцільно;

-2) наявні завдання різного ступеня складності, які формують логічне мислення, творчі здібності та пізнавальну активність, прослідковуються на таких сторінках: 76-77, 92-93.

· Аналіз підручника О.Коршунової "Інформатика 3 клас":

1. Підручник розрахований на розвиток логічного мислення учнів, пізнавальної активності, має багато ілюстрованого матеріалу, відповідає навчальній програмі.

Підручник не містить у собі багато теоретичного матеріалу, складних для дітей молодшого шкільного віку термінів та понять, основний теоретичний матеріал дається доступною мовою для дітей відповідно з віковими особливостями. Містить інструкції, яких слід дотримуватися під час роботи на комп'ютері для закріплення вивченого матеріалу

2. Учням буде цікаво працювати з яскравим підручником, але немає завдань різного ступеня складності та завдань на розвиток творчих здібностей учня.

· Аналіз підручника "Сходинки до інформатики" 2 класу автора М.М. Корнієнко

1) Підручник має багато ілюстрованого матеріалу, розрахований на розвиток логічного мислення учнів, відповідає чинній програмі. Він не містить у собі багато теоретичного матеріалу, основний теоретичний матеріал дається доступною мовою для дітей відповідно з віковими особливостями. Учням буде цікаво працювати з яскравим підручником. Він допоможе вчителю доступно донести матеріал дітям.

Програмне забезпечення для використання в курсі "Сходинки до інформатики":

1) Системне ПЗ

2) Прикладне ПЗ

3) Загального призначення

4) Навчального призначення

5) Системи програмування

Специфіка ПЗ для початкової школи: ліцензійне або безкоштовне, врахування вікових особливостей, україномовний інтерфейс, багатоплатформеність.

2. Конспект уроку за темою програми

План занятия 4 класс

Тема урока: "Создание мультфильма в Scratch".

Тип занятия: Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков.

Вид занятия: практикум.

Цель занятия:

Учебная: познакомить учащихся с практическими навыками пользования Scratch.

Воспитательная: воспитать в учениках усидчивость и логическое мышление.

Развивающая: развить в детях творческое мышление и способность логически рассуждать.

Материально-техническое обеспечение: компьютерный класс, оснащенный современной техникой и лицензированным программным обеспечением, установлена ОС Windows XP и пакет Microsoft Office,а так же программа Scratch мультимедиа проектор с интерактивной доской, презентация учителя.

Ход урока

1. Организационный момент (5 мин):

Приветствие, проверка присутствующих, повторение правил безопасности.

2. Подготовка к практическому изучению нового материала (5 мин) :

Ознакомление с планом и целью занятия, повторение теоретической части (предыдущий урок).

3. Практическое изучение нового материала (30 мин):

1. Мы видим на экране акулу, которая безмятежно плавает в море. Для того, чтобы получить такую картинку необходимо воспользоваться командами движения и управления:

· when clicked ()- когда нажмут на (зеленый флажок, на форму героя)

· move - пройти вперед указанное число шагов. Например: move(-10) - сделать десять шагов назад

· if on edge, bounce - если попадаешь в край экрана, то отразись от него

· wait() - команда ожидания. Параметр указывает сколько секунд следует ждать.

· Forever - блок команд, заключенных внутрь конструкции будет выполняться постоянно.

2. Но акула не может жить в море одна и у нее появляются соседи - другие жители моря. Для этого мы добавили еще несколько агентов из папки "со звездочкой". Теперь мы можем видеть, что акула приняла злобный вид (видимо она проголодалась). Чтобы добиться такого эффекта, мы использовали команды:

· switch to costume () - перейти к костюму (можно выбрать костюм героя)

· when clicked ()- когда нажмут на (зеленый флажок, на форму героя)

· move - пройти вперед указанное число шагов. Например: move(-10) - сделать десять шагов назад

· if on edge, bounce - если попадаешь в край экрана, то отразись от него

· wait() - команда ожидания. Параметр указывает сколько секунд следует ждать.

· Forever - блок команд, заключенных внутрь конструкции будет выполняться постоянно.

3. Злая и голодная акула приметила для себя жертву - бедного красного крабика. Во время своей охоты акула меняет свои костюмы: сначала она обозленная, затем она открывает рот и съедает краба, а потом с чувством выполненного долга и с сытым желудком умиротворенно плывет дальше.

· switch to costume (shark1-a) - перейти к костюму (можно выбрать костюм героя)

· when clicked ()- когда нажмут на (зеленый флажок, на форму героя)

· move - пройти вперед указанное число шагов. Например: move(-10) - сделать десять шагов назад

· if on edge, bounce - если попадаешь в край экрана, то отразись от него

· wait() - команда ожидания. Параметр указывает сколько секунд следует ждать.

· Forever - блок команд, заключенных внутрь конструкции будет выполняться постоянно.

· If () - условие, при выполнении которого должны выполняться команды, заключенные внутри конструкции if Если не выполняется, то никаких действий

· broadcast() - Передать сообщение. Переданное сообщение может запускать активность другого исполнителя. У нас акула сначала говорит "Пора обедать", а потом, увидев краба восклицает: "Вот и еда!"

Вот в таком духе с помощью замечательной программы Скретч вы можете создавать свои абсолютно индивидуальные, оригинальные и интересные истории и мультики.

4. Подведение итогов (2 мин):

Выставление оценок с учетом процентного выполнения задания.

5. Задание на дом (2 мин):

1. Дорисуйте еще жителей подводного мира.

2. Задайте движения одной из рыб

Размещено на Allbest.ru