Збагачення словникового запасу учнів початкових класів дієслівними формами
Дослідження проблеми збагачення словникового складу учнів початкових класів дієслівними формами та розроблення лінгводидактичної моделі роботи з ним. Визначення ефективності педагогічних умов, критеріїв та показників збагачення словникового складу.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.02.2014 |
| Размер файла | 42,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6. Було визначено послідовні стадії збагачення словникового запасу учнів початкових класів дієслівними формами: 1) ознайомлення учнів із основними значеннями дієслівних афіксів; 2) ознайомлення їх з поділом лексики на дієслова дії, руху, стану за тематичним словником та робота зі словником; 3) уточнення семантики дієслів дії, руху та стану; 4) ознайомлення учнів із суфіксально-префіксальним способом словотворення; 5) активізація дієслівної лексики у мовленні за допомогою різних видів мовних та мовленнєвих вправ; 6) усвідомлення та вільне оперування набутими навичками і засвоєними знаннями та вміннями у вільному спілкуванні. Реалізація першої і другої стадій відбувалася на першому етапі збагачення словникового запасу - ознайомлювальному; третьої та четвертої стадій - на другому етапі - репродуктивно-продуктивному; п'ятої - на третьому етапі - комунікативно-діяльнісному; шостої - на четвертому етапі - творчому.
7. Дослідження дозволило простежити певні тенденції збагачення словникового запасу учнів початкових класів дієслівними формами. З-поміж них: інтенсивне засвоєння та усвідомлення семантики дієслівної лексики і семантичних відтінків, що надають дієсловам афікси, залежить від розуміння учнями сем афіксів, їх словотворчої ролі у слові; частотність вживання афіксальної дієслівної лексики та її різноманітність у мовленні учнів визначається якістю розуміння та розмежування учнями семантики дієслів дії, руху та стану; міцність запам'ятовування лексичного матеріалу залежить від раціонального поєднання системи вправ мовного та мовленнєвого характеру, їх максимальною насиченістю матеріалом, що підлягає засвоєнню; активізація засвоєних дієслівних форм у мовленні учнів визначається адекватною мотивацією щодо ситуації спілкування.
ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЇ ВИКЛАДЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА
Вчення про словотворення у працях Л.А. Булаховського // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського: Зб. наук. пр. - Одеса, 1999. Вип. 1-2. - С. 129-132.
До проблеми словотворення в лінгводидактиці початкової школи // Наука і освіта, Одеса, 1999. - № 1-2 - С. 21-23.
Національно-місткий зміст словотворчої роботи в початкових класах // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського: Зб. наук. пр. - Одеса, 1999. - Вип. 10. - С. 31-34.
Характеристика словникового запасу учнів 2-го класу // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського: Зб. наук. пр. - Одеса, 2000. Вип. 7-8. - С. 34-40.
Лінгводидактичні дослідження засвоєння дітьми правил словотворення // Зб. наук. пр.: Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. - Вип. 12. - Рівне, 2000. - С. 143-147.
Наступність у навчанні словотворення в дошкільному закладі та в початковій школі // Зб. наук. пр.: Бердянського державного педагогічного інституту імені П.Д. Осипенко (Педагогічні науки) № 2. - Бердянськ, 2000. - С. 31-36.
Семантичні дієслівні групи як засіб збагачення словника учнів початкових класів // Сучасні педагогічні інновації у підготовці і післядипломній освіті педагогічних працівників: Матеріали всеукр. наук.-практ конф. - Черкаси, 2000. - С. 152 - 156.
Наступність і перспективність у збагаченні словникового складу дошкільників та учнів початкових класів // Проблеми сучасної педагогічної освіти: Серія: Педагогіка і психологія. - Вип. 2. - Київ, 2000: Педагогічна преса. - С. 213- 217.
9. Особливості та взаємозв'язок оволодіння процесом словотворення дошкільниками та учнями початкових класів // Психолого-педагогічні основи наступності й перспективності у навчально-виховній роботі між дошкільними закладами, сім'єю та початковою школою / Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. - Дрогобич, 1999. - С. 49-50.
10. Розвиток словникового складу учнів початкових класів засобами текстів духовного змісту // Виховання підростаючого покоління на принципах християнської моралі в процесі духовного відродження України: Матеріали науково-практ. конф. - Острог, 2000. - С.245-249.
Збагачення словника молодших школярів дієсловами суфіксально-префіксального творення // Психолого-педагогічні основи гуманізації виховання і навчання в школах і вищих навчальних закладах: Зб. наук. пр. Рівненського економіко-гуманітарного інституту. - Рівне, 2000. - С. 476-479.
12. Використання народознавчого матеріалу у процесі засвоєння дітьми правил словотворення // Етнокультурні процеси на півдні України в ХІХ - ХХ ст.: Зб. наук. пр. ІІІ Регіональної наукової конф. - Запоріжжя, 2000. - С. 194-196.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретичні передумови вивчення слова як лексико-семантичної одиниці мови, слово як основна одиниця лексикології. Робота над збагаченням словникового запасу молодших школярів. Система вправ зі збагачення словникового запасу учнів початкових класів.
дипломная работа [186,6 K], добавлен 19.09.2009Збагачення словникового запасу - розширення кругозору та мовленнєвої діяльності. Значення словникового запасу для усного і писемного розвитку мовлення учнів. Методика вдосконалення дитячого мовлення. Система вправ зі збагачення словникового запасу.
курсовая работа [78,3 K], добавлен 13.05.2015Науково-теоретичні засади збагачення словникового запасу молодших школярів. Лінгводидактичні та методичні основи вивчення елементів лексикології на уроках української мови в початкових класах. Організація словникової роботи, розвиток критичного мислення.
дипломная работа [438,2 K], добавлен 29.07.2019Лінгводидактичні основи вивчення граматики в початковій школі. Збагачення активного словникового запасу. Дидактичні ігри, їх особливості та класифікація. Граматичні поняття української мови, що вивчаються в 4-му класі з російською мовою навчання.
дипломная работа [224,8 K], добавлен 24.03.2011Сутність та етапи розвитку мовленнєвої діяльності молодших школярів. Можливості використання уроків розвитку мовлення у збагаченні словникового запасу першокласників. Розробка методики спеціальних розвиваючих вправ та обґрунтування їх ефективності.
дипломная работа [121,1 K], добавлен 02.11.2009Обґрунтування на теоретичному та емпіричному рівнях системи педагогічного забезпечення розвитку елементів національної свідомості учнів початкових класів. Особливості моделі процесу свідомого оволодіння учнем початкових класів національними цінностями.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 27.08.2013Культура мовлення учителя початкових класів як науково-методична проблема. Формування лексико-фразеологічних умінь і навичок майбутніх вчителів початкових класів. Комунікативні якості в усному і писемному мовленні. Способи збагачення лексичного запасу.
дипломная работа [114,0 K], добавлен 21.10.2009Аналіз розвитку логічного мислення учнів початкових класів в психолого-педагогічній літературі. Особливості мислення дітей на етапі молодшого шкільного віку. Експериментальне дослідження особливостей логіки школярів початкових класів на уроках читання.
курсовая работа [253,9 K], добавлен 02.01.2014Психолінгвістичні підходи до процесу формування у молодших школярів мовленнєвих умінь і навичок. Джерела збагачення словникового запасу учнів. Організація системи уроків з української мови і розвиток зв'язного мовлення в умовах диференційованого навчання.
дипломная работа [163,2 K], добавлен 02.08.2012Психолого-педагогічні основи самовиховання учнів молодшого шкільного віку. Структурно-логічна модель процесу самовиховання. Програма самовиховання для учнів початкових класів. Методика на визначення рівня самооцінки, самопізнання та саморегуляції.
курсовая работа [537,2 K], добавлен 19.01.2013Методичне забезпечення процесу словникової роботи при засвоєнні граматико-орфографічних знань. Словниковий склад лексики сучасної літературної української мови. Ефективні шляхи збагачення словникового запасу молодших школярів. Розробка системи вправ.
курсовая работа [143,3 K], добавлен 28.04.2015Сім'я як модель суспільства на конкретному історичному етапі розвитку суспільства. Процес спільної роботи сім’ї і школи у вихованні дітей молодшого шкільного віку. Форми і методи взаємозв’язку школи та сім’ї у системі виховання учнів початкових класів.
курсовая работа [38,4 K], добавлен 29.12.2009Проблема формування самостійності мислення учнів, спроможності отримувати, аналізувати інформацію і приймати адекватні рішення. Теоретичне обгрунтування методичної системи організації самостійної діяльності учнів на уроках математики в початкових класах.
дипломная работа [146,4 K], добавлен 20.10.2009Психолого-педагогічні особливості учнів 1-4 класів. Самостійна робота як форма організації навчання. Аналіз передового педагогічного досвіду з формування вмінь та навичок самостійної роботи в учнів. Організація індивідуальної роботи у молодших класах.
курсовая работа [47,0 K], добавлен 08.01.2013Процес використання національно-культурних традицій українського народу у вихованні учнів початкових класів. Експериментальна методика виховання молодших школярів з використанням національно-культурних традицій, кількісний і якісний аналіз результатів.
дипломная работа [192,3 K], добавлен 22.09.2009Необхідність формування у молоших школярів художньо-естетичного ставлення до дійсності. Нестандартні методи викладання образотворчого мистецтва. Використання художньо-дидактичних вправ та ігор для активізації образотворчості учнів початкових класів.
курсовая работа [52,2 K], добавлен 26.04.2012Сутність, види, правила, прийоми і засоби тематичної композиції, особливості її виконання учнями початкових класів. Обґрунтування методичних умов виконання тематичної композиції у початковій школі, розробка спеціальної методики та її практична апробація.
дипломная работа [7,3 M], добавлен 21.10.2009Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Проблема організації домашньої роботи в педагогічній теорії і практиці. Стан організації домашньої роботи з учнями початкових класів у педагогічному досвіді. Дослідження ефективності виділених дидактичних умов організації домашньої навчальної роботи.
дипломная работа [105,2 K], добавлен 15.07.2009Місце та значення хореографічної діяльності в системі естетичного виховання молодших школярів, аналіз змісту, принципи та прийоми. Педагогічні умови ефективної організації естетичного виховання учнів початкових класів у процесі хореографічної діяльності.
курсовая работа [73,3 K], добавлен 02.04.2014
