Игра в физическом воспитании детей
Изучение влияния подвижных и спортивных игр на психическую и моторную сферу. Методика проведения занятий с детьми дошкольного возраста. Создание условий для самостоятельной двигательной деятельности. Воспитание интереса к занятиям по физической культуре.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.03.2014 |
| Размер файла | 54,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
10. Железняк Ю.Д., Ивойлов А.В. Волейбол и методика тренировки: учебник для институтов физической культуры. - М.: ФиС, - 2001.
11. Запорожец А.В., Маркова Т.А. Игра и её роль в развитии ребёнка дошкольного возраста. - М.: Академия, - 1978.
12. Игнатьева В.Я. Азбука спорта. Гандбол. - М.: ФиС, - 2001.
13. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика ФВ детей дошкольного возраста: учебник - М.: Просвещение, - 1985.
14. Ковалько В.И. Младшие школьники на уроке. 1000 развивающих игр, упражнений, физкультминуток. - М.: Эксмо, - 2006.
15. Короткова И.М. Подвижные игры в школе. - М: Просвещение, - 1979.
16. Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей: Н. Для учителя / Р.М. Миронова. - Минск: Нарасвета, - 1989.
17. Найминова Э.Б. Физкультура. Методика проведения. Спортивные игры: педагогическая книга. - Ростов-на-Дону.: Феникс, - 2003.
18. Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для учащихся 5 класса. // Начальная школа. - 2002. - №10.
19. Портных Ю.И. Спортивные и подвижные игры: учебник. - М.: ФиС, - 1994.
20. Правдин В.А. Волейбол - игра для всех. - М.: ФиС. - 1966.
21. Савин С.А. Футболист в игре и тренировке. - М.: ФиС. - 1975.
22. Спиваковская А.С. Игры - это серьезно, - М.: ФиС, - 1984.
23. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие. - М.: Академия, - 2001.
24. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. - М.: Академия, - 2000.
25. Чумаков П.А. Спортивные и подвижные игры. - М.: ФиС, - 1999.
Приложение №1
Примерный комплекс подвижных игр.
Игры преимущественно с прыжками:
«Бой петухов»
Чертятся круги диаметром 2 метра. Учащиеся делятся на команды по 4 - 5 человек (одинаковые по росту, силе, весу) и становятся в круги. По сигналу одну ногу подгибают, руки за спину и начинают выталкивать плечом и туловищем друг друга из круга. Побеждает «петух», который вытеснил соперников или заставил их стать на две ноги.
«Удочка»
Игрок с удочкой становится в центре зала, остальные в кругу в 5 - 6 шагах. Присев, рыбак вращает удочку вокруг себя, а игроки перепрыгивают через нее, осаленный получает штрафное очко или становится рыбаком.
«Волк во рву»
Посередине площадки проводятся две линии на расстоянии 70 - 120 см. Это ров, в котором живет волк. Остальные «козочки», они находятся на одной из сторон площадки.
По сигналу «козочки», перепрыгивая через ров, бегут на противоположную сторону. Волк, не выбегая изо рва, ловит «коз». После 4 - 5 перебежек волки меняются. Побеждают волки, больше всех поймавших «козочек», и «козочки», которые ни разу не поймали.
Игры с бегом (перебежки):
«За флажками»
Учащиеся делятся на две команды. Становятся дуг против друга за боковые линии зала. Рассчитываются по порядку. На средней линии лежат флажки. Учитель вызывает номера. Услышав свой номер, учащиеся бегут к флажку. Кто первым дотронулся до флажка, тот его и забирает. Бегом возвращаются обратно. Выигрывает команда, которая принесет больше флажков (можно использовать бруски, игрушки и т.д.).
«Вызов номеров»
Играющие делятся на 2-4 команды. Рассчитываются по порядку, каждый запоминает свой номер. Проводится стартовая линия через 6-12 метров, напротив каждой команды стоят конусы. Называется любой номер. Игрок указанного номера выбегает вперед, обегает стойку и возвращается обратно. Кто выиграл - получает очко.
«Перемена мест»
Две команды выстраиваются на противоположных сторонах площадки лицом друг к другу. По сигналу учителя команды меняются местами. Результат определяется по последнему участнику. Исходное положение учащихся может быть различным.
«Бездомные пары»
Перед началом игры дети распределятся в пары и встают вдвоём в любой обруч, свою пару надо запомнить.
По сигналу взрослого или с началом музыки все разбегаются (расходятся, прыгают на двух ногах, ходят в приседе и т.д.) врассыпную по залу, взрослый убирает один обруч.
Как только прозвучит сигнал или закончится музыка, все пары должны соединиться и встать в любой обруч. Пара, которая не успела занять обруч, выбывает из игры. Игра продолжается пока не останется одна пара, она и является победителем.
Игры с мячами:
«Охотники и утки»
Играющие делятся на две команды: «охотники» и «утки». Охотники становятся за линиями с двух сторон, а между ними располагаются утки. По сигналу охотники, перебрасывая между собой мяч, стараются осалить им уток. Осаленная утка выходит из игры. Когда всех уток перестреляют, то меняются местами. Чья команда быстрее «перестреляет» уток, та и выиграла.
«Пионербол»
Играют на волейбольной площадке. По свистку судьи игрок одной из команд (по жребию) бросает мяч одной рукой через сетку. Задача другой команды - не допустить падения мяча. Поймав мяч, игрок может сразу перебросить его через сетку или разыграть на три удара (как в волейболе), после чего мяч перебрасывается через сетку. Соперники также разыгрывают мяч. Если мяч потерян командой, то мяч передается сопернику и им начисляется очко. Играть можно до 10, 15, 25 очков.
«Перестрелка»
Учащиеся делятся на две команды, которые перемещаются по своему полю от средней линии до лицевой линии. Команды выбирают капитанов. Они становятся на противоположной стороне за площадкой соперника. Мяч разыгрывается, как в баскетболе. Получив мяч, игрок старается осалить им противника.
Осаленные игроки идут к своим капитанам и помогают осаливать игроков. Если всех игроков осалили, то игру продолжают капитаны. Если капитанов выбили, то команда проиграла. Также можно играть двумя мячами, выбрав в каждой команде по 2 капитана.
Игры на внимание:
«Запрещенное движение»
Учащиеся стоят в шеренге. Учитель предлагает выполнить движение рук и ног за исключением запрещённого (например, руки на пояс). За ошибку назначается штрафное очко или делается шаг вперед.
«Класс, смирно!»
Учащиеся стоят в шеренге, учитель предлагает выполнить движения после слова «класс». Если слово «класс» не сказано, выполнять движение нельзя. За ошибку назначается штрафное очко и делается шаг вперёд.
«Цапля - лягушка»
Учащиеся стоят в шеренге. По команде «Цапля!» - поднять одну ногу и обе руки вперед. Стоять. По команде «Лягушка!» - присесть. Между командами учащиеся повторяют за учителем различные положения рук и ног. Совершивший ошибку, делает шаг вперед.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Классификация подвижных игр и особенности их проведения с детьми дошкольного возраста. Содержание и признаки игрового метода физического воспитания. Методические разработки системы игровых занятий по повышению уровня физического развития дошкольников.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 15.03.2015Особенности двигательной активности детей старшего дошкольного возраста, значение подвижных игр в ее развитии. Оценка физической подготовленности дошкольников, влияние подвижных игр разной направленности на повышение показателей физического развития.
дипломная работа [163,8 K], добавлен 24.06.2011Характеристика физических качеств детей дошкольного возраста. Возрастные анатомо-физиологические особенности развития детей дошкольного возраста. Методика проведения подвижных игр с детьми младшего дошкольного возраста в процессе развития движений.
дипломная работа [67,3 K], добавлен 12.06.2012Необходимость физических занятий с детьми школьного возраста в семье. Роль режима в воспитании детей и их физическом развитии. Педагогические принципы и методические рекомендации для физических занятий. Оценка уровня физического развития детей в семье.
дипломная работа [63,1 K], добавлен 08.08.2009Особенности физического воспитания дошкольников в условиях традиционного семейного воспитания. Разработка и экспериментальная проверка эффективности совместной деятельности педагогов и родителей в физическом воспитании детей дошкольного возраста.
дипломная работа [1020,5 K], добавлен 12.11.2014Значение подвижных игр в составе средств физического воспитания школьников. Игра, направленная на развитие конкретных навыков и умений. Игры для воспитанников младших групп. Подвижные игры как самостоятельная форма физкультурных занятий дошкольников.
реферат [24,7 K], добавлен 19.06.2011Этапы формирования двигательных навыков у детей дошкольного возраста. Методика проведения подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста. Характеристика детей с отклонениями в эмоциональном развитии, особенности коррекционной работы с ними.
дипломная работа [115,0 K], добавлен 21.10.2013Дидактические принципы и условия проведения игр и занятий с детьми раннего возраста. Дидактическая игра как средство воспитания и форма обучения детей дошкольного возраста. Изучение особенностей сенсорного воспитания у детей в дидактической игре.
курсовая работа [38,6 K], добавлен 18.05.2016Значение подвижных игр в воспитании детей, методика проведения. Дозировка, повторность усложнение и организация развлечения. Игры с бегом, подлезанием и лазанием, бросанием и ловлей мяча, прыжками. Педагогическое значение игры "Зайка серенький умывается".
курсовая работа [54,3 K], добавлен 19.11.2013Организация подвижных игр дошкольников. Специфика подвижной игры как средства и метода физического воспитания детей дошкольного возраста. Методические основы организации подвижных игр для детей младшего возраста. Методика проведения подвижных игр в ДОУ.
контрольная работа [24,7 K], добавлен 30.03.2017Характеристика и классификация подвижных игр. Педагогические условия в организации их проведения в процессе физического воспитания. Исследование влияния подвижной игры на уровень развития быстроты и ловкости у детей младшего дошкольного возраста.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 19.05.2014Важнейшие педагогические принципы и методические рекомендации для физических занятий с детьми школьного возраста. Роль семьи в воспитании детей и их физическом развитии. Выполнение комплекса нормативных требований в соответствующих возрастных группах.
курсовая работа [31,3 K], добавлен 08.08.2009Физическое воспитание как одно из условий правильного развития детей. Разработка и внедрение в работу с детьми старшего дошкольного возраста системы занятий, игр по обучению элементам хоккея. Характеристика элементов техники и инвентарь для игры.
дипломная работа [221,8 K], добавлен 02.02.2014Значение двигательного развития детей старшего дошкольного возраста. Основные средства оптимизации двигательного развития детей. Использование подвижных игр в целях развития движений, их планирование и методика руководства двигательной деятельностью.
дипломная работа [124,8 K], добавлен 03.08.2014Изучение сущности и значения индивидуального подхода в педагогике. Осуществление индивидуального подхода в физическом воспитании дошкольников на основе состояния здоровья детей, на основе физической подготовленности, на основе двигательной активности.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 10.05.2012Меры и направления популяризации физической культуры у школьников. Формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом. Воспитание чувства патриотизма. Развитие чувства коллективизма и активизация двигательной активности.
разработка урока [13,1 K], добавлен 22.12.2011Многостороннее влияние спортивных игр на развитие двигательных функций и совершенствования систем организма. Характеристика и методика обучения дошкольников основным видам техники спортивных игр. Организация занятий и упражнений с детьми на прогулках.
контрольная работа [30,4 K], добавлен 22.06.2011Методика обучения детей дошкольного возраста игре в баскетбол. Формирование действий с мячом. Правила игры. Двигательная активность и её значение для детей дошкольного возраста. Методика и анализ проведения констатирующего и формирующего эксперимента.
дипломная работа [84,6 K], добавлен 11.02.2011Психолого-педагогический аспект природоведческой работы с детьми старшего дошкольного возраста. Игра как основная форма организации детей при ознакомлении с природой. Разработка занятий и подвижных игр природоведческого содержания для детей-дошкольников.
курсовая работа [50,3 K], добавлен 15.12.2013Формы занятий физического воспитания. Анализ неурочных форм построения занятий в физическом воспитании. Зависимость нагрузки гигиенической гимнастики от возраста. Классификация занятий неурочного типа по целевой направленности и сторонам организации.
курсовая работа [340,4 K], добавлен 11.01.2012
