Открытый урок английского языка в 6 классе по теме "Еда"
Контроль усвоения и активизация пройденного грамматического материала. Формирование лексических умений в устной речи. Воспитание способности работать самостоятельно. Развитие умения общаться на английском языке. Отработка произносительных навыков.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.04.2014 |
| Размер файла | 12,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
Открытый урок английского языка в 6 классе по теме "Еда"
Черниевская Светлана Станиславовна
2013-05-10
Открытый урок английского языка в 6 классе по теме "Еда"
Тип занятия: Обобщающее повторение.
Тема урока: Food
Цель урока: Контроль усвоения и активизация пройденного лексико- грамматического материала.
Задачи урока
1. Образовательные:
* формирование лексических умений и навыков в устной речи;
* формирование грамматических навыков (употребление местоимений SOME и ANY в речи);
* отработка произносительных навыков.
2. Развивающие:
* продолжать развивать умение общаться на иностранном языке;
* строить высказывание по образцу и самостоятельно;
* развивать навыки аудирования и чтения.
3. Воспитывающие:
* прививать любовь и интерес к иностранному языку;
* воспитывать умение работать самостоятельно;
* воспитывать умение вежливо обращаться с людьми.
Технологии: игровая, здоровьесберегающая, ИКТ.
Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, дидактический материал.
План урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение цели урока.
T: Today we continue to speak about food. First of all we'll repeat the words. Then we shall remember the pronouns some and any, countable and uncountable nouns, do the exercises and answer the questions.
III. Фонетическая зарядка по теме «Еда».
- Listen to me and finish:
И сказал нам дядя Круз:
Сок отличный, сок…. juice
Яиц десяток купила Пег
Яйца по-английски… eggs.
Что как рыба ты молчишь?
Рыба по-английски… fish.
Любит мёд братишка Даня,
Мёд конечно будет… honey.
Чаем с сахаром угощу я друга,
Сахар по-английски… sugar.
Очень любит хлеб Фред,
Хлеб по-английски… bread.
При виде мяса кот урчит,
Мясо по-английски… meat.
Бутерброд с ветчиной я ем,
Ветчина конечно… ham.
Кило сыра съел кот Маркиз,
Сыр, сырочек будет … cheese.
Колбаса любима нами,
Колбаса - это … salami.
IV. Речевая зарядка:
- Look at the picture and say: What is this?
Find the odd one out.
1. cucumber, tomato, pepper, bread.
2. cheese, salt, banana, water.
3. chocolate, onion, ice cream.
4. juice, coffee, tea, ice cream.
V. Тренировка материала: повторение местоимений SOME and AN Y
- Now we remember the pronouns some and any. Tell me please, when do we use some and when any? Now look at the sentences and fill in the gaps with SOME and ANY.
лексический английский язык
- They have … milk.
- My aunt doesn't read … newspapers.
- Do you have … questions?
- We need … eggs and … milk.
- He doesn't have … water.
- I have … potatoes.
- Do you buy … butter?
- Kate doesn't have … water in the jug.
VI. - Let is repeat once again when we use Some and when Any. Look at the blackboard.
VII. And now we do the next exercise. Look at the screen, you must say and write the words connecting with such words: Drinks, Vegetables, Fruits, Other foot, Sweat food.
VIII. Физминуткa
T: Are you tired, children? Let`s have a rest.
Look at me and do what I say.
Stand up, hands up,
Hands to the sides,
Bend left, bend right,
Hands on hips,
Hands down, sit down.
One, two, three - hop,
One, two, three - stop.
IX. Speaking.
- Well, children, now look at the screen, there are some questions on it. I will read them and you will translate.
Who likes milk? (A cat likes milk)
Who likes honey? (A bear likes honey)
Who likes ham? (A dog likes ham)
Who likes carrots? (A rabbit likes carrots)
Who likes cheese? (A mouse likes cheese)
Who likes bananas? (A monkey likes bananas)
Who likes fish? (A cat likes bananas)/ Who else? (A fox likes fish)
Who likes juice? (I like juice)
Who likes butter? (I like butter)
Who likes sweets? (I like sweets)
Who likes cake? (I like cake)
Who likes bread? (I like bread)
Well done!
X. Let is repeat countable and uncountable nouns. And now the task for you is to write the words into two columns: countable and uncountable nouns. Don't forget to add -s (-es) with countable nouns.
Bread, apple, water, cheese, sugar, egg, orange, carrot, meat,, tomato, porridge, hamburger, sweet, milk, potato,butter.
XI. Writing.
- Open your notebooks, write the date, class work. Look at the screen. In this exercise you must put the words in the right order to make sentence.
1. eat, in the morning, porridge, I
2. She, milk, with, coffee, drink, does not
3. hamburgers, they, with, like,cheese
4. We, eat, for breakfast, do not, salad, fish, or
5. For supper, would, I, orange, like,juice
6. Does not, Lizzy,mineral, drink,water
XII. Reading
- Look at the blackboard. There are some good manners for you. Read them and translate.
- Never read while eating
- Don't put your elbows on the table
- Don't speak with your mouth full
- Don't lick your spoon
- Use a napkin to wipe your lips and hands
- Behave yourself
- Be polite
- Sit straight
XIII. Home work.
-Open your diaries and write your home work. At home you must repeat all the words about FOOD.
XIV. Ending the lesson. Marks.
- Our lesson is coming to the end. You were very active today. I am very glad of your work. Thank you. Good-buy.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Совершенствование вычислительных навыков и умения решать задачи; закрепление знания о периметре и его нахождении, обучение работать самостоятельно и приобретение навыков самоконтроля, развитие логического мышления и умения сравнивать у второклассников.
учебное пособие [10,1 K], добавлен 31.03.2009Методы развития у учащихся умений монологической речи по теме "Нealth and Food" до уровня развернутого монологического высказывания. Формирование умения самовыражения на английском языке на основе лексико-грамматического оформления речевого высказывания.
конспект урока [27,8 K], добавлен 06.05.2015Формирование произносительных навыков при работе с поэтическим материалом на уроке английского языка. Песня как один из элементов национально-культурного компонента содержания обучения. Развитие лексических умений посредством поэтического материала.
курсовая работа [53,1 K], добавлен 16.06.2010Особенности влияния родного языка при обучении иноязычному произношению. Процесс предъявления иноязычных звуков. Описание наиболее эффективных фонетических упражнений для успешного формирования произносительных навыков у учащихся на английском языке.
курсовая работа [42,7 K], добавлен 14.11.2010Методика проведения интегрированного урока. Отработка устных и письменных вычислительных навыков, развитие внимания и умения самостоятельно работать. Решение уравнений и математических кроссвордов с элементами эпоса. Обучение написанию изложения.
конспект урока [13,2 K], добавлен 03.02.2011Особенности общего развития лексических навыков учащихся старшего школьного возраста. Использование приемов семантизации и активизации лексического материала для наиболее эффективного усвоения устойчивых словосочетаний и речевых клише английского языка.
курсовая работа [114,4 K], добавлен 23.12.2014Технологическая карта планирования урока с использованием средств информационных и коммуникационных технологий по теме "Биография" в 8 классе. Формирование навыков восприятия устной иностранной речи на слух. Развитие коммуникативных способностей у детей.
методичка [21,0 K], добавлен 16.11.2009Роль и цели обучения грамматике. Психолого-педагогические основы формирования навыков. Отбор и организация грамматического материала. Коррекция и самоконтроль при обучении грамматике. Апробация методики обучения грамматике на практическом занятии.
дипломная работа [93,4 K], добавлен 10.01.2011Урок иностранного языка и его развивающая ценность. Структура и содержание: формирование навыка по использованию новых лексических единиц в речи. Психолого-педагогическая и гигиеническая характеристика. План-конспект урока английского языка в 6 классе.
отчет по практике [48,2 K], добавлен 22.05.2009Разработка урока для седьмого класса по русскому языку. Отработка умений делать морфологический, морфемный и словообразовательный разборы наречий, умения различать краткие прилагательные и наречия. Развитие орфографической зоркости, устной речи.
конспект урока [13,4 K], добавлен 12.05.2010Уровни усвоения знаний в педагогической практике. Формирование общеучебных умений и навыков на уроках химии в 11 классе. Образовательный аспект темы "Периодический закон и периодическая система химических элементов Менделеева" в системе школьного курса.
курсовая работа [67,7 K], добавлен 13.11.2011Сущность понятия "монологическая речь". Трудность и специфика обучения монологической речи в английском языке. Современные методические задания обучения монологической речи на английском языке в 10 классе на примере учебника "New Millennium English".
курсовая работа [59,3 K], добавлен 04.12.2013Алгоритм изучения иностранного языка: использование тестов на опознавание, конструктивных задач, нетиповых заданий и упражнений. Практика использования технологии полного усвоения программы в формировании лексических и грамматических навыков на уроках.
методичка [29,6 K], добавлен 05.01.2011Формирование грамматических навыков и умений. Принципы построения содержания обучения. Аргументы в защиту системного изучения грамматики в курсе иностранного языка. Этапы введения грамматического материала. Система упражнений по иностранному языку.
реферат [34,4 K], добавлен 09.01.2014Основные задачи календарно-тематического планирования уроков немецкого языка в 5- классе. Построение сетки уроков, с определением практических задач, объектов контроля и количества часов. Обзор главных орфографических и лексических умений и навыков.
методичка [34,0 K], добавлен 06.09.2010Текст, его основные понятия, признаки, типы и виды. Развитие умения работать с текстом как результат освоения основной образовательной программы начального общего образования. Возможности формирования умений работать с текстом на уроках окружающего мира.
курсовая работа [124,3 K], добавлен 25.12.2013Общая информация об уроке, его тип, учебно-методическая задача, этапы, оснащение оборудованием и программным обеспечением. Использование фронтальной, индивидуальной и практической работы. Речевая зарядка, цель аудирования, выполнение тестов и их итоги.
конспект урока [19,7 K], добавлен 22.11.2011Формирование грамматических навыков и умений. Принципы построения содержания обучения. Упражнения, направленные на формирование грамматических навыков. Игры, пословицы, поговорки на уроках английского языка как один из способов обучения грамматике.
курсовая работа [36,1 K], добавлен 07.04.2014Формирования умений поисково-просмотрового чтения на уроках иностранного языка. Чтение аутентичных текстов при обучении английскому языку в общеобразовательной школе в старших классах. Формирование и закрепление лексических и грамматических навыков.
курсовая работа [61,7 K], добавлен 11.10.2014Цели и задачи изучения иностранного языка в школе. Особенности развития лексических умений учащихся 7 класса. Современные классификации методов обучения. Методические особенности применения упражнений при формировании лексических умений и навыков.
дипломная работа [4,4 M], добавлен 28.02.2011
