Формування практичних навичок учнів

Размещено на http://allbest.ru

Міністерство освіти і науки, молоді та спорт України

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Кафедра теорії та методики технологічної освіти

ЗВІТ

з виробничої педагогічної практики

Терміни практики: з 10.02.2014р. по 21.03.2014р.

студента Суденка Сергія Володимировича

Ставківській ЗОШ I-III ступенів

Груповий керівник

Срібна Ю.А

Полтава - 2014

І. КІЛЬКІСНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРАКТИКИ

1. Кількість відвіданих уроків вчителя 30

2. Кількість відвіданих уроків студентів - практикантів 20

3. Кількість проведених уроків: 10 проведених уроків

4. Кількість проведених виховних заходів 3 проведених заходи

5. Кількість проведених позакласних заходів (за фахом) 1 проведений захід

6. Кількість відвіданих виховних заходів 6 відвіданих заходів

7. Кількість відвіданих позакласних заходів 2 відвіданих заходи

ІІ. НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА РОБОТА

Під час проходження практики у Ставківській ЗОШ були проведені уроки та виховні заходи. Під час проведення уроків намагався повністю реалізувати навчальну мету, виховував в учнів творчі здібності, охайність, акуратність, уважність.

Для формування практичних навичок учнів на належному рівні використовував дидактичні та наочні методи навчання (підручники, посібники, інструкційні карти), а також зразки готових виробів.

Налаштував учнів на продуктивну і якісну роботу. Застосував словесні методи (бесіда, діалог) для зосередження уваги учнів.

Щоб покращити навчальну діяльність доніс до свідомості школярів про важливість уміння правильно орієнтуватися у поданому матеріалі, але за умовами дотримання вимог. Мотиваційну частину уроку супроводжував демонстрацією плакатів, інструкційних карток, які були розроблені для проведення уроку, також були продемонстровані зразки готового виробу для заохочення учнів подальшій плідній роботі.

Практичне завдання виконував разом із дітьми. Надавав змістовні коротенькі консультації. Практичний виклад матеріалу був науковий. Мав логічний порядок, систематизований, емоційний, науково обґрунтований. Задавав індивідуальні завдання для перевірки засвоєних знань.

В результаті практичної роботи учні представляли свої доробки, обґрунтовували їх діяльність і відповідальність тенденціям сучасної моди. Колективне обговорення виробів завершив оцінюванням індивідуальної роботи. Використав колективні та індивідуальні форми перевірки засвоєння учнями поданого на уроці матеріалу.

ІІІ. ПОЗАКЛАСНА РОБОТА З ФАХУ

Під час проходження практики був проведений позакласний захід з професійного предмету: «Від ремесло до творчості» та виховна година .

Метою виховного заходу було завдання узагальнення теоретичних знань учнів з трудового навчання, виконувати почуття прекрасного, людяність, почуття вдячності людям, які створюють готовий оздоблений виріб, чемність, етичні норми поведінки, естетичний смак, розвиток індивідуальних здібностей, вміння точно і логічно висловлювати власну думку, бути переконливим у своїх твердженнях, відношення інтересу до предмета.

За допомогою виховного заходу мав змогу перевірити теоретичну підготовленість учнів та знання їх з предмету.

IV. ВИХОВНА РОБОТА

Під час проходження практики у Ставківські загальноосвітній школі були проведені позакласні виховні заходи: «Антитютюнова пропаганда», «Традицій святкування 8 березня на Україні», «Природа наш дім», «Спілкування».

Метою деяких виховних заходів було сприйняття учнями матеріалу, виховати культуру праці, культуру поведінки, любов обраної професії, розуміння учнями, що майбутнє залежить лише від їхнього бажання здобути знання. Навчити дітей сприймати ситуації, аналізуючи їх і знаходити розумні шляхи виходу з проблемних ситуацій. Виховувати у учнів правильне ставлення до таких понять як дружба, друг.

Кожна тема виховних заходів відрізняються одна від одної, це сприяло подальшому всебічному розвитку уявлення та логічного мислення учнів.

Учні швидко намагалися орієнтуватися у поданому матеріалі, та показували свої знання, старанно виконували всі завдання, приймали активну участь під час заходів, а також вкладалися в норми часу.

При підготовці до виховних заходів було опрацьовано велику кількість матеріалу. Тема і мета заходів були виразними та цікавими, виступ якісний і актуальний. Під час проведення заходів враховувалися наочні матеріали та вік учнів.

Загалом виховні заходи проводилися в жвавій обстановці, учні із задоволенням включались у всі види діяльності. На протязі проведених виховних заходів відчувалась атмосфера співпраці з учнями. Мета та завдання виховних заходів були реалізовані.

V. МЕТОДЕЧНА ТА НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА

Під час проходження практики мною була вивчена методична та науково-дослідна робота.

Завдяки методичній роботі здійснюється підвищення наукового рівня вчителя, його підготовка до засвоєння змісту нових програм та технологій,їх реалізації, постійне ознайомлення з досягненнями методик викладання, вивчення і впровадження у шкільну практику передового педагогічного досвіду, творче виконання перевірених рекомендацій, збагачення знань новими прогресивними й досконалими методами і засобами навчання, вдосконалення навичок самоосвітньої роботи вчителя, надання йому кваліфікованої допомоги.

Тому на протязі п'яти тижнів практики ретельно готувався до проведення уроків, виховних заходів, позакласних заходів за допомогою посібників, підручників та різноманітних журналів для вчителів.

За допомогою цього матеріалу підготував та розробив інструкційні картки, що допомагають у проведенні уроків, тестові завдання - для перевірки засвоєння учнями матеріалу та їх готовності до уроку. Приймав участь у розробці стенду та класного куточку разом з класним керівником та учнями. Також поглиблював свої знання у сфері трудового навчання та інфоматики за допомогою методичних посібників.

педагогічний шкільний урок

ВИСНОВКИ

Під час проходження практики у Ставківські загальноосвітній школі I-III ступенів вдалося реалізувати поставлені завдання, а саме:

ь Провести 5 розроблених планів конспектів уроків, де викладений матеріал ретельно опрацьовувалися щоб мати змогу донести до учнів головні моменти уроків, перевірити їхні знання.

ь Провести 5 виховні заходи, два з яких є профілюючими.

ь Виховати любов до справи, культуру праці, відкрити в учнів ще більше бажання пізнати свої інтелектуальні можливості. Навчити закріплювати і вдосконалювати знання учнів з вивчених тем на уроках.

Для успішного розвитку технічного мислення необхідно формувати в учнів пізнавальні інтереси, розвивати бажання й уміння працювати самостійно, наполегливо добиватися результатів у виконанні самостійних та індивідуальних завдань, виховувати основи культури праці та бережливе ставлення до техніки. Під час виробничо-педагогічної практики я мав змогу удосконалювати свої знання з методики викладання та навчальних робіт, проведення виховних заходів та уроків.

За час виробничо-педагогічної практики я зміг перевірити, як учні можуть застосовувати свої знання. Кожна така робота складається з трьох видів завдань: теоретичних, практичних та творчих.

Отже, за час проходження практики я дізнався багато цікавого, нового, корисного, що знадобиться мені у професійній діяльності.

Размещено на Allbest.ru