Формування картини світу у дітей східних слов'ян (VІ - ХІІІ століття)
Виникнення народно-педагогічних уявлень східних слов'ян. Сукупність педагогічних знань, умінь та навичок у підготовці до гармонійного співжиття з природним середовищем. Засоби формування картини світу у дітей від народження до чотирнадцяти років.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.04.2014 |
| Размер файла | 50,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Историко-педагогический анализ научных источников в отрасли истории, археологии, этнографии, фольклора, педагогики дал возможность автору показать, что одной из составных народной педагогики восточных славян был процесс формирования картины мира, который рассматривается в исследовании как социально-педагогическое явление, способ аккумуляции и передачи младшим поколениям представлений о мире, рациональных знаний о природе; совокупности норм и правил поведения в природе, положительного социального опыта взаимодействия с окружающей средой: бережного отношения к природе, гуманного взаимодействия с ней; оптимальных традиционных форм и способов трудовой деятельности в окружающей природной среде.
Характерной особенностью формирования картины мира в восточнославянской народной педагогике есть соединение рационального с чувственным, комплексное влияние на сознание и чувства ребенка благодаря словесным та наочным методам.
На основе изучения процесса формирования картины мира у детей восточных славян VІ - ХІІІ веков автором определено, что основными путями формирования картины мира были показывания и наблюдения, передача знаний о языческих богах, а с семи до четырнадцати лет - ознакомление с их функциями; запреты и ограничения; ознакомление с устройством мира; с семи до четырнадцати лет - с более сложными представлениями об астрологическом круге, убеждения, разъяснения моральных норм поведения в природе, пример старших.
Анализ процесса формирования картины мира у детей восточных славян позволил установить автору, что этот процесс предусматривал постепенное пополнение знаний об окружающем мире, обеспечение эмоционального его восприятия, пропаганду бережного отношения к природе, воспитание гуманного взаимодействия с природой.
Результаты и выводы исследования могут быть воплощены в процессе изучения курса истории педагогики в высших учебных заведениях, при составлении учебных планов и пособий по истории педагогики, народной педагогики, в лекционно-методической работе с педагогическими работниками.
Ключевые слова: формирование, природа, картина мира, мировоззрение, восточные славяне.
ANNOTATION
Dyachenko T.V. The Formation of World Picture for children of Easter Europe.
Thesis for a candidate degree in pedagogiсs by speciality 13.00.01 - Theory and History of Pedagogics - Kryvyi Rig state Pedagogical University, Kryvyi Rig, 2002.
The dissertation presents the historic-pedagogical analysis of Eastern Slavs' experience in formation of World Picture as the whole empiric system. The interaction between Easten Slavs and nature is investigated. The thesis focuses on the problem of interaction between society and nature which depends on ecological culture of each individual in the formation of world outlook.
The process of World Picture formation is disclosed as the unit of pedagogical skills and abilities, which influenses the ecological upbringing of young generation.
The problem of World Picture, as the form of systematization of nature knowledge and as the world outlook form are taken into consideration.
The analysis of the process of World Pictures Formation gave an opportunity for the author to prove that this process helps to enreash the knowledge about surrounding world. It provides its emotional perception, humanistic interaction with nature.
Key worlds: formation, nature, world picture, world outlook, Easten Slavs.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема формування трудових умінь і навичок у дітей дошкільного віку у психолого-педагогічній літературі. Особливості проведення різних видів праці та форм організації праці дітей. Значення трудового виховання. Взаємозв’язок сім’ї і дитячого садка.
курсовая работа [239,5 K], добавлен 24.05.2015Методика організації та зміст педагогічних заходів із формування комунікативної поведінки дітей дошкільного віку із дизартрією при ДЦП. Формування адекватної самооцінки дошкільників та мотиваційної сторони як умова розвитку комунікативних навичок.
дипломная работа [705,6 K], добавлен 18.07.2014Поняття про величину та її значення в розумовому вихованні дитини. Методика формування елементарних математичних уявлень дітей у системі педагогічних наук. Особливості сприймання та способи ознайомлення дітей дошкільного віку з величиною предметів.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 21.01.2011Рівень сформованості мовленнєвих умінь дітей у процесі вікового онтогенезу. Психофізіологічні та психолого-педагогічні передумови формування мовленнєвих умінь та навичок у дітей раннього віку, зміст експериментальної методики діагностики розвитку.
дипломная работа [107,4 K], добавлен 09.09.2012Цінності як психолого-педагогічна категорія. Роль художньої літератури у процесі формування цінностей у дітей. Розробка й експериментальна перевірка педагогічних умов формування цінностей у дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 29.09.2013Характеристика процесу формування у дітей навичок читання. Особливості інтелектуального розвитку дітей молодшого шкільного віку. Рекомендації щодо створення оптимальних психолого-педагогічних умов розвитку читацької активності в молодшому шкільному віці.
курсовая работа [591,0 K], добавлен 17.04.2014Особливості конструктивних, організаційно-технологічних та трудових знань і вмінь. Дидактичні принципи і методичні прийоми формування умінь і навичок. Фронтальна та індивідуальна перевірка набутого в навчально-виховному процесі досвіду у школярів.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 24.10.2010Поняття і класифікація умінь в психолого-педагогічній літературі. Характеристика навчальних умінь і навичок. Дидактичні принципи і етапи формування умінь і навичок. Методичні рекомендації формування пізнавальних умінь, можливостей та інтересу учнів.
курсовая работа [61,8 K], добавлен 15.12.2015Психолого-педагогічні передумови формування часових уявлень у дітей дошкільного віку за допомогою використання наочного матеріалу. Аналіз методик вдосконалення формування часових уявлень з використанням наочностей (формуючий та контрольний експерименти).
курсовая работа [76,9 K], добавлен 09.12.2011Сутність методів систематичного та послідовного виховання. Формування умінь і навичок моральної поведінки. Принципи забезпечення всебічного гармонійного розвитку особистості. Характеристика завдання дошкільного виховання відповідно до закону України.
реферат [622,0 K], добавлен 07.04.2015Дослідження методики екологічного виховання дітей середньої групи. Вивчення розвитку потреби у спілкуванні з природою, умінь приймати рішення щодо проблем навколишнього середовища. Аналіз формування у дітей систему екологічних знань про явища природи.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 26.04.2011Психолого-педагогічні дослідження проблем формування логіко-математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Визначення рівня логіко-математичного розвитку дітей за допомогою спостережень у природі. Результати оцінювання вміння обчислення та вимірювання.
курсовая работа [501,4 K], добавлен 21.01.2014Аналіз психолого-педагогічної проблеми формування музично-інтелектуальних умінь молодших школярів. Вплив сформованості навичок просторової диференціації музичного матеріалу на оптимізацію розвитку адекватного сприймання музики і музичні здібності дітей.
дипломная работа [101,5 K], добавлен 05.03.2012Значення та завдання формування уявлень про лічбу у дітей дошкільного віку. Історичні відомо мості про числа та цифри. Навчання математиці у другій молодшій, середній та старшій групах дитячого саду. Склад числа з одиниць, порівняння суміжних чисел.
курсовая работа [65,8 K], добавлен 18.02.2009Значення казок В.О. Сухомлинського як засобу формування у дітей старшого дошкільного віку доброзичливого ставлення до однолітків. Окреслення педагогічних умов використання казок В.О. Сухомлинського в моральному вихованні дітей старшого дошкільного віку.
статья [21,6 K], добавлен 24.11.2017Структура духовного світу особистості. Механізм і шляхи формування духовного світу школяра. Сучасна система гармонійного розвитку. Формуванні національно-свідомої, духовно-багатої мовної особистості - основна мета вивчення української мови і літератури.
реферат [225,5 K], добавлен 27.10.2014Гра як основний вид діяльності дітей дошкільного віку та метод в пізнанні світу та спілкуванні з однолітками. Формування зв'язного монологічного мовлення у дітей. Матеріал ігрових занять по звуковимовленню і формуванню лексико-граматичних засобів мови.
практическая работа [24,9 K], добавлен 01.05.2009Вивчення навколишнього світу через гру. Пізнавальна активність в психолого-педагогічній літературі. Різні засоби подання учбового матеріалу. Визначення можливості навчання дітей за допомогою ігор та дидактичні умови формування пізнавальної активності.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 04.01.2011Теорія і практика, психолого-педагогічні та методологічні основи, шляхи формування комунікативних умінь і навичок молодших школярів. Організація та зміст експериментального дослідження ефективності формування умінь і навичок учнів на уроках рідної мови.
дипломная работа [93,9 K], добавлен 27.09.2009Визначення і розкриття сутності поняття знань, умінь і навичок. Характеристика рівнів засвоєння навчальної інформації (по В.П. Беспалько). Методи навчання та їх види. Роль і функції перевірки знань, умінь і навичок учнів з математики у початкових класах.
курсовая работа [431,5 K], добавлен 03.03.2016
