Розвиток жіночої освіти на Волині (кінець ХVІІІ — початок ХХ століття)
Історичні і соціально-культурні передумови формування системи жіночої освіти на Волині, етапи її становлення та тенденції розвитку. Роль Міністерства народної освіти і відомства православного віросповідання у розвитку загальноосвітньої жіночої школи.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.04.2014 |
| Размер файла | 40,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В исследовании акцентируется внимание на том, что уже в первой половине ХІХ ст. на Волыни существовала разветвлённая сеть женских образовательных учреждений и были созданы определённые условия для её дальнейшего развития. Важное значение в этот период имели частные женские пансионы и фундушевые училища. Первые продемонстрировали экономические и педагогические преимущества организованного обучения перед домашним и подготовили общество к восприятию идеи открытых всесословных женских учебных заведений, а вторые стали ярким образцом результативности общественной инициативы, не скованной административными и политическими ограничениями.
Особое внимание уделяется роли Министерства народного образования и Ведомства православного вероисповедания в процессе создания региональной сети образовательных институций для женщин. Отмечается, что организация женского образования на Волыни осуществлялась на основе специального законодательства, главной целью которого было устранение общественности от управления учебными заведениями, установление над ними государственного контроля и полная русификация полонизированного края. Важное место отводится изучению источников финансирования женского образования. Отмечается, что в материально-техническом и научно-методическом обеспечении наибольшим был вклад общественности и частных лиц, участие же государства ограничивалось лишь незначительной финансовой поддержкой наиболее пророссийски направленных учреждений. В исследовании дана характеристика системы деятельности общеобразовательной женской школы, осуществлена классификация начальных и средних учебно-воспитательных учреждений разных ведомств, раскрыты особенности и значение домашнего образования женщин.
Развитие женского профессионального образования рассматривается как закономерный процесс развития общества. Осуществляется анализ его содержания и форм организации. Акцентируется внимание на независимости большинства профессиональных учреждений для женщин от Министерства народного образования и духовного ведомства. Специальное образование было необходимым условием развития экономики, поэтому становилось компетенцией соответствующих министерств и ведомств. Это привлекало передовых педагогов и позволяло вводить совместное обучение. Отношение правительства проявилось в рекомендациях относительно преимущественного развития на Волыни заведений наиболее узкого, практического характера, не предусматривающих общеобразовательной подготовки. Наибольшему контролю со стороны государства и церкви подлежали педагогические женские заведения, которые рассматривались как стратегические объекты в борьбе за установление российско-православного влияния в нестабильном полиэтничном регионе.
В ходе исследования показано, что система женского внешкольного образования начала формироваться в начале ХХ века. Это был период зарождения основных форм и методов культурно-просветительской работы, выявления организационных проблем и определения путей их решения. Однако политическая неблагонадёжность губернии, участие волынских женщин в антиправительственных политических акциях и значительное влияние их на общество определили предвзятое отношение самодержавия к возможности создания в регионе любых неконтролируемых государством форм деятельности. К основным направлениям культурно-просветительской деятельности волынских женщин отнесены: благотворительность, организация девичьих приютов, воскресных школ и вечерних классов, содержание ученических квартир, проведение народных чтений, публичных лекций и тематических выставок, участие в различных общественных организациях.
Ключевые слова: женское образование Волыни; общеобразовательные, профессиональные и внешкольные учреждения для женщин; Министерство народного образования; Ведомство православного вероисповедания.
Yershova L.M. Dеvelopment of Woman Education іn Volyn (the End of the 18th -- the Beginning of the 20th centuries). -- Manuscript.
Dissertation for the Candidate of Pedagogical Science scientific degree competition in speciality 13.00.01 -- General Pedagogics and History of Pedagogics. -- The Institute of Pedagogics of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2002.
The history of woman education development in Volyn of the End of the 18th -- the Beginning of the 20th century is defined in the dissertation; topic's state of investigation in a pedagogical science, historical and social-psychologic literature is anylized; historical and social-cultured preconditions for the woman education system formation in the region are discovered; the stages of the system formation and the main tendencies of the development are anylized; the role of the Ministry of People's Education and the Department of Orthodox Denomination in a development of general education woman school is characterized; the character reference of organization of professional and non-school education of the Volynian women is enlightened; the main outrights of their educational and cultural activities are marked; the classification of existing educational institutions for women in the province is realized; the peculiarities of legislative guarantee and finance of woman education are exposed; the main educational woman institution's economic, technical and science systematic guarantee of educational proсesses are discovered in this dissertation.
Key words: woman education in Volyn; general education, professional and non-school institutions for women; the Ministry of People's Education; the Department of Orthodox Denomination.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Формування системи жіночої освіти в Україні у XIX—на початку XX ст. Особливості діяльності деяких типів жіночих навчальних закладів: пансіонної освіти, інституту шляхетних дівчат. Історичний досвід організації жіночої освіти в умовах сьогодення.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 26.12.2010Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011Історія розвитку системи освіти, вплив організації англійської системи освіти на економічний розвиток країни. Реформи освіти другої половини ХХ століття, запровадження новий принципів фінансування. Значення трудової підготовки учнів у системі освіти.
реферат [24,1 K], добавлен 17.10.2010Соціально-економічний розвиток Херсонщини в кінці ХХ - на початку ХХІ століття. Стан промисловості, сільського господарства й культури області. Система освіти, середні загальноосвітні школи. Впровадження сучасних педагогічних технологій в початкову школу.
курсовая работа [59,2 K], добавлен 21.01.2013Підвищення вимог до рівня освітньої та фахової підготовки людини у зв'язку з науково-технічною та інформаційною революцією. Тенденції розвитку зарубіжної вищої освіти, історичні витоки ступеневої освіти. Особливості національних систем вищої освіти.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 25.10.2011Історія та основні етапи виникнення та розвитку американської системи освіти, її специфіка та відмінні риси порівняно з українською системою. Реформи освіти в США другої половини ХХ століття. Цілі та форми реалізації сучасної освітньої стратегії США.
реферат [15,1 K], добавлен 17.10.2010Етапи становлення початкових шкіл Англії XIX століття. Загальна характеристика сучасної системи освіти в Великобританії. Основні напрями розвитку недільних шкіл. Аналіз процесу створення єдиної структури навчального плану британської початкової освіти.
курсовая работа [425,5 K], добавлен 06.12.2014Тенденції розвитку початкової, технічної та вищої школи. Внесок представників німецької філософської думки в процес виховання особистості, вплив німецької освіти на західноєвропейську. Роль економічних та гуманітарних чинників у розвитку освіти та науки.
статья [23,2 K], добавлен 11.09.2017Система освіти Франції як своєрідна лабораторія, де проходять перевірку життям сучасні тенденції розвитку освіти. Етапи навчання. Початкова школа – обов’язковий і безкоштовний етап для дітей 6-11 років. Школи, коледжі, університети та мовні школи Франції.
курсовая работа [82,1 K], добавлен 20.05.2011Історичний огляд розвитку дошкільної освіти в Україні. Розвиток дошкільної освіти у ХІХ столітті та після 1917 року. Реалії та перспективи розвитку дошкільної освіти в Україні. Географічні особливості розвитку дошкільної освіти на Кіровоградщині.
курсовая работа [4,3 M], добавлен 24.12.2013Еволюція ШІС, явища освіти. Концепція безперервної освіти як головна умова життєдіяльності в інформаційному суспільстві. Аналіз сучасного етапу розвитку позашкільной освіти наприкладі Палацу дитячої та юнацької творчості. Етапи розвитку сайту Палацу.
дипломная работа [3,7 M], добавлен 01.07.2008Основні напрями діяльності почесних попечителів навчальних округів, гімназій, реальних училищ щодо розвитку географічної освіти. Роль та значення родини Терещенків у розвитку географічної освіти. Особливості прогресивних ідей у підросійській Україні.
статья [25,7 K], добавлен 11.09.2017Гуманизація педагогічного процесу. Тенденції розвитку вищої освіти на Європейському просторі. Концепція інклюзивної освіти та її ключові принципи. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі соціалізації та реабілітації інвалідів.
реферат [252,8 K], добавлен 20.02.2015Вивчення першочергових завдань освітньої політики держави. Дослідження механізму сталого розвитку системи освіти. Аналіз особливостей розвитку освіти з урахуванням сучасних вимог. Аналіз парадигмальних аспектів модернізації системи освіти в Україні.
статья [22,6 K], добавлен 22.02.2018Характеристика питання формування та розвитку початкової професійної освіти, її проблем та перспектив. Виокремлення основних періодів її становлення: початково-формувального, техніко-регламентаційного, структурно-реорганізаційного та модернізаційного.
статья [28,6 K], добавлен 27.08.2017Вплив чинників розвитку освіти на вибір спеціальності культуролога, їх види. Вдосконалення системи освіти в контексті соціокультурної політики розвинених країн. Позасистемна освіта як фактор реалізації ідей якості. Позасистемні форми освітньої діяльності.
контрольная работа [16,9 K], добавлен 19.12.2012Парадигма "освіти протягом життя", яка передбачає розвиток людини впродовж усього життя як робітника, громадянина, індивідуальності. Принципи та перспективи розвитку позаформальної та дистанційної освіти культурологів. Переваги заочно-дистанційної освіти.
практическая работа [19,2 K], добавлен 28.12.2012Історія формування системи вищої освіти в Німеччині. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів, участь у болонському процесі. Проблеми та перспективи розвитку вищої освіти сьогодні. Доступ громадян до вищої освіти, характеристика кваліфікацій.
реферат [64,3 K], добавлен 16.11.2014Характеристика системи освіти Китаю. Історія її розвитку. Особливості освітніх реформ ХХ століття у Китаї та їх наслідків. Структура і зміст трудового навчання у Китаї. Трудова підготовка учнів 40-70х. рр. Напрямки китайської політики в галузі освіти.
реферат [20,7 K], добавлен 22.10.2010Розвиток освіти на Слобожанщині під час Другої світової війни та у повоєнний період. Педагогічна діяльність Б.Д. Грінченка. Х.Д. Алчевська та її внесок розвиток народної освіти. Харківська школа-клініка для сліпоглухонімих дітей І. Соколянського.
курсовая работа [108,9 K], добавлен 14.06.2014
