Я - гражданин Республики Беларусь

Разработка условий для формирования представлений детей о своем родном городе (Минске), расширения и систематизации знаний путем знакомства с достопримечательностями столицы, особенности содействия воспитания любви к родному краю и чувство гордости.

Рубрика Педагогика
Вид разработка урока
Язык русский
Дата добавления 08.05.2014
Размер файла 2,8 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

  • Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема: Я - гражданин Республики Беларусь

Человек и мир

Тема: Я - гражданин Респулики Беларусь

Цель урока: создать условия для формирования представлений детей о своем родном городе (Минске), расширения и систематизации их знаний путем знакомства с достопримечательностями столицы, содействовать воспитанию любви к родному краю и чувство гордости.

Оборудование: презентация к уроку по данной теме, проектор, экран, раздаточный материал для детей, «необычная» книга, цветы из цветной бумаги по количеству детей в классе для рефлексии.

Ход урока

За неделю-две до проведения урока в классе организуется конкурс на лучшее сочинение «Путешествую по Беларуси».

Перед уроком на доске оформляется выставка лучших сочинений.

Класс делится на 5 групп.

I. Организационный момент

(Слайд 1)

II. Мотивация, постановка темы и целей урока

- Ребята, я хочу сегодняшний урок начать с вопроса о том, что является важным на каждом уроке? (Открытие нового и др.)

- Я хочу пожелать вам всем и каждому в отдельности совершать пусть маленькое, но для каждого своё открытие. У вас это обязательно получится.

А помогать совершать это открытие будет вот эта необычная книга (желательно изготовленная на формате А3, в приложении 1 приведено содержание страниц).

(Слайд 2) ребенок город достопримечательность минск

- О чем же она будет, эта книга? Помочь вам это понять должно вот такое задание. На парте у вас лежит карточка №1 (см. приложение 2). Прочитайте задание, подумайте, внимательно присмотритесь к словам и отгадайте.

(Если дети затрудняются при выполнении задания, учителю необходимо направить их, подсказать, в чем кроется разгадка - в начальных буквах выделенных слов)

- Итак, о чем же мы будет говорить на уроке? (о Родине).

III. Восприятие и первичное осознание учащимися нового материала

Открывается первая страница книги

(Слайд 3)

- А что такое Родина?

- Как называется наша Родина?

- Ребята, а на ваш взгляд с чего нужно начинать изучение Родины, более близкое знакомство с ней? (предположения детей)

(Слайд 4)

- Конечно же, в первую очередь с изучения своего родного города, в котором родились и живете. Можно ли Минск назвать нашей Малой Родиной? Почему? (Ответ опять скрывается в словах: Родина - родился - родители. Общий корень.)

(Слайд 5)

- Много ли вы знаете о своем родном городе? Вот сейчас проверим. Перевернем страничку в книге и заглянем в прошлое. Перед вами 2 вопроса, на которые нужно найти ответ, работая в группе.

1. Сколько лет исполнилось Минску? (100, 940, более 1000).

2. Откуда произошло название города Минск?

(Проводится коллективная проверка. Когда организуется обсуждение происхождения названий города Минска на экран подаются подсказки)

- А знаете ли вы, что существует версия о том, что название Минска происходит от имени богатыря Менеска? Послушайте о нем одну необыкновенную легенду, а потом расскажете, что вас больше всего в ней удивило.

(Просмотр видеосюжета)

Текст легенды:

Когда-то давным-давно, на этом месте, где теперь Минск, поселился знаменитый силач-знахарь по прозвищу Менеск. Построил он на реке Свислочь огромную мельницу на семь колес. Никто самого Менеска не видел, но в округе свислочьской земли слышны были самые фантастические рассказы о его силе. Говорили, что на его мельнице мука мололось не из пшеницы, а из камней. Говорили, что ночью по всей округе слышались какие-то удивительные крики, песни, музыка и танцы. Говорили, что в полночь разъезжал он на своей мельнице по селам и набирал дружину из храбрых, смелых, сильных людей, из которых позже и образовался целый народ и поселился рядом с мельницей. Тут и был основан город, названный именем богатыря Менеска - Менск.

- Что же удивительно необыкновенного было в этой легенде?

- Какая из версий происхождения названия города Минска вам понравилась больше всего?

- Какую считаете более правдоподобной?

- Что еще интересного в нашем городе? Чтобы изучить все, боюсь, сегодняшнего урока не хватит, поэтому для начала давайте послушаем, что о Минске рассказал в своем сочинении Паша К. «Мне очень нравится наша столица - прекрасный город Минск. С приходом весны наш город превращается в цветущий сад. В парках и скверах немало уютных уголков, где можно приятно отдохнуть. Мне нравится гулять по Ботаническому саду, по набережной реки Свислочь». Я предлагаю совершить, как и Паша, небольшую экскурсию.

(Слайд 6)

Экскурсию по главному проспекту нашего города - Проспекту Независимости. Вот наш путевой лист.

- Посмотрите внимательно на данный путевой лист. Замечаете ли вы какую-нибудь закономерность?

Вывод: Наверное, многие даже взрослые не задумывались над этой замечательной закономерностью: разве не удивительно, главный проспект открывается только площадями. Но еще более удивительно, что на каждой из площадей есть какие-то достопримечательности.

VI. Осмысление объективных данных связей и отношений в изучаемом, раскрытие внутренней сущности изучаемых явлений

- Вы сейчас будете работать в группах. Каждая из групп получит задание (приложение 3). Сначала необходимо прочитать текст о данной достопримечательности самим, выбрать в нем самое главное и интересное, выбрать человека, который расскажет это главное и интересное остальным группам, а также нужно изобразить (нарисовать) то, о чем вы будете рассказывать.

Дети работают в группах не более 6 минут. Далее идет представление результатов (не более 2 минут на каждую группу). Во время афиширования своих работ идет параллельный показ слайдов 7-11. После представления каждой группы учитель вклеивает (намазывая клеем-карандашом обратную сторону рисунка) рисунок детей в «необычную» книгу.

- Итак, молодцы! Все замечательно справились со своими заданиями. А теперь давайте еще раз повторим названия площадей и тех достопримечательностей, которые на них находятся.

Площадь Ленина - костел святых Симеона и Елены.

Площадь Октябрьская - памятник «Начало дорог Беларуси».

Площадь Победы - памятник «Площадь Победы»

Площадь Якуба Коласа - памятник писателю Якубу Коласу.

Площадь Калинина - Ботанический сад.

IV. Подведение итогов. Рефлексия

- Какие же открытия вы сегодня совершили?

- Что интересного узнали?

- Чтобы проверить, насколько вы хорошо запомнили то, о чем мы сегодня говорили, я предлагаю вам выполнить вот такое задание. Перед вами на доске расположены карточки со словами. Распределите, какие слова относятся к каждой из достопримечательностей, изученных нами на уроке. (см. приложение 4).

- Посмотрите, сколько интересных страниц из книги о Родине прочитали. Но почему же остались пустые страницы?

(Дети высказывают свои предположения)

- Книгу мы читали и, сами о том не задумываясь, пишем и сейчас, ведь каждая новая страничка в ней - прожитый день всех и каждого в отдельности. И чтобы книга эта была яркой, красивой, полной открытий, нужно стараться учиться - ведь будущее нашей Родины - это вы, дети. Я хочу предложить вам прямо сейчас заполнить очередную страничку. У каждого из вас есть цветок. Напишите на нем те чувства, которые вы испытывали на уроке или пожелание своему городу, своей Родине.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Книга о том, что всегда

РЯДОМ, ОСОБЕННО ДОРОГО И НАВСЕГДА ЕДИНСТВЕННОЕ.

Книга о том, что всегда

РЯДОМ, ОСОБЕННО ДОРОГО И НАВСЕГДА ЕДИНСТВЕННОЕ.

Книга о том, что всегда

РЯДОМ, ОСОБЕННО ДОРОГО И НАВСЕГДА ЕДИНСТВЕННОЕ.

Книга о том, что всегда

РЯДОМ, ОСОБЕННО ДОРОГО И НАВСЕГДА ЕДИНСТВЕННОЕ.

Книга о том, что всегда

РЯДОМ, ОСОБЕННО ДОРОГО И НАВСЕГДА ЕДИНСТВЕННОЕ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Костёл Святых Симеона и Елены

На площади Ленина среди городской суеты он стоит как старинный рыцарь в красных доспехах. Красный костёл, или костёл святых Симеона и Елены.

С этим костёлом связана легенда. В одной семье богатых минских аристократов росло 2 детей - Симеон и Елена. Было начало 20 века. Лекарств мало. Мальчик умер, а через несколько лет тяжело заболела Елена - умница, художница. Как-то ей приснился сон, в котором Божья Матерь говорила девочке о том, что та умрёт, но родители для успокоения должны построить храм. Елена нарисовала этот костёл. Вскоре она умерла, а родители в память о своих детях построили Красный костёл.

Начало дорог Беларуси

На площади Октябрьской установлен знак «Начало дорог Беларуси». Это гранитный камень в форме пирамиды, который символизирует вечность и прочность. Вокруг этого знака расположены бронзовые памятные знаки такие, как карта дорог, а также строки, написанные Якубом Коласом:

Дарогі, вечныя дарогі!..

Няма канца вам, ні супыну,

Вы жывы кожную часіну.

На знаке этом ещё указаны расстояния от Минска до столиц соседних государств, областных и районных центров нашей страны.

Обелиск - памятник Победы

Целая группа талантливых архитекторов трудилась над созданием образа Площади Победы. Обелиск получилось высотой 38 метров. На самом верху его сияет орден “Победа”.

Грани (стороны) памятника похожи на ручники, на которых обычно несут каравай, встречая гостейю Эти ручники - дар белорусов тем, кто освободил нашу Родину.

Возле обелиска пылает Вечный огонь - символ памяти по тем, кто погиб.

Памятник Якубу Коласу

Одна из площадей города Минска названа в честь знаменитого сына нашей Родины - писателя Якуба Коласа. С детства он полюбил природу родной Беларуси, наши песни, сказки, родной язык. Сегодня его книги известны во всем мире. Они учат любить нашу Родину - Беларусь. Поэтому неудивительно, что в столице нашей страны стоит памятник этому замечательному человеку.

В центре площади Якуб Колас сиди в задумчивости в окружении героев из своих собственных произведений.

Ботанический сад

В городе Минске можно запросто очутиться в сказочном саду. Найти дорогу к нему просто: центральный вход расположен на площади Калинина. Этот волшебный сад называется ботанический. Прогуливаясь по его тенистым аллеям, любуясь его многцветием, человек может думать только о чем-то хорошем, светлом и радужном.

Это самый крупный в стране центр по сохранению разнообразия живых растений. В этому саду вы можете увидеть огромное количество, а именно более 12 тысяч видов редких растений (даже занесенных в Красную книгу Республики Беларусь), полюбоваться разнообразными экзотическими растениями, привезенными из дальних стран.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.