Использование инновационных технологий в изучении иноязычной грамматики

- Cut a nose and a mouth.

- Cut eyes.

- Take a huge yellow pumpkin.

- Light the candle.

- Put the pumpkin near or in the house.

- Boys and girls. Be attentive! Let's watch a TV programm “ Good morning” about Halloween.

I. Good morning dear friends

II. This TV programm is “ Good morning ”! And This is Parshentsev Konstantin.

I. This is Kleptsova Tatjana. Let's start our programm.

II. What date is it today, Kostja ?

I. Today is the 31 st of October.

II. oh, today is Halloween !

I. Yes, gou are guite right.

And now we will hear about this holiday from our guests.

II. Our guests are Grebenuk Helen and Lazarenko Nick.

Helen: Good morning! I want to tell you about Halloween. This is holiday for children. They celebrate Halloween on the 31 st of October. They walk from house to house and ask “ Trick or treat ”?

Nick: People eat cucumbers, fruits, juices, bubble gum, plums, nuts, sugar and puddings.

II. What tricks do children do to people?

Helen: Pull down fences, put on spooky faces.

Nick: Jump and run round a house, dig up pumpkins, cut pumpkin faces.

Helen: Play loud music, put on spooky costumes.

I. Thank you! And our next guest is Vasilenko Aljona.

Aljona: Good mornimg, dear friends. I want to tell you how to make Jack - o - Lantern. Take jellow pumpkin; cut eyes, a nose and a mouse; put the candle inside the pumpkin; light the candle; put the pumpkin near or in the house.

II. Thank you very much! And our programm is over.

I. Thank you for your attention, good bye!

- Well, Now let's listen to record. We will sing a song about Halloween.

( ex 4 p 102 - 103 )

- I hope that our lesson was very interesting and useful for you. Thank you for attention. Our lesson is over, good bye !

Приложение 3

Основные содержательные линии	Обучающие программы
1 класс
Формирование лексических навыков по теме “Семья”	“Английский для детей (Я и моя семья), “Английский в три приема”, “Дракоша и занимательный английский”, “Английский язык от А до Z (часть1)
Формирование лексических навыков по теме “Игрушки”	“Дракоша и занимательный английский”, “Английский язык (Мир вокруг нас)
Формирование умений счета	“Дракоша и занимательный английский”, “Английский язык (Мир вокруг нас) “Английский язык от А до Z (часть1) “Английский в три приема”, “Тим и Тома: путешествие в Англию”
Формирование лексических навыков по теме “Животные”	“Дракоша и занимательный английский”, “Английский язык (Мир вокруг нас) “Английский язык от А до Z (часть1)
Формирование лексических навыков по теме “Игры”	“Английский в три приема”, “Английский язык для детей (Дома и во дворе)
Изучение английского алфавита	“Алик - моя первая английская азбука”, “Дракоша и занимательный английский”,
2 класс
Изучение правил чтения	“Профессор Хиггинс: английский без акцента”
Формирование умений чтения	“Клиффорд учится читать по английски”
Формирование лексических навыков по теме “Профессии”	“Учим английский язык” (Young Genius)
Формирование грамматических навыков по теме “Глагол “быть”	“Профессор Хиггинс: английский без акцента” “Английский язык от А до Z (часть2)
Формирование лексических навыков по теме “Спорт”	“Английский в три приема”, “Учим английский язык” (Young Genius)
Формирование грамматических навыков по теме “Настоящее Простое Время”	“Профессор Хиггинс: английский без акцента” “Английский язык от А до Z (часть2)
Формирование лексических навыков по теме “Повседневная Жизнь”	“Английский в три приема”, “Дракоша и занимательный английский”
Формирование грамматических навыков по теме “Настоящее Длительное Время”	“Профессор Хиггинс: английский без акцента” “Английский язык от А до Z (часть2)
3 класс
Формирование грамматических навыков по теме “Прошедшее Простое Время”	“Профессор Хиггинс: английский без акцента” “Английский язык от А до Z (часть2)
Формирование лексических навыков по теме “Одежда”	“Английский в три приема”, “Тим и Тома: путешествие в Англию”
Формирование грамматических навыков по теме “Степени сравнения имен прилагательных”	“Профессор Хиггинс: английский без акцента” “Английский язык от А до Z (часть2)
Формирование грамматических навыков по теме “Будущее Простое Время”	“Профессор Хиггинс: английский без акцента” “Английский язык от А до Z (часть2)
Формирование лексических навыков по теме “Английский год”	“Английский в три приема”, “Учим английский язык” (Young Genius)
Формирование лексических навыков по теме “Природа”	“Учим английский язык” (Young Genius) “Английский язык для детей (Мир вокруг нас)
4 класс
Формирование лексических навыков по теме “Школьная жизнь”	“Английский в три приема”, “Учим английский язык” (Young Genius)
Формирование лексических навыков по теме “Место, где мы живем”	“Тим и Тома: путешествие в Англию”
Формирование грамматических навыков по теме “Настоящее Завершенное время”	“Профессор Хиггинс: английский без акцента” “Английский язык от А до Z (часть2)
Формирование лексических навыков по теме “Лондон”	“Лондонский курс английского языка”
Формирование лексических навыков по теме “Одежда”	“Английский в три приема”
Формирование лексических навыков по теме “Транспорт”	“Учим английский язык” (Young Genius) “Дракоша и занимательный английский”
Формирование лексических навыков по теме “Хобби”	“Учим английский язык” (Young Genius)
Формирование лексических навыков по теме “Америка”	“Английский в три приема”

Следуя основным педагогическим требованиям к проведению урока, а также санитарным нормам по проведению урока с использованием информационных технологий, работа детей по формированию и совершенствованию необходимых навыков должна быть построена таким образом, чтобы для работы с компьютером отводилось определенное время и составляло не более 30 минут с перерывами для отвлечения внимания и отдыха глаз.

Приложение 4

Пример урока с использованием программы“Professor Higgins”

Тема: Использование курса “Professor Higgins” при повторении времен английского глагола группы Simple.

Цель: Развитие грамматических навыков учащихся при подготовке к Единому государственному экзамену по английскому языку, 11 класс.

Задачи:

- формировать навык формулирования ответа на вопрос в той же видо-временной форме, в которой поставлен вопрос;

- закреплять навык узнавания формы глагола изучаемого времени;

- формировать навык внимательного чтения вопроса на основе установки, данной на экране.

- формировать моторный навык написания грамматического материала, где ученик сам должен набрать правильный ответ;

- закреплять зрительный образ отрабатываемого материала.

Оснащение урока:

- таблицы времен английского глаголы группы Simple;

- оформленная доска;

- компьютеры.

Ход урока

I. Вступление

- Good morning everybody! I am glad to see you in this classroom today and we have a good chance to use new technologies at our English class today. We are also pleased to welcome our guests.

II. Повторение употребления Present, Past, Future Simple

Блоковая подача этого материала, так как ранее он уже изучался

- Look at the tables and remember:

When do we use this tense?

How is the tense formed?

What definite words do we use in this tense?

Give your own example.

Give a negative sentence.

Make up General, Special, Alternative and Tag questions.

III. Выполнение упражнений на компьютере (курс профессора Хиггинса)

Present Simple (Unit 2)

1. Построй из данных слов предложение:

office at they can work

2. Поставьте глагол в форму Present Simple:

My father (to work) at office.

3. Сделайте следующие предложения положительными (+), отрицательными (-) или вопросительными (?):

I work at an office.

(?) My friend …

(?) Your father …

(-) His sister …

(+) They …

(-) These men …

4. Поставьте вопросы:

Mr. Simson lives in the suburbs of London.

Where …

5. Дай короткие положительные (+) или отрицательные (-) ответы:

Her friends attend English lessons.

So does	So do	Neither do
So do	So does	So do

6. Исправьте предложения. Грамматически правильна, ошибочна информация:

The sun rises in the west.

Past Simple (Unit 11)

1. Напишите предложения в прошедшем времени:

Mary usually does all her cooking herself.

2. Вставьте соответствующий глагол в каждое предложение:

Get through, see, go, make, spend, teach, meet, talk, offer.

3. Напишите вопросы. Ваш друг только что приехал после каникул. Спросите, как он провел их.

Have a good holiday.

4. Поставьте глагол в прошедшем времени:

We (not drink) anything because we (not be) thirsty.

5. Ответьте на вопросы:

Did Natalie go to the chemist's or to the grocer's the day before yesterday?

6. Ответьте так, как показано в примере:

Alice didn't have to take medicine, didn't she?

But she did.

7. Постройте предложения:

Days, for, in, to, she, two, bed, stay, had.

Future Simple (Unit 6)

1. Построй предложения:

book, very, interesting, a, it.

2. Познакомьтесь с ситуацией и дополните предложения так, как показано в образце:

You have a headache and the radio speaks so loudly. Switch it off.

3. Тэд, Люси и Джейн должны сделать много дел. Предложите свои услуги:

Jane: Oh, you know I must make coffee for the chief.

You: No, that's all right.

4. В данной ситуации вы должны соглашаться и пообещать сделать что-либо:

Tony: Can you write my composition?

You: Of course, … after I finish mine.

IV. Подведение итогов урока. Оценки

V. Домашнее задание

- Thank you for your work today. Did you like working here? See you at the next lesson.

Предлагаемый проект в полном объеме может быть выполнен на спаренном уроке. Если такой возможности нет, то целесообразно повторять и выполнять упражнения по отдельно взятому времени, и это также обеспечит достижение поставленных целей Иностранные языки в школе. Москва 2001 г. № 6.

Приложение 5

Заполните пробелы необходимыми по смыслу выражениями с глаголом “to be”.

Peter is shouting at Mary. He is________________ today.

You've got a high temperature. I think you are _________

I can do nothing at all. I had a lot of work today. Oh, I ____

You know he is going to get married. ________________ ?

Let's meet tomorrow at 10 a.m. Don't ________________ !

Why ___your boss ______________ again ?

What time________________________________tomorrow.

I need to send a fax.

Peter is a hard working pupil , he______________languages.

______________crossing the street! The traffic is heavy.

I________________.I want to have a bite.

I____________to see you! How are you?

To be glad , to be ill , to be late , to be angry , to be hungry , to be in the office , to be tired , to be careful , to be good at , to be sure , to be on a business trip.

Заполните пропуски глаголом “to be “ в нужной форме.

You speak English fluently.___ from Britain?

I_____sorry, I_____late again. Tomorrow I `ll try to be in time.

He _____________ at home only in the evening because he_____very busy at work. He is preparing for the business trip.

How much_______this lovely dress? I______sure it'll suit me.

Haven't seen you for ages! How_____you? How____your family and a little daughter?

It's a pity ! I will not come to the party tonight. I_________in my office working over the project.

Whose coat______this? I think It____mine.

I____thirsty. Would you be so kind to bring me a glass of water, please?

-We'll have a party tomorrow. Will you join us?

-I'd love to. I_______glad to meet all my friends!

10.Call me back tomorrow. I_________at home in the evening.

11.Don't forget to congratulate Ann on her birthday or she______ angry.

Какая форма глагола “to be” соответствует данным словосочетаниям?

My best friend Helen is ( пример ).

The huge house on the river bank____

Old stupid goose____

Attentive students____

The most interesting story____

Granny____

Summer holiday____

Quiet time in my life____

Noisy neighbors____

One way ticket____

Comfortable apartments____

Windy and cold weather____

The flight to London____

Dinner in the restaurant____

Expensive shopping____

Cheap sweater____

Приложение 6

Spring is green. Thirty days have September,

Summer is brigth, April, June and November.

Autumn is yellow, All the rest have thirty-one,

Winter is white. Excepting February alone.

*** ***

Snowflakes are nice, Rain on the green grass,

Snowflakes are white. Rain on the tree,

They fall by day, Rain on the house-top,

They fall at night. But not on me.

*** ***

Fly, little bird, fly! My cat is fat,

Fly into the blue sky! My cat is black.

One, two, three, My cat likes rats,

You are free! Thin and fat.

*** ***

Sleep, baby, sleep, Round and round the garden

Our cottage vale is deep; Like a teddy bear;

A little lamb is on the green, One step, two step,

With woolly fleece so sort and clean - Tickle you under there!

Sleep, baby. sleep.

*** ***

Row, row, row the boat One, two, three, four, five,

Gently down the streem, Once I caught a fish alive,

Merrily, merrily, merrily, merrily, Six, seven, eight, nine, ten,

Life is but a dream. Then I let it go again.

*** ***

Jingle, bells! Jingle, bells! Roses are red,

Jingle all the way. Violets are blue

Oh, what fun it is to ride Sugar is sweet

In a one-horse open sleidh. And so are you.

*** ***

Lilies are white, I have a pig,

Rosemary`s green, Not very little, not very big,

When I am king, Not very pink,not very green

You shall be queen. Not very dirty, not very clean.

*** ***

Good night, good night, My rabbit hops,

My little child. My hourse clops,

Wake up gay and bright My mouse creeps,

In the morning light. My puppy leaps.

*** ***

What a happy day today! Cock is happy,

Boys and girls are very gay! Fox is sad.

They dance and play. Cat is pretty,

What a happy, happy day! Wolf is bed.

***

Bye, baby bunting,

Daddy`s gone a-hunting,

Gode to get a rabbit skin

To wrap the baby bunting in.

Размещено на Allbest.ru

...