Система "Агапа" як засіб навчання системного програмування бакалаврів програмної інженерії

15. Коробко В. М. Розробка програмних навчально-лабораторних комплексів та їх використання у дистанційних курсах / Коробко В. М., Стрюк А. М. // Новые информационные технологии в учебных заведениях Украины межд. конф. памяти проф. И. И. Мархеля (21-26 июня 2005 г.). - Одесса : Астропринт, 2005. - С. 86-88.

16. Стрюк А. М. Організація самостійної роботи студентів за допомогою освітнього порталу університету / А. М. Стрюк // Проблеми підготовки фахівців з напряму «Інженерна механіка» : матер. міжвуз. наук.-метод. конф. Кривий Ріг : Видавничий центр КТУ, 2006. - С. 12-15.

17. Стрюк А. М. Формування єдиного інформаційного простору університету як інструмент підвищення якості навчання / А. М. Стрюк // Інформаційні технології в наукових дослідженнях і навчальному процесі : матер. ІІ Міжн. наук.-практ. конф. (14-16 листопада 2006 р., м. Луганськ). - Луганськ, 2006. - Т. 2. - С. 148-154.

18. Стрюк А. М. Досвід підвищення якості навчального процесу за допомогою засобів дистанційного навчання / Стрюк А. М. // Розвиток наукових досліджень 2006 : матер. ІІ міжн. наук.-практ. конф., м. Полтава, 27-29 листопада 2006 р. - Т. 8. - С. 56-57.

19. Осмятченко В. О. Організація освітнього порталу університету на базі СДН «Агапа» / Осмятченко Володимир Олександрович, Стрюк Андрій Миколайович // Наукова програма та тези доповідей і виступів учасників Всеукр. наук.-практ. конф. «Проблеми розробки та впровадження комп'ютерно-орієнтованих засобів навчання». 14-15 грудня 2006 року. - Київ-Біла Церква, 2006. - С. 92-93.

20. Стрюк А. М. Технологія дистанційної підтримки самостійної роботи студентів різних форм навчання / А. М. Стрюк, В. О. Осмятченко // Комп'ютерне моделювання та інформаційні технології в науці, економіці та освіті : зб. наук. праць. - Кривий Ріг : КЕІ ДВНЗ «КНЕУ ім. В. Гетьмана», 2007. - С. 165-167.

21. Стрюк А. М. Реалізація дистанційної взаємодії студентів і викладачів у середовищі системи дистанційного навчання «Агапа» / Стрюк А. М. // Інформаційні технології в навчальному процесі : Всеукр. наук.-метод. семінар (16-19 травня 2007 р.). - Одеса : Астропринт, 2007. - С. 149-152.

22. Стрюк А. М. Освітній портал університету як інструмент дистанційної взаємодії студента і викладача / А. М. Стрюк // Особливості впровадження нових форм навчання у вищих навчальних закладах : матер. Всеукр. наук.-мет. конф. (29 травня 2007 р.). - Кривий Ріг : Криворізький технічний ун-т, 2007. - Ч. 1. - С. 110-115.

23. Striuk A. Learning management system «Agapa» as an instrument for building of information-educational area / Andrii Striuk // 5th Int. Con. on Emerging e-learning Technologies and Appl., Stara Lesna, the High Tatras, Slovakia. - 2007. - P. 287-290.

24. Стрюк А. М. Система дистанционного обучения «Агапа» как инструмент создания комплексного информационно-образовательного пространства / Андрей Стрюк, Евгений Глотов, Владимир Осмятченко // Modern (e-) Learning : Proc. of the Second Int. Conf. - Varna, 2007. - Sofia : FOI ITHEA, 2007. - С. 188-193.

25. Стрюк А. М. Використання освітнього порталу університету для ефективної організації самостійної роботи студентів / А. М. Стрюк // Актуальні питання підготовки фахівців у контексті Болонського процесу : матер. міжвуз. наук.-мет. конф. - Кривий Ріг : Вид-во КТУ, 2007. - С. 115-119.

26. Стрюк А. М. Підвищення ефективності впровадження кредитно-модульної системи за допомогою засобів дистанційного навчання / А. М. Стрюк, Н. І. Цивінда // Актуальні питання підготовки фахівців у контексті Болонського процесу : матер. міжвуз. наук.-мет. конф. - Кривий Ріг : Вид-во КТУ, 2007. - С. 218-222.

27. Осмятченко В. О. СДН Агапа як складова автоматизації інформаційної системи ВНЗ / В. О. Осмятченко, А. М. Стрюк // Досвід організації та активації навчального процесу на основі впровадження інноваційних технологій : зб. матер. наук.-метод. конф. 5_8 лют. 2008 р. - К. : КНЕУ, 2008. С. 351_358.

28. Теплицький О. І. Розподілена локалізація педагогічного програмного забезпечення / О. І. Теплицький, Н. В. Рашевська, А. М. Стрюк, М. А. Кислова // Новітні комп'ютерні технології : матер. VIII Міжн. наук.-техн. конф. : Київ-Севастополь, 14-17 вересня 2010 р. - К. : Мінрегіонбуд України, 2010. - С. 122-123.

29. Туравініна О. М. Amazon EC2 як платформа для організації хмарних обчислень / О. М. Туравініна, А. М. Стрюк, Н. В. Рашевська, К. І. Словак // Новітні комп'ютерні технології : матер. IX Міжн. наук.-техн. конф. : Київ-Севастополь, 13-16 вересня 2011 р. - К. : Мінрегіон України, 2011. - С. 187-188.

30. Стрюк А. М. Підготовка фахівців з програмної інженерії у ВНЗ України Стрюк А. М. // Інформаційно-комунікаційні технології навчання : Всеукр. наук.-практ. конф. 3-4 жовтня 2011 (тези доповідей). - Умань : Візаві, 2011. - С. 63-65.

Методичні вказівки

31. Стрюк А. М. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з курсу «Системне програмування» / А. М. Стрюк. - Кривий Ріг : КТУ, 2006. - 48 с.

32. Стрюк А. М. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з курсу «Теорія операційних систем» / А. М. Стрюк. - Кривий Ріг : КТУ, 2007. 26 с.

33. Стрюк А. М. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з курсу «Теорія інформації та кодування» / А. М. Стрюк. - Кривий Ріг : КТУ, 2007. - 42 с.

34. Стрюк А. М. Організація навчального процесу з використанням системи «Агапа» / А. М. Стрюк. - Кривий Ріг : АВ-Консалтинг, 2008. - 94 с.

Авторське свідоцтво

35. А. с. 22797 Україна, Міністерство освіти і науки України ; Державний департамент інтелектуальної власності. Комп'ютерна програма «Content Management System «Агапа» / Осмятченко Володимир Олександрович, Глотов Євген Володимирович (KIVagant), Кондратенко Павло Олександрович (Guardeon), Стрюк Андрій Миколайович (Україна). - заяв. № 22797, опубл. 19.11.2007.

АНОТАЦІЇ

Стрюк А.М. Система «Агапа» як засіб навчання системного програмування бакалаврів програмної інженерії. - На правах рукопису.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.10 - інформаційно-комунікаційні технології в освіті. - Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, Київ, 2012.

Дисертація присвячена методиці використання системи «Агапа» у комбінованому навчанні системного програмування бакалаврів програмної інженерії. У роботі теоретично обґрунтовано та розроблено модель використання системи управління навчанням для організації комбінованого навчання системного програмування бакалаврів програмної інженерії; уточнено поняття комбінованого навчання; удосконалено організаційну модель комбінованого навчання у ВНЗ, що передбачає використання системи управління навчанням; дістала подальший розвиток модель освітньо-наукового інформаційного порталу ВНЗ. Практичне значення результатів дослідження полягає насамперед у розробці програмного засобу навчального призначення «Система управління комбінованим навчанням «Агапа» та методики його використання у комбінованому навчанні системного програмування бакалаврів програмної інженерії. Експериментальне впровадження розробленої методики показало, що організація навчального процесу з системного програмування бакалаврів програмної інженерії за моделлю комбінованого навчання з використанням системи «Агапа» сприяє підвищенню рівня навчальних досягнень.

Ключові слова: комбіноване навчання, системне програмування, система управління комбінованим навчання, методика використання ІКТ, система «Агапа».

Стрюк А.Н. Система «Агапа» как средство обучения системного программирования бакалавров программной инженерии. - На правах рукописи.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.10 - информационно-коммуникационные технологии в образовании. - Институт информационных технологий и средств обучения НАПН Украины, Киев, 2012.

Диссертация посвящена методике использования системы «Агапа» в комбинированном обучении системному программированию бакалавров программной инженерии.

В первом разделе: проведен теоретический анализ проблемы организации комбинированного обучения в высшей школе; уточнено понятие комбинированного обучения как целенаправленного процесса получения знаний, умений и навыков в условиях интеграции аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности субъектов образовательного процесса на основе взаимного дополнения технологий традиционного, электронного, дистанционного и мобильного обучения; усовершенствована организационная модель комбинированного обучения в вузе, предусматривающая использование системы управления обучением, путем учета особенностей обучения группы родственных дисциплин, системных принципов открытого образования, организационной структуры вуза и ее влияния на образовательную среду в системе управления обучением; выделены средства ИКТ комбинированного обучения бакалавров программной инженерии, интегрированные в систему управления комбинированным обучением: средства представления учебных материалов, отработки умений и навыков, организации совместной работы, оценки и управления процессом обучения и коммуникационные средства; сформулированы требования к системе управления комбинированным обучением, раскрыты этапы проектирования и реализации такой системы; определено место и функции системного программирования в подготовке бакалавров программной инженерии.

Во втором разделе спроектирована система комбинированного обучения системному программированию, построена модель работы студента при изучении дисциплины «Системное программирование», определено место системы «Агапа» в учебном процессе, рассмотрены этапы ее разработки и совершенствования, раскрыта ее современная структура, определено соответствие системы «Агапа» требованиям к системе управления комбинированным обучением, разработана модель и методика использования системы «Агапа» в комбинированном обучении системному программированию бакалавров программной инженерии, выделены ее особенности как средства обучения системному программированию, исследованы возможности системы «Агапа» как платформы для создания образовательных порталов вузов и введен в эксплуатацию портал Криворожского национального университета (режим доступа - http://op.ktu.edu.ua).

В ходе проектирования и реализации модулей комбинированного обучения на основе системы «Агапа» разработано новое программное средство учебного назначения - «Система управления комбинированным обучением «Агапа», архитектура которого позволяет легко адаптировать его к изменению организационной структуры вуза, изменения требований к организации учебного процесса и изменению технологий. Разработка методики использования программного средства учебного назначения «Система управления комбинированным обучением «Агапа» в обучении системному программированию бакалавров программной инженерии выполнена на основе соответствующей модели использования системы «Агапа», связанная с моделью методической системы обучения программированию.

В третьем разделе работы охарактеризованы этапы исследования и определены результаты педагогического эксперимента, целью которого была проверка эффективности предложенной методики использования системы «Агапа» в комбинированном обучении системному программированию бакалавров программной инженерии. Результаты педагогического эксперимента статистически обработаны и по соответствующим правилам принятия решений сделан вывод о том, что обучение системному программированию бакалавров программной инженерии по модели организации комбинированного обучения с использованием системы «Агапа» способствует повышению уровня учебных достижений, а, следовательно, предложенная методика является эффективной. Применение системы «Агапа» в процессе комбинированного обучения системному программированию бакалавров программной инженерии ведет к изменениям технологической подсистемы методической системы обучения, а именно: к традиционным формам организации обучения бакалавров программной инженерии добавляются формы организации дистанционного обучения; к традиционным методам обучения добавляются методы электронного и дистанционного обучения; ведущим средством обучения системному программированию становится «Система управления комбинированным обучением «Агапа».

Ключевые слова: комбинированное обучение, системное программирование, система управления комбинированным обучением, методика использования ИКТ, система «Агапа».

Striuk A. M. The «Agapa» system as a learning tool of System Programming for Software Engineering BA students. - The Manuscript.

Thesis for the degree of candidate of pedagogical science, specialty 13.00.10 - Information and Communication Technologies in Education. - Institute of Information Technologies and Learning Tools of the NAPS of Ukraine, Kyiv, 2012.

The thesis is devoted to methods of using the «Agapa» system in blended learning of System Programming for Software Engineering BA students.

The thesis gives a broad outline of theoretical grounds as well as develops the model of using LMS in the blended learning of System Programming for Software Engineering BA students. It also specifies the notion of blended learning, improves the LMS-based model of blended learning at a higher educational establishment, thus contributing to the further elaborating the concept of educational and scientific informational university portal. The practical significance of the research primarily lies in developing the LMS «Agapa» and methods for its implementing in blended learning of System Programming for Software Engineering BA students. Experimental implementation of the technique in question has clearly demonstrated that organising an educational process of teaching System Programming according to the model of blended learning based on usage of the «Agapa» system enhances the level of educational attainment.

Key words: blended learning, system programming, blended learning management system, methods using ICT, «Agapa» system.

Размещено на Allbest.ur