Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Оборудование кабинета "Общей безопасности жизнедеятельности"

Оборудование кабинета "Общей безопасности жизнедеятельности"

Основы безопасности жизнедеятельности. Требования к учебному кабинету как базе для успешного выполнения образовательной программы. Инструкция по охране труда в кабинете. Измерители выполнения государственного стандарта. Перспективы развития кабинета.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 29.05.2014
Размер файла 1,2 M
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО "Орловский государственный университет"

Факультет технологии, предпринимательства и сервиса

Кафедра технологии и предпринимательства

Самостоятельная работа

по дисциплине: "Оборудование школьных мастерских"

Тема: "Оборудование кабинета "Общей безопасности жизнедеятельности"

Выполнила: студентка группы

512 ТП (5,5) Е.В. Жилина

Проверила: проф. В.В. Платонов

Орел-2014

Содержание

  • Введение
  • Основы безопасности жизнедеятельности
  • Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспечения
  • Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования
  • Расчет количественных показателей
  • Характеристика учебного кабинета
  • Требования к кабинету как базы для успешного выполнения образовательной программы
  • Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета
  • Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета
  • Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы школы как развивающей, так и развивающейся
  • Оценка деятельности кабинета за учебный год
  • Требования к кабинету
  • Цель паспортизации учебного кабинета
  • Правила пользования кабинетом ОБЖ
  • Задачи
  • Инструкция по охране труда в кабинете ОБЖ
  • Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете ОБЖ
  • Измерители выполнения государственного стандарта
  • Требования к составлению плана работы учебного кабинета на учебный год (и перспективу)
  • Перспективы развития кабинета
  • Заключение
  • Список используемой литературы

Введение

Актуальность создания в школе специфического уголка образовательного пространства, отвечающего всем требованиям такого предмета, как курс ОБЖ совершенно очевидна и в доказательствах не нуждается. Ведь данный курс направлен, прежде всего, на формирование у школьников навыков и умений поведения не только в экстремальных условиях, но и в реалиях нашей повседневной жизни, где зачастую скрываются самые неожиданные опасности.

Целью данной самостоятельной работы является изучение основ проектирования кабинета с учетом необходимого оборудования, подбора демонстрационного материала и наглядных пособий, составление методических пособий, как на бумажном носителе, так и в электронном виде с возможностью демонстрации на мультимедийном экране.

Основными задачами самостоятельной работы является:

изучение требований к оснащению образовательного процесса

изучение инструкций по охране труда в кабинетах ОБЖ

разработка перспективного плана развития кабинета ОБЖ

анализ санитарно-гигиенических требований в кабинете ОБЖ Образовательное пространство кабинета ОБЖ должно способствовать формированию у учащихся не пассивного восприятия жизни, а активного участия во всех ее проявлениях, желания быть активным гражданином общества, всецело владеющим не только бытовыми, но и политическими ситуациями. Именно поэтому большое внимание при оформлении кабинета уделялось гражданско-патриотическому воспитанию учащихся, которое немыслимо без активной социальной позиции подрастающего поколения граждан России.

Только граждански активный и патриотически-настроенный представитель социума способен активно воздействовать на среду обитания этого социума, обеспечивать безопасность жизнедеятельности в этой среде как себя лично, так и всего социума в целом.

Качественное обучение современных школьников невозможно без наглядных пособий, средств ИКТ и разнообразных тренажеров. Восприятие информации современными учениками сильно отличается от того, что имело место еще каких-нибудь 10 лет назад. Благодаря телевидению и сети Интернет у школьников прежде всего задействованы зрительные каналы восприятия информации, а не слуховые. Наглядность в кабинете ОБЖ

представлена не только многочисленными информационными стендами, но и множеством разнообразных макетов, которые дети могут запросто потрогать, примерить или прочувствовать их действие на себе, задействуя при этом все возможные каналы восприятия информации. Чем больше в кабинете реальных предметов (или их имитаций), необходимых в жизненно-важных ситуациях, тем менее экстремальными становятся эти ситуации в реальных условиях для человека, использующего хорошо ему знакомые и привычные для него вещи (приборы, средства защиты и т.п.). Этой же цели служат различные тренажеры и макеты, которыми оборудован кабинет. Это не только учебные тренажеры для отработки приемов оказания ПМП, но и, например, простейший тренажер-перекресток для изучения школьниками правил дорожного движения, созданный при участии самих ребят. Многочисленные тренировки и игры на уроках, а иногда и на переменах на смоделированном участке проезжей части улицы позволяют привить учащимся не только привычку правильно переходить улицу в качестве пешехода, но почувствовать себя другим участником дорожного движения - водителем транспортного средства или работником ГИБДД. Ведение в процесс обучения таких простейших ролевых игр дает возможность в увлекательной форме рассказать ребятам о важности и необходимости соблюдения правил всеми участниками дорожного движения.

кабинет безопасность жизнедеятельность учебный

Практическая направленность занятий уменьшает стрессовость в реальных ситуациях и неадекватность реакции человека на ту или иную нестандартную ситуацию.

Невозможно представить современный кабинет без средств ИКТ. Использование различных демонстрационных материалов, в том числе и подготовленных самими школьниками, с помощью мультимедийного проектора помогает не только повысить эмоциональное воздействие на учащихся, но и способствует лучшему усвоению изучаемого материала. В кабинете собраны не только компьютерные альбомы и программы,

произведенные специалистами, но и материалы (презентации, реферативные работы) разработанные учащимися в ходе изучения материалов курса. Эти разработки в свою очередь сами становятся наглядными пособиями, которые иногда гораздо понятнее для учащихся, так как созданы их сверстниками. Особое внимание уделяется интерактивным программам обучения. Для успешного освоения курса ОБЖ в кабинете используются в первую очередь именно такие разработки.

Образовательная среда кабинета для преподавания курса ОБЖ находится в процессе постоянного формирования и нивелировки с целью создания в нем таких условий, при которых были бы задействованы все вербальные и невербальные каналы коммуникации. Все это, несомненно, позволит учащимся осмысленно постигать важность и необходимость изучения курса основ безопасности жизнедеятельности не только для себя лично, но и для общества в целом.

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования

Основы безопасности жизнедеятельности

Основания и цели разработки требований. Настоящие рекомендации разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (для основной школы, базового и профильного уровней средней (полной) общеобразовательной школы).

Требования представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые в условиях ввода государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности. Они включают перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования.

Новизна разработанных требований. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по основам безопасности жизнедеятельности настоящие требования к оснащению образовательного процесса ориентированы не только на обеспечение наглядности процесса обучения, но и, прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников. Государственный стандарт по основам безопасности жизнедеятельности предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, информационную, коммуникативную компетентности. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. Поэтому требования включают не только объекты, выпускаемые в настоящее время, но и перспективные, создание которых необходимо для обеспечения ввода стандарта.

Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспечения

В перечнях объектов и средств материально-технического обеспечения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые носители информации. Так, например, значительная часть учебных материалов, в том числе тексты источников, комплекты иллюстраций, схемы, таблицы, диаграммы все чаще размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях. Появляется возможность их сетевого распространения и формирования на базе учебного кабинета собственной электронной библиотеки. Кроме того, многие средства и объекты материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми, поскольку их использование призвано обеспечить не только преподавание конкретных предметных тем, но и, прежде всего, создание условий для формирования и развития умений и навыков учащихся.

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования

Настоящие требования к оснащению образовательного процесса выполняют функцию ориентира в создании

целостной предметно-развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом. Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, усиления аналитического компонента учебной деятельности, формирования коммуникативной культуры учащихся и развития умений работы с различными источниками и типами информации.

Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально-технических средств обучения (в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися, электронной библиотеки, видеотеки и т.п.).

Расчет количественных показателей

Количество учебного оборудования приводится в требованиях в расчете на один учебный кабинет. При этом использование значительной части указанных технических средств связано с выполнением не только внутрипредметных, но и общеучебных задач. Оснащение этими техническими средствами кабинета основ безопасности жизнедеяятельности (далее-кабинет ОБЖ) рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:

Д - демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),

К - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),

Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).

Характеристика учебного кабинета

Помещение кабинета основ безопасности жизнедеятельности должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.178-02). Помещение должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения (в т. ч. для передачи, обработки, организации хранения и накопления данных, сетевого обмена информацией, использования различных форм презентации результатов познавательной деятельности).

Требования к кабинету как базы для успешного выполнения образовательной программы

1. Общие требования.

1.1 Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:

Приказ об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета; хранится у зав. кабинетом в папке "Нормативно-правовая документаци.

Приказ о назначении ответственного за кабинет, его функциональных обязанностях (по профилю кабинета; хранится в папке "Нормативно-правовая документация).

Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.

Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование (хранится в папке "Паспорт кабинета").

Правила техники безопасности работы в кабинете (вывешиваются в кабинете для ознакомления).

Правила пользования кабинета учащимися (вывешиваются в кабинете для ознакомления).

Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию (хранится в папке "Паспорт кабинета").

Протокол решения методической совета школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год (хранится в папке "Паспорт кабинета").

План работы кабинета на учебный год и перспективу (хранится в папке "Паспорт кабинета").

1.2 Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

1.3 Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета.

Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета

Кабинет ОБЖ школы должен отвечать следующим основным требованиям:

представлять собой помещение, удобное для занятий, удовлетворяющее санитарно-гигиеническим нормам, с примыкающей к нему лаборантской, предназначенной для хранения приборов, учебных наглядных пособий и учебного имущества;

быть постоянно готовым для проведения уроков и внеклассной работы;

способствовать решению в ходе урока не только учебных, но и воспитательных задач;

обеспечивать максимальное достижение наглядности в обучении и одновременно создавать условия для выполнения учениками самостоятельных заданий;

обеспечивать возможность для широкого применения технических средств обучения;

сочетать наглядность, содержательность экспонируемых материалов с художественностью оформления интерьера;

содержать учебную литературу, наглядные пособия и имущество по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности".

Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета

Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.

Открытое и наглядное предъявление учащимися стандарта образования.

Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и др. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.

Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с учащимися различных категорий, консультаций и др.

Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы школы как развивающей, так и развивающейся

Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного стандарта.

Разработка и внедрение образовательной программы школы (по профилю учебного кабинета).

Внедрение методики развивающего обучения.

Развитие программы школы по выбору.

Дифференциация обучения.

Гуманизация обучения.

Личностно-ориентированное обучение.

Оценка деятельности кабинета за учебный год

Самооценка учителей. Оценка учащимися.

Оценка методического объединения, методического совета.

Выводы по дальнейшей работе кабинета.

Аттестация учебного кабинета (подготовка к следующему учебному году).

Кабинет - помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.

Учебный кабинет - учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Требования к кабинету

Кабинет должен удовлетворять следующим требованиям:

1. Кабинет должен быть оснащен мебелью, приспособлениями для работы, ТСО, рабочим и демонстрационным столом.

2. Кабинет должен быть оснащен специальными средствами обучения:

Картами

Картинами

Таблицами

Экранно-звуковыми пособиями: диафильмами, диапозитивами, транспарантами для графопроектора, кинофрагментами.

3. В кабинете начальных классов должны быть экспозиционные материалы:

Отражающие события внутренней и внешней жизни.

Организующие учащихся на овладение приемами учебной работы.

Уголок по изучению своего края.

4. В кабинете должна иметься литература:

Справочная.

Научно-популярная.

Учебники.

Научно-методические пособия.

Образцы практических и самостоятельных работ учащихся.

Подборки олимпиадных заданий и т.д.

5. В кабинете начальных классов средства обучения должны быть систематизированы:

По видам (карты, схемы, таблицы и т.п.)

По классам (6-9 классы)

6. В кабинете должны находиться раздаточные материалы:

Для организации индивидуальной, групповой, фронтальной самостоятельной учебной работы.

Для проверки знаний, умений (карточки-задания).

Для подготовки опережающих заданий.

7. Кабинет должен отвечать санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям.

Цель паспортизации учебного кабинета

Проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Правила пользования кабинетом ОБЖ

1. Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятия.

2. Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.

3. Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии преподавателя.

4. Кабинет должен проветриваться каждую перемену.

5. Учитель должен организовать уборку кабинета после 3 урока и по окончании занятий.

Задачи

1. Повысить качество проведения уроков ОБЖ;

2. Формирование навыков безопасного поведения учащихся в экстремальных ситуациях;

3. Воспитание чувства ответственности за личную и общественную безопасность, а также за свое собственное здоровье и жизнь;

4. Воспитание чувства патриотизма к малой и большой Родине;

5. Развитие умений применять теоретические знания курса ОБЖ на практике;

6. Пропаганда ЗОЖ, Физической культуры и спорта;

7. Проведение тематических викторин и конкурсов, эстафет и военных сборов.

Инструкция по охране труда в кабинете ОБЖ

I. Общие требования безопасности

1. К работе допускаются лица обоего пола достигшие 18 лет, имеющие педагогическое образование и прошедшие медицинский осмотр

2. Учитель должен:

знать свои должностные обязанности и инструкции по ОТ (охране труда)

пройти вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте

руководствоваться в работе правилами внутреннего распорядка

режим труда и отдыха определяется графиком работы учителя

3. Травмоопасность в кабинете:

при включении электроприборов, аппаратуры ТСО (технических средств обучения) поражение электротоком

при проведении занятий по стрельбе

при использовании дозиметрических приборов - излучение

нарушение правил личной безопасности

4. О случаях травматизма сообщать администрации школы

5. Соблюдать технику безопасности труда

6. Учитель ОБЖ относится к электротехническому персоналу и должен иметь 3-ю квалификационную группу допуска по электробезопасности

7. Не заниматься самостоятельно ремонтом приборов электроосвещения

8. Хранить аппаратуру ТСО, дозиметрические приборы и оружие в лаборантской, оснащённой сигнализацией

9. Не привлекать учащихся к переноске приборов и оборудования в учебный кабинет

10. Нести ответственность (административную, материальную, уголовную) за нарушение инструкций по охране труда.

II. Требования безопасности перед началом работы

проверить готовность учебного кабинета к занятиям

проверить исправность электроосвещения

проветрить учебный кабинет - приготовить необходимое оборудование

проверить его исправность, готовность к эксплуатации.

III. Требования безопасности во время работы

иметь в кабинете инструкцию по ТБ (технике безопасности) учащихся

во время занятий по стрельбе, а также с использованием дозиметрических приборов, проводить с учащимися инструктаж по ТБ

следить за порядком и дисциплиной в кабинете

не допускать учащихся к самостоятельному включению аппаратуры ТСО

не оставлять учащихся без присмотра во время занятий.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

при возникновении аварийных ситуаций принять меры к эвакуации учащихся

сообщить о происшедшем администрации школы, при пожаре известить службу 01

оказать первую помощь пострадавшим в случае травматизма

при внезапном заболевании учащегося вызвать медработника, сообщить родителям.

V. Требования безопасности по окончании работы

отключить от электросети аппаратуру ТСО

убрать в лаборантскую дозиметрические приборы

выключить электроосвещение, закрыть кабинет на ключ

о всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщить администрации школы.

Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете ОБЖ

I. Общие требования безопасности

1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, занимающихся в кабинете.

2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.

3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4. Не включать электроосвещение и средства ТСО.

5. Не открывать форточки и окна.

6. Не передвигать учебные столы и стулья.

7. Не трогать руками электрические розетки.

8. Травмоопасность в кабинете:

при включении электроосвещения

при включении приборов ТСО

при переноске оборудования и т.п.

при работе с дозиметрическими приборами

9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей.

10. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

II. Требования безопасности перед началом занятий

1. Не открывать ключом дверь кабинета.

2. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3. Подготовить своё рабочее место., учебные принадлежности.

4. Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5. Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО.

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

7. При работе с дозиметрическими приборами следовать инструкции и указаниям учителя.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Измерители выполнения государственного стандарта

1. Контрольные работы.

№

Класс

Тема

Количество

1

8

ЧС техногенного характера

1

2

10

Гражданская оборона

1

3

11

Основы ЗОЖ и ОМЗ

1

4

11

Основы военной службы

1

2. Практические занятия

№

Класс

Тема

Количество

1

8

ПДД

1

2

8

Оказание доврачебной помощи

1

4

10

Оказание доврачебной помощи

1

6

10

Основы военной службы

4

7

11

Оказание доврачебной помощи

1

8

11

Основы военной службы

1

Требования к составлению плана работы учебного кабинета на учебный год (и перспективу)

План составляется учителем-предметником, отвечающим за кабинет в соответствии с профилем кабинета. Структурно план работы кабинета состоит из трех частей.

1 часть. Анализ работы кабинета в прошлом учебном году.

1.1 Для работы с какими классами использовался кабинет и находящиеся в нем материалы?

1.2 Что сделано по оформлению и ремонту кабинета?

1.3 Что приобретено для кабинета?

1.4 Какие были проблемы в работе кабинета?

2 часть. Задачи на новый учебный год, в которых отражается тематическое планирование, обновление дидактического материала, составление опорных конспектов, диагностических карт, схем, приобретение видеофильмов, таблиц, учебно-методического материала по профилю кабинета, мероприятия по обеспечению сохранности материально-технической базы кабинета.

3 часть. Часы работы кабинета (учебные занятия, дополнительные занятия, факультативные)

Перспективы развития кабинета

Продолжать формирование предметной медиатеки и звуковой фонотеки; - Продолжить формирование банка тестовых заданий для контроля уровня знаний учащихся на всех этапах изучения предмета;

Капитальный ремонт напольного покрытия;

Мелкий очаговый косметический ремонт стен и откосов окон;

Установить горизонтальные жалюзи на окна, для светомаскировки;

Установить светильники локального освещения меловой доски;

Приобрести 2 ящика для хранения таблиц под доску;

РАСПОЛОЖЕНИЕ В КАБИНЕТЕ СТОЛОВ И Т, Д,

Передняя стенка кабинета может быть оборудована:

интерактивной доской;

демонстрационной панелью;

интерактивной насадкой.

Оборудование рабочего место учителя может включать:

персональный компьютер;

интерактивную панель;

печатающее устройство;

сканирующее устройство;

мультимедиа проектор;

документ-камеру.

Рабочее место учащегося может быть оборудовано:

персональным компьютером.

Для изучения теоретического материала могут применяться:

интерактивные учебные пособия.

Контроль знаний можно проводить с использованием:

системы голосования.

Опись имущества кабинета ОБЖ

№

Наименование имущества

Количество

Доска двухстворчатая магнитно-меловая

1 штука

Стол учительский

1 штука

Столы ученические

15 штук

Стулья ученические

30 штук

Стул учительский

1 штука

Жалюзи

3 штуки

Тумбочка хозяйственная

1 штука

Шкаф глухой - гардероб

1 штука

Шкаф глухой книжный

1 штука

Полка навесная

4 штуки

Стеллаж открытый

1 штука

Доска магнитно-маркерная "Азбука пожарной безопасности"

1 штука

Огнетушитель с подставкой порошковый

1 штука

Стенд " На службе Отечеству"

1 штука

Стенд " Конституция РФ и ФЗ " О воинской обязанности и военной службе"

1 штука

Стенд " Структура ВС РФ. Рода и виды войск"

1 штука

Стенд " Уставы. Закон о военной службе. Военная присяга"

1 штука

Стенд " Строевая подготовка"

1 штука

Стенд " Военная форма одежды"

1 штука

Стенд " Воинские звания и знаки различия"

1 штука

Стенд ковровый настенный

2 штуки

Часы настенные

1 штука

Подставки под цветы металлические

3 штуки

Сегментная приставка на стол под монитор

1 штука

Тумбочка под аппаратуру

4 штуки

Жалюзи горизонтальные

4 штуки

Лампа бактерицидная

1 штука

Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета ОБЖ.

№

Наименование ТСО

Марка

Год приобретения

Инвентарный № по школе

1.

Телевизор

Эленберг

2007

Собст. учителя

2.

DVD

Эленберг

2007

Собств. учителя

3.

Кассетный магнитофон

б/номера

4.

Проигрыватель

б/номера

5.

Интерактивная доска IQ Board PS80 (в комплекте с демонстрационным оборудованием)

1

2012

000131010467

6.

Системный блок

1

2012

000131010467

7

Монитор

1

2012

000131010467

8

Проектор

1

2012

000131010467

9

Клавиатура

1

2012

000131010467

10

Потолочный подвес для проектора

1

2012

000131010467

11

Акустическая система

1

2012

000131010467

12

Мышь

1

2012

000131010467

13

Дозиметр РАДЭКС

1

2012

000131010465

14

Войсковой прибор химической разведки (ВПХР)

1

2012

000131010466

15

Тренажер - манекен Т-11 " Максим II - 01"

1

2012

000131010464

Наглядные пособия кабинета ОБЖ.

Стенды для оформления кабинета по ОБЖ

1

Стенд "Уголок гражданской обороны".

Размер: 1400*1000 мм.

Панель, полноцветная печать, рамочный профиль, карманы, познавательная информация. Крепежные и декоративные элементы.

2

Стенд "Мероприятия по противодействию терроризму"

Размер: 1400*1000 мм.

Панель, полноцветная печать, рамочный профиль.

Крепежные и декоративные элементы.

3

Стенд "Уголок безопасности дорожного движения"

Размер: 1400*1000 мм.

Панель, полноцветная печать, рамочный профиль, карманы, познавательная информация. Крепежные и декоративные элементы.

4

Стенд "Уголок пожарной безопасности"

Размер: 1400*1000 мм.

Панель, полноцветная печать, рамочный профиль, карманы, познавательная информация. Крепежные и декоративные элементы.

5

Комплект стендов "Основы безопасности жизнедеятельности" (13 шт.)

1. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера.

2. Землетрясение.

3. Извержение вулкана.

4. Бури, Ураганы.

5. Оползни, сели, обвалы, снежные лавины.

6. Наводнения.

7. Цунами.

8. Лесной пожар.

9. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

10. Радиационная авария.

11. Химическая авария.

12. Гидродинамическая авария.

13. Чрезвычайные ситуации экологического характера.

Размер: 700*1000 мм.

6

Комплект стендов "Пожарная безопасность" (11 шт.)

1. Классификация пожаров.

2. Причины и стадии развития пожара.

3. Причины пожаров в жилых и общественных зданиях.

4. Признаки и поражающие факторы пожара.

5. Правила поведения при пожаре в здании.

6. Правила поведения при пожаре в лифте.

7. Правила поведения при пожаре в общественном месте.

8. Правила поведения при загорании электроприборов.

9. Пожарно-техническое вооружение и средства пожаротушения.

10. Оказание помощи человеку, на котором загорелась одежда.

11. Основные способы тушения пожаров.

Размер: 700*1000 мм.

7

Комплект стендов "Терроризм" (9 шт.)

1. Типы терроризма и элементы террористической акции.

2. Правила поведения при обнаружении взрывоопасного предмета.

3. Взрывоопасные предметы.

4. Правила поведения после взрыва.

5. Правила поведения при попадании под обстрел.

6. Правила поведения при получении угрозы.

7. Правила поведения при захвате в заложники.

8. Правила поведения при совершении террористического акта с применением радиоактивных веществ.

9. Правила поведения при совершении террористического акта с применением химических веществ.

Размер: 700*1000 мм.

8

Комплект стендов "Поведение в криминогенных ситуациях" (9 шт.)

1. Криминогенные ситуации в доме (квартире).

2. Криминогенные ситуации в подъезде.

3. Криминогенные ситуации в общественных местах. Криминогенные ситуации на улице.

4. Безопасность в толпе. Как избежать насилия.

5. Психологические основы самозащиты.

6. Самооборона и ее правовые основы.

7. Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм.

8. Понятие преступления.

9. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Размер: 700*1000 мм.

Рис. 9

Наглядное пособие (манекен) по оказанию первой медицинской помощи

Рис. 10

Комплекты защитной одежды при различных чрезвычайных ситуациях.

Рис. 11. Общий вид оборудования кабинета ОБЖ

Схематический план кабинета ОБЖ

Заключение

Итак, подведя итог своей лабораторной работы по разработке предложения по созданию кабинета "ОБЖ" можно сделать следующий вывод:

школьный кабинет "Основ безопасности жизнедеятельности" - элемент учебно-материальной базы, необходимой для качественного проведения уроков и внеклассных мероприятий по программе курса ОБЖ. Требования, предъявляемые к оборудованию кабинета ОБЖ, известны и практически не отличаются от тех, которые предъявлялись еще к оборудованию кабинетов начальной военной подготовки - "предшественницы" ОБЖ.

В представленной работе кабинет ОБЖ отвечает следующим требованиям:

представляет собой помещение, удобное для занятий, удовлетворяющее санитарно-гигиеническим нормам с примыкающей к нему лаборантской, предназначенной для хранения приборов, учебных наглядных пособий и учебного имущества;

постоянно готов для проведения уроков и внеклассной работы;

способствует решению в ходе уроков не только учебных, но и воспитательных задач;

обеспечивает максимальное достижения наглядности в обучении и одновременно создавать условия для выполнения учащимися самостоятельных заданий;

обеспечивает возможность для широкого применения технических средств обучения;

содержит учебную литературу, наглядные пособия и имущество по курсу ОБЖ;

сочетает наглядность, содержательность экспонируемых материалов с художественностью оформления интерьера.

Полноценное обучение ОБЖ невозможно без большого количества наглядных материалов (печатные материалы, экранно-звуковые пособия, макеты, тренажеры и др.) Печатные материалы преимущественно представлены таблицами и плакатами, а также учебными материалами - брошюрами различной тематики (первая медицинская помощь, борьба с терроризмом и др.) В оборудование кабинета и прилегающей зоны рекреации включены несколько тематических стендов по безопасности дорожного движения, пожарной безопасности, защите от терроризма и гражданской обороне. Кроме этого имеется большое количество электронных пособий, презентаций и видеофильмов, в которых представлены материалы, посвященные самым разным темам - от ядовитых растений и опасных животных, до алкоголизма, наркомании и опасных жизненных ситуаций. В кабинете имеются компасы, модели, учебные противогазы, наборы для отработки действий по оказанию первой доврачебной помощи. Оснащенность кабинета ОБЖ позволяет превратить каждый урок в увлекательное тематическое приключение, будь то безопасность дорожного движения или же пожарная безопасность.

Что же касается содержательной части оформления кабинета, тут единых требований нет.

Каждая школа располагает разными материальными возможностями, разным уровнем обеспеченности, доставшейся по наследству от курса начальной военной подготовки. Следует также учитывать обстоятельства, что курс ОБЖ помимо чисто практических задач подготовки учащихся к действиям в условиях ЧС призван решать и сложные мировоззренческие задачи по формированию личности безопасного типа. Личность безопасного типа - человек, осознающий самого себя, высокий смысл своей деятельности, свое предназначение, стремящийся жить в согласии с самим собой, окружающей природой, гармонично сочетающий в себе активное созидательное начало с противодействием злу и сохранением жизни на Земле и во Вселенной, готовый к самым решительным действиям во имя высоких идеалов защиты Отечества, уважающего свою историю и традиции своей Родины.

Список используемой литературы

1. ФГОС от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

2. СанПиН 2.4.2.178-02

3. Волошинов В.Б., Литвинов Е.Н., Перевалов В.Ф., Шершнев Л.И. Безопасность человека: Учебно-методическое пособие для преподавателей образовательных учреждений по курсу "ОБЖ". Под редакцией Шершнева Л.И. Москва: Фонд национальной и международной безопасности. 1994г. - 472с.

4. Михайлов Л.А., Копылов Н.Д., Михеева П.Г., Щеголев И.А., Соломин В.П. ОБЖ: Методическое пособие для учителя. Для 5-6 классов: 2-е изд. Михайлов Л.А. и др - СПб.: Специальная Литература, 1998г. - 176 с.

5. Михайлов Л.А., Копылов Н.Д., Михеева П.Г., Щеголев И.А., Соломин В.П. ОБЖ Методическое пособие для учителя. Для 7-9 классов. "7-е изд. Специальная Литература 1998г.272 с.

6. Мишин Б.И. ОБЖ три содержательные линии. Журнал для руководителей учебных заведений и органов образования "Директор школы" - 1999 - № 3 6-62 с.

7. Окко В., Бектаева Д. Вооруженные силы России: предназначение, состав, структура. ОБЖ - 1999 № 5 - 8-9 с.

8. Топоров И.К. ОБЖ Учебник для учащихся 10-11 классов - Москва "Просвещение" при участии издательства "Покровка" 1996г.126с.

9. Учебно-материальная база ОБЖ. Методическое пособие Составители Петруленко В.М., Полишко В.В. - М. Издательский центр "Вентана-Граф" 1998 г. 128 с.

10. Закон "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера"

11. Федеральный Закон "О гражданской обороне"

12. Закон Российской Федерации "Об образовании"

13. Федеральный закон "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера"

14. Закон РФ "О воинской обязанности и воинской службе"

15. Закон РФ "О радиационной безопасности населения"

16. Закон РФ "О пожарной безопасности"

17. Закон РФ "О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого иммунодефицитом человека (ВИ Ч-инфекции)"

18. Федеральный закон "О гражданской обороне"

19. Указ Президента Российской Федерации № 643 от 8 мая 1993 года "О гражданской обороне"

20. Постановление Правительства РФ от 24 июля 1995 г. № 738 "О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций"

21. Постановление Правительства РФ от 5 ноября 1995 года № 1113 "О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций"

22. Постановление Правительства РФ от 17 ноября 1994 г. № ОС-П 12-36016 "О состоянии здоровья граждан России и существенной роли в этом курения и алкоголя".

23. 257 "О неотложных мероприятиях по защите населения Российской Федерации от воздействия последствий чернобыльской катастрофы на 1996-1997 годы"

24. Учебник "Основы медицинских знаний" для учащихся 9-11 классов. Бубнов В.Г., Бубнова Н.В.

25. Учебники по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности" для учащихся с 1 по 11 классы

26. Уставы Вооруженных Сил

27. Учебник Военная топография.

28. Учебное пособие по гражданской обороне

29. Правила дорожного движения

30. Организационные указания по подготовке населения РФ в области защиты от ЧС

31. Гражданская оборона в образовательном учреждении. Методическое пособие

32. Наставление по стрелковому делу

33. Наглядные пособия:

34. Стенды (плакаты)

35. Первая медицинская помощь при переломах костей

36. Первая медицинская помощь при кровотечениях

37. Первая медицинская помощь при ожогах ' Наложение первичных повязок индивидуальным перевязочным пакетом

38. Первая медицинская помощь при несчастных случаях

39. Медицинские средства защиты от поражения СДЯВ, биологических и радиоактивных веществ

40. Альбомы по анатомии и физиологии человека

41. Защитные сооружения гражданской обороны

42. Воинские звания и знаки различия

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены