Розвиток вищої освіти у Канаді

Размещено на http://allbest.ru

Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія

Реферат

З вищої школи

Розвиток вищої освіти у Канаді

Виконала

студентка групи ЗМММ

Константінова Наталія

Хмельницький- 2013

Зміст

Вступ

1. Заклади вищої освіти

2. Доступ громадян до віщої освіти

3. Кваліфікації

4. Навчання студентів- іноземців

5. Основні вищі навчальні заклади Канади

Висновки

Список використаної літератури

Вступ

Як і будь-яка країна на земній кулі, Канада має свої особливості та унікальні риси, які привертають до неї увагу та слугують стимулом для пізнання з книг, творів мистецтва, а також з особистих вражень. На другій серед держав світу за розмірами території Канади (9,987 млн. км2) мешкає 28,3 млн. осіб (1993 р.): 44% англоканадців, 28% франко-канадців, індійці, ескімоси, емігранти з багатьох країн світу.

Українські канадці є чи не найчисленнішими серед цих емігрантських громад. З релігійних общин найбільші об'єднання протестантів і католиків. Майже 80% населення мешкає у містах і близько 60% -- на вузькій смузі уздовж кордону зі США на географічній широті півночі і центру України. Значна частина Канади розташована за Північним полярним колом і майже не населена. Канада -- федерація 10 провінцій та 2 територій, які мають всю повноту прав у питаннях самоврядування і освіти. За устроєм це конституційна монархія (королеву Великобританії представляє генерал-губернатор) з демократичним двопалатним парламентом (Сенат і Палата громад). Державні мови англійська і французька. Великі природні багатства та працьовитість населення лежать в основі економічного добробуту Канади, яка входить у число світових лідерів за розміром ВНП на одного мешканця.

У країні рівномірно розвинуті сільське господарство (збір понад 1000 кг пшениці на одного канадця), видобувна і переробна промисловість, машинобудування та енергетика. Великий об'єм експорту металів та інших первинних продуктів, енергоносіїв та виробів промисловості. Грошова одиниця -- канадський долар.

Канада - це країна, досягненням якої є система освіти. Якість освіти в провідних університетах і коледжах цієї країни дуже висока, а канадський диплом визнається в усьому світі. Навчання в Канаді абсолютно децентралізоване й належить, відповідно до конституції, до сфери виняткової юрисдикції провінцій. Кожна провінція самостійно визначає політику в цій сфері та бюджет на ці потреби. Це робить навчання в Канаді унікальним процесом.

Країна "кленового листа" належить до числа держав, дипломи яких високо цінуються на міжнародному освітньому ринку. Це не дивно: Канада витрачає на розвиток системи освіти більше коштів, ніж більшість інших розвинених країн (7,1% від ВВП проти середнього показника в 6,1% ). Про ступінь розвитку освітньої інфраструктури говорить хоча б той факт, що всі державні школи, університети й коледжі Канади підключені через супутник КАНТАТ до мережі Інтернет.

Канада є одним зі світових лідерів в області високих технологій, аерокосмічної індустрії, мікроелектроніки. Як наслідок, всі ці напрямки викладаються тут на дуже високому рівні. Гарною репутацією користується канадська інженерна освіта, а також програми в області бізнесу й природничих наук. Дипломи канадських навчальних закладів визнаються в усьому світі.

1. Заклади вищої освіти

Навчання в Канаді - це теоретичні знання, тісно пов'язані з практичним закріпленням матеріалу. Практично всі університети Канади практикують систему «Co-op programs», що демонструє органічне об'єднання науки і практики в заняттях і підготовці студентів. Навчання в Канаді, точніше, канадська система освіти, вважається однією з кращих в світі. Канадські вузи і школи з радістю відкривають двері перед іноземними студентами. Але навчання в Канаді має ряд нюансів:

-за освіту в Канаді відповідають провінції - там немає державного міністерства освіти;

-навчання в Канаді відображає звичаї і історію кожної провінції, звідси і відмінності в законодавстві різних провінцій

-в Квебеці навчання проходить в три етапи - середня школа, училище і тільки потім вуз. У решті провінцій навчання відбувається в два етапи.

-вік початкового навчання також розрізняється по провінціях, в середньому навчання в Канаді триває з 5-7 до 16-18 років.

Всього освіта в Канаді представлена більш ніж 100 вузами. Практично всі університети Канади розташовані на компактно заселеній території - провінціях Британська Колумбія і Онтаріо. Усі ВНЗ на дві треті фінансуються з державного бюджету і громадських фондів.

Усі університети входять до Асоціації університетів і коледжів Канади (AUCC), яка щорічно перевидає офіційний довідник Directory of Canadian Universities). Довідник містить детальну інформацію про кожний ВНЗ.

Сильною стороною канадської вищої школи є тісний зв'язок науки і практики. Університетські клініки вважають найкращими у країні, бізнес-школи активно приймають участь у консультуванні підприємців і платників податків. Згідно офіційної статистики, канадська університетська наука щорічно створює у країні 150-200 тис. робочих місць.

Всі заклади вищої освіти Канади поділяються на "дипломні" і "додипломні" згідно законів провінцій. Центральне місце у секторі дипломних ВЗО належить університетам, хоч є певна кількість акредитованих до такого ж рівня приватних коледжів. Канадські заклади університетського рівня мають кваліфікований викладацький персонал і готують фахівців з усіх сучасних дисциплін та спеціалізацій. Всі вони мають право присуджувати академічний диплом бакалавра, більшість -- магістра й доктора філософії (з частини фахів). Вкажемо, що вони можуть мати різноманітні назви: частіше -- університет, рідше -- "школа", "коледж" чи "інститут". Додипломні коледжі пропонують спрощені програми з професійним спрямуванням і не присуджують академічних дипломів.

Як і у більшості західних країн, канадська вища освіта складається з трьох ступенів:

- Початкова вища (Undergraduate) з отриманням ступеню бакалавра і тривалістю навчання не менше 3 років;

- Магістерські програми (Graduate) з тривалістю навчання 1-2 роки;

- Докторантура (Postgraduate) з наданням ступеню доктора філософії (PhD) тривалістю навчання 4 роки.

Університети також пропонують багато програм, що ведуть до отримання спеціалізованих дипломів і сертифікатів.

Більшість університетів Канади англомовні, 7 -- франкомовні. Чимало таких, які мають кілька десятків тисяч студентів. Прикладом є франкомовний Монреальський з контингентом 50 000 осіб, 13 факультетами Вищою школою комерції та Вищою політехнічною школою. Ненабагато менший -- англомовний університет Торонто. Дипломи цих та інших університетів Канади мають світове визнання.

У Канаді виключна строкатість побудови вищої освіти. У Квебеку вона унітарна, бо 2-річні місцеві (community) коледжі стали обов'язковою проміжною підготовчою стадією між 11-річною середньою школою та університетами. Бінарний варіант з університетів і цілком незалежного сектора коледжів технологій та прикладних мистецтв створений в Онтаріо, Манітобі та чотирьох приатлантичних провінціях. Для решти країни вища освіта має три сектори: університети, технологічні та інші спеціалізовані коледжі чи інститути, місцеві коледжі.

2. Доступ громадян до віщої освіти

Стандартною умовою доступу в університети для канадських громадян є диплом про закінчення 12-річної школи. Винятком є провінція Квебек, де після 11-річної школи слід виконати академічну програму тривалістю 2 роки в місцевих коледжах (для підготовки до виходу на ринок праці останні пропонують 3-річну програму), а також Онтаріо, де вимагають за рік додаткового навчання прослухати 6 академічних курсів і приготуватися до вищої освіти. Меншість учнів встигає виконати цю вимогу ще в старших класах 12-річної школи. В Онтаріо розподіл абітурієнтів централізований, у решті провінцій кожен ВНЗ набирає студентів автономно. Складні конкурсні екзамени не практикуються, але поширена практика представлення у ВНЗ досить детальної інформації про шкільні досягнення майбутніх студентів.

Місцеві коледжі створені для надання освітніх послуг якнайширшим колам, тому доступ в них досить ліберальний, а його правила встановлюють влади провінцій чи засновники закладу.

Навчання і екзамени

Для вступу в вищий навчальний заклад Канади, необхідно, щоб ВНЗ отримав вашу заявку в період з січня по квітень. Бланки документів для вступу можна отримати через AUCC або звернутись безпосередньо до ВНЗ. Треба мати на увазі, що в провінціях Онтаріо та Британська Колумбія створені єдині центри з обробки заявок для вступу на бакалаврські програми.

Навчання на бакалавраті триває 3-4 роки. За цей час студенти повинні прослухати курс із 20 предметів, половина з яких визначається обраною спеціальністю, а друга - студентом самостійно. Для отримання диплома потрібно написати дипломну роботу (honours). Якщо випускник її не здав, то він отримує свідоцтво університету про те, що він прослухав повний курс (general degree).

Аби отримати диплом магістра, треба витратити ще 2-3 роки, залежно від обраної спеціальності. Щоб здобути аспірантський ступінь, студенту необхідно мати за плечима досвід наукових досліджень, публікацій та досвід академічної роботи.

Навчальний рік складається найчастіше з двох семестрів (осіннього і зимового), розпочинаючись у вересні й закінчуючись у травні. Є дві екзаменаційні сесії та канікули. Меша частина закладів має три триместри. Досить поширені випадки дозволу початку виконання програми ВНЗ з початку будь-якого семестру. Екзамени проводять традиційними способами, система оцінювання подібна до американської, відрізняючись деталями у різних провінціях та ВЗО. Загалом це рейтингова: 0 -- 100 (прохідний рівень 60) чи оцінки А+ ... F (failure).

В структуру закладів університетського рівня Канади входять факультети, департаменти, школи чи інститути. Організація навчання та запропоновані студентам курси відмінні у різних ВНЗ і забезпечують широку можливість вибору свого шляху до академічного чи професійного дипломів. Перебіг навчання подібний до американського зразка. Стандартна тривалість роботи до отримання першого академічного диплома (бакалаврського) 3-4 роки, а перший професійний вимагає більшого часу й 1-2 років додаткової спеціалізації.

Неуніверситетські післясередні заклади, які умовно об'єднані терміном "місцеві коледжі", можуть мати найрізноманітніші назви, але завжди пропонують короткотермінові програми (рік, але частіше 2:3 роки) вузькоспеціалізованого навчання, орієнтованого на ринок праці у певній місцевості. Плата за навчання низька чи відсутні.

Для зменшення витрат на освіту у Канаді прийнято вимагати плату за навчання в університетах. У більшості провінцій фінансові вимоги до іноземців вищі (на 40-50%), ніж до громадян Канади, але в усіх варіантах загальні витрати значно менші, ніж у Сполучених Штатах Америки, де вища освіта дорожча. Студентам-канадцям центральний уряд та керівництво провінцій надають безвідсоткові позики на навчання. Особи з сімей з низькими прибутками можуть звернутися за стипендіями до благодійницьких фондів. На відміну від США, у Канаді у студентів з-за кордону не так вже багато можливостей одержати фінансову підтримку. Однак у випадку блискучої успішності стипендії все-таки надаються, у тому числі й самих навчальних закладах. У кожному разі стипендії не покривають всіх витрат. Тому студенти намагаються підробляти під час навчання. Заявку на одержання такої роботи потрібно подавати через університетський відділ фінансової допомоги. Кошти на дослідження виділяють три спеціальних фонди - SSHRC (Social Sciences and Humanities Research Counsil), NSERC (Natural Sciences and Engineering Research Council) і MRC (Medical Research Council).

3. Кваліфікації

У Канаді мало не кожен заклад університетського рівня має власний комплект вимог до присудження академічних і професійних кваліфікацій (дипломів), які визначаються також законами провінцій та дисциплінами навчання.

Університети також пропонують безліч програм, після яких видаються спеціалізовані дипломи і сертифікати.

Загалом є три рівні кваліфікацій, притаманних англосаксонським системам вищої освіти: бакалавр, магістр і доктор філософії. Є чимало ВНЗ, де перший диплом має два підрівні -- "звичайний" (general or pass bachelors' degree) і "з відзнакою" (honours degree), отримання якого вимагає додаткового року навчання. Диплом з відзнакою відкриває шлях до магістерської програми, яка триває найчастіше 2 роки. Отримання диплому магістра є передумовою доступу до підготовки і захисту дисертації на звання "доктора". Окрім поширеного PhD (доктор філософії) присуджуються також Dlit, DSc, D Mus і LLD. Після отримання вказаних академічних кваліфікацій для вступу в регламентовані професії необхідно виконати додаткову програму з обов'язковою практикою та складанням проекзаменів. Присудження здійснюють уряди провінцій чи визнані урядом професійні асоціації. Залежно від профілю першою університетською профкваліфікацією є бакалавр чи магістр. Винятком є медицина, де ним є докторська ступінь.[1]

Місцеві коледжі присуджують переважно професійні кваліфікації, які для розрізнення з університетськими ще називають "напівпрофесійними" (semi-professional). Після року навчання видають диплом, після 2-3 -- сертифікат.

4. Навчання студентів- іноземців

Канада за сукупністю позитивних якостей входить у п'ятірку найпривабливіших для іноземців місць навчання. В цілому у ВНЗ Канади вчиться більше 1,5 млн. студентів, включаючи близько 30 тис. іноземців. Студенти з-за кордону становлять приблизно 5% від загального числа студентів. Але серед випускників таких вищих навчальних закладів, як Windsor University й New Brunswick University, кожен четвертий - іноземець. В Saskatchewan University, McGill University й University of British Columbia (UBC) число закордонних студентів сягає 20%. Студенти з-за кордону становлять приблизно 5% від загального числа студентів. Але серед випускників таких вищих навчальних закладів, як Windsor University й New Brunswick University, кожен четвертий - іноземець. В Saskatchewan University, McGill University й University of British Columbia (UBC) число закордонних студентів сягає 20%.

СТИПЕНДІЇ. На відміну від США, в іноземних студентів у Канаді не так багато можливостей отримати фінансову підтримку. Але у випадку високої успішності стипендії, все ж таки, надаються у тому числі і самими учбовими закладами. Але у будь-якому випадку, стипендії не покривають усіх витрат, пов'язаних з навчанням. Багато студентів намагаються підробляти під час навчання. Заявку на отримання роботи потрібно подавати через університетський відділ фінансової допомоги. Кошти на дослідження виділяють три спеціальних фонди - SSHRC (Social Sciences and Humanities Research Counsil), NSERC (Natural Sciences and Engineering Research Council) і MRC (Medical Research Council).

Іноземному студентові одержання вищої освіти в Канаді обходиться в 15-20 тис. CAD на рік. Максимальна плата від мінімальної за близькі за рівнем програми може відрізнятися у кілька разів. Залежно від фаху та ВНЗ на початку 90-х вона лежала у межах 2000 -- 10000 канадських доларів за рік. Серед найдорожчих провінцій -- Онтаріо і Квебек, серед найдешевших -- Саскачеван і Манітоба.

Кожен навчальний заклад установлює свої вимоги до вступників. Але в будь-якому разі прийдеться пред'явити атестат про середню освіту й здати один з міжнародних тестів з англійської мови -TOEFL (від 550 балів) або IELTS (від 5,5 балів). З французької мови університет, швидше за все, запропонує свій власний тест. При вступі на магістерські програми прийдеться здавати також GRE, GMAT або LSAT (іспит для юристів).

ВНЗ повинен одержати вашу заявку на навчання (application form) у січні-квітні. Бланки документів для вступу можна отримати через AUCC або звернувшись безпосередньо у ВНЗ. Треба мати на увазі, що в провінціях Онтаріо та Британська Колумбія створені єдині центри з обробки заявок для вступу на бакалаврські програми.

Першим вашим кроком до навчання у Канаді після уважного вивчення даних про ВЗО країни повинне стати безпосереднє звернення в обрані заклади з проханням повідомити умови вступу і навчання за рік до його початку. Отримавши бланки і заповнивши їх, відішліть в обраний ВЗО чи, якщо той в провінції Онтаріо, в Ontario Universities Application Form. Кількома місяцями пізніше за умови нормального розвитку подій можна приступати до одержання візи в Амбасаді Канади в Україні.

Щоб вступити в канадську аспірантуру, потрібно направити лист на кафедру конкретного університету, більше того, адресувати його особисто професорові, що веде ту або іншу наукову тему. Він і буде приймати рішення. Запасіться декількома рекомендаційними листами, заготовте переклад диплома на англійську мову й завірте його в нотаріуса. Не забудьте про транскрипт - перелік пройдених предметів з оцінкою за кожний. Одержання докторського ступеня вимагає наявності публікацій у наукових виданнях.

Канадські ВНЗ мають фахівців, завданням яких є вивчення документів абітурієнтів та рекомендації керівництву, яке й виносить присуд. Хороші оцінки в атестаті про повну середню освіту повинні відкрити вам дорогу до бакалаврських програм. Вищі шанси на визнання у провінціях, з якими підписані міждержавні угоди про співпрацю в освіті (Україна підписала таку угоду з провінцією Саскачеван).

Умови допуску в конкретний ВНЗ Канади на наступний навчальний рік та вартість навчання на всіх його програмах може повідомити вам лише сам цей заклад.

Щороку збільшується контингент іноземних студентів у вищих навчальних закладах України. У 2006/2007 навчальному році їх навчається понад 36,6 тис. осіб з 131 країни світу. Здебільшого перед початком навчання проводиться процедура нострифікації (узгодження) документів про середню освіту, а майбутній студент проходить підготовчі курси з вивчення мови.

НАВЧАННЯ У ВНЗ КАНАДИ: МІФИ І РЕАЛІЇ

Україно-канадськими фахівцями було проведено аналіз основних моментів навчання у ВНЗ Канади. На їх основі українські абітурієнти та їхні батьки зможуть провести паралелі, зробити порівняння канадської та української систем вищої освіти, та довідатися дещо більше про навчання у далекій Канаді. Адже завжди все пізнається у порівнянні. Звичайно цей аналіз не є вичерпним. освіта канада бакалавр

По-перше, треба зазначити, що система вищої освіти у Канаді є платною, як у державних так і у приватних ВНЗ, інакше кажучи, бюджетна форма навчання взагалі відсутня, але існують різноманітні гранти, стипендії, знижки та кредитне фінансування студентів за мінімальними ставками. Що стосується кредитування, то студент починає виплачувати свою позику після 6 місяців по закінченню навчання, або отримання диплому, так званий строк благодаті. Досить великий відсоток канадських студентів навчається завдяки банківським позикам. Кожна провінція та федеральний уряд регулює ставки студентського кредитування. Ставка позики коливається від 4% до 6% від кредиту. Уряд виплачує цей процент кредиторам, банкам, коли студент ще навчається та під час 6 місячного строку благодаті. Але студенти, сім'ї яких заробляють достатньо грошей, не кваліфікуються на таку позику і повинні оплачувати навчання зі своїх джерел, або з іншої, окремої банківської позики за іншими ставками і правилами. Понад 60% тих хто взяли позику за урядовою програмою, неможуть робити вчасні виплати. Тому уряд запропонував програму, за якою до 50% боргу списується. Такий підхід дійсно сприяє можливості отримати вищу освіту для всіх бажаючих і унеможливлює хабарництво, бо бюджетна система освіти відсутня взагалі.

Ще треба підкреслити, що навчання у державних ВНЗ Канади коштує удвічі дорожче для іноземних студентів, ніж для канадців, але вартість навчання у приватних ВНЗ переважно однакова, за винятком медичної страховки та інших незначних послуг. Справа в тому, що всі державні ВНЗ субсидуються на 50% за рахунок оподаткування, а так, як іноземні студенти не оподатковуються то повинні сплачувати повну вартість навчання. Приватні заклади отримують незначні державні субсидії.

Проте право на кредит мають тільки громадяни, або постійні жителі Канади, на міжнародних студентів такі правила не поширюються. Незважаючи на це для студентів магістратури і докторантури які мають бажання навчатися у Канаді існує достатньо міжнародних грантів. Зазвичай, тільки найкращим студентам з відмінними рекомендаціями вдається потрапити на такі програми. Але не варто розчаровуватися багатьом іншим талановитим студентам. Малі гранти та стипендії доступні більш загальному колу іноземних абітурієнтів, але переважно суми настільки незначні і до того ж виплачуються по закінченню навчального року. Тому для більшості студентів за перший рік навчання прийдеться заплатити повністю наперед. Специфіка оплати за навчання наперед необхідна для офіційного запрошення від університету чи коледжу і отримання студентської візи у канадському консульстві. Тут здається все зрозуміло. Але існує ціла низка запитань. Скільки таке навчання коштує? Чи варто українським студентам навчатися у Канаді? Яка різниця між коледжем і університетом? А якщо студент не володіє, або погано володіє англійською чи французькою мовою? Який процес подачі документів? Чи легше отримати працю по закінченню ВНЗ у Канаді чи Україні?

Українські студенти, а особливо їхні батьки переймаються питанням вартості освіти. Не секрет, що Міністерство освіти і науки України знизило державне замовлення на бюджетній основі у багатьох ВУЗах України. В середньому українському абітурієнту доведеться викласти від 8 тис., до 35 тис., гривень на рік. Приблизно від 1 тис., до 5 тис., канадських доларів.

У Канаді українському студенту в середньому доведеться заплатити від 5 до 20 тис., канадських доларів. Але кожен ВНЗ у Канаді під час навчання надає можливість більшості студентам працювати до 20 годин на тиждень з мінімальної оплатою $10,25 за годину (наприклад в Онтаріо). За новим законодавством Канади для праці на кампусі не потрібно додаткової робочої візи для іноземних студентів. Канікули у Канаді набагато триваліші, тому можна розраховувати на повних 4 місяці праці по 40 годин на тиждень, а то й більше. Для праці за межами кампуса легко отримати робочу візу, тоді звичайно і більший заробіток.

Звичайно є і свої витрати: оренда житла, харчування, авто, страховка, телефон, але це вже залежить від інших факторів та потреб. Необхідно відзначити, що студент має можливість самостійно заробити собі на навчання і не залежити від батьків у період навчання в університеті, коледжі чи інституті.

Більш привабливим є навчанням у канадських коледжах, так як в основному коледжі приділяють багато уваги програмам з компонентами практики і стажування. Практика і стажування, це повноцінна праця, за яку отримують заробітну платню, а ще більше ціниться досвід отриманий таким чином. В університетах, такі програми пере важно відсутні. Помилкою в багатьох освітянських колах України є те, що освіта отримана в коледжі вважається не такою привабливою, як університетська. Парадокс в тому, що багато студентів Канади після диплому бакалавра, отриманого в університеті, продовжують навчання у коледжах, щоб здобути сертифікат магістерського рівня для того, аби збільшити свої шанси отримати гарну роботу. Виглядає так, що студенти, які отримали рівень бакалавра у коледжі, більш пристосовані для праці у своїй галузі, ніж студенти бакалаври університету. Коротко можна охаректеризувати, що університети націлені більше на теоретичну та дослідницьку академічну науку, а коледжі зосереджуються на окремих професійних, галузевих напрямках та на потребах науки і суспільства. Також, необхідно знати, що багато університетів мають по декілька коледжів у своїй структурі, але коледжі є незалежними вищими навчальними закладами Канади. В Україні серед деяких університетів вже вводиться така практика.

Звичайно студент повинен сам вибирати де йому навчатися, але перше, про що йдеться, це мета навчання, уподобання та покликання самого абітурієнта. Для українських студентів, які планують навчатися за кордоном, прийнятними можуть стати магістерські однорічні сертифіковані та дипломні програми (слід зауважити не ступінь Магістра, а сертифікат і диплом) у канадських коледжах, які суттєво піднімуть шанси студентів у пошуках роботи за фахом, адже досвід праці буде канадський, той, що відповідає міжнародно-визнанним стандартам. А це особливо важливо для України на передодні ЄВРО 2012 і для демократичного майбутнього та економічного розвитку країни.

Економічна глобальна криза довела, що канадська банківська система найкраща у світі, бо є найстабільнішою. Економічні показники та неодноразове лідерство у якості життя, демократичних свободах, реєструванні та веденні бізнесу, а також при розгляді таких сфер, як податкова, медична та соціальна, вказують на потужну теоритичну і практичну базу вищої та середньо-професійної освіти в Канаді. Варто також замислитися, чому у 2010-2011 році Онтаріо хоче збільшити кількість іноземних студентів на 50%.

5. Основні вищі навчальні заклади Канади

British Columbia Institute of Technology (BCIT)

Канадський інститут BCIT пропонує навчання за програмами: біотехнологія, хімічна технологія, харчова технологія, видобувна технологія, технологія газо- та нафтодобування, бухоблік, бізнес адміністрування, комунікації, цифрова анімація тощо.

Детальнішу інформацію можна знайти за адресою: http://www.bcit.ca.

Seneca College

Найбільший коледж в Канаді пропонує більше 150 освітніх програм: від креативних (журналістика, дизайн стилістика) до тих, що потребують максимальної точності (інженерія, авіапілотаж, фармацевтика). Від сертифікатних до бакалаврських та післядипломних програм.

Детальнішу інформацію можна знайти за адресою: http://scaweb.senecac.on.ca.

Malaspina University-College

Канадський коледж пропонує такі освітні програми: управління бізнесом, бухоблік, готельний менеджмент, бізнес адміністрування, туризм, мистецтво, журналістика тощо.

Детальнішу інформацію можна знайти за адресою: http://www.mala.ca.

Algonquin College

Найбільший державний коледж Канади пропонує програми з: бізнес адміністрування, готельного та ресторанного менеджменту, туризму та подорожей, комп'ютерної інженерії.

Детальнішу інформацію можна знайти за адресою: http://www.algonquincollege.com.

Thompson Rivers University (TRU)

Канадський університет TRU запрощує на навчання іноземних студентів за програмами, що надають ступені магістра ділового адміністрування (MBA), диплом на базі ступеня бакалавра (Post-Baccalaureate Diplomas), ступінь бакалавра (Bachelor Degrees), диплом молодшого спеціаліста (Associate Degrees), пропонує перезалік отриманої освіти при переведенні в університет.

Детальнішу інформацію можна знайти за адресою університету: http://www.uccinternational.net.

омпанії, що пропонують навчання в Канаді для іноземних студентів:

Освітня Компанія STUDY.UA (www.obuchenie.com.ua)

Компанія "Study Bridge" (www.studybridge.com.ua )

Компанія "Students International" (www.studinter.com )

Компанія "Домар Тревел Едьюкейшен" (www.dteducation.com )

Освітнє агентство "Старт Плюс" (www.startplus.com.ua )

Та багато інших

Висновки

Система вищої освіти Канади досягла високого рівня розвитку і по праву називається однією з кращих у світі. Якщо порівнювати її з системою вищої освіти України, яка реформується у відповідності до Болонського процесу, то можна визначити певні спільні й відмінні риси.

Спільні риси:

· Подібні вимоги до абітурієнтів та системи середньої освіти

· Майже однакова структура навчального року

· В Україні запроваджується подібна до канадської система оцінювання якості знань студентів

· Відповідно до Болонської декларації в Україні вводиться схожа ступенева система освітньо-кваліфікаційних рівнів

Відмінні риси:

· В Україні вища освіта централізована і підпорядковується Міністерству освіти і науки, а в Канаді - децентралізована

· В Канаді менша кількість ВНЗ, проте вони більші за кількістю студентів

· ВНЗ Канади набагато краще фінансуються

· У Канаді виключна строкатість побудови вищої освіти, в Україні вона більш сувора( впроваджено систему акредитації)

· У всіх канадських ВНЗ дуже хороша матеріально-технічна база

· У Канаді вища освіта платна, в Україні є як платні, так і бюджетні форми навчання

Слід зазначити, що в Україні все більше студентів ВНЗ беруть активну участь у міжнародних освітніх програмах; сама ж освітня система наближається до міжнародних стандартів, представником яких є канадська вища освіта, зберігаючи водночас пріоритетні риси вітчизняної освіти: фундаментальність отримуваних знань, диференційований підхід до студентів, високий рівень вимог до студентів, що забезпечує незмінно високий рівень знань.

Отже, можемо сказати, що з отриманням незалежності вища школа України стала справді національною. Було запроваджено багатоступеневу систему підготовки кадрів (молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр).

Крім того, значно розширилася мережа ВНЗ, насамперед, за рахунок зростання рівня підготовки фахівців у колишніх технікумах і перетворення їх на заклади освіти вищого рівня. Також відновлено зруйновану ще в 1920 р. мережу вищих закладів освіти недержавних форм власності, де за певну плату можна отримати вищу освіту.

Вища школа в Україні відмовилася від надмірно вузької спеціалізації фахівців і перейшла до формування спеціалістів ширшого профілю на основі їх фундаментальної підготовки.

Після прийняття Болонської декларації у 1999 року здійснюється запровадження у систему вищої освіти Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (ЕСТS), орієнтованої на міжнародну стандартну класифікацію освіти (МСКО). Відбуваються зрушення у системі організації навчання студента, розподілу годин теоретичних занять, самостійних робіт, семінарів тощо.

Визначення змістових модулів навчання з кожної дисципліни, узгодження кредитних систем оцінювання досягнень студента повинно стати основою для вирішення ще однієї задекларованої в Болоньї мети -- створення умов для вільного переміщення студентів, викладачів, менеджерів освіти та дослідників на теренах Європи

Підбиваючи підсумки, слід сказати, що ніколи раніше вища освіта не змінювалася так швидко та глибоко, як в останні десятиліття ХХ ст. Якщо в Канаді найістотнішим було її безприкладне розширення й утворення все більшого числа нових університетів, аніж за всі попередні століття, то в Україні здобуття незалежності супроводжувалося створенням національної системи освіти, орієнтованої на потреби країни.

Отже, наймогутнішими ініціаторами змін у вищій освіти виступають не її власні проблеми чи негаразди, а ті чинники, які лежать поза нею, насамперед, пріоритети та вимоги до освітньої системи, породжені генеральним рухом світового співтовариства у майбутнє, змінами в засобах виробництва тощо.

Безсумнівно, що на рівні світового співтовариства ці тенденції зростатимуть і поглиблюватимуться, тому Україні слід врахувати їх у процесі стратегічного та тактичного планування змін власної системи освіти й виховання.

Використані джерела і література:

Електронні ресурси:

1.http://www.osvita.org.ua/abroad/edusystem/can/university/

2.http://www.ed.net.ua/canada/edu_sys.htm

3.http://personal.in.ua/article.php?ida=187

4.http://www.iib.com.ua/default.asp?cid=60

5.http://library.tup.km.ua/inf_res/bibliogr/hi_sc/2006/vys_osv_za_kor.htm

6.http://www.chasipodii.net/mp/article/510/?vsid=698a78ed8acd2ee80cf7d520645f9ef4

7.http://rstu.rv.ua/metods/nmu/vobp.doc

8.http://news2.ukrinform.com.ua:8101/States/Canada/dodat.html

9.http://library.tup.km.ua/inf_res/bibliogr/hi_sc/2007/Dor2_2007.htm

10.http://www.canada.com/

11.http://en.wikipedia.org/wiki/Canada

12.http://www.canada.gc.ca/

13.http://www.mon.gov.ua

14.Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За редакцією В.Г Кременя. Авторський колектив: М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук, В.В. Грубінко, І.І. Бабин. - Тернопіль: Навчальна книга -Богдан, 2004.стр. 110-125.

15. Гондюл В.П. Вступ до спеціальності "Міжнародна інформація": Конспект лекцій в 3-ох модулях (електронна версія). - К.: ІМВ, 2004, (www.iir.kiev.ua).

16.Гавриленко И. Системы образования стран мира. -М.: Просвещение, 2001.стр.234-238.

Размещено на Allbest.ru

...