Вежливость в нашей жизни
Разработка классного часа с целью привить навыки вежливого общения с окружающими, способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы. Игры и тестирование, помогающие понять, что такое вежливость, сделать ее неотъемлемым компонентом культуры общения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.06.2014 |
| Размер файла | 14,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Конспект занятия
для младшего школьного возраста на тему:
«Вежливость в нашей жизни»
Выполнила:
Студентка группы 2н1
Чуланова Валерия
Вольск 2014
Тема классного часа: «Вежливость в нашей жизни»
Цель:
1. Прививать навыки вежливого общения с окружающими
2. Способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы
3. Обеспечивать введение «волшебных» слов в речевой обиход как неотъемлемых компонентов культуры межличностного взаимодействия и общения.
Оборудование: Компьютер, проектор, экран, наглядное пособие.
Ход урока. вежливый общение культура вежливость
Организационный момент: (На доске записано слово «В жливо ть»)
- Здравствуйте ребята! (Дети приветствуют стоя). А теперь за парту сядет то, кто догадался, какова тема нашего классного часа.
Скажите пожалуйста, знаете ли вы, что такое вежливость? (Ответы детей).
Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.
- А как вы думаете, какого человека можно назвать вежливым? (Ответы детей)
Вежливый это такой человеку, который соблюдает все правила приличия, обходительный и любезный.
- Для чего нужно быть вежливым?
Только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся чаще всего по-доброму. Только такого человека все любят и уважают. Есть даже такая детская песня, которая называется «От улыбки». (Включается отрывок из мультфильма)
И на этой веселой и доброй ноте я хочу представить вам нашего маленького гостя. (Представление цветка). Пока этот цветочек сжат в плотный бутон, но если мы с вами постараемся, то он непременно распустится. А чтобы он расцвел мы с вами, ребята, должны подарить цветочку добрые и вежливые слова. Какие вежливые слова вы знаете? (Ответы детей, дополнение презентацией)
- Ну а теперь, когда мы с вами сделали такое доброе и хорошее дело, давайте немного поиграем.
Игра называется «Внимание, пожалуйста». Я буду обращаться к вам с просьбами, но вам нужно выполнять только те, где звучит слово «пожалуйста». Во время игры будьте, пожалуйста, внимательны.
Просьбы:
• Поднимите правую руку.
• Поднимите левую руку пожалуйста.
• Прикоснитесь к кончику носа, пожалуйста.
• Закройте глазки.
• Пожалуйста улыбнитесь.
- Ребята вы молодцы, а сейчас я бы хотела поговорить с вами о доме, в котором мы с вами живем:
Мы с вами живем в большой и прекрасной стране (Ребята, скажите пожалуйста, как называется страна, в которой мы живем?)
- Правильно в России. Мы Россияне. И Россия - наша Родина, наш большой общий дом. Но у каждого человека есть свой дом, где живут его близкие родственники, семья. Надо любить и беречь свой дом, а также и вести себя в нем подобающе, т.е. культурно и вежливо.
Как вести себя дома?
Вежливый человек всегда помогает маме и бабушке приготовить обед, накрыть на стол, убрать в квартире, полить цветы.
Вежливый человек всегда заботится о близких и друзьях, готов помочь им. ели ты хочешь, чтобы к тебе хорошо относились, то и сам ты должен относиться к людям хорошо.
(Небольшой опрос детей о том, как они помогают своим родителям и т.д.).
- Вот видите, значит можно сказать что вы очень добрые, вежливые и культурные ребята, а теперь давайте проверим: Остаетесь ли вы такими же культурными, когда садитесь за стол обедать или ужинать?
Я проведу с вами небольшой тест, в нем 4 вопроса. Я зачитываю вам вопрос и несколько вариантов ответа, а вы выбираете верный ответ, можно хором.
1. За стол нужно садиться:
a) В шапке
b) В пальто и варежках
c) Сняв верхнюю одежду и вымыв руки
2. Когда пьешь чай:
a) Ложку оставляй в стакане
b) Всё время размешивай чай ложкой
c) Размешав сахар, отложи ложечку в сторону
3. Во время еды:
a) Можно разговаривать с набитым ртом
b) Сначала нужно проглотить пищу, а потом что-то сказать
c) Важно откусывать пищу большими кусками
4. После еды руки нужно вытирать:
a) Салфеткой
b) О скатерть
c) О свою одежду
- Молодцы ребята, с поведением дома у вас все в порядке. Но ведь мы же всю жизнь не сидим дома, а находимся еще в различных общественных местах, где много людей. И вот там особенно мы должны вести себя культурно и вежливо. Возьмем, например, музей! Итак, ребята: Правила поведения в музее!
Вот теперь мы с вами можем смело идти в музей и нам можно не боятся получить замечания от взрослых, если мы будем четко соблюдать эти правила!
Так вот, ребята, сегодня мы поговорили о «волшебных» словах и добрых поступках. Любого человека в жизни ценят за его душевные качества чтобы стать настоящим человеком, надо быть добрым, смелым, отзывчивым, вежливым. А этому тоже нужно учиться. Но не только слова должны быть добрыми, но и наши поступки тоже должны быть разумными, чтобы нам не приходилось за них стыдиться и краснеть. Так давай те же оставаться культурными, вежливыми и делать добрые дела!
- Вы большие молодцы, вы были очень активны я надеюсь, что мы не зря провели этот час вместе! Давайте поаплодируем друг другу!
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Описание проведения этической беседы на тематику культуры человеческого общения. Анализ общения с окружающими, принципы и условия расположения к себе участников общения, правила хорошего тона. История выработки правил общения, начиная с древности.
разработка урока [14,6 K], добавлен 11.11.2010Методика и этапы проведения классного часа в школе, рассматриваемые темы, цели и задачи. Разработка и реализация классного часа на тему: "Мы такие разные, этим и прекрасны мы". Работа над ритуалами класса, их значение в развитии сплоченности ребят.
практическая работа [9,2 K], добавлен 28.04.2009Понятие общения и педагогические особенности культуры общения в воспитательном процессе, значение игровой деятельности для формирования культуры общения ребенка. Исследование процессов речевого развития и культуры общения детей дошкольного возраста.
курсовая работа [64,3 K], добавлен 16.04.2013Классный час – это час духовного общения классного руководителя с учащимися своего класса. Цели, задачи и правила проведения классного собрания. Структура классного собрания. Программа классного собрания на тему "Что такое сотрудничество?"
реферат [14,8 K], добавлен 10.03.2007Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе. Индивидуальная работа классного руководителя. Освоение культуры общения младшими школьниками во внеурочной деятельности. Значение сюжетно-ролевой игры в развитии коммуникативных знаний и умений.
курсовая работа [190,2 K], добавлен 22.03.2016Теоретические подходы к разработке формирования культуры делового общения. Проблема общения-коммуникации в философских и психолого-педагогических трудах. Специфика, содержание и модель процеса формирования культуры делового общения. Общение в Интернет.
дипломная работа [416,3 K], добавлен 10.02.2010Особенности общения и затрудненного общения. Проблема затрудненного общения у младших школьников. Возрастные особенности затрудненного общения, основные методы его коррекции в социальной психологии. Использование игры в коррекции затрудненного общения.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 15.11.2010Особенности педагогического общения классного руководителя. Функции, задачи, формы и принципы педагогического взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся. Родительское собрание как форма педагогического общения учителя и родителей.
реферат [937,2 K], добавлен 26.06.2013Культура общения детей с взрослыми и сверстниками как составляющая основа культуры поведения. Понятие и задачи сюжетно-ролевой игры. Выявление уровня сформированности у старших дошкольников культуры поведения. Задачи нравственного воспитания на занятиях.
курсовая работа [126,9 K], добавлен 13.02.2012Современная этика отношения к детству. Влияние стиля педагогического общения на личностное развитие ребенка. Признаки и стадии развития коллектива, работа классного руководителя с родителями учащихся. Стратегии воспитания, его методы и технологии.
практическая работа [79,1 K], добавлен 13.10.2012Диалогическая речь - процесс речевого общения, который характеризуется сменяющимися поочередно репликами двух лиц. Лингвистические и экстралингвистические факторы, помогающие установить контакт в диалоге. Анализ основных функций педагогической речи.
дипломная работа [56,7 K], добавлен 29.07.2017Особенности общения детей младшего дошкольного возраста, педагогические средства и методы его развития. Специфика использования игры как условия развития общения со сверстниками у детей дошкольного возраста, разработка и анализ соответствующей программы.
курсовая работа [99,4 K], добавлен 20.10.2017Рассмотрение различных приёмов и методов организации классного часа. Проведение констатирующего и формирующего экспериментов, анализ полученных результатов. Определение методических рекомендаций по вопросу подготовки и проведения воспитательной работы.
дипломная работа [242,0 K], добавлен 20.10.2014Социально-политические предпосылки проблемы воспитания культуры межнационального общения у школьников. Уровни сформированности этого вида культуры. Педагогические средства и особенности процесса формирования культуры межнационального общения у детей.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 18.10.2011Разработка и внедрение здоровьесберегающих технологий в системе российского образования. Борьба с алкоголизмом, табакокурением и наркоманией в школе. Проведение классного часа "Береги здоровье смолоду". Увеличение физической активности старшеклассников.
курсовая работа [65,9 K], добавлен 28.09.2019Определение понятия и существующие концепции педагогической культуры. Формирование коммуникативных умений у школьников. Разработка и реализация технологии, направленной на формирование культуры общения. Цели, задачи и организация учебного процесса.
курсовая работа [50,9 K], добавлен 27.07.2010Мотивы, средства, функции общения. Особенности общения детей старшего дошкольного возраста. Использование ролевой игры на занятиях в детском саду. Влияние ролевой игры на развитие навыков внеситуативно-личностного общения детей дошкольного возраста.
курсовая работа [102,2 K], добавлен 20.05.2014Цели классного часа: познавательная, образовательная, развивающая, воспитывающая. Конституция как ядро всей правовой системы России. Текст Государственного гимна Российской Федерации (слова С.В. Михалкова). Наочность для проведения классного часа.
конспект урока [918,7 K], добавлен 19.01.2010Игра как средство развития общения со сверстниками детей дошкольного возраста. Изучение взаимосвязи между статусным положением ребенка и сформированностью у него эмпатийных форм поведения. Развитие коммуникативного опыта и культуры речевого общения.
магистерская работа [205,9 K], добавлен 09.03.2013Понятие о вербальных и невербальных средствах общения. Роль педагогического общения в профессиональной коммуникации. Вербальные и невербальные средства педагогического общения в учебно-воспитательном процессе. Исследование уровня коммуникативной культуры.
курсовая работа [60,1 K], добавлен 16.09.2017
