Методика організації та роботи підліткового класичного ансамблю гітаристів
Шляхи формування в учнів-гітаристів музично-ігрових та виконавських навичок. Спеціальні електронні та механічні засоби самоконтролю учня, що сприяють формуванню рухових навичок, правильному положенню пальців на інструменті, розвитку динаміки звука.
Рубрика | Педагогика |
Вид | автореферат |
Язык | украинский |
Дата добавления | 06.07.2014 |
Размер файла | 59,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
ОСНОВНІ РЕЗУЛЬТАТИ ДИСЕРТАЦІЙНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВИКЛАДЕНІ У ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА
1. Грищенко В.І. Колективна музична творчість підлітків як фактор формування духовних потреб особистості // Соціалізація особистості. - К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 1999.- С.70-77.
2. Грищенко В.І. Психологічні проблеми управління музично- ігровими рухами музиканта //Наукові записки ХХХУ.- К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 1999.-С.38-44.
3. Грищенко В.І. Постановка і розвиток опорно-рухового апарату гітариста як складова частина процесу формування навиків виконавчого мистецтва //Наука і сучасність.- К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова 1999.-С.6-13.
4. Грищенко В.І. Формування рівності звуку // “Комп'ютер + програми”. -К.: 1998.- С.60-62.
5. Грищенко В. І. Музика і комп'ютер //“Комп'ютер + програми”.- К: 1998.- С.62-64.
6. Грищенко В.І. Стан гітарного ансамблевого виконавства в історичному розвитку //Теорія і практика педагогічного процесу /проблеми сучасного мистецтва і культури/. - Х: 2000. - С.165-172.
7. Грищенко В.І. Психологічні особливості концерних виступів ансамблю гітаристів //Проблеми особистісної орієнтації педагогічного процесу /проблеми сучасного мистецтва і культури/. - Х: 2000. - С.128-133.
8. Грищенко В.І. Розширення тембрового і звуковисотного діапазону гітари //Теорія і практика педагогічного процесу" /проблеми сучасного мистецтва і культури/. - Х.. 2000. -С.135-141.
9. Грищенко В.І. - Методика навчання навичкам ансамблевої гри при застосуванні "мідіграми" //Наука і сучасність.- К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова 2002.- С.55-62.
10. Грищенко В.І., Козлін В.Й. Пристрій для навчання правильному положенню пальців руки при грі на струнному музичному інструменті.- А.с. 1764074 СРСР, 4с., мал; Опубл. 23.09.92, Бюл. № 35.
11. Грищенко В.І., Козлін В.Й. Пристрій контролю звука.- А.с. 1774374 СРСР, 3с., мал; Опубл. 07.11.92, Бюл. №41.
АНОТАЦІЯ
Грищенко В.І. Методика організації та роботи підліткового класичного ансамблю гітаристів. - Рукопис.
Дисертація на здобуття вченого ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 - теорія і методика навчання музики і музичного виховання. - Київський національний університет культури і мистецтв.- Київ, 2003.
У дисертації теоретично обгрунтовано і експериментально перевірено методику організації та роботи класичного ансамблю гітаристів при навчанні підлітків із застосуванням інформаційних технологій. Розкрито сутність та особливості створення нової форми ансамблевого гітарного музикування. Створена методика раціональної організації музично-ігрових рухів учня-гітариста. Упроваджено нове поняття "сихронної" роботи пальців. Сконструйовані і апробовані нові технічні засоби для самонавчання учнів-гітаристів: розвитку опорно-рухового апарату, розвитку динаміки звуку, розвитку слуху, тактильної чутливості пальців і прискорення формування музично-ігрових навичок. Розширені межі виконавських можливостей майстерності ансамблю. Розроблені способи і засоби для розширення меж виразного інтонування /звуковисотного і тембрового/ ансамблю гітаристів та перевірено їх ефективність на основі комп'ютерних технологій. Уведено новий спосіб роботи ансамблю на основі комп'ютерної "мідіграми". Створений механізм концертних виступів без диригента і партитур та запропоновано оптимальну сценічну модель розташування ансамблю гітаристів на сцені. Доведено, що ефективність організації та роботи класичного підліткового ансамблю гітаристів забезпечується попередньо спеціально організованою системою навчальних та репетиційних завдань; поетапністю і системністю у здобутті знань, формуванню у гітаристів-підлітків раціональної організації музично-ігрових рухів, застосуванням форм і методів, спрямованих на формування навичок професійної майстерності.
Основні результати дослідження підтверджені практичною концертною діяльністю ряду підліткових ансамблів гітаристів, створених за запропонованою методикою за стислий термін часу.
Ключові слова: класичний ансамбль, гітара, навчання, нові технічні засоби для самонавчання, інформаційні технології.
АННОТАЦИЯ
Грищенко В.И. Методика организации и работы подросткового классического ансамбля гитаристов.- Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 - теория и методика обучения музыке и музыкального воспитания.- Киевский национальный университет культуры и искусств.- Киев, 2003.
В диссертации теоретически обосновано и экспериментально проверено методику организации и работы классического ансамбля гитаристов при обучении подростков. Раскрыта сущность и особенности создания новой формы ансамблевого гитарного музыцирования. Установлено, что процесс развития ансамблей обычно начинался и развивался как форма , где одна или несколько гитар были только составляющей частью ансамбля с другими музыкальными инструментами. Определено, что форма ансамбля, в составе которой все инструменты одного типа /большая гитара/, - совершенно новая, и в настоящее время происходит процесс ее становления. Раскрыты организационно-методические принципы и характерные черты работы с учащимися подростками. Обосновано воздействие искусства ансамблевого исполнительства на формирование духовного мировоззрения учащихся-подростков и воспитания в них таких моральных качеств как: ответственность, принципиальность, саморегуляция, самоанализ, толерантность. Доказано, что для эффективной организации и работы классического подросткового ансамбля гитаристов необходим процесс предварительной специально организованной системы учебных и репетиционных заданий, способствующих развитию у учащихся музыкально-исполнительских навыков. Характерной особенностью созданной методики является то, что процесс становления будущего музыканта ансамбля начинается с начального уровня непосредственно в новых специально разработанных и организованных условиях коллективной работы с элементами индивидуального обучения подростков. Разработана методика рациональной организации музыкально-игровых движений участника ансамбля /ученика-гитариста/, заключающаяся в постановке кисти, предплечья, плеча обеих рук относительно инструмента, пальцев, последовательности их движений и условия схождения со струн. Внедрено новое понятие "синхронной" работы пальцев и создана система механических тренажеров последовательной, параллельной, прямой и обратной их работы, организующая целенаправленное развитие у гитариста-ученика опорно-двигательного аппарата и качественное усвоение музыкально-игровых приемов, а также исключающая появление и закрепление ошибок. Сконструированы и апробированы новые технические средства для самообучения учащихся гитаристов: развития опорно-игрового аппарата, развития динамики звука, развития слуха, тактильной чувствительности пальцев, сокращения времени для формирования музыкально-игровых навыков. Расширены границы исполнительских возможностей мастерства ансамбля. Созданы способы и средства для расширения границ выразительного интонирования / звуковысотного и тембрового/ ансамбля гитаристов. Использование добавочного грифа увеличивает звуковысотный диапазон гитары на три с половиной октавы в сравнении со стандартной. Новый диапазон гитары дает возможность расширить музыкальный материал для интерпретации средствами инструментальной музыки - имитировать звуки природы /пение птиц/, имитировать звуки других музыкальных инструментов. Разработаны способы и приемы имитации на гитаре малых барабанов, но в отличие от разных типов малых барабанов симфонического оркестра "гитарный малый барабан" - звуковысотный /повышение высоты звуков при перемещении от третьего лада к двенадцатому имеет хроматическую закономерность/. Представлена научно-обоснованная теория процесса звукоизвлечения домрового тремоло на гитаре без медиатора. Доказаны и математически обоснованы выводы.
Создан новый прием - "бархатное тремоло", который позволяет извлекать тремоло одновременно на шести струнах. Разработано устройство и способы имитации звука "кастаньет" на гитаре трех типов: 1-имитация чистого звучания; 2- имитация звучания кастаньет одновременно со звуками гитары; 3- имитация кастаньет с последующими звуками гитары. Способы имитации звука кастаньет позволяют расширить тембровые гриницы гитары для игры ансамблем характерных произведений /создания национального колорита/, а также могут применяться для сольного исполнения. Эффективность разработанных устройств и системы прийомов формирования исполнительских навыков, которые расширяют тембровый и звуковысотный диапазон гитары, проверена на персональном компьютере с помощью программ звукоанализаторов. Разработан новый способ работы ансамбля на основе компьютерной "мидиграммы" /записи в компьютере музыкального материала, специально созданного для задач учебного процесса/, который дает возможность уменьшить затраты времени на формирование исполнительских навыков участников ансамбля. Создана методика перекрестной настройки гитар, которая дает возможность не только улучшить чистоту интонирования ансамбля, но и выявить акустические дефекты инструментов при их изготовлении. Разработанный механизм концертных выступлений без дирижера и партитур расширяет возможности для развития внимания, музыкальной концентрации, памяти, ощущения единства ансамбля, ответственности, сценичности и более совершенному развитию личности. Предложена оптимальная сценическая модель размещения ансамбля гитаристов на сцене. Доказано, что эффективность организации и работы классического подросткового ансамбля гитаристов обеспечивается предварительной системой учебных и репетиционных заданий, поэтапностью и системностью в приобретении знаний, формированием у гитаристов-подростков рациональной организации музыкально-игровых движений, применением форм и методов, направленых на формирование навыков профессионального мастерства. Основные результаты исследования подтверждены практической концертной деятельностью ряда подростковых ансамблей гитаристов, созданных по предложенной методике за короткое время.
Ключевые слова: классический ансамбль, гитара, обучение, новые технические средства для самообучения, информационные технологии.
ANNOTATION
Gryshchenko V.I. Methods of organization and work of the teenager's classic guitar ensemble . Manuscript.
Dissertation for getting a scientifik degreec of Candidate of Pedagogical Sciences in speciality 13.00.02. - Theory and the Methods of Teaching Music and Musical Upbringing. Kyiv National University of Culture аnd Art.- Kyiv, 2003.
The Thesis is dedicated to investigation of the methods of organization and work of the teenagers' classic guitar ensemble using the teaching by means of the informational technologies. The main point and peculiarity of the creation of the new form of the ensemble guitar music-making are shown. The method of the rational organization of the guitar student's music and play movement were worked out. The new notion of the synchronize work of fingers was introduced. The new technical means of self-teaching of the guitar students (to develop the vestibular mechanism, the dynamics of the sound, the hearing, sensibility of fingers and to quicken the forming of musical skills) were constructed and tested. The scopes of interpretative abilities were widened. The way and means for widening the scopes of expressive intoning (sound and timbre) of the guitar ensemble were worked out, and their efficiency was tested using the computer technology. The new way of ensemble's work by means of computer midigram there was introduced. The new mechanism of concerts without conductor and music-stands was created and the optimal stage model of the guitar ensemble's position on the stage was offered. It was proven that the efficiency of the organized work of the teenagers' guitar ensemble is provided with the specially organized system of teaching and rehearsal's tasks; the stepwise and systematic learning, forming of the rational organization of the music and play movements, using the forms and methods directed at the forming of professional skills.
The main results of research were confirmed by concert activity of several teenagers' guitar ensembles created with the help of given methods in a short term.
Key words: classical ensemble, guitar, teaching, technical means of self-teaching, information technologies.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз теоретичних особливостей вивчення пунктуації. Підбір системи методів, прийомів та засобів навчання, що сприяють успішному формуванню пунктуаційних умінь та навичок в учнів. Розгляд вправ для засвоєння уживання розділових знаків у реченні.
курсовая работа [38,8 K], добавлен 28.10.2014Розвиток самостійності як актуальна проблема теорії і практики. Психолого-педагогічні особливості учнів 1-4 класу. Самостійна робота як форма організації навчання. Аналіз педагогічного досвіду з формування навичок самостійної роботи молодших учнів.
курсовая работа [47,1 K], добавлен 19.01.2013Психолого-педагогічні особливості учнів 1-4 класів. Самостійна робота як форма організації навчання. Аналіз передового педагогічного досвіду з формування вмінь та навичок самостійної роботи в учнів. Організація індивідуальної роботи у молодших класах.
курсовая работа [47,0 K], добавлен 08.01.2013Сутність поняття "критичне мислення". Ознаки та параметри критичного мислення. Альтернативне оцінювання роботи учня на уроці. Структура і методика підготовки уроків з розвитку критичного мислення. Основні проблеми формування умінь та навичок учнів.
курсовая работа [339,2 K], добавлен 24.03.2014Вивчення історії розвитку уявлень про здоровий спосіб життя і загальна характеристика наукових основ його формування. Аналіз програми початкової школи по формуванню навичок здорового способу життя учнів. Розробка методичного курсу по основах здоров'я.
курсовая работа [46,7 K], добавлен 02.01.2014Теоретико-методичні основи формування в учнів граматичних навичок читання та аудіювання на початковому етапі вивчення англійської мови. Методика формування граматичних навичок читання. Підсистеми вправ для формування рецептивних граматичних навичок.
курсовая работа [39,0 K], добавлен 19.10.2010Основи формування в учнів спеціальних вмінь на заняттях з трудового навчання у 8-11 класах при вивченні профілю "Деревообробка". Педагогічна сутність проблеми формування і розвитку загальнотрудових умінь і навичок в учнів. Методичний аналіз програми.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 27.09.2008Аналіз психолого-педагогічної проблеми формування музично-інтелектуальних умінь молодших школярів. Вплив сформованості навичок просторової диференціації музичного матеріалу на оптимізацію розвитку адекватного сприймання музики і музичні здібності дітей.
дипломная работа [101,5 K], добавлен 05.03.2012Теорія і практика, психолого-педагогічні та методологічні основи, шляхи формування комунікативних умінь і навичок молодших школярів. Організація та зміст експериментального дослідження ефективності формування умінь і навичок учнів на уроках рідної мови.
дипломная работа [93,9 K], добавлен 27.09.2009Способи формування знань і вмінь учнів. Мотивування учням необхідність знань з українського народознавства. Ефективне використання наочності. Формуванню практичних навичок учнів. Розвиток національних традицій, звичаїв і обрядів. Міжпредметні зв’язки.
реферат [39,4 K], добавлен 30.01.2009Дидактична сутність читання як виду мовленнєвої діяльності. Шляхи удосконалення навичок читання на сучасному етапі розвитку початкової школи. Організація експериментального дослідження ефективності проблемних аспектів читацьких навичок молодших школярів.
дипломная работа [671,4 K], добавлен 25.10.2009Розробка уроку з французької мови для середньої школи. Методика формування навичок говоріння на французькій мові, граматичних навичок та навичок перекладання. Розвиток творчої фантазії, пізнавального інтересу учнів до цієї мови. Оволодіння лексикою.
разработка урока [17,1 K], добавлен 10.04.2010Сучасний стан проблеми санітарно-гігієнічного виховання учнів в ході роботи вчителя біології та шляхи її подолання. Основи формування санітарно-гігієнічних умінь та навичок учнів. Характеристика головних рівнів санітарно-гігієнічної свідомості учнів.
дипломная работа [76,8 K], добавлен 22.09.2011Особливості розвитку комунікативних умінь розумово відсталих школярів. Аналіз сформованості комунікативних умінь і навичок учнів спеціальної школи. Вплив дидактичних ігор географічного змісту на мовленнєвих розвиток учнів з особливими потребами.
курсовая работа [62,3 K], добавлен 10.09.2012Особливості будови та функціонування голосового апарату у дітей старшого шкільного віку, критерії їх фізичного розвитку. Сутність та структура співацьких навичок. Педагогічні умови успішності розвитку співацьких навичок учнів старшого шкільного віку.
курсовая работа [69,6 K], добавлен 08.12.2014Історія виникнення поняття "автономія навчання". Учбові стратегії. Теоретичні основи формування в учнів навичок планування та організації самостійної роботи. Організація аудиторної та позааудиторної роботи учнів. Практичний досвід автономного навчання.
дипломная работа [85,1 K], добавлен 01.02.2012Поняття і класифікація умінь в психолого-педагогічній літературі. Характеристика навчальних умінь і навичок. Дидактичні принципи і етапи формування умінь і навичок. Методичні рекомендації формування пізнавальних умінь, можливостей та інтересу учнів.
курсовая работа [61,8 K], добавлен 15.12.2015Проблема формування рецептивних граматичних навичок читання на базі зорових і мовленнєво-рухових аналізаторів, становлення динамічних стереотипів, взаємодія буквенно-графічних і акустичних образів у "внутрішній мові" при вивченні англійської мови.
статья [18,2 K], добавлен 12.02.2013Роль антиципації в процесі аудіювання та шляхи її розвитку. Визначальні риси аудіювання, основні труднощі, види: ознайомлювальне, з’ясувальне і детальне. Характеристика вправ для формування умінь і навичок аудіювання. Контроль сформованості умінь.
курсовая работа [71,7 K], добавлен 18.06.2014Особливості формування мовленнєвих навичок. Вивчення функціонально-смислових типів мовлення. Аналіз особливостей формування навичок розповіді та опису. Визначення найбільш ефективних методів при формуванні навичок розповіді та опису у молодших школярів.
курсовая работа [163,0 K], добавлен 24.10.2010