Сущенко Л.П. Теоретичні основи запровадження в навчальний процес в умовах університету знань про здоров'я людини // Проблеми сучасного мистецтва і культури: Зб. наук. пр. - Харків: Каравела. - 1999. - С. 85-94.

Сущенко Л.П. Феномен "життя" як пошукове поле педагогічного осягнення проблеми особистості // Соціалізація особистості: Зб. наук. праць / За ред. А.Й. Капської. - К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова. - 1999. - Випуск спеціальний. - С. 3-12.

Сущенко Л.П. Фізична культура як важлива складова майбутнього викладача фізичного виховання та спорту // Проблеми сучасного мистецтва і культури: Зб. наук. пр. - Харків: Каравела. - 1999. - С. 170-179.

Сущенко Л.П. Формування підходів до культивування здорового способу життя в історії медицини, філософії, педагогіки // Наука і сучасність. - К.: Логос. - 1999. - Випуск 2. - Ч. 1. - С. 140-151.

Сущенко Л.П. Формування творчого потенціалу майбутнього викладача фізичного виховання та спорту в процесі вивчення валеології // Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова. - 1999. - Випуск 3. - С. 422-430.

Сущенко Л.П. Головні тенденції в професійній підготовці фахівців фізичного виховання у зарубіжних вищих закладах освіти // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І.Сущенко (відп. ред.). - Київ-Запоріжжя. - 2000. - Вип. 18. - С. 229-234.

Сущенко Л.П. До питання про теоретичні засади професійної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2000. - №3. - С. 61-70.

Сущенко Л.П. Здоровий спосіб життя як об'єкт вивчення майбутніми фахівцями фізичного виховання та спорту // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.). - Київ-Запоріжжя. - 2000. - Вип. 16. - С. 116-119.

Сущенко Л.П. Зміст професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту // Проблеми педагогічних технологій: Зб. наук. пр. Волинського державного університету ім. Л.Українки. - Луцьк. - 2000. - Вип. 4. - С. 130-137.

Сущенко Л.П. Основні напрямки фізичного розвитку людини на теренах України // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.). - Київ - Запоріжжя. - 2000. - Вип. 19. - С. 232-238.

Сущенко Л.П. Про деякі дефініції професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.). - Київ-Запоріжжя. - 2000. - Вип. 21. - С. 280-285.

Сущенко Л.П. Професійна підготовка майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту: інформаційний аспект // Зб. наук. пр. - Миколаїв: Вид-во МФ НАУКМА. - 2000. - Т. 7: Педагогіка. - С. 100-103.

Сущенко Л.П. Cутність професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту // Наука і сучасність: Зб. наук. пр. Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова. - К.: Логос. - 2000. - Т. ХХІІ. - Вип. 2. - Ч. 2. - С. 126-135.

Сущенко Л.П. Технології культивування здорового способу життя людини // Соціальні технології: актуальні проблеми теорії та практики: Міжвузівський зб. наук. пр.: Київський університет ім. Т. Шевченка, Запорізький державний університет, Одеський державний університет ім. І.І. Мечнікова. - Київ - Запоріжжя - Одеса. - 2000. - Вип. 5. - С. 386-402.

Сущенко Л.П. До питання про неперервну фізкультурну освіту // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2001. - №2. - С. 65-75.

Сущенко Л.П. Історичний аспект дослідження навчальних планів підготовки фахівців фізичного виховання та спорту // Зб. наук. пр. - Миколаїв: Вид-во МФ НАУКМА. - 2001. - Т. 13: Педагогіка. - С. 77-82.

Сущенко Л.П. Питання професійної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту у другій половині ХХ століття // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2001. - №3. - С. 184-195.

Сущенко Л.П. Проблеми професійної підготовки фахівців фізичного виховання і спорту у незалежній Україні // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. - 2001. - №4. - С. 60-69.

Сущенко Л.П. Професійна підготовка фахівців фізичного виховання та спорту: історичний аспект // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2001. - №1. - С. 185-194.

Сущенко Л.П. Розвиток поглядів на мету та завдання фізичного виховання в історико-педагогічній думці // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.). - Київ-Запоріжжя. - 2001. - Вип. 20. - C. 246-250.

Сущенко Л.П. Професійна підготовка фахівців фізичного виховання та спорту у період з 1917 до 1941 років // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2001. - №4. - С. 174-184.

Сущенко Л.П. Еволюція поглядів на мету і завдання фізичного виховання за часів індустріальної цивілізації // Проблеми сучасного мистецтва і культури: Зб. наук. пр. - К.: Науковий світ. - 2001. - С. 174-183.

Сущенко Л.П. Аналіз навчальних планів підготовки фахівців фізичного виховання та спорту у 80-90 рр. ХХ століття // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2002. - №1. - C. 244-252.

Сущенко Л.П. Використання Інтернету у професійній підготовці майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відповідальний ред.). - Київ-Запоріжжя. - 2002. - Вип. 24. - C. 384-387.

Сущенко Л.П. Дистанційна освіта майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І.Сущенко (відп. ред.). - Київ-Запоріжжя. - 2002. - Вип. 25. - C. 349-353.

Сущенко Л.П. Конкурентоспроможність майбутнього фахівця як показник якості підготовки у вищому закладі освіти // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.). - Київ-Запоріжжя. - 2002. - Вип. 23. - С. 203-206.

Сущенко Л.П. Концептуальні підходи до професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту // Педагогічний процес: теорія і практика: Зб. наук. пр. - К.: Науковий світ. - 2002. - С. 138-150.

Сущенко Л.П. Мета та завдання фізичного виховання в період переходу до інформаційної цивілізації // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.). - Київ-Запоріжжя. - 2002. - Вип. 22. - С. 324-328.

Сущенко Л.П. Про зміст понять, які системно розкривають професійну підготовку майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту // Соціальні технології: Актуальні проблеми теорії та практики: Міжвузівський зб. наук. пр.: Київський університет ім. Т. Шевченка, Запорізький державний університет, Одеський національний університет ім. І.І. Мечнікова. - Київ - Запоріжжя - Одеса. - 2002. - Вип. 15. - С. 175-184.

Сущенко Л.П. Про спорт як систему теоретико-методичних, практичних засад подальшої підготовки найбільш здібних фізкультурників // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі: Зб. наук. пр. - Рівне: Волинські обереги. - 2002. - С. 155-157.

Сущенко Л.П. Теоретична модель професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту // Соціальні технології: Актуальні проблеми теорії та практики: Міжвузівський зб. наук. пр.: Київський університет ім. Т. Шевченка, Запорізький державний університет, Одеський національний університет ім. І.І. Мечнікова. - Київ - Запоріжжя - Одеса. - 2002. - Вип. 16. - С. 184-191.

Сущенко Л.П. Характеристика рівнів вищої фізкультурної освіти в країнах СНД // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. - 2002. - №2. - С. 198-205.

Сущенко Л.П. Технології групової і колективної взаємодії в професійній підготовці майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.). - Київ-Запоріжжя. - 2003. - Вип. 27. - C. 380-384.

Статті та тези в збірках наукових конференцій

Сущенко Л.П. Валеологічне виховання як засіб досягнення ефективного морфо-функціонального розвитку людини // Фізична культура, спорт та здоров'я нації: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. - Вінниця. - 1998. - С. 59-62.

Сущенко Л.П., Варвинская Н.А. О концептуальном подходе к преподаванию валеологии в процессе подготовки специалистов по физической культуре // Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы: Материалы V Межуниверситетской научно-методической конференции . - Москва. - 1998. - С. 141-142.

Сущенко Л.П. Два механізми залучення людини до гармонійного фізичного розвитку // Студентський фізкультурно-спортивний рух в Україні на порозі ХХІ століття: національно-історичні, соціально-економічні та оздоровчо-профілактичні аспекти відродження: Тези Всеукраїнської науково-практичної конференції. - Київ. - 1998. - С. 51-52.

Сущенко Л.П. До питання про валеологічну підготовку фахівців в умовах постіндустріальної цивілізації // Підготовка педагогічних кадрів і діяльність навчальних закладів нового типу в системі національної освіти: досвід і перспективи розвитку: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. - Чернівці. - 1998. - С. 517-519.

Сущенко Л.П. Методологічна модель формування валеологічної культури вчителя // Духовний світ людини і суспільство: Матеріали Міжвузівської студентської науково-практичної конференції. - Кіровоград. - 1998 - С. 59-63.

Сущенко Л.П. Принципи організації виховної роботи зі студентами в умовах валеологічної переорієнтації педагогічного процесу // Студент-98: Проблеми і перспективи виховної роботи в сучасному вищому навчальному закладі: Матеріали науково-практичної конференції. - Запоріжжя. - 1999. - С. 148-151.

Сущенко Л.П. Резерви підвищення адаптаційних можливостей дітей і молоді // Адаптаційні можливості дітей і молоді: Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції. - Одеса. - 1998. - С. 133-134.

Сущенко Л.П. Головні напрямки оптимізації способу життя населення України // Валеологічна освіта як шлях до формування здоров'я сучасної людини: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. - Полтава. - 1999. - С. 9-12.

Сущенко Л.П. Образование как фактор активизации борьбы человека за здоровый образ жизни // Здоровье и образование: Материалы Международного конгресса валеологов и Третьей Всероссийской научно-практической конференции. - Санкт-Петербург. - 1999. - С. 170-171.

Сущенко Л.П. Про формування валеологічної культури майбутнього вчителя // Фізичне виховання, спорт і культура, здоров'я у сучасному суспільстві: Матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції. - Луцьк. - 1999. - С. 733-737.

Сущенко Л.П. Про інтерпретацію поняття "валеологія" // Сучасні досягнення валеології та спортивної медицини: Матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції. - Одеса: Одеський державний медичний університет. - 2000. - С. 59-60.

Сущенко Л.П., Кравченко С.М. Про підготовку фахівців фізичного виховання та спорту як один з найважливіших чинників політики української держави // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. - Серія: Педагогіка. - 2000. - №7. - С. 138-140.

Сущенко Л.П. Про професійну підготовку майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту на початку ХХІ століття // Актуальні проблеми фізичної культури та спорту в сучасних соціально-економічних і екологічних умовах: Матеріали Міжнародної наукової конференції, присвяченої 15-річчю створення Запорізького державного університету. - Запоріжжя. - 2000. - С. 104-111.

Сущенко Л.П., Кравченко С.М. Про якісно нові аспекти професійної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту // Творча особистість у системі неперервної професійної освіти: Матеріали Міжнародної наукової конференції / За ред. С.О. Сисоєвої і О.Г. Романовського. - Харків: ХДПУ. - 2000. - С. 365-368.

Сущенко Л.П., Кравченко С.М. Про дефініції багаторівневого структурування вищої фізкультурної освіти // Фізична культура, спорт та здоров'я нації: Зб. наук. пр. / Редкол.: О.С. Куц (голова) та ін. Вінниця: ДОВ "Дарниця". - 2001. С. 268-271.

Сущенко Л.П., Кравченко С.М. Про мету фізичного виховання у період переходу до інформаційної цивілізації // Кінезіологія в системі культури: Матеріали І Міжрегіональної науково-практичної конференції. - Івано-Франківськ: Плай. - 2001. - С. 35-36.

Сущенко Л.П., Кравченко С.М. Про новий підхід до підготовки фахівця фізичного виховання у руслі загальногуманістичних тенденцій // Физическое воспитание в высшей школе и его роль в подготовке специалистов: Материалы Первой региональной конференции. - Запорожье: ЗНТУ. - 2001. - С. 55-57.

Сущенко Л.П. Про завдання допрофесійного етапу підготовки фахівців фізичного виховання та спорту // Фізичне виховання, спорт і культура, здоров'я у сучасному суспільстві: Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції. - Луцьк. - 2002. -Т. 1. - С. 104-105.

Сущенко Л.П., Кравченко С.М. Про фізичне виховання як педагогічний процес цілеспрямованого формування рухових умінь і навичок та розвитку фізичних якостей // Фізичне виховання у вищій школі та його роль у підготовці спеціалістів: Матеріали ІІ реґіональної конференції. - Запоріжжя: ЗНТУ. - 2003. - С. 67-69.

Анотація

Сущенко Л.П. Теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія та методика професійної освіти. - Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2004 рік.

У дисертації досліджено теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах. Проаналізовано стан розробки проблеми дослідження в педагогічній теорії й практичній діяльності вищих навчальних закладів; здійснено ретроспективний аналіз розвитку мети та завдань фізичного виховання на різних історичних етапах; здійснено історико-педагогічний аналіз становлення і розвитку вітчизняної системи професійної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту в Україні у ХХ столітті; розроблено, теоретично обґрунтовано концепцію й модель особистісно орієнтованої професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах; виявлено й обґрунтовано критерії ефективності особистісно орієнтованої професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту. Виявлено й обґрунтовано організаційно-методичні умови особистісно орієнтованої професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту: узгодження цілей особистісно орієнтованої професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту із загальними цілями вищої фізкультурної освіти; реалізація принципу наступності в змісті й організаційних формах професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах; впровадження педагогічних технологій, зокрема інформаційних, спрямованих на реалізацію особистісно орієнтованого підходу до професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту. Розроблено навчально-методичний комплекс для забезпечення особистісно орієнтованої професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту для студентів і викладачів вищих навчальних закладів України.

Ключові слова: неперервна фізкультурна освіта, особистісно орієнтована професійна підготовка майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту, концепція, модель, педагогічні технології.

Аннотация

Сущенко Л.П. Теоретико-методологические основы профессиональной подготовки будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту в высших учебных заведениях. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Институт педагогики и психологии профессионального образования АПН Украины, Киев, 2004 год.

В диссертации исследованы теоретико-методологические основы профессиональной подготовки будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту в высших учебных заведениях. Проанализирована разработка проблемы исследования в педагогической теории и практической деятельности высших учебных заведений; осуществлен ретроспективний анализ развития цели и задач физического воспитания на разных исторических этапах; осуществлен историко-педагогический анализ становления и развития отечественной системи профессиональной подготовки специалистов по физическому воспитанию и спорту в Украине в ХХ веке; разработаны, теоретически обоснованы и экспериментально проверены концепция и модель личностно ориентированной профессиональной подготовки будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту в высших учебных заведениях; виявлены и обоснованы критерии эффективности личностно ориентированной профессиональной подготовки будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту. Выявлены и обоснованы организационно-методические условия личностно ориентированной профессиональной подготовки будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту: согласование целей личностно ориентированной профессиональной подготовки будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту с общими целями высшего физкультурного образования; реализация принципа преемственности в содержании и организационных формах учебно-воспитательного процесса в высших учебных заведениях; внедрение педагогических технологий, направленных на реализацию личностно ориентированного подхода к профессиональной подготовке будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту.

Ключевые слова: непрерывное физкультурное образование, личностно ориентированная профессиональная подготовка будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту, концепция, модель, педагогические технологии.

Annotation

Sushchenko L.P. Theoretically-methodological bases of the professional training of future specialists in physical education and sports in higher institutional establishments. - Manuscript.

A thesis for the degree of doctor of pedagogical sciences. Speciality 13.00.04 - the theory and methodology of professional education. - The Institute of Pedagogics and Psychology of professional education of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2004.

A thesis develops theoretically-methodological bases of the professional training of future specialists in physical education and sports in higher institutional establishments.

The state of the problem of the development in pedagogical theory and practical work higher institutional establishments has been analyzed; the retrospectical analysis of the development the goal and the tasks of physical education from the point of civilization perspective has been justified; the main periods improving and development of national system of professional training of specialists in physical education and sports in Ukraine in ХХ century has been determined and justified; the main features of meaning, context, structure of professional training of specialists in physical education and sports in different historical periods in Ukraine in XX century has been revealed; the concept and the model of personally oriented professional training of future specialists in physical education and sports in higher institutional establishments has been developed and theoretically proved; criterias of effective personally oriented professional training of future specialists in physical education and sports in higher institutional establishments have been determined and proved.

Organization and methodical conditions of personally oriented professional training of future specialists in physical education and sports are as follows: the coordination of purposes of future specialists in physical education and sports with general purposes of higher physical education; realization of a principle following in the contents and organizational forms of professional training of future specialists in physical education and sports in higher educational institutions; application of pedagogical technologies, mainly informational, pointed on the realization personally oriented professional training of future specialists in physical education and sports has been developed. Learning-methodical complex for personally oriented professional training of future specialists in physical education and sports for the students and teachers of higher educational institutions of Ukraine has been developed.

Introduction into a scientific turnover the definition of "the sensate paradigm of the person of future specialist in physical education and sports" is theoretically proved; theoretical meaning of definitions "the future specialist in physical education and sports", "continuous physical education", "professional training of future specialists in physical education and sports", "personally oriented professional training of future specialists in physical education and sports" is specified. Personally oriented professional training of future specialists in physical education and sports in higher educational institutions is represented as a scientifically proved system of subject-subject interaction of students and teaching staff at a higher educational institution, which is based on the principals of personal approach, which is informative, individual and intensive and has the goal to develop the sensate paradigm of personality of the future specialist in physical education and sports. The sensate paradigm of the person of future specialist in physical education and sports is considered as integrated personal formation of person, which characterizes its professional self-determination, professional self-actualization and professional self-realization during all life, provides its ability to continuous physical education.

Key words: continuous physical education, personally oriented professional training of future specialists in physical education and sports, conception, model, pedagogical technologies.

Размещено на Allbest.ru