Формування професійної культури майбутнього вчителя музики в позанавчальній діяльності
Сутність, структура, критерії, показники і рівні сформованості професійної культури майбутнього вчителя музики. Роль позанавчальної діяльності у формуванні професійної культури майбутнього вчителя музики і аналіз технології творчого співробітництва.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.07.2014 |
| Размер файла | 174,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Анотація
Шевченко І.Л. Формування професійної культури майбутнього вчителя музики в позанавчальній діяльності. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія та методика професійної освіти. - Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, Кіровоград, 2008.
У дисертації досліджується проблема формування професійної культури майбутнього вчителя музики в позанавчальній діяльності. Професійна культура майбутнього вчителя музики визначається як складна інтеґративна якість його особистості, що поєднує потреби, можливості, здібності й професійний досвід, спрямовує професійно-педагогічну діяльність і забезпечує творче застосування означених компонентів у практичній педагогічній діяльності.
Виявлено сутність і зміст процесу формування професійної культури майбутнього вчителя музики в позанавчальнiй дiяльностi засобами проектної дiяльностi з використанням технологiї творчого спiвробiтництва, ефективність яких доведена педагогічною теорією і практикою. Виявлено та обґрунтовано педагогічні умови, уточнені критерії визначення рівнів сформованості професійної культури майбутнього вчителя музики як професійної якості особистості; розроблено науково доцільну, особистiсно орiєнтовану модель процесу формування професiйної культури майбутнього вчителя музики в позанавчальнiй дiяльностi з урахуванням технологiї педагогiчного проектування; розроблено методику формування професійної культури в позанавчальній діяльності шляхом створення проектів на основі технології творчого співробітництва.
Ключові слова: професійна культура, майбутні вчителі музики, позанавчальна діяльність, технологія творчого співробітництва, модель формування професійної культури майбутніх учителів музики.
Аннотация
Шевченко И.Л. Формирование профессиональной культуры будущего учителя музыки во внеучебной деятельности. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Кировоградский государственный педагогический университет имени Владимира Винниченко, Кировоград, 2008.
В условиях присоединения Украины к Европейскому образовательному пространству значительно возрастают требования к уровню профессиональной подготовки учителя, его личностным качествам, общей культуре. Современная высшая педагогическая школа не располагает соответствующей системой работы по формированию профессиональной культуры будущих учителей.
В диссертации исследуется проблема формирования профессиональной культуры будущих учителей музыки во внеучебной деятельности.
Раскрыта сущность важнейших качеств личности будущего учителя, характеризующих высокий уровень его профессиональной культуры, обоснованы и уточнены критерии определения уровней профессиональной культуры будущих учителей музыки, четко описаны показатели. На основании этих показателей и критериев представлены уровни сформированности профессиональной культуры будущих учителей музыки. Рассмотрена структура профессиональной культуры личности учителя и ее проявления во внеучебной деятельности.
Обоснованы педагогические условия формирования профессиональной культуры будущих учителей музыки во внеучебной деятельности, важнейшими из которых являются развитие творческой мотивации, организация коллективной творческой деятельности, использование разностороннего влияния музыки на личность, создание эмоционально-позитивной атмосферы, диалогическое взаимодействие и полилог, обеспечение образцов креативного поведения. Реализация педагогических условий предусматривает использование технологии творческого сотрудничества во внеучебной деятельности и соответствует стратегии педагогического проектирования. Задания, связанные с реализацией индивидуально-творческого подхода, дают возможность включить механизм общего и профессионального саморазвития.
Согласно разработанной системе, содержание работы по формированию профессиональной культуры во внеучебной деятельности должно включать формирование системы музыкально-теоретических знаний, музыкально-исполнительских навыков, навыков творческой работы и общую теоретическую подготовку. Содержание работы по формированию профессиональной культуры реализуется во внеучебной деятельности путем создания проектов на основе творческих коллективов - вокальных ансамблей студентов музыкально-педагогических факультетов. Во время этой работы осуществляется целенаправленное воздействие на формирование системы компонентов, соотносящихся со структурой профессиональной культуры будущего учителя музыки. Практические методы применяются на основе предварительно добытых знаний в ситуациях, приближенных к будущей профессиональной деятельности. Экспериментальная педагогическая работа заключается также в создании субъект-субъектных взаимоотношений между участниками коллективов и преподавателями, когда они чувствуют себя одинаково ответственными за выполнение поставленных заданий.
В результате экспериментальной проверки эффективности разработанной системы формирования профессиональной культуры будущих учителей музыки установлено, что использование технологии творческого сотрудничества во внеучебной деятельности, соответствующее стратегии педагогического проектирования, придает процессу формирования профессиональной культуры студентов целеустремленность, упорядоченность и прозрачность.
На основе теоретической и исследовательско-экспериментальной работы по обоснованию эффективности системы формирования профессиональной культуры будущих учителей музыки во внеучебной деятельности создано учебно-методическое пособие для педагогов высшей и профессиональной школы.
Ключевые слова: профессиональная культура, будущие учителя музыки, внеучебная деятельность, технология творческого сотрудничества, модель формирования профессиональной культуры будущих учителей музыки.
Annotation
Shevchenko І.L. Formation of professional culture of the future teacher of music in the post studies activities. - Manuscript.
The thesis for a candidate degree, speciality 13.00.04 - theory and methods of professional education. - Kirovohrad State Pedagogical University named after Volodymyr Vynnychenko, Kirovohrad, 2008.
The problem of forming professional culture of the future teacher of music in the post studies activities is investigated in the thesis. The professional culture of a teacher's personality is viewed upon as a complex integrated dynamic formation where professional and human qualities of a teacher are presented in unity, indexes of formation of different types of his personal culture, conditions and results of effective pedagogical work. The professional culture of the future teacher of music is a complex integrated formation of his personality which combines necessities, possibilities, capabilities and professional experience, directs professional-pedagogical work and provides creative application of the noted components in practical pedagogical activities.
The essence and contents of the process of professional culture forming of the future teacher of music in the post studies activities by means of project activities while using the technology of creative collaboration are revealed, the effectiveness of which was proved by pedagogical theory and practice. The pedagogical conditions are revealed and substantiated, the criteria for determining the levels of professional culture formation of the future teacher of music as a professional feature of a personality are specified; the scientifically valuable personality oriented model of the process of professional culture forming of the future teacher of music in post studies activities considering the technology of pedagogic projecting is devised, the methods of professional culture forming in post studies activities with the help of the technology of creative collaboration is worked out.
Key words: professional culture, the future teacher of music, post studies activities, technology of creative collaboration, model of the process of professional culture forming of the future teacher of music.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Моделювання педагогічної технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя музики, принципи та порядок її реалізації на практиці. Аналіз та оцінка результатів впровадження технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя мистецтва.
дипломная работа [377,1 K], добавлен 03.08.2012Особливості формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, необхідність врахування психолого-вікових особливостей учнів, володіння комп’ютерно-ігровою культурою.
автореферат [208,6 K], добавлен 11.04.2009Зміст та спрямованість підготовки майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій в його професійній діяльності. Необхідність і використання комп’ютеру на сучасному етапі. Формування професійного розвитку майбутнього вчителя-початківця.
статья [13,3 K], добавлен 19.07.2009Формування особистості вчителя в сучасних умовах. Роль самовиховання у системі підготовки майбутнього вчителя, умови і чинники реалізації даного процесу. Технологія професійного самовиховання, її етапи. Результати діяльності майбутнього педагога.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 20.07.2011Важливість прагнення вчителів музики до самовдосконалення та самодостатності, всебічного розвитку та спрямування на діалогічні відносини з учасниками музично-інструментального колективу. Психологічне забезпечення професійної підготовки майбутніх вчителів.
статья [19,7 K], добавлен 27.08.2017Проблема професійної компетентності вчителя в психолого-педагогічній літературі. Компонентно-структурний аналіз професійної компетентності вчителя іноземних мов та модель процесу формування. Методики діагностики сформованості професійної компетентності.
учебное пособие [200,3 K], добавлен 03.01.2009Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018Дослідження інтерактивних методів навчання і виховання на уроках музики і культури. Впровадження інтерактивних технологій в систему художньо-естетичної роботи на уроках музики. Аналіз алгоритму роботи вчителя під час проведення інтерактивного уроку.
реферат [34,5 K], добавлен 21.04.2015Вивчення індивідуальних особливостей ВНД та типу темпераменту майбутнього вчителя. Самопочуття та самовиховання майбутнього вчителя, основи його мімічної та пантомімічної виразності. Розвиток уваги, спостережливісті та пам'яті вчителя, їх значення.
методичка [17,9 K], добавлен 19.07.2009Теоретичне узагальнення і нове вирішення проблеми оптимізації методичної підготовки майбутніх вчителів музики у вищому навчальному закладі. Особливості експериментальної методики впровадження нових методів процесу підготовки майбутнього вчителя музики.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 21.06.2011Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Компоненти методичної компетентності вчителя. Її формування у майбутнього вчителя англійської мови початкової школи з лексики у ВНЗ в умовах кредитно-модельного навчання. Розробка та апробування змістового модуля з теми "Формування лексичних навичок".
дипломная работа [131,4 K], добавлен 16.05.2012Проблема формування та розвитку культури вчителя у працях багатьох сучасних науковців. Сутність комунікативного тренінгу, проведення круглого столу на тему "Креативний вчитель - запорука професійного успіху". Аналіз електронного методичного портфоліо.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Поняття "інноваційна культура вчителя". Проблема формування вчителя-інноватора як носія інноваційної культури. Інноваційні процеси у галузі освіти. Підходи до проблеми творчих здібностей. Якості, необхідні для формування інноваційної культури педагога.
реферат [22,6 K], добавлен 01.02.2010Суть та структура культури навчальної діяльності учнів. Впровадження проектної діяльності в роботу вчителя. Сутність і зміст технологічних етапів впровадження проектування з метою формування культури навчальної діяльності учнів. Приклади проектів.
курсовая работа [86,0 K], добавлен 19.08.2015Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010Визначення сутності та структури професійної компетентності майбутніх зубних гігієністів. Основні критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності даних фахівців у галузі стоматології. Ознаки сформованості змістовного компоненту.
статья [19,6 K], добавлен 13.11.2017Опредметнення сутнісних сил у процесі професійно-педагогічної підготовки. Самореалізація та трансформація власного досвіду вчителя. Удосконалення вмінь соціалізації. Досягнення вищого ступеня розвитку - акме. Упровадженням ідей гуманітаризації освіти.
статья [22,6 K], добавлен 31.08.2017Проблема формування світоглядної культури вчителя, зумовлена вимогами сучасного суспільства, його особистісних характеристик, професійних якостей. Світоглядні й культурні аспекти становлення вчителя. Інтелектуальний та емоційний компоненти світогляду.
курсовая работа [36,7 K], добавлен 17.04.2014Сутність поняття "етика соціального педагога", його особливості. Особистісно-моральні якості соціального педагога. Експериментальне дослідження впливу теоретичної підготовки на процес формування професійної етики майбутнього соціального педагога.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 27.03.2012
