Організація самостійної роботи студентів заочної форми навчання вищих навчальних закладів юридичного профілю

5. Теоретично обґрунтовані та експериментально перевірені положення щодо організації самостійної роботи майбутніх юристів заочної форми навчання було покладено в основу розробки навчально-методичного комплексу для студентів і методичних рекомендацій для викладачів з організації самостійної роботи студентів-юристів заочної форми навчання. Результати дослідження можуть бути використані в процесі організації самостійної роботи студентів заочної форми навчання вищих навчальних закладів юридичного профілю; а також у системі вищої заочної освіти.

Однак проведене дослідження не вичерпує проблеми організації самостійної роботи студентів-юристів заочної форми навчання. Подальшого дослідження потребують такі аспекти: підготовка викладачів вищих навчальних закладів до роботи з студентами заочної форми навчання, організаційно-методичні питання вдосконалення аудиторної навчальної роботи студентів-заочників, досвід професійної самоосвітньої діяльності юристів, порівняльно-педагогічний аналіз систем вищої юридичної освіти у зарубіжних країнах, психолого-педагогічні та організаційно-методичні умови розвитку дистанційного навчання.

Список опублікованих праць за темою дисертації

Навчально-методичні видання

1. Василенко О.В. Організація самостійної роботи студентів-юристів в умовах заочної форми навчання : метод. реком. / О.В. Василенко. К.: Мегапринт, 2008. 67 с.

2. Василенко О.В. Організація самостійної роботи з іноземної мови студентів заочної форми навчання: метод. вказівки щодо організації самостійної роботи з англійської мови / О.В. Василенко. К.: НАВСУ, Ін-т заочної та дистанційної освіти, 2003. 60 с.

3. Василенко О.В. Англійська мова для ділового спілкування: навч. посіб. / О.В. Василенко, Н.Г. Флісюк. К.: Друкарня МВС України, 2004. 158 с.

4. Василенко О.В. Тестові завдання з англійської мови / О.В. Василенко, Н.Г. Флісюк. К.: Київ. нац. ун-т внутр. справ, 2007. 40 с.

5. Василенко О.В. Організація і методика самостійного вивчення іноземної мови: метод. реком. для курсантів / О.В. Василенко. К.: Мегапринт, 2007. 48 с.

Статті у фахових виданнях, затверджених ВАК України

6. Василенко О.В. Вища заочна освіта в Україні: етапи розвитку / Олена Василенко // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. 2003. Вип. 3-4. С. 165-173.

7. Василенко О.В. Психолого-педагогічні основи організації самостійної роботи студентів заочної форми навчання / О.В. Василенко // Теоретичні питання культури, освіти і виховання: [зб. наук. пр.]. 2004. № 28. С. 14-18.

8. Василенко О.В. Особливості організації заочної форми навчання в системі неперервної освіти / Олена Василенко // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. 2004. Вип. 1. С. 105-112.

9. Василенко О.В. Підготовка юристів до самостійної пізнавальної діяльності / О.В. Василенко // Педагогічний процес: теорія і практика: зб. наук. пр. К.: П/П „ЕКМО”, 2005. Вип. 3. С. 70-80.

10. Василенко О.В. Проблеми дистанційної підготовки фахівців в системі неперервної освіти / О.В. Василенко // Педагогічний процес: теорія і практика: зб. наук. пр. К.: Міленіум, 2006. Вип. 4. С. 60 - 67.

Статті й тези доповідей у збірниках наукових праць і матеріалів конференцій

11. Василенко О.В. Формування пізнавальної самостійності / О.В. Василенко // Освіта. Технікуми, коледжі. 2004. № 3(9). С. 22-24.

12. Василенко О.В. Лінгводидактичне тестування як форма контролю знань іноземної мови у вищих навчальних закладах МВС України / О.В. Василенко // Наук. вісн. Київ. нац. ун-ту внутр. справ. 2007. № 1. С. 129-135.

13. Василенко О.В. Реалізація індивідуального підходу в процесі самостійної роботи з іноземної мови / О.В. Василенко // Лінгвометодичні концепції викладання іноземних мов у немовних вищих навчальних закладах України: зб. наук. ст. учасників Всеукр. наук.-практ. конф., Київ, 23-24 груд. 2003 р. / Редкол.: І.І. Тимошенко (голова) та ін. К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2003. С. 20-27.

14. Василенко О.В. Самостійна робота у вивченні іноземної мови майбутніми юристами / О.В. Василенко // Методичні аспекти навчання науковій мові та мовам для спеціальних цілей: наук.-метод. матеріали 1-ї міжнар. конф. 8 листоп. 2002 р. К.: КНУ, Ін-т філології., 2002. С. 5-6.

15. Василенко О.В. Формування механізму самоконтролю студентів у процесі засвоєння іноземної мови / О.В. Василенко // Методичні аспекти викладання іноземних мов у вищих закладах освіти: матеріали наук.-практ. конф. 23 квіт. 2004 р. К.: Друкарня МВС України, 2004. С. 9-11.

16. Василенко О.В. Самостійна робота як один з мотиваційних факторів навчання іноземної мови / О.В. Василенко // Лінгвістичні та методичні аспекти викладання іноземних мов у вищих юридичних закладах освіти: тези доп. наук.-практ. конф. 27 трав. 1997 р. К.: НАВСУ, 1997. С. 7-8.

17. Василенко О.В. Деякі аспекти комунікативного підходу до навчання іноземної мови / О.В. Василенко // Шляхи вдосконалення та підвищення ефективності і якості викладання іноземних мов в Національній академії внутрішніх справ України: тези доп. наук.-практ. конф. 23 січ. 1997 р. К.: НАВСУ, Кафедра іноз. мов, 1997. С. 1-2.

18. Василенко О.В. Інтерактивні методи навчання іноземних мов / О.В. Василенко // Шляхи удосконалення процесу викладання іноземної мови у вищому навчальному закладі: матеріали круглого столу викл. кафедри іноз. мов КНУВС 8 листоп. 2005р. К.: Друкарня МВС України, 2005. С. 22 - 25.

Анотація

Василенко О.В. Організація самостійної роботи студентів заочної форми навчання вищих навчальних закладів юридичного профілю. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - „Теорія і методика професійної освіти”. - Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України, Київ, 2008.

Дисертацію присвячено проблемі організації самостійної роботи студентів заочної форми навчання вищих навчальних закладів юридичного профілю. Проаналізовано стан дослідження проблеми у педагогічній теорії та практиці, особливості організації самостійної роботи майбутніх юристів заочної форми навчання; розроблено та обґрунтовано модель організації самостійної роботи студентів-юристів заочної форми навчання у три етапи, що спрямована на підвищення рівня готовності студентів до самостійного навчання, оволодіння юридичними знаннями, уміннями і навичками, формування професійно значущих якостей студентів. Визначено й обґрунтовано педагогічні умови, що сприяють підвищенню ефективності самостійного навчання студентів-юристів заочної форми навчання: урахування індивідуальних особливостей студентів, підготовчий етап організації самостійної роботи, якісне навчально-методичне забезпечення з урахуванням специфіки навчання на відстані; забезпечення ефективного контролю самостійної роботи студентів.

Ключові слова: самостійна робота, організація, педагогічні умови, модель, готовність, навчально-методичне забезпечення.

Аннотация

Василенко О.В. Организация самостоятельной работы студентов заочной формы обучения высших учебных заведений юридического профиля. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - „Теория и методика профессионального образования”. - Институт педагогического образования и образования взрослых АПН Украини, Киев, 2008.

Диссертация посвящена проблеме организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения высших учебных заведений юридического профиля. Проанализировано состояние исследования проблемы в педагогической теории и практике, особенности организации самостоятельной работы будущих юристов заочной формы обучения; разработана и обоснована модель организации самостоятельной работы студентов-юристов заочной формы обучения на трёх этапах ее реализации, направленной на повышение уровня готовности студентов к самостоятельному обучению, овладение юридическими знаниями, умениями и навыками, формирование профессионально значимых качеств личности студентов. Определены и обоснованы педагогические условия, которые способствуют повышению эффективности самостоятельного обучения студентов-юристов заочной формы обучения: учет индивидуальных особенностей студентов, подготовительный этап организации самостоятельной работы, качественное учебно-методическое обеспечение с учетом специфики обучения на расстоянии; обеспечение эффективного контроля самостоятельной работы студентов.

Ключевые слова: самостоятельная работа, организация, педагогические условия, модель, готовность, учебно-методическое обеспечение.

Annotation

Vasylenko O. Organization of Correspondent Students' Independent Work in Law Profile Higher Educational Establishments. - Manuscript.

Thesіs for a scientific degree of the candidate of pedagogical sciences, specialty 13.00.04 - “Theory and methods of professional education”. - Institute of Pedagogical Education and Adults' Education of Academy of Pedagogical Sciences (APS) of Ukraine, Kyiv, 2008.

This thesis is dedicated to the problem of organization of correspondent students' independent work in law profile higher educational establishments. The conditions of research of the problem in the pedagogical theory and practice, factors and peculiarities of organization of correspondent law students' independent work are analyzed. Historical and pedagogical analysis of formation and development of higher correspondent law education in Ukraine is stated. The theoretical content of definitions of correspondent education, students' independent work and organization of correspondent law students' independent work are determined. It is elaborated and substantiated the model of organization of correspondent law students' independent work in three steps directed to improve the readiness level for independent learning, to master law knowledge, skills and abilities, to form important for future profession personal qualities.

Pedagogical conditions and principles increasing efficiency of correspondent students' independent learning are defined and substantiated. It is proved that consideration must be given to individual particular qualities of students, effective preparational stage of independent work organization, creation of informational and methodical provision taking into account distance studies specificity. Reasonable forms and methods of preparational stage of independent work organization are revealed: carrying out of special seminar on organization of correspondent students' independent work as well as entrance control, studying level of students' readiness for independent work, teaching students of methods and ways of independent learning and self-organizational learning skills.

Effectiveness of correspondent law students' independent work organization is defined by levels of individual readiness components for independent learning: students' learning motivation, attitude to learning and independent work, independent learning skills (intellectual work abilities, skills of work with informational sources, self-organizational learning skills).

There has been worked out and implemented the training and methodical complex for law students that includes textbook, test tasks for control and self-control, methodical recommendations on organizing independent work, individual plan-scheme of students' independent work; methodical recommendations for teachers on organizing correspondent law students' independent work. The conclusion has been made about importance of using new information technologies during all independent work periods, expediency of implementation of different control methods during final period of correspondent law students' independent work organization.

The research results can be used by the law higher educational establishment teachers for increasing effectiveness of organization of correspondent students' independent work in professional training of future lawyers.

Key words: independent work, organization, pedagogical conditions, model, readiness, training and methodical provision.

Размещено на Allbest.ru