Робота над фразеологізмами як засіб формування культури спілкування молодших школярів
Лінгвістичні засади, дидактичні та психологічні умови роботи над формуванням культури спілкування учнів початкових класів на фразеологічній основі. Методика опрацювання фразеологічного матеріалу як засобу формування культури спілкування молодших школярів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.07.2014 |
| Размер файла | 51,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Соловець Л.О. Робота над фразеологізмами як важливий засіб увиразнення мовлення в структурі мовної підготовки вчителя початкових класів (тези доповіді) //Матер. наук.-практ. конф. “Психолого-педагогічні проблеми підготовки кадрів у системі ступеневої освіти”. - К., 1999. - С. 272-278.
Соловець Л.О. Культурологический аспект изучения фразеологии украинского языка в условиях двуязычия в структуре языковой подготовки учителя //Материалы 3-й межрегион. межотраслевой научн.-практ. конф. с участием представителей ближнего и дальнего зарубежья. Кн. 1. - С.-П.: УМЦ, 2002. - С.65-67.
Соловець Л.О. Роль фразеологізмів у збагаченні лексичного запасу школярів //Початкова школа. - 1999. - № 11. - С.9-12.
Соловець Л.О. Робота над фразеологізмами ввічливості //Початкова школа. - 1999. - № 12. - С.15-18.
Соловець Л.О. Робота над фразеологізмами ввічливості //Початкова школа. - 2000. - № 3. - С.7-9.
Соловець Л.О. Робота над фразеологізмами ввічливості //Початкова школа. - 2000. - № 4. - С.11-14.
Соловець Л.О. Фразеологізми як засіб залучення школярів до витоків української культури //Початкова школа. - 2001. - № 3. - С.38-40.
Соловець Л.О. Фразеологізми як засіб залучення школярів до витоків української культури //Початкова школа. - 2001. - № 4. - С.26-28.
Соловець Л.О. Фразеологізми як засіб залучення школярів до витоків української культури //Початкова школа. - 2001. - № 5. - С.12-15.
Соловець Л.О. Фразеологізми як засіб залучення школярів до витоків української культури //Початкова школа. - 2001. - № 6. - С.23-25.
Соловець Л.О. Увиразнення мовлення молодших школярів міфологемами //Початкова школа. - 2003. - № 3. - С.44-46.
Соловець Л.О. Збагачення мовлення учнів фразеологізмами //Українська література в загальноосвітній школі. - 2003. - № 4. - С.44-49.
АНОТАЦІЯ
Соловець Л.О. Робота над фразеологізмами як засіб формування культури спілкування молодших школярів. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 - теорія і методика навчання української мови. - Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2004.
У дисертації подано систему методичної роботи над фразеологізмами тематичної групи “вербальне і невербальне спілкування” в початковій школі, яка узагальнено відображає зміст і форми педагогічного впливу на процес формування у молодших школярів навичок етичного мовленнєвого (вербального) і немовленнєвого (невербального) спілкування.
У роботі знайшли відображення погляди лінгвістів, психологів, культурологів, етнографів на джерела української фразеології, акцентується увага на реалізації етикетних і етичних норм спілкування в одиницях фразеологічного рівня, з'ясовано обсяг фразеологічних одиниць, що репрезентують вербальну і невербальну комунікацію, семантизація яких сприяє результативності формування культури спілкування молодших школярів.
У дисертації визначено проекцію фразеологічних знань на матеріалах різних мовних рівнів, досліджено вплив міжпредметних зв'язків з предметами шкільного циклу на ефективність засвоєння фразеологізмів учнями початкових класів, на підвищення результативності роботи з культури спілкування. Запропоновано різноманітні форми фразеологічної роботи з культури спілкування молодших школярів, ефективність яких обґрунтована теоретично і підтверджена практично.
Дослідження дає конкретний матеріал для організації роботи з фразеологізмами з метою подальшого вдосконалення навчально-виховного процесу в початковій школі.
Ключові слова: фразеологія, фразеологізм, фразема, етнофразема, міфологема, культура спілкування, вербальна і невербальна комунікація, мовленнєвий етикет, навчальний фразеологічний словник, міжпредметні зв'язки.
АННОТАЦИЯ
Соловец Л.А. Работа с фразеологизмами как способ формирования культуры общения младших школьников. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 - теория и методика обучения украинскому языку. - Институт педагогики АПН Украины, Киев, 2004.
Язык как коммуникативное средство не может обойтись без фразеологических единиц. Уже на начальном этапе обучения украинскому языку необходимо и возможно овладение младшими школьниками фразеологическим материалом, который отвечает коммуникативным целям обучения, при условии, что отбор фразеологизмов и обучение украинской фразеологии будут проведены на основе широкого понимания фразеологической единицы, с учетом особенностей восприятия фразеологизмов учащимися младшего школьного возраста, с опорой на тематическую группу фразеологизмов “вербальная и невербальная коммуникация”.
Целенаправленное обучение отобранным фразеологическим единицам тематической группы “вербальная и невербальная коммуникация” способствует практическому овладению украинским языком с целью формирования культуры общения младших школьников. Диссертационная работа является одной из первых попыток постановки и решения проблемы формирования культуры общения младших школьников средствами украинской фразеологии. В ней представлена система методической работы с фразеологизмами тематической группы “вербальная и невербальная коммуникация” в начальной школе, отображающая содержание и формы педагогического влияния на процесс формирования у учащихся навыков этичного вербального и невербального общения.
В работе нашли отображение взгляды лингвистов, психологов, культурологов, этнографов на источники происхождения украинской фразеологии, акцентируется внимание на реализации этических и этикетных норм общения в единицах фразеологического уровня, рассматриваются принципы и критерии отбора фразеологизмов для школьного словаря-минимума, семантизация которых способствует результативности формирования культуры общения младших школьников. Фразеологический материал структурирован тематически в соответствии с речевой деятельностью младших школьников.
В диссертации разработана теоретико-методическая модель системы работы с фразеологизмами на межпредметной основе с учетом дотеоретического характера изучения фразеологии в начальной школе. Установлено, что использование межпредметных связей повышает эффективность усвоения фразеологических единиц тематической группы “вербальная и невербальная коммуникация” учащимися начальных классов, способствует совершенствованию навыков культуры общения.
Предлагаются различные формы работы с фразеологизмами - формулами речевого этикета, а также устойчивыми сочетаниями слов, содержащими оценку черт характера, манеры поведения человека; высокая результативность предложенных приемов, видов и форм работы обоснована теоретически и подтверждена практически. Повышению эффективности работы с фразеологизмами на межпредметной основе в начальных классах способствовал системный характер ситуативных тренировочных упражнений по культуре общения.
Материалы диссертации могут быть использованы в пособиях для учителей, учтены в программах общеобразовательной школы и реальном учебно-воспитательном процессе.
Ключевые слова: фразеология, фразеологизм, фразема, этнофразема, мифологема, культура общения, вербальная и невербальная коммуникация, речевой этикет, учебный фразеологический словарь, межпредметные связи.
ANNOTATION
Solovets L.O. Phraseological Work as a Means of Culture Communication Forming to Junior Schoolchildren. - Manuscript.
The thesis for the candidate's degree of pedagogical sciences on speciality 13.00.02 - theory and methods of teaching Ukrainian. - Institute of Pedagogical of the APS of Ukraine, Kyiv, 2004.
The system of methodical work over “the verbal and non-verbal communication” phraseological thematic group at primary school is being developed in the thesis. In general outline it determines the context and forms of pedagogical influence on skills forming process of ethic speech (verbal) and non-speech (non-verbal) communication to junior schoolchildren.
The work reflects linguists', psychologists', culturologists' and ethnographers' opinions upon the sources of Ukrainian phraseology. The consideration is given to the realization of etiquette and ethic communication standards within phraseological units level. The amount of phraseological units that represents verbal and non-verbal communication is given. Its sense-development affects the success of junior pupils' speaking culture forming.
The research determines a phraseological knowledge projection on the materials of different linguistic levels. The influence of intersubject connection between the subjects of school curriculum on successful mastering of phraseology and communication culture by junior pupils is also researched. The work proposes a variety of forms on phraseological work over junior pupils' communication culture; its efficiency is theoretically grounded and practically corroborated.
The research gives some concrete material for phraseological work organization, directed to further teaching and educational process improvement at primary school.
Key words: phraseology, phraseologism, phrasema, ethnophrasema, mythophrasema, culture of communication, verbal and non-verbal communication, speaking etiquette, learner's phraseological dictionary, intersubject connections.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Виявлення основних педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування екологічної культури молодших школярів. Розробка експериментальної методики формування екологічної культури учнів початкових класів, оцінка її практичної ефективності.
дипломная работа [529,4 K], добавлен 14.07.2009- Формування культури поведінки молодших школярів засобами навчальних дисциплін та народної педагогіки
Завдання культури поведінки учнів початкових класів. Методи формування культури поведінки молодших школярів. Потенціал навчальних дисциплін у вихованні культури поведінки молодших школярів. Використання народної педагогіки у вихованні культури поведінки.
дипломная работа [163,8 K], добавлен 11.08.2014 Історичний аспект проблеми спілкування з точки зору вітчизняних та зарубіжних психологів. Спілкування молодших школярів як психолого-педагогічна проблема. Дослідження спілкування учнів початкових класів, аналіз отриманих результатів і рекомендації.
курсовая работа [147,3 K], добавлен 07.08.2009Теоретичні засади формування екологічної культури молодших школярів. Психолого-педагогічні основи екологічного виховання. Екологічна освіта молодших школярів на міжпредметній основі. Використання дитячої літератури для формування екологічної культури.
дипломная работа [97,8 K], добавлен 17.06.2010Анатомо-фізіологічні особливості дітей підліткового віку. Роль спілкування в розвитку особистості підлітка. Культура спілкування як основа взаємодії між людьми. Особливості виховання культури спілкування у підлітків. Формування культури спілкування.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 27.05.2014Самостійна робота учнів як метод навчання. Самостійність як джерело активізації учіння молодших школярів. Формування в учнях початкових класів досвіду пошукової діяльності. Психолого-педагогічні передумови організації самостійної роботи молодших школярів.
курсовая работа [191,5 K], добавлен 23.07.2009Стан проблеми формування екологічної культури молодших школярів під час вивчення курсу "Я і Україна" у педагогічній теорії та практиці. Зміст, форми та методи формування екологічної культури учнів початкової школи, методи та шляхи їх вдосконалення.
дипломная работа [153,9 K], добавлен 23.10.2009Поняття та формування інформаційної культури молодших школярів. Педагогічна сутність елементів комп’ютерної грамотності учасників навчально-виховного процесу. Мовна культура молодших школярів на уроках інформатики. Ігри "Віднови слово" та "Анаграма".
курсовая работа [59,1 K], добавлен 20.04.2013Культура спілкування як складова культури поведінки людини. Поняття і специфіка спілкування у вітчизняній педагогіці. Виховання культури спілкування старших дошкільників засобами сюжетно-рольової гри, особливості та організація керівництва грою.
курсовая работа [37,8 K], добавлен 10.12.2013Естетичне виховання школярів як психолого-педагогічна проблема. Роль естетичного виховання в розвитку особистості. Виховання культури поведінки молодших школярів на уроках в початкових класах. Методика формування культури поведінки школярів у школі.
курсовая работа [49,8 K], добавлен 20.12.2010Економічне виховання молодших школярів як пcихолого-педагогічна проблема. Передумови і закономірності його формування. Дидактичні проблеми підготовки вчителів до економічного виховання учнів. Шляхи формування економічного мислення учнів початкових класів.
курсовая работа [110,2 K], добавлен 03.11.2009Лінгводидактичні засади вивчення фразеологізмів у початкових класах, сутність і структура фразеологізмів. Методика вивчення фразеологізмів в початкових класах. Підвищення мовної культури молодших школярів засобами фразеологізмів, система вправ і завдань.
дипломная работа [283,7 K], добавлен 29.09.2009Психолого-педагогічне трактування сутності поняття "культура мовлення" та основи її формування у молодших школярів. Розвиток усного і писемного мовлення на уроках рідної мови, диференційована система творчих робіт учнів як засобу її формування.
дипломная работа [134,3 K], добавлен 06.11.2009Загальна характеристика особистості дітей молодшого шкільного віку, стан засвоєння ними частин мови у процесі навчання. Удосконалення мовленнєвого розвитку учнів початкової школи; методика використання частин мови як засобу формування культури мовлення.
курсовая работа [76,5 K], добавлен 27.11.2012Ознайомлення із змістом та цілями екологічної освіти та виховання. Особливості та переваги гурткової роботи у формуванні екологічної культури молодших школярів. Представлення авторської програми екологічного виховання дітей у рамках кружка "Юний еколог".
курсовая работа [63,1 K], добавлен 26.02.2012Проблеми формування духовно-моральних якостей молодших школярів у позакласній роботі вчителя. Оцінка сформованості цих якостей у школярів сучасної загальноосвітньої школи. Експериментальне дослідження духовно-моральних якостей молодших школярів.
магистерская работа [252,0 K], добавлен 29.11.2011Психолого-педагогічні засади та основні напрямки розвитку мовлення молодших школярів. Причини мовленнєвих помилок учнів початкових класів та їх аналіз. Граматичний лад мовлення молодших школярів та його характеристика. Процес вивчення частин мови.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 23.07.2009Теоретичні основи дикції як компонента техніки мовлення у молодших школярів. Зміст та завдання розвитку дикції у початковій школі. Особливості артикуляції голосних і приголосних звуків. Робота вчителя початкових класів над усуненням вад вимови в учнів.
дипломная работа [234,7 K], добавлен 24.09.2009Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Особливості формування культури поведінки школярів в умовах дозвіллєвої діяльності. Зміст, форми і методи формування культури поведінки у школярів. Труднощі, які гальмують формування культури поведінки, оптимізація процесу формування культури поведінки.
дипломная работа [95,2 K], добавлен 23.09.2012
