Навчально-ігрове проектування у професійній підготовці майбутніх менеджерів організацій
Критерії, показники, ознаки прояву і рівневі характеристики професійної підготовленості майбутніх менеджерів на початковому етапі навчання у вищій школі. Педагогічні умови ефективного застосування навчально-ігрового проектування у професійній підготовці.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.07.2014 |
| Размер файла | 51,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Во втором разделе “Реализация педагогических условий эффективного использования учебно-игрового проектирования в профессиональной подготовке будущих менеджеров организаций” освещены теоретические и практические аспекты уровневой характеристики профессиональной подготовленности будущих менеджеров организаций на начальном этапе обучения; апробирована модель использования учебно-игрового проектирования; описана технология реализации педагогических условий, при которых данная модель может быть использована в практике высшей школы; отображены результаты экспериментальной работы.
Критериями оценки исследуемого феномена выступили: критерий специальных знаний, умений и навыков студентов как измерение степени точного воспроизведения студентами способов использования знаний в определенных случаях, правильного решения заданий репродуктивного, вариативного и творческого характера на использование приобретенных знаний; критерий норм поведения как измерение степени направленности поведения студентов на выполнение задания, их профессиональной мотивации и стилей общения; критерий профессиональных качеств будущих специалистов как измерение степени сформированности интеллектуальных, эмоционально-волевых и управленческих качеств будущих специалистов. В соответствии со шкалой выделены три уровня профессиональной подготовленности будущих менеджеров на начальном этапе обучения: 1 - низкий, 2 - средний, 3 - достаточный.
В ходе исследования было установлено, что реализация предложенной модели использования учебно-игрового проектирования возможна при совокупности таких условий, как: соблюдение технологического алгоритма игрового проектирования; профессиональная направленность игрового проектирования, важными аспектами которой выступили профессионально ориентированное содержание учебного материала с учетом имеющихся возрастных особенностей студентов и их потребностей, осознание значимости конкретных практических результатов деятельности, обеспечение межпредметных связей; педагогизация взаимодействия “преподаватель-научный работник-будущий менеджер” через разветвленную систему контрольно-оценочной деятельности, которая отвечает общедидактическим требованиям и имеет свои специфические функции в процессе игрового проектирования.
Экспериментальная работа проводилась поэтапно на базе изучения студентами таких дисциплин, как “Основы менеджмента”, “Паблик рилейшнз”, “Управление персоналом”, “Деловой иностранный язык”. Результатами проектной деятельности студентов стали учебные творческие игровые проекты.
Анализ результатов експериментальной работы свидетельствует о том, что по всем критериям количественные и качественные показатели в експериментальных группах выше, чем в контрольных, что подтверждает эффективность разработанной модели.
Ключевые слова: профессиональная подготовка, профессиональная подготовленность, технология обучения, учебно-игровое проектирование, педагогические условия, алгоритм, профессиональная направленность, межпредметные связи.
Annotation
Kacherovska T.V. Educational play projects in professional training of future managers of organizations. - Manuscript.
A thesis for obtaining a scientific degree of the candidate of pedagogical sciences on speciality 13.00.04 - theory and methods of professional education. - South Ukrainian State Pedagogical University named after K.D.Ushinsky (Odessa city), Odessa, 2005.
A thesis investigation is dedicated to the problem of using educational play projects in professional training of future managers of organizations. The essence of conception “educational play projects” has been specified; the structure and algorithm of the play projects are characterized; indices, criteria and level characteristics of professional preparedness of future specialists have been defined. The author introduces and experimentally approves the model of employment of educational play projects. Pedagogical conditions which provide effective realization of the model in practice of higher educational establishments have been determined and scientifically grounded.
Key words: professional training, professional preparedness, educational technology, educational play projects, pedagogical conditions, algorithm, professional orientation, intersubject connection.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз структурного компоненту освітнього процесу "цілі навчання", який можна використати для відбору змісту навчання. Проектування технології процесу професійної підготовки майбутніх спеціалістів у вищій школі. Огляд методологічних основ цілеутворення.
статья [18,9 K], добавлен 07.02.2018Підвищення якості навчально-виховного процесу у професійній школі, використання компетентнісного підходу у підготовці учнів. Роль особистості і потенціалу педагога у створенні середовища, що сприяє формуванню соціальної та моральної компетентності молоді.
реферат [32,9 K], добавлен 27.11.2013Аналіз ролі та місця інтерактивних технологій (ІТ) у вузах з урахуванням компетентнісного підходу. Результати застосування ІТ у системі професійної підготовки майбутніх судноводіїв на прикладі навчальної дисципліни "Навігаційні інформаційні системи".
статья [225,1 K], добавлен 24.04.2018Цілісний науковий аналіз проблеми професійної підготовки з інформаційних технологій менеджерів-економістів у вищих навчальних закладах. Комплексний підхід до процесу проектування навчання. Стан проблеми дослідження у педагогічній теорії в Україні.
автореферат [77,5 K], добавлен 11.04.2009Визначення сутності та структури професійної компетентності майбутніх зубних гігієністів. Основні критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності даних фахівців у галузі стоматології. Ознаки сформованості змістовного компоненту.
статья [19,6 K], добавлен 13.11.2017Багаторівневість освітніх цілей у підготовку майбутніх менеджерів туризму. Питання з використанням таксономії Блума, етапи процесу (ідентифікація і переказування, розуміння, використання, аналіз, синтез, оцінювання), їх завдання і наслідки реалізації.
статья [27,0 K], добавлен 22.02.2018Особливості креативного середовища у професійній підготовці учителя початкових класів. Моделювання процесу підготовки майбутніх педагогів початкових класів до формування креативних здібностей у молодших школярів в умовах креативного освітнього середовища.
статья [23,3 K], добавлен 24.04.2018Аналіз літературних джерел щодо поняття "педагогічні умови". Система формування економічної компетентності учнів. Мотивація навчальної діяльності до освоєння та використання у професійній діяльності економічних знань. Використання "проблемного навчання".
статья [258,9 K], добавлен 13.11.2017Стратегія підвищення якості освіти, реалізація її компетентнісної парадигми та розбудова інформаційного суспільства в Україні. Професійні компетенції документознавця в контексті запровадження компетентнісного підходу у процес професійної підготовки.
автореферат [77,0 K], добавлен 24.05.2015Ролі самостійної роботи у фаховій підготовці вчителя початкової школи. Важливість розвитку в майбутніх фахівців самостійності у навчально-пізнавальній діяльності. Приклад тем для самостійного опрацювання з дисципліни "Загальні основи педагогіки".
статья [20,7 K], добавлен 31.08.2017Системна модель і структура готовності майбутніх фахівців з туризмознавства до професійної діяльності. Методи мотивації до безперервної освіти з туризмознавства, показники критеріїв ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства.
статья [20,9 K], добавлен 06.09.2017Визначення поняття "математична компетентність", її сутність, структура. Етапи формування професійної математичної компетентності, вибір шляхів і методів реалізації компетентнісних ідей у процесі математичної підготовки школярів початкової школи.
статья [21,8 K], добавлен 18.12.2017Структура педагогічної технології в науковому, процесуально-описовому та процесуально-дієвому аспектах. Об’єктивний контроль якості полікультурного навчання. Проектування навчально-виховного процесу з подальшим відтворенням цього проекту на практиці.
статья [22,3 K], добавлен 31.08.2017Поняття стресу та основні концепції його вивчення. Характеристика професійної діяльності педагогів та прояву емоційного вигорання у них. Стресостійкість педагогів в професійній діяльності. Проблеми професійної адаптації викладачів спричинених стресом.
курсовая работа [105,6 K], добавлен 04.02.2015Зміст освітньо-інформаційного середовища професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства. Запровадження в процес означеної підготовки електронного забезпечення навчання. Можливість впровадження в освітній процес самостійної роботи студентів.
статья [18,4 K], добавлен 13.11.2017Представлено результати обґрунтування педагогічних умов формування професійної культури майбутніх спеціалістів сестринської справи в умовах їхньої фахової підготовки в сучасному медичному училищі. Умови реформування національної системи охорони здоров’я.
статья [18,8 K], добавлен 24.11.2017Толерантність у майбутніх соціальних педагогів як важлива соціально-педагогічна проблема. Структура, критерії та рівні сформованості толерантності у майбутніх соціальних педагогів, педагогічні умови її формування. Розробка методичних рекомендацій.
дипломная работа [953,5 K], добавлен 19.11.2012В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Умови використання проектної технології для профілактики девіантної поведінки підлітків при підготовці майбутніх соціальних працівників. Основні завдання вивчення дисципліни "Девіантологія", специфіка професійної підготовки соціального працівника.
статья [20,4 K], добавлен 27.08.2017Характеристика форм реалізації педагогічних умов підготовки майбутніх вчителів зарубіжної літератури до професійної діяльності. Використання у позанавчальній діяльності матеріалів стосовно сучасного мистецтва. Мальована література в західних країнах.
статья [29,2 K], добавлен 06.09.2017
