Педагогічні умови формування емпатійної культури студентів вищих медичних навчальних закладів
Обґрунтування й експериментальна перевірка педагогічних умов, які забезпечують формування емпатійної культури майбутніх лікарів. Характеристика філософської, культурологічної, медичної, психолого-педагогічної літератури для розкриття сутності емпатії.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.07.2014 |
| Размер файла | 53,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Результатами експериментальної роботи доведено ефективність реалізованих педагогічних умов.
Ключові слова: емпатія, емпатійна культура, компоненти, педагогічні умови, формування емпатійної культури, критерії і показники.
Кузнецова И.В. Педагогические условия формирования эмпатийной культуры студентов высших медицинских учебных заведений. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды. - Харьков, 2005.
Диссертационная работа является теоретико-экспериментальным исследованием проблемы формирования эмпатийной культуры будущего врача.
В диссертации доказано, что развитая эмпатия является ведущим фактором успеха в тех видах деятельности, которые требуют ощущения мира партнера по общению, особенно в процессе лечения, поэтому эмпатия рассматривается как профессионально важное свойство врача, которое помогает при помощи чувств воспринимать душевные переживания пациентов, сочувствовать им и сопереживать.
В диссертации эмпатийная культура врача рассматривается с позиции системного подхода: как компонент структуры профессиональной культуры и как самостоятельное системное образование. Эмпатийная культура будущего врача является интегративным личностным образованием, в котором синтезированы эмоциональный, когнитивный, поведенческий и рефлексивный компоненты, которые обеспечивают гуманистически направленное взаимодействие субъектов учебного процесса. Эмоциональный компонент определяется перцептивными способностями врача; когнитивный компонент предусматривает наличие знаний о сущности эмпатии и общения; поведенческий компонент выражается в коммуникативной способности врача строить свои отношения с пациентом, учитывая его внутреннюю позицию в процессе общения и предоставляя ему реальную помощь; рефлексивный компонент предусматривает самоанализ действий и поведения.
Доказано, что все компоненты эмпатийной культуры находятся во взаимодействии: преобладание когнитивного компонента в отражении эмоционального состояния другого человека характеризует адекватное понимание этого состояния; доминирование эмоционального компонента свидетельствует об эмоциональном отклике человека на переживание другого человека; поведенческий компонент преобладает, когда личность не только понимает эмоциональное состояние другого человека, но и предоставляет ему активную поддержку; рефлексивный компонент преобладает в ситуациях выбора альтернативных решений.
Теоретически обосновано, что педагогическими условиями, реализация которых обеспечивает формирование эмпатийной культуры будущего врача, являются: создание благоприятного психолого-эмоционального микроклимата на занятиях и организация общения преподавателя со студентами и студентов между собой.
Формирующий эксперимент, который предусматривал формирование эмпатийной культуры студентов, осуществлялся на трех этапах. Целью мотивационного этапа была ориентация будущих врачей на моральные и эмпатийные проблемы, развитие потребности в общении. Когнитивно-процессуальный этап предусматривал развитие всех компонентов культуры при помощи системы средств и приемов (упражнения, задачи, беседы, ролевые игры, психотренинги). Контрольно-аналитический этап предусматривал анализ и оценку полученных результатов с целью их корректирования.
Для оценки эффективности реализованных педагогических условий, которые способствовали формированию эмпатийной культуры будущего врача, определили основные критерии и показатели (положительная мотивация, сформированность системы знаний, степень проявления эмоций, стиль общения, установка на рефлексию).
Результаты свидетельствуют об эффективности проведенной экспериментальной работы.
Ключевые слова: эмпатия, эмпатийная культура, компоненты, педагогические условия, формирование эмпатийной культуры, критерии и показатели.
Kuznetsova I.V. Pedagogical conditions of forming of empathetic culture of students in higher education medical establishments. - Manuscript.
The dissertation for obtaining a scientific degree of Candidate of Pedagogical Sciences in a specialty 13.00.04. - Theory and Methods of Professional Education. - Kharkov National Pedagogical University named after G.S. Skovoroda. - Kharkov, 2005.
The dissertation is a theoretical and experimental research on the problem of forming of empathetic culture of a future doctor.
The structure of empathetic culture of a future doctor is grounded; pedagogical conditions of formation of empathetic culture of students of higher education medical establishments (the creation of favorable psychological and emotional microclimate at classes and the organization of talking between teacher and students and students between themselves) are revealed and proved; levels of forming of empathetic culture and stages of its becoming are picked out and substantially characterized; the nature of concepts “empathy” and “empathetic culture”, criteria and indices of definition the levels of forming of empathetic culture are made more precise; the further development was received with methods of professional training of students in higher education medical establishments.
The results of experimental work prove the efficacy of realized pedagogical conditions.
Keywords: empathy, empathetic culture, components, pedagogical conditions, forming of empathetic culture, criteria and indices.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Механізм діагностики сформованості екологічної культури студентів вищих технічних навчальних закладів. Основні організаційно-педагогічні умови, які забезпечують якісний рівень екологічної культури. Методичні рекомендації для викладачів і студентів.
автореферат [49,9 K], добавлен 17.02.2009Представлено результати обґрунтування педагогічних умов формування професійної культури майбутніх спеціалістів сестринської справи в умовах їхньої фахової підготовки в сучасному медичному училищі. Умови реформування національної системи охорони здоров’я.
статья [18,8 K], добавлен 24.11.2017Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Умови формування культури здоров'я студентів в умовах комп'ютеризації навчання. Сутність, зміст, структуру культури здоров'я студентів. Необхідність застосування оздоровчих технологій. Критерії, показники й рівні сформованості культури здоров'я студентів.
статья [27,4 K], добавлен 15.01.2018Розробка, теоретичне обґрунтування й експериментальна апробація лінгводидактичної моделі та експериментальної методики формування дискурсивної компетенції у сфері писемної комунікації студентів філологічних факультетів, педагогічні умови її реалізації.
автореферат [36,6 K], добавлен 11.04.2009На основі аналізу існуючих критеріїв оцінювання компетентностей визначення власних критеріїв оцінювання технічної компетентності (на прикладі фізики) студентів та розкриття їх сутності через показники, важливі саме для вищих медичних навчальних закладів.
статья [19,0 K], добавлен 18.08.2017Аналіз проблеми формування креативної компетентності студентів вищих навчальних закладів культурно-мистецького профілю. Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців, яка базується на широкому спектрі креативних технологій викладання.
статья [26,5 K], добавлен 18.12.2017Аналіз діяльності органів студентського самоврядування (ОСС), її вплив на формування управлінської культури майбутнього керівника закладу освіти. Сучасний стан роботи ОСС у вищих навчальних закладах. Особливості діяльності студентів під час роботи в ОСС.
статья [28,9 K], добавлен 27.08.2017Дослідження проблеми активності студентів до фізкультурної діяльності в педагогічній теорії та практиці вищих педагогічних навчальних закладів. Визначення критеріїв і рівнів сформованості активності, розробка методичних рекомендацій щодо її стимулювання.
автореферат [49,2 K], добавлен 11.04.2009Формування економічної культури студентів як педагогічна проблема. Зміст і структура економічної культури майбутнього фахівця. Характеристика цільового, мотиваційного та когнітивного елементів аксіологічного компоненту виробничо-педагогічної культури.
курсовая работа [88,4 K], добавлен 21.10.2016Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Виявлення основних педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування екологічної культури молодших школярів. Розробка експериментальної методики формування екологічної культури учнів початкових класів, оцінка її практичної ефективності.
дипломная работа [529,4 K], добавлен 14.07.2009Роль, функції та комунікативні якості культури мовлення у процесі соціалізації особистості студента. Реалізація моделі науково-методичного забезпечення соціалізації студентів засобами культури мовлення та експериментальна перевірка її ефективності.
автореферат [81,9 K], добавлен 10.04.2009Характеристика основних змістових аспектів професійного педагогічного спілкування. Експериментальна перевірка впровадження комплексу організаційно-методичних заходів формування комунікативних умінь та навичок майбутніх викладачів фізичної культури.
магистерская работа [293,8 K], добавлен 26.03.2015Шляхи формування читацьких навичок і умінь учнів. Оцінка впливу літератури на школярів, проблеми сучасного уроку. Особливості формування читацької культури. Психолого-педагогічні умови використання творчих завдань у сучасній методиці вивчення літератури.
контрольная работа [33,1 K], добавлен 14.11.2010- Формування культури дозвілля студентів вищих навчальних закладів в умовах роботи студентського клубу
Сутність культури дозвілля у науково-педагогічній літературі. Основи організації дозвілля студентів у позанавчальній діяльності. Модель соціально-культурної діяльності студентського клубу на прикладі діяльності Хмельницького національного університету.
дипломная работа [781,6 K], добавлен 19.11.2012 Цінності як психолого-педагогічна категорія. Роль художньої літератури у процесі формування цінностей у дітей. Розробка й експериментальна перевірка педагогічних умов формування цінностей у дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 29.09.2013Теоретичні засади формування екологічної культури молодших школярів. Психолого-педагогічні основи екологічного виховання. Екологічна освіта молодших школярів на міжпредметній основі. Використання дитячої літератури для формування екологічної культури.
дипломная работа [97,8 K], добавлен 17.06.2010Необхідність формування у молоді мотивації щодо формування культури здоров'я, ідеології його збереження на сучасному етапі. Окремі аспекти застосування здоров’язберігаючих освітніх технологій у процесі викладання дисциплін у вищих навчальних закладах.
статья [20,3 K], добавлен 15.01.2018Філософські та психолого-педагогічні основи виховання естетичної культури підлітків. Структура естетичної культури підлітків. Розробка та експериментальна перевірка методики формування у підлітків естетичної культури в процесі навчальної діяльності.
курсовая работа [55,3 K], добавлен 15.06.2010
