Формування іншомовної комунікативної культури майбутніх учителів засобом педагогічної риторики
Місце педагогічної риторики у процесі формування іншомовної комунікативної культури студентів. Зміст і структура феномена "іншомовна комунікативна культура" майбутніх учителів. Педагогічні умови формування культури студентів засобом педагогічної риторики.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 10.08.2014 |
| Размер файла | 45,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
The dissertation is devoted to the problem of foreign language communicative culture formation of the future teachers by means of pedagogical rhetoric. A system of exercise aimed at the formation of the foreign language communicative culture was worked out; didactic model of development of the foreign language communicative culture of the future teachers covering three stages: cognitive-enriching, reproductive-active, constructive-creative, was developed; pedagogical factors aimed at the effective work were defined; criterions and indicators, levels of forming of the students' communicative culture where revealed.
Key words: pedagogical communication, foreign language communicative culture, verbal behavior, pedagogical rhetoric, interaction.
АННОТАЦИЯ
Татарина И. А. Формирование иноязычной коммуникативной культуры будущих учителей средством педагогической риторики. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Южно-Украинский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского (г. Одесса), Одесса, 2005.
Диссертация посвящена проблеме формирования иноязычной коммуникативной культуры будущих учителей средством педагогической риторики. Уточнены и научно обоснованы понятия: речевая деятельность, иноязычная деятельность, иноязычная коммуникативная культура, педагогическая риторика, речевое поведение.
Под иноязычной коммуникативной культурой мы понимаем вид иноязычной речевой деятельности, которая направлена на создание педагогом оптимальных условий для оказания эффективного учебно-воспитательного воздействия на учащихся.
В процессе исследования были определены критерии и показатели сформированности иноязычной коммуникативной культуры будущих учителей. Среди них: 1) нормативность речи с показателями правильности речи, ее ситуативной уместности, логичности речевого высказывания, точности речи, чистоты речи, выразительности; 2) конструктивно-прогностический критерий (показатели: умение сформировать замысел высказывания, с учетом особенностей темы, степени ее детализации, объема, стиля и формы изложения, а также степени убедительности говорящего; умение реализовывать замысел высказывания с учетом наиболее существенных особенностей слушателей, таких как возраст, заинтересованность, информированность, значимость темы и возможность ее последующего использования, а также опыт слушателей; умение подбирать убедительную аргументацию при изложении темы; умение подбирать соответствующий способ изложения аргументов на основе особенностей аудитории слушателей); 3) контактно-этикетный критерий (показатели: способность соблюдать правила этики устной речи таких, как проявление доброжелательного отношения к собеседнику, выбора темы речевого взаимодействия с учетом ее уместности, понятности и интереса для слушателя; учет порога смыслового восприятия и концентрации внимания слушателя; способность соблюдать правила этики слушания на основе приемов рефлексивного слушания).
В соответствии с указанными критериями и показателями была дана характеристика высокому, достаточному, удовлетворительному и низкому уровням развития иноязычной коммуникативной культуры.
На формирующем этапе исследования была разработана дидактическая модель формирования иноязычной коммуникативной культуры средством педагогической риторики, которая включала такие этапы: когнитивно-обогащающий, репродуктивно-деятельностный, конструктивно-творческий. Когнитивно-обогащающий этап обучения был направлен на формирование у студентов представления о предмете “Педагогическая риторика” и его значимости для развития такого сложного вида иноязычной речевой деятельности, как коммуникативно-речевая культура, а также на формирование у них представления об основных понятиях риторики и этапах ее развития. Целью репродуктивно-деятельностного этапа формирования иноязычной коммуникативно-речевой культуры являлось формирование знаний студентов об основных риторических законах, а также развитие практических умений их использования в собственной речевой деятельности. Цель конструктивно-творческого этапа формирования иноязычной коммуникативной культуры заключалась в развитии у них практических умений преодоления коммуникативных барьеров и преодоления конфликтных ситуаций, что является важным элементом общей речевой культуры педагога.
Результаты исследования позволили определить педагогические условия, которые успешно влияют на процесс формирования иноязычной коммуникативной культуры будущих учителей, а именно: а) взаимосвязь педагогической риторики с англоязычными специальными дисциплинами; б) внедрение методически целесообразной технологии формирования иноязычной коммуникативной культуры, которая обеспечивала бы поэтапное развитие требуемых умений; в) комплексное использование системы риторических упражнений и заданий, направленных на развитие иноязычной коммуникативно-речевой культуры.
По результатам формирующего эксперимента большинство студентов экспериментальной группы находились на высоком и достаточном уровнях сформированности иноязычной коммуникативной культуры.
Ключевые слова: педагогическое общение, иноязычная коммуникативная культура, речевое поведение, педагогическая риторика, взаимодействие.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Питання іншомовної комунікативної компетентності, її структур. Розгляд засобів інноваційних технологій, аналіз їх застосування у формуванні іншомовної комунікативної компетентності у студентів, їх взаємодія з традиційними формами та методами викладання.
статья [28,9 K], добавлен 17.08.2017Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Формування економічної культури студентів як педагогічна проблема. Зміст і структура економічної культури майбутнього фахівця. Характеристика цільового, мотиваційного та когнітивного елементів аксіологічного компоненту виробничо-педагогічної культури.
курсовая работа [88,4 K], добавлен 21.10.2016З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Умови формування культури здоров'я студентів в умовах комп'ютеризації навчання. Сутність, зміст, структуру культури здоров'я студентів. Необхідність застосування оздоровчих технологій. Критерії, показники й рівні сформованості культури здоров'я студентів.
статья [27,4 K], добавлен 15.01.2018Формування основ культури безпеки життєдіяльності в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах вищого навчального закладу. Формування у студентів умінь наукового пошуку, оволодіння науковими методами пізнання і способами організації.
статья [21,4 K], добавлен 15.01.2018Проблема формування та розвитку культури вчителя у працях багатьох сучасних науковців. Сутність комунікативного тренінгу, проведення круглого столу на тему "Креативний вчитель - запорука професійного успіху". Аналіз електронного методичного портфоліо.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Педагогічний менеджмент, та його компоненти. Планування своєї педагогічної діяльності. Методична підготовка вчителя іноземних мов. Ефективне здійснення навчання та виховання. Формування вмінь педагогічного менеджменту у майбутніх учителів іноземних мов.
статья [22,8 K], добавлен 03.01.2009Психолого-педагогічні засади проблеми формування та визначення поняття хореографічна культура, її місце та роль в процесі формування культури підлітків. Розробка методичних рекомендацій щодо формування хореографічної культури на основі аналізу практики.
дипломная работа [73,4 K], добавлен 16.01.2011Дидактичні та психолінгвістичні передумови формування іншомовної комунікативної компетенції в учнів школи за проектною методикою. Теоретичне обґрунтування досвіду навчання за проектною методикою. Комплекс вправ на етапі підготовки до проектної роботи.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 11.11.2014Представлено результати обґрунтування педагогічних умов формування професійної культури майбутніх спеціалістів сестринської справи в умовах їхньої фахової підготовки в сучасному медичному училищі. Умови реформування національної системи охорони здоров’я.
статья [18,8 K], добавлен 24.11.2017Культура мовлення. Комунікативна функція. Комунікативна компетентність. Формування комунікативної компетенції. Найголовнішою ознакою держави та нації є її рідна мова. Рівень розвитку рідної мови відображає рівень духовного розвитку нації, її культури.
контрольная работа [18,9 K], добавлен 26.11.2002В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Професійні загальнопедагогічні та специфічні функції учителя фізичної культури, головні уміння та навички для їх виконання. Моніторинг сформованості професійних умінь та навичок майбутніх учителів фізичної культури, необхідних для виконання їх функцій.
статья [19,9 K], добавлен 15.01.2018Соціально-педагогічні особливості інтуїції та її характерні риси в процесі наукового пізнання. Аналіз рівня сформованості педагогічної інтуїції у студентів та професійних педагогів. Комплекс вправ, націлених на розвиток педагогічної уяви та інтуїції.
дипломная работа [490,9 K], добавлен 17.06.2012Необхідність формування у молоді мотивації щодо формування культури здоров'я, ідеології його збереження на сучасному етапі. Окремі аспекти застосування здоров’язберігаючих освітніх технологій у процесі викладання дисциплін у вищих навчальних закладах.
статья [20,3 K], добавлен 15.01.2018Структура, функції естетичної культури особистості. Закономірності розвитку структурних компонентів естетичної культури особистості. Оптимізація процесу формування естетичної культури соціальних педагогів. Створення педагогом естетичних умов для навчання.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 19.11.2012Роль, функції та комунікативні якості культури мовлення у процесі соціалізації особистості студента. Реалізація моделі науково-методичного забезпечення соціалізації студентів засобами культури мовлення та експериментальна перевірка її ефективності.
автореферат [81,9 K], добавлен 10.04.2009Аналіз проблеми формування креативної компетентності студентів вищих навчальних закладів культурно-мистецького профілю. Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців, яка базується на широкому спектрі креативних технологій викладання.
статья [26,5 K], добавлен 18.12.2017Проблема формування комунікативно спроможного вчителя початкових класів. Передумови виникнення методики російської мови. Аналіз праць Істоміна, Белінського, Срезнєвського. Розвиток комунікативної компетентності з російської мови майбутнього вчителя.
реферат [39,2 K], добавлен 16.06.2011
