Дидактичні умови використання комп’ютерно-орієнтованих засобів навчання студентів медико-технічного профілю
Аналіз дидактичних умов використання комп’ютерно-орієнтованих засобів навчання студентів медико-технічного профілю у процесі підготовки. Вивчення взаємозв’язку між сформованістю у студентів медико-технічних знань і характером їх практичного використання.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 23.08.2014 |
| Размер файла | 52,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
10. У ході реалізації задач дослідження ефективно використовували критеріально-орієнтований тип оцінки рівня сформованості системи знань про інформаційні технології у майбутніх фахівців. Готовність студентів медико-технічного профілю до використання НІТ у навчанні (операційний компонент) досліджувалась за такими параметрами: розуміння завдань та змісту інформаційної підготовки майбутніх фахівців; володіння вміннями та навичками користувача ПЕОМ; наявність сформованих умінь та навичок з використання НІТ у навчанні майбутніх випускників; наявність необхідного об`єму знань для формування основ інформаційної культури студентів. Такий підхід дав змогу структурно дослідити процес формування операційного компоненту готовності майбутніх фахівців до використання НІТ у навчанні студентів медико-технічного профілю, що підтверджується одержаними статистичними даними.
Одержані результати дослідження дають можливість вважати, що вихідна методологія є правильною. Визначені завдання реалізовані, мета досягнута. Реалізація основних положень дослідження спрямована на якісне перетворення існуючої педагогічної практики використання комп'ютерно-орієнтованих засобів навчання студентів медико-технічного профілю. Разом з тим наше дослідження не розкриває всіх аспектів використання комп'ютерно-орієнтованих засобів навчання студентів. Потребують подальшого вивчення проблеми виховання особистості в умовах комп'ютерного навчання, розробки програмно-методичних матеріалів для покращення якості та ефективності навчального процесу, адаптації розроблених матеріалів до обчислювальної техніки інших типів, розробки структурних компонентів фахової діяльності вузів медико-технічного профілю в умовах інформатизації освіти у країні.
ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ
1. Яцюк С.М. Обґрунтування змісту інформаційної підготовки студентів медико-технічного профілю //Проблеми педагогічних технологій: Зб. наук. праць - Луцьк; 2005. - Вип. 1. - С. 140-150.
2. Яцюк С.М. Вивчення наукових засад інформаційної підготовки фахівця //Вісник Київського міжнародного університету. Серія: Педагогічні науки: Зб. наук. праць - К.: КиМУ, 2005. - Вип. 7. - С. 253-265.
3. Яцюк С.М. Інтенсифiкація використання комп'ютерно-орієнтованих засобів професійної підготовки майбутніх фахівців // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. праць - К.: ”Науковий часопис НПУ ім.. М.П. Драгоманова”, 2005. - Cерія 16. - Вип. 4 (14). - С. 212-216.
4. Яцюк С.М. Вивчення наукових засад інформаційної підготовки фахівця медико-технічного профілю //Медичні технології і вища освіта: Матеріали 1 Всеукраїнської науково-практичної конференції (28 травня 2004р.). - Луцьк: ЛБІ МНТУ, 2004. - С. 24-28.
5. Яцюк С.М. Використання нових інформаційних технологій у професійній діяльності //Единое информационное пространство: Сборник докладов Международной научно-практической коференции (2-3 декабря 2004г.). - Днепропетровск: УГХТУ, 2004. С. 169-172.
6. Яцюк С.М. Формування системи знань про інформаційні технології у майбутніх фахівців медико-технічного профілю: Методичний посібник. - Луцьк, 2005. - 60 с.
7. Яцюк С.М. Дидактичні особливості формування основ інформаційної культури у майбутніх фахівців: Методичні рекомендації. - Луцьк, 2005. - 20 с.
8. Яцюк С.М. Методика вивчення ефективності функціонування систем активізації навчальної діяльності студентів медико-технічного профілю: Методичні рекомендації. - Луцьк, 2004. - 22 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Значення проблеми активізації пізнавальної діяльності для дидактики та методики викладання математики. Використання комп'ютерно-орієнтованих засобів навчання. Проведення факультативних занять з вивчення властивостей цікавих ліній і точок трикутника.
курсовая работа [1,7 M], добавлен 16.08.2013Комп’ютерні інформаційні технології як елементи системи дидактичних засобів. Ознайомлення студентів-педагогів з варіантами програмного забезпечення. Впровадження комп’ютера у навчально-виховний процес початкової школи. Використання табличної наочності.
статья [19,5 K], добавлен 15.07.2009Дослідження технічних засобів навчання. Характеристика та призначення ТЗН за характером передачі інформації: екранні, звукові, екранно-звукові, комп'ютерні телекомунікації. Використання відеоматеріалів з метою систематизації та узагальнення знань учнів.
курсовая работа [40,6 K], добавлен 24.10.2010Методика практичної підготовки студентів аграрних ВУЗів: зміст, форми, методи практичного навчання, фактори, що впливають на його ефективність. Планування і організація практичного навчання студентів у процесі вивчення предмету "Механізація тваринництва".
магистерская работа [2,5 M], добавлен 16.05.2010Психолого-педагогічні засади використання технічних засобів у навчальному процесі. Використання аудіо- та відеоматеріалів на різних етапах навчання. Дидактичні можливості використання сучасних мультимедійних технологій у процесі вивчення іноземної мови.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 26.10.2014Особливості вивчення комп’ютерних дидактичних засобів для навчання грамоти на уроках української мови в початковій школі. Психолого-педагогічні аспекти використання комп’ютера. Урок читання і письма в добукварний, букварний та післябукварний періоди.
курсовая работа [360,7 K], добавлен 17.06.2009Умови формування культури здоров'я студентів в умовах комп'ютеризації навчання. Сутність, зміст, структуру культури здоров'я студентів. Необхідність застосування оздоровчих технологій. Критерії, показники й рівні сформованості культури здоров'я студентів.
статья [27,4 K], добавлен 15.01.2018Розгляд особливостей застосування мультимедійних засобів у початковій школі. Аналіз властивостей комп’ютерно-лінгафонного комплексу SANAKO Lab 250: трансляція на учнівські місця відеозаписів, поділ студентів на довільні групи для проведення діалогів.
реферат [86,0 K], добавлен 27.04.2013Зміст навчання технічно обдарованих студентів у ВНЗ Німеччини за збагаченими навчальними планами і програмами. Досвід використання стратегії прискорення німецьких ВНЗ щодо організації навчання. Умови ефективного запозичення німецької позитивної практики.
автореферат [77,6 K], добавлен 04.04.2009Контроль знань та його результат. Основні вимоги до завдань тестів у вищій школі. Переваги перевірки знань студентів за тестами. Недоліки використання тестової перевірки знань студентів. Пропозиції щодо використання тестування у навчальному процесі.
контрольная работа [19,4 K], добавлен 11.01.2011Спеціальні технічні засоби навчання та особливості їх використання на уроках. Комп’ютер як сучасний технічний засіб навчання, негативні сторони його використання на уроках та можливості. Функції комп'ютера в системі освіти, зокрема на уроках праці.
реферат [25,1 K], добавлен 17.05.2009Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Використання комп’ютера у процесі навчання математики молодших школярів, методика проведення уроків математики із використанням комп’ютерних засобів. Організація навчального процесу із використанням комп’ютерних дидактичних засобів: конспекти уроків.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 07.11.2009Психолого-педагогічні засади використання технічних засобів у навчальному процесі. Застосування різноманітних засобів в процесі навчання іноземної мови. Вживання аудіоматеріалів на уроках. Дидактичні можливості використання мультемідійних технологій.
курсовая работа [45,4 K], добавлен 22.09.2015Огляд видів стимулів навчання. Дослідження ефективності різних методів стимулювання навчальної діяльності студентів. Аналіз ставлення українських студентів до навчання у вищому навчальному закладі. Особливості формування пізнавальних інтересів студентів.
дипломная работа [81,5 K], добавлен 27.05.2014Психолого-педагогічні основи використання прикладного програмного забезпечення для розробки дидактичних засобів при проведенні літературознавчої пропедевтики в початкових класах. Конспекти уроків із використанням комп’ютерних дидактичних засобів.
курсовая работа [459,2 K], добавлен 17.06.2009Впровадження інформаційних комп'ютерних технологій у навчальний процес. Комп'ютер як засіб ефективного вивчення іноземних мов. Програмне забезпечення навчання: використання електронних підручників та розробка тренувальних лексико-граматичних вправ.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 06.03.2012Гра як форма навчання у початковій школі. Особливості використання ігрової форми на уроках математики. Використання комп’ютерної техніки у процесі навчання молодших школярів. Опис навчальних ігрових програм. Результати експериментального дослідження.
дипломная работа [270,7 K], добавлен 13.07.2009Засоби навчання, їх види та функції. Обґрунтування необхідності впровадження в учбовий процес технічних засобів навчання. Застосування технік інтерактивного навчання на уроках природознавства. Особливості використання програмно-методичного забезпечення.
курсовая работа [4,2 M], добавлен 15.06.2010Принципи і правила навчання. Теоретичні основи використання засобів наочності на уроках "Я і Україна". Системний підхід у реалізації принципів навчання. Класифікація засобів наочності, що використовуються на уроках природознавства та їх характеристика.
курсовая работа [63,3 K], добавлен 11.06.2009
