Формування готовності майбутнього вчителя фізики до використання освітніх технологій у професійній діяльності

Ключові слова: освітня технологія, готовність до педагогічної діяльності, готовність до використання освітніх технологій, організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів фізики, професійний портфель майбутнього вчителя фізики, технологічно орієнтована педагогічна практика.

Аннотация

Манькусь И.В. Формирование готовности будущего учителя физики к использованию образовательных технологий в профессиональной деятельности - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Центральный институт последипломного педагогического образования АПН, Киев, 2006.

В диссертации исследуется теоретико-методические аспекты проблемы формирования готовности будущего учителя физики к использованию образовательных технологий в профессиональной деятельности на основе анализа существующих концепций и подходов к проблеме формирования такой готовности, определены ее место и роль, содержание, структура и функции.

Изучение проблемы в научной литературе, а также опыта использования технологий в школе и вузе раскрыло возможность уточнить сущность понятий “образовательная технология”, “готовность к использованию технологий”. Доказано, что готовность студента к использованию технологий является составляющей профессиональной компетентности и состоит из 4-х взаимосвязанных между собой компонентов: целемотивационного; содержательного; операционного, интеграционного. На основе принципов системного подхода обоснована и разработана структурно-функциональная модель формирования готовности студентов-физиков к использованию образовательных технологий.

Разработана методика усовершенствования процесса формирования готовности студентов физико-математического факультета университета, основанная на создании необходимых педагогических условий в ходе их профессионально-педагогической подготовки.

Важнейшими этапами формирования готовности студентов к использованию технологий являются: обогащение содержания профессионально-педагогической подготовки идеями, концепциями технологизации учебного процесса в школе, использование преподавателями университета в ходе профессиональной подготовки современных технологий высшей школы, введение в учебный процесс курса “Образовательные технологии: физика”, проведение технологически ориентированной педагогической практики.

Важным показателем результативности предложенной методики определена динамика формирования готовности студентов к использованию образовательных технологий в ходе проведенной экспериментальной работы. Оценка уровня сформированной готовности отражается в следующих критериях: профессиональной направленности будущих учителей на технологизацию учебного процесса по физике, целосности знаний теории образовательных технологий, умении использовать элементы технологизации учебного процесса по физике, умении будущего учителя создавать индивидуально-приемлемую дидактическую систему обучения физики.

Рассмотрены и введены в практику работы физико-математического факультета университета основные положения экспериментальной методики формирования готовности к использованию образовательных технологий. Раскрыты сущность и содержание результатов анкет и тестов, творческих работ, уровень выполнения которых стал показателем динамики развития готовности студентов к использованию технологий.

Разработан и введен курс “Образовательные технологии: физика”, опробованы методики работы студентов с электронным учебником по курсу, пакетами программного обеспечения по физике, профессиональным портфелем учителя физики. Подготовлены методические рекомендации для преподавателей и студентов, разработана система аудиторных занятий. Программа курса “Образовательные технологии: физика” имеет гриф Министерства образования и науки Украины и рекомендована для внедрения по всей территории Украины для подготовки учителей физики.

Ключевые слова: образовательная технология, готовность к педагогичной деятельности, готовность к использованию образовательных технологий, организационно-педагогические условия формирования готовности будущих учителей физики, профессиональный портфель будущего учителя физики, технологически ориентированная педагогическая практика.

Annotation

Mancus I.V. Forming of readiness of future teacher of physics to the use of educational technologies in professional activity. - Manuscript.

Specialty: 13.00.04 - General and History of Pedagogic. - Central In-service Teachers' training Institute APN Ukraine, Kyiv, 2006.

In dissertation we used the theoretical-methodological aspects of problem of forming of readiness of future teacher of physics are explored to the use of educational technologies in professional activity. On the basis of analysis of existent conceptions and approaches to the problem of forming of such readiness certainly its place and role in using of educational technologies in the system of professionally-pedagogical preparation students of physics and mathematics faculties of universities, its maintenance structure and functions. The theoretical model was explaining of forming of readiness of future teacher of physics is developed to the use of educational technologies, criteria and levels of the noted readiness. It is considered and implemented in practice of work of physics and mathematics faculty of university substantive provisions of experimental method of forming of readiness of students to the use of educational technologies. Essence and maintenance of questionnaires, tests, creative works diagnostic tasks is exposed, the level of implementation of which became the index of dynamics of development of readiness of students to the use of educational technologies in future professional activity. It is developed and inculcated in the educational process of university a course "Educational technologies: physics" for the students of specialty "Pedagogics and method of secondary education. Physics", program of technologically is in the pedagogical practice, electronic textbook of course "Educational technologies: Physics" methodical recommendations for teachers and students, it is approved methods of leadthrough of practical conferences with bringing in of teachers of physics, development of professional brief-case of teacher of physics, writing of his professional portrait.

Keywords: educational technology, readiness to pedagogical activity, readiness, to the use of educational technologies, organizationally-pedagogical terms of forming of readiness of future teachers of physics, professional brief-case of future teacher of physics, technologically oriental pedagogical practice.

Размещено на Allbest.ru