Современное детское движение: воспитательный потенциал, содержание и методика деятельности, проблемы

Размещено на http://www.allbest.ru/

Современное детское движение: воспитательный потенциал, содержание и методика деятельности, проблемы

В настоящее время общепризнанной является педагогическая значимость детского и молодежного общественного движения, которое предстает сегодня как сложная социально-педагогическая реальность, проявляющаяся в добровольной деятельности учащихся в соответствии с их запросами, потребностями, нуждами и инициативами как своеобразный отклик на события окружающей их жизни. В обосновании роли и места детского и молодежного движения в процессе воспитания подрастающего поколения важно учитывать тенденции во взаимоотношениях детских и молодежных объединений с учреждениями образования: в Законе Республики Беларусь «Об образовании» сказано, что образование «призвано обеспечить духовное и физическое становление личности, подготовку молодого поколения к полноценной жизни в обществе, воспитание гражданина Республики Беларусь» [2]. Эти же приоритеты ставят перед собой и общественные объединения, действующие в сфере образования, уставная деятельность которых направлена на обеспечение социального становления и всестороннего развития детей (в соответствии со статьёй 8 Закона Республики Беларусь «Об общественных объединениях»). Детское движение представляет собой деятельность различных объединений и организаций, направленную на изменение самих себя, своего отношения к государству и обществу, своего статуса в нем. Детское движение - явление демократическое, оно помогает самораскрытию, самореализации личности ребенка в среде, где он наиболее комфортно себя чувствует.

Цель детского движения можно рассматривать в двух аспектах. С одной стороны, это цель, которую ставят пред собой дети и которую можно определить как перспективу интересной жизни.

Со второй - педагогическая или воспитательная, поставленная для себя взрослыми, создавшими детский коллектив. Она состоит в том, чтобы, используя реальные взаимоотношения детей между собой, в семье, с взрослыми, с другими группами общества, государством, представленным, прежде всего школой, с природой, сформировать у детей определенный социальный опыт и готовность его обогащать. Во главе всей ребячьей деятельности находиться игра. Ведь тем и отличается детская организация от любой другой. Цель развития детского движения - втянуть ребенка в реальное, социально значимое творческое дело, помогая ему таким образом войти во взрослую жизнь и приобщиться к общечеловеческим ценностям.

В нашей стране большое внимание уделяется и развитию молодежного движения, созданию и функционированию общественных объединений молодежи. Работа в данной сфере ведется в соответствии с Законом Республики Беларусь «О государственной поддержке молодежных и детских объединений в Республике Беларусь» (от 9 ноября 1999 года). Данный закон определяет гарантии, общие принципы, содержание и меры государственной поддержки молодежных и детских общественных объединений на республиканском и местных уровнях.

Детское и молодёжное общественное объединение - добровольное, самоуправляемое общественное формирование, в которое объединяются дети, подростки и заинтересованные взрослые для совместной деятельности, удовлетворяющей их социальные потребности и интересы

Детская организация является особым типом общественного объединения и характеризуется следующими признаками:

- наличие ценностной идеи (цели), ради которой осуществляется совместная деятельность детей и взрослых;

- добровольное вступление в организацию и свободный выход из нее;

- организационная самостоятельность, самоуправление, совместное социальное творчество;

- четко выраженная структура, определяющая положение в организации каждого;

- установленные для всех нормы и правила;

- гарантированные для всех членов организации права субъектов совместной деятельности (право выбора видов, форм и способов осуществления деятельности).

Основными задачами детского и молодежного общественного движения являются:

формирование у школьников активной гражданской позиции;

создание необходимых механизмов для участия детей и учащейся молодежи в принятии решений, касающихся интересов детства;

создание условий для приобретения учащимися опыта социально значимых отношений и т.д.;

развитие творческой личности.

Условно молодежные организации можно подразделить и по основным целям и видам их деятельности.

Работа педагогов с детскими и молодёжными общественными объединениями планируется и осуществляется на основании Закона Республики Беларусь «О правах ребенка» (ст. 25, 26), «Об образовании», «Об общественных объединениях», в соответствии с Концепцией развития детского движения в Республике Беларусь (Указ Президента Республики Беларусь от 1998 г. № 14), приказами управлений образования в сотрудничестве с комитетами БРСМ, советами БРПО.

Детские и молодежные общественные структуры в воспитательных системах школ представлены по-разному:

разнообразными органами ученического самоуправления (советы старшеклассников, школьные комитеты, школьные парламенты);

школьными (ученическими) организациями;

детскими общественными объединениями, организациями, действующими в рамках законодательства на базе школы;

временными детскими объединениями - советами, штабами по подготовке и проведению коллективных творческих дел, игр, трудовых операций, спортивных соревнований и т.д.

Детские и молодёжные общественные объединения классифицируются:

• по территориальному признаку (по месту жительства, работы или учебы молодых людей и объединяются в районные, городские и областные организации по территории);

• по численности;

• по целевой направленности;

• по содержанию деятельности (патриотические, общественно-политические, трудовые, досуговые, познавательные, религиозные и др.);

• по времени функционирования (постоянные - на базе школы, УВВО, по месту жительства, и временные - ДОЛ, патриотические, краеведческие, экологические, туристические группы, слёты, форумы);

• по социальному статусу;

• по возрасту членов объединения;

• по гендерному признаку и по другим признакам.

В настоящее время в Беларуси действуют около 140 молодежных и детских организаций. Из них - 17 включены в государственный реестр по поддержке молодежных организаций. Среди них можно выделить несколько наиболее многочисленных и активно действующих на базе общеобразовательных школ и внешкольных учреждений, каждое из которых строит свою работу по определенным программам деятельности, имеет свои цели, задачи. Среди основных можно назвать: Белорусский республиканский союз молодежи, Лигу добровольного труда молодежи. Белорусский КВН, Лигу интеллектуальных команд, Белорусскую ассоциацию «Пошук», Клубы ЮНЕСКО, Белорусскую пионерскую организацию, организации скаутов и гайдов и др. 36 молодежных организаций вошли в состав Белорусского комитета молодежных организаций. Самая массовая молодежная организация - общественное объединение «Белорусский республиканский союз молодежи» (свыше 300000 членов), детская «Белорусская пионерская организация» (свыше 400 тысяч человек).

Существующие сегодня молодёжные организации в Республике Беларусь можно разделить и по другому принципу также на три группы: стремящиеся к сотрудничеству с государством - БРСМ, БРПО; не декларирующие определённых политических позиций - Республиканская ассоциация «Пошук», Клуб весёлых и находчивых, организация молодых инвалидов «Разные - равные» и т.д.; стоящие в оппозиции к власти - Молодой фронт, ЗУБР, «Маладая Грамада».

В настоящий момент в Республике Беларусь осуществляют деятельность целый ряд незарегистрированных молодежных организаций радикального и оппозиционного толка. Основной причиной нелегального положения этих структур является несоответствие целей и задач, методов и средств их общественно-политической деятельности белорусскому законодательству. молодежный воспитание детский

Республиканские детские (юношеские) общественные объединения:

• Общественное объединение «Белорусский республиканский союз молодежи»;

• Общественное объединение «Белорусская республиканская пионерская организация»;

Общественное объединение «Белорусская Республиканская Скаутская Ассоциация» (БРСА - целью Скаутской Системы является содействие целостному личностному развитию ребенка и молодого человека как автономной, готовой помочь другим, ответственной, идейной личности и члена общества.) 6 января 1988 года в городе Минске появился первый скаутский отряд. С этого времени в Белоруссии начало возрождаться скаутское движение. А через некоторое время скаутские отряды и дружины, созданные в разных регионах республики, объединились в Союз скаутов Беларуси (ССБ), который был зарегистрирован в Министерстве юстиции как республиканская детская организация в июне 1991 года. В 1999 году БРСА была перерегистрирована Минюстом Республики Беларусь как детская общественная организация «Белорусская Республиканская Скаутская Ассоциация». Цель БРСА - помощь детям и молодежи в их интеллектуальном, социальном, эмоциональном, духовном и физическом развитии как индивидуумов, как ответственных граждан и как членов местных, национальных и международных сообществ.

Общественное объединение «Ассоциация белорусских гайдов» неполитическая, добровольная, независимая, прогрессивная, открытая для всех организация девочек, девушек и молодых женщин. Эта организация является не только национальной, она входит в международное детское движение скаутов и гайдов. 5 июня 1993 года в г. Минске состоялась Первая учредительная конференция - была создана Ассоциация белорусских гайдов.

Целью гайдовского движения является содействие развитию девочек и девушек для достижения их полного интеллектуального, общественного и духовного потенциала как индивидумов, ответственных граждан и как членов местных, национальных и межнациональных сообществ.

Общественное объединение «Белорусская республиканская Ассоциация клубов ЮНЕСКО (РОО БелАЮ, БелАЮ - это республиканская общественная организация, объединяющая клубы ЮНЕСКО, которые работают по программам в области науки, культуры и образования с целью пропаганды гуманных принципов и идеалов ООН и ЮНЕСКО.

БелАЮ была создана в 1989 году и зарегистрирована в Министерстве юстиции РБ в январе 1991 года.

В рамках деятельности БелАЮ осуществляется ряд молодежных программ:

Творчество поколений;

Наследие;

Культура мира;

Лингвапакс;

Волонтерские лагеря;

Замки Беларуси;

Университеты клубов ЮНЕСКО и др.

Общественное объединение спасателей-пожарных

Функции взрослых в детском объединении

Идеологическая функция. Это соединение практической деятельности взрослого с коллективной деятельностью детей во имя определенной идеи общественного или общественно - политического толка.

Защищающая функция. Это совершенно новая функция, обусловленная, с одной стороны, необходимостью соблюдения Конвенции о правах ребенка, а с другой, - вседозволенностью взрослых в условиях несовершенства правового поля, особенно в отношении определенной части взрослых и общества в целом к детям. Функция предполагает разработку и установление уставных правил поведения взрослых в детских объединениях, категорически запрещающих любое проявление морального, физического, психологического, сексуального насилия.

Организаторская функция. Это внесение в детскую среду и среду самих взрослых определенного порядка и системы отношений, создание структуры, разработка стратегии и тактики действия, - определение в детской среде и среде взрослых определенных структурных ролей. Обеспечение контактов с другими взрослыми -- родителями, педагогами, психологами -- с целью мобилизации их потенциала во имя осуществления цели и задач детских объединений.

Формирующая функция. Это установление, формирование и утверждение в практике нравственных норм и правил, стиля тона отношений, как в детской среде, так и во взрослой.

Имиджмейкерская функция. Это разработка системы символов, ритуалов. Формы, традиций, как для детских объединений, так и для взрослых, а также порядка их использования, в целях создания и утверждения в массовом общественном сознании нового современного имиджа руководителя, лидера детского формирования.

Взрослый, которому доверена жизнь и деятельность ребенка за пределами школьного урока, в его свободное время, один на один с детьми без учителя и родителей обязан нести высочайшую ответственность за жизнь этого ребенка (физическую и духовную), его настроение, нравственные установки, поступки, отношения с товарищами. В организации взрослый - это авторитет, на который равняются члены детского сообщества. Поэтому педагог должен быть очень ответственным и образованным человеком.

Приходя в детское объединение дети ищут общения не только со сверстниками, но и со взрослыми людьми. Организация помогает ребенку развить много качеств, таких как доброта, патриотизм, толерантность, качества делового человека и другие. И взрослый должен помочь членам объединения приобрести позитивный жизненный опыт, который, несомненно, поможет им в жизни.

Размещено на Allbest.ru